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Connecting Human and Information Resources in the Generation of Competitive Advantage
Get PDFA key trend in recent decades is a growing standardisation of tangible digital resources. This trend coexists with development in the most advanced organisations of high-level technological, human and organisational resources teams built around advanced digital solutions. Digitisation has increased information asymmetries in organisations. However, it has changed the nature of the assets that support them. Accordingly, their effects are independent if unaccompanied by complementary investments in organisational design and human capital. This article focuses on relationships between information and cognitive asymmetries, their effects on developing strategic capabilities and their impact on competitive position. Partial least squares structural equation modelling (PLS-SEM) analysis was run on a data set of 418 Spanish tourism firms. The results show the positive effects of the interaction between human resources and information assets in strengthening the competitive position of modern organisations
Relatos pandémicos: tiempos de expectativa y adaptación en la ficción televisiva
No full textHace más de dos años que el mundo se paró de forma totalmente global debido a la pandemia de covid. Marzo de 2020 fue el mes en que nos recluyeron en casa mientras contemplábamos, en una mezcla de inconsciencia, extrañeza y desasosiego, la cifra de muertes y los pronósticos del nuevo impasse. Mientras, la vida transcurría más allá de la ventana en un capítulo único de la historia. La producción audiovisual se vio claramente afectada por el parón, aunque de modo casi simultáneo surgiesen historias que acontecían en espacios domésticos muy acotados. Una vez la perspectiva del tiempo permitió digerir el episodio pandémico más crudo, una vez que se regularizó el regreso a la producción audiovisual, se fueron sumando títulos que de modo tímido recreaban aquellos días. La inmensa mayoría lo hacían desde narrativas ajenas a la ciencia-ficción, género con el que el momento distópico o las sospechas apocalípticas podrían emparentarse. Abundaban, sobre todo, enfoques desde una posición más "cotidiana": desde títulos realizados en pleno encierro (Relatos con-fin-a-dos), a historias en las que el confinamiento suponía un interesante recurso narrativo (Staged, Modern Lave o Días mejores serían solo algunos ejemplos). Aunque conscientes de la necesaria perspectiva que otorgará el tiempo, la comunicación propone un esbozo del retrato de la ficción televisiva, -series inglesas, estadounidenses y españolas-, que reflejan aquellos días
pandémicos
Imagen, ansiedad y actitud ante la muerte antes y tres años después del COVID-19: Un estudio con adolescentes
Get PDFAnxiety disorders and depression have increased as a result of COVID-19. The aim of this study is to examine the influence of the pandemic and gender on death imagery, death anxiety and attitudes towards death among a group of 319 high school adolescents. A month before the beginning of the pandemic, tests measuring death imagery, death anxiety and attitudes towards death were handed out to 195 participants, and 134 participants took the same tests three years later, right after the end of the pandemic. The comparison of pre- and post-pandemic scores shows no significant differences in death imagery or death anxiety between the two. After the pandemic, participants showed higher Approach Acceptance (AA) and Neutral Acceptance (NA), while women were found to experience more Fear of Death (FD) and higher Escape Acceptance (EA) than men. Results are explained considering the times at which the tests were taken as well as the participants’ characteristicsLos trastornos de ansiedad y la depresión han aumentado como consecuencia de la COVID-19. El objetivo de este estudio es examinar la influencia de la pandemia y el género en las imágenes de la muerte, la ansiedad ante la muerte y las actitudes hacia la muerte en un grupo de adolescentes de secundaria. Un mes antes del comienzo de la pandemia, se entregaron pruebas que medían las imágenes de la muerte, la ansiedad ante la muerte y las actitudes hacia la muerte a 195 participantes, y 134 participantes realizaron las mismas pruebas tres años después, justo tras el final de la pandemia. La comparación de las puntuaciones antes y después de la pandemia no muestra diferencias significativas en las imágenes de la muerte o la ansiedad ante la muerte entre ambas. Después de la pandemia, los participantes mostraron una mayor Aceptación de Aproximación (AA) y Aceptación Neutral (NA), mientras que las mujeres experimentaron más Miedo a la Muerte (FD) y una mayor Aceptación de Escape (EA) que los hombres. Los resultados se explican teniendo en cuenta los momentos en que se realizaron las pruebas, así como las características de los participante
Cuidemos nuestro entorno: un proyecto basado en la metodología de Aprendizaje-Servicio para alumnos de 6º de Educación Primaria
Get PDFEl medio ambiente, tanto a nivel global como local, ha padecido unos cambios que han sido
contraproducentes para su correcto estado, y algunos de ellos han sido causados por el ser
humano. De esta forma, se ha considerado conveniente el hacer en el presente Trabajo de Fin
de Grado una propuesta de proyecto interdisciplinar titulada “Cuidemos nuestro entorno: un
proyecto basado en la metodología de Aprendizaje-Servicio para alumnos de