15326 research outputs found
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Periodic table and sign languagues. A systematic review
Get PDFThis review study aims to: (1) provide an overview of developmentt of the educational research about the periodic table in sign languagues as a teaching resourse in Didactics of Experimental Sciences; and (2) establish, in the case specific of the Spanish Sign Language (LSE), the number of chemical elements that have a Sign collected in the lexicographical materials of this Language. After a systematized methology, 13 publications and 14 lexicographical materials were analyzed. The results point that none of the 149 cataloged sign languages, nor the International Sign System, offering a full traslation of periodic table and chemical elements Signs not found in LSE dictionaries and LSE glossaries. Therefore, the quality of the teaching-learning process of the periodic table to deaf students is a concern.El estudio de revisión que presentamos tiene como propósitos: (1) aportar una visión panorámica del desarrollo de la línea de investigación que se ocupa del estudio y traducción de la tabla periódica en lenguas de signos como recurso didáctico en el área de Didáctica de las Ciencias Experimentales; y (2) determinar, en el caso concreto de la Lengua de Signos Española (LSE), el número de elementos químicos que tienen un Signo difundido por los materiales lexicográficos de esta lengua. Tras aplicar una metodología sistematizada, se analizaron 13 publicaciones y 14 materiales lexicográficos de la LSE. Los resultados indican que ninguna de las 149 lenguas signadas catalogadas, ni el Sistema de Signos Internacional (SSI), tiene una traducción completa de la tabla periódica y que los diccionarios y glosarios de la LSE no recogen ninguna entrada para los elementos químicos. Por ende, la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de la tabla periódica a alumnos sordos es preocupante
Artificial intelligence and rights of people with disabilities: the power of algorithms
Get PDFArtificial intelligence (AI) has revolutionized our lives and will continue to transform them dramatically for decades to come. Its potential is indisputable and its applications can bring important benefits to people with disabilities. However, AI is a clearly ambivalent reality and along with its friendly face it also presents another one made up of various fundamental risks, many of an ethical nature, capable of creating new types of discrimination that curtail the rights of such groups, always in constant vindication, especially in the face of new realities. This paper will review in a generic sense the advantages and blind spots of artificial intelligence in relation to people with disabilities, with a specific focus on algorithmic biases, a key element with a recognized ability to organize society and influence policies and institutions through autonomous decision-making, based on behavior that is sometimes unfair and discriminatory. Finally, some solutions will be provided to shape a still incipient phenomenon, so that it develops at the service of all people, including those with any type of disability.La inteligencia artificial (IA) ha revolucionado nuestras vidas y seguirá transformándolas extraordinariamente en las próximas décadas. Su potencial es indiscutible, y sus aplicaciones pueden aportar beneficios importantísimos a las personas con discapacidad. Sin embargo, la IA es una realidad claramente bifacial, y junto a esta cara amable, presenta también otra conformada por diversos riesgos fundamentales, muchos de corte ético, susceptibles de crear nuevos tipos de discriminación que cercenen los derechos de tales colectivos, siempre en permanente reivindicación, especialmente ante realidades novedosas. Este trabajo revisará en sentido genérico las ventajas y puntos oscuros de la inteligencia artificial en relación con las personas con discapacidad, para focalizarse de forma particular en los sesgos algorítmicos, un elemento clave con reconocida capacidad de organizar la sociedad e influir en las políticas e instituciones, a través de una toma de decisiones autónoma, basada en un comportamiento en ocasiones injusto y discriminatorio. Finalmente, se aportarán algunas soluciones tendentes a moldear un fenómeno aún incipiente, de modo que se desarrolle al servicio de todas las personas, incluyendo aquellas que presentan cualquier tipo de discapacidad
Tratamiento de las Cláusulas Abusivas en los contratos de compraventa de viviendas
Get PDFBeing the purchase of a new home one of the main economic drivers of the country and the
largest, and, at the same time, one of the greatest milestones in a person's life, this work
aims to delve into the concept, classification and effects that abusive clauses inserted in real
estate purchase and sale contracts formalized between a buying party - consumer - and a
selling party - promoter or real estate entity - actually have.
Likewise, we will delve into the need to know when a contractual clause can be considered
abusive, the mechanisms available to consumers to combat them and the role played by the
José Martínez García
Tratamiento de las cláusulas abusivas en los contratos de compraventa de viviendas
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Public Administration in order to supervise the inclusion of this type of stipulations by real
estate developers in the standard or adhesion contracts that they draft for the sale of their
home purchase and sale homes.
Finally, we will review the different positions adopted by the jurisprudence and doctrine of
the Supreme Court in this regard, without losing sight of the existing European framework
and the pronouncements of the Court of Justice of the European Union, analyzing some
clauses that have been the center of continuous judicial challenges.Siendo la compra de vivienda de obra nueva uno de los principales motores económicos del
país y el mayor, y, a la vez, uno de los mayores hitos en la vida de una persona, este trabajo
tiene por objeto profundizar en el concepto, clasificación y efectos que realmente tienen las
cláusulas abusivas insertadas en los contratos de compraventa de inmuebles formalizados
entre una parte compradora-consumidor-, y una parte vendedora -entidad promotora o
inmobiliaria-.
Asimismo, profundizaremos en la necesidad de saber cuándo puede considerarse abusiva
una cláusula contractual, los mecanismos de que disponen los consumidores para
combatirlas y el papel que juega la Administración Pública en aras de fiscalizar la inclusión
de este tipo de estipulaciones por las promotoras-inmobiliarias en los contratos tipo o de
adhesión que redactan para la venta de sus viviendas de compraventa de vivienda.
Por último, haremos un repaso de las distintas posiciones adoptadas por la jurisprudencia y
doctrina del Tribunal Supremo al respecto, sin perder de vista el marco europeo existente y
los pronunciamientos del Tribunal de Justicia de la Unión Europea, analizando algunas
cláusulas que han sido centro de continuas impugnaciones judiciales
Contact Lie systems: theory and applications
Get PDFA Lie system is a time-dependent system of differential equations describing the integral curves of a time-dependent vector field that can be considered as a curve in a finite-dimensional Lie algebra of vector fields V. We call V a Vessiot-Guldberg Lie algebra. We define and analyse contact Lie systems, namely Lie systems admitting a Vessiot-Guldberg Lie algebra of Hamiltonian vector fields relative to a contact manifold. We also study contact Lie systems of Liouville type, which are invariant relative to the flow of a Reeb vector field. Liouville theorems, contact Marsden-Weinstein reductions, and Gromov non-squeezing theorems are developed and applied to contact Lie systems. Contact Lie systems on three-dimensional Lie groups with Vessiot-Guldberg Lie algebras of right-invariant vector fields and associated with left-invariant contact forms are classified. Our results are illustrated with examples having relevant physical and mathematical applications, e.g. Schwarz equations, Brockett systems, quantum mechanical systems, etc. Finally, a Poisson coalgebra method to derive superposition rules for contact Lie systems of Liouville type is developed
Propuesta de intervención para la enseñanza del lenguaje y técnicas de la apreciación artística a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos en la asignatura de Filosofía de 1º de Bachillerato
Get PDFToday's society is fundamentally governed by consumer dynamics and consequently by
fundamentally pragmatic criteria. This has led to a gradual loss of interest in certain areas of
human knowledge such as art. Young people advocate a direct, fleeting and obvious art,
searching for one's own taste passive satisfaction. In other words, the new art public seems
to lose sight of the critical and reflective potential of art to understand the reality that
surrounds them, experiencing the difficulty that sometimes comes with its plain experience
as an obstacle rather than a reason to immerse themselves in it. Consequently, through the
Project-Based Learning methodology, this proposal shows learning experiences that may
encourage the development of artistic sensitivity in 1st year Baccalaureate students and
awaken their interest in art.La sociedad de hoy en día se rige fundamentalmente por dinámicas de consumo y, por
consiguiente, a través de criterios fundamentalmente pragmáticos. Esto ha hecho que
paulatinamente se pierda de vista el interés de ciertos ámbitos del conocimiento humano
como el arte. Los jóvenes abogan por un arte directo, fugaz y evidente, donde prima la
satisfacción pasiva del gusto propio. Dicho en otras palabras, el nuevo público del arte parece
perder de vista el potencial crítico y reflexivo del mismo para comprender la realidad que les
rodea, siendo la dificultad que en ocasiones conlleva su experiencia plena, un obstáculo más
que un motivo para sumergirse en ella. En consecuencia, a través de la metodología del
Aprendizaje Basado en Proyectos, la presente propuesta recoge experiencias de aprendizaje
que pueden propiciar el desarrollo de la sensibilidad artística de los estudiantes de 1º de
Bachillerato y despertar su interés por el arte
Secondary Education, High School, and Vocational Training Teachers' Socio- emotional Competences and Classroom Management
Get PDFIn recent years, a boost has been made to develop academic and transversal competences, such as socio-emotional ones, in the classroom. Projects such as Hand in Hand or the Collaborative for Academic Social and Emotional Learning and educational laws such as LOMLOE, approved in Spain in December 2020, demonstrate the need to develop these skills in teachers to help them manage the classroom and promote these skills in their students. In this work, the perceptions of the socio -emotional competences of an incidental sample of teachers of Compulsory Secondary Education, High School, and Professional Training are analyzed using an online questionnaire. From the results obtained, it is observed that the greater the perception of the active teachers in optimism, assertiveness, relationship, and emotional awareness, the greater the emotional autonomy. The positive relationship between emotional awareness and optimism and the expression of emotions is confirmed, the latter related to assertiveness. The teachers have a high perception of the self -efficacy of learning strategies and student involvement. Finally, the importance of developing socio -emotional competence programs for teachers is reaffirmed, a key element to achieving the personal and professional well-being of teachers in classroom management.En los últimos años, se está realizando un impulso del desarrollo de las competencias académicas y transversales, como las socioemocionales, en el aula. Proyectos como Hand in Hand o el Collaborative for Academic Social and Emotional Learning y leyes educativas como la LOMLOE, aprobada en España en diciembre de 2020, demuestran la necesidad de desarrollar estas competencias en el profesorado que le ayuden a gestionar el aula y fomentar estas competencias en su alumnado. En este trabajo se analizan las percepciones sobre las competencias socioemocionales de una muestra incidental de profesores de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional mediante cuestionario vía online. De los resultados obtenidos se observa que cuanto mayor es la percepción del profesorado en activo en el optimismo, la asertividad, la relación y la conciencia emocional mayor es la autonomía emocional. Se confirma la relación positiva entre la conciencia emocional y el optimismo y la expresión de las emociones, esta última relacionada con la asertividad. El profesorado tiene una elevada percepción en la autoeficacia de las estrategias de aprendizaje y de la implicación del estudiante. Finalmente, se reafirma la importancia de desarrollar programas de competencias socioemocionales para el profesorado, pieza clave para conseguir el bienestar personal y profesional del profesorado en la gestión del aula
Editorial: Reviews in Psychiatry 2022: Schizophrenia
Get PDFThe reviews aim to collect and analyze in an all-encompassing light article separately published in the literature to provide a higher-order view that allows a broader assessment of the topic described, all in a thorough and unbiased manner (1). The previous view based only on certain pathology aspects can no longer be considered sufficient to achieve an optimal outcome. Integrating microscopic and macrobiological aspects, identifying biomarkers, and the need for integrated care that includes all aspects currently considered in the scientific literature becomes essential in the understanding of psychiatric disorder
MUT talks: entrepreneurship project for music therapists
Get PDFNonconformity is a pathway to explore new possibilities. This premise can elucidate the genesis of the inaugural entrepreneurship event for music therapists, termed as MUTtalks, which transpired at the SALA ARAPILES theater in Madrid on June 30, 2023. This event constituted a novel deviation in the curriculum of the Music Therapy Master's program at UNIR, for which, as the coordinator, I am committed to fostering innovative education and perpetually refining the learning experience. A significant portion of my management focus revolves around ascertaining the applicability of ideas and theories shared within the program to students' professional trajectories. In essence, I place value on the conversion of potential energy into kinetic energy.This translation is indispensable for realizing the fundamental objective of a post- graduate degree. The amalgamation of these forces must harmonize to yield fruitfulness.La inconformidad es el camino para explorar nuevas posibilidades. Esta premisa puede explicar el origen de las primeras jornadas de emprendimiento para musicoterapeutas, definidas como MUTtalks, que tuvieron lugar en el teatro SALA ARAPILES de Madrid el 30 de junio de 2023. Este evento supuso un nuevo giro en el guion formativo del Máster de Musicoterapia de UNIR, en donde como coordinador estoy comprometido con la innovación formativa y la mejora continua de la experiencia de aprendizaje. Concentro una parte de mi gestión en averiguar si las ideas y teorías compartidas en la titulación llegan a ser aplicadas en las carreras profesionales de los estudiantes, es decir, doy valor a la transformación de la energía potencial en cinética. Sin esta traslación no estaríamos cumpliendo con el objetivo fundamental de un posgrado. Esta dinámica de fuerzas debe estar combinada para que sea fructífera
Diferencias de Género en Personas en Tratamiento con Trastorno por Consumo de Sustancias. Exploración de Ansiedad, depresión e Impulsividad
Get PDFHistorically, addictions from a female perspective have been inadequately explored. This study examines gender differences in psychological variables associated with substance use disorder. Forty adults with SUD were recruited, and they underwent assessment using the State-Trait Anxiety Inventory (STAI), Barratt Impulsivity Scale (BIS), and Beck Depression Inventory (BDI). Significant differences were found between men and women in depression and impulsivity, with men exhibiting higher levels of impulsivity and women demonstrating higher levels of anxiety and depression. Disparities were also identified in the initiation of substance use, with men influenced by friendships and women by their partners. Additionally, variations were observed in resource acquisition, with theft more common among men and prostitution among women. It is crucial to consider gender in the planning of SUD treatment.Históricamente se ha profundizado escasamente las adicciones desde la perspectiva femenina. Este trabajo examina las diferencias de género en las variables psicológicas asociadas al trastorno por consumo de sustancias. Se reclutaron 40 personas adultas con TCS a los que se les aplicó el cuestionario de ansiedad estado-rasgo (STAI), escala de impulsividad de Barrat (BIS) y cuestionario de depresión de Beck (BDI). Se encontraron diferencias significativas entre hombres y mujeres en depresión e impulsividad, teniendo los hombres un nivel más alto de impulsividad y las mujeres y un nivel más alto de ansiedad y depresión. Además, se identifican disparidades en la forma de inicio del consumo, (hombres con las amistades y mujeres con la pareja); y en la forma de obtención de recursos (robo en hombres y prostitución en mujeres). Es necesario tener en cuenta el género en la planificación del tratamiento del trastorno del TCS
Distanciamiento social y lesiones en estudiantes durante el ejercicio físico y/o deporte
Get PDFIn the last two years, the scientific literature has revealed the negative physical, psychological and affective-social repercussions of confinement and social distancing measures, being the sports field, in particular, the one analyzed in this study. The purpose of this research is to relate the frequency and severity of the injury in physical exercise and/or sport with the population's perception of the importance of social distancing and the use of masks to reduce Covid-19 infections. The study sample is made up of 203 participants (95 men and 108 women), with a mean age of 16 years (SD= 6), belonging to schools in the province of Alicante and Spanish universities. A cross-sectional and correlational design was acquired with a selective data collection strategy using self-report measures. To evaluate the injuries, a self-report record was developed and for the population's perception of the usefulness of social distancing measures, the Perception Questionnaire on Causal Factors of COVID-19 (CPFC-COVID-19) was used. The results indicate that those subjects who perceive more important the maintenance of a safety distance and the use of masks to stop infections, present high levels in the dimension of social distancing for mild and moderate sports injuries, while those that give less relevance are seriously or very seriously injured. The relationships of these variables are discussed, as well as the applicability of the results.En los últimos dos años, la literatura científica ha revelado las repercusiones físicas, psicológicas y afectivo-sociales negativas del confinamiento y de las medidas de distanciamiento social, siendo el ámbito deportivo, en particular, el analizado en este estudio. El propósito de la presente investigación es relacionar la frecuencia y gravedad de la lesión en el ejercicio físico y/o deporte con la percepción de la población sobre la importancia del distanciamiento social y el uso de mascarillas para reducir contagios por Covid-19. La muestra de estudio está compuesta por 203 participantes (95 hombres y 108 mujeres), con una media de edad de 16 años (DT= 6), pertenecientes a centros escolares de la provincia de Alicante y de centros universitarios españoles. Se utilizó un diseño transversal y correlacional con una estrategia de recogida de datos selectiva mediante medidas de autoreporte. Para evaluar las lesiones, se elaboró un registro de auto-informe y para la percepción de la población acerca de la utilidad de las medidas de distanciamiento social, se empleó el Cuestionario de Percepción sobre los Factores Causales de la COVID-19 (CPFC-COVID-19). Los resultados indican que, aquellos sujetos que perciben más importante el mantenimiento de una distancia de seguridad y el uso de mascarillas para frenar contagios, presentan niveles altos en la dimensión de distanciamiento social para las lesiones deportivas leves y moderadas, en tanto los que otorgan menor relevancia se lesionan de forma grave o muy grave. Se discute sobre las relaciones de estas variables, así como la aplicabilidad de los resultados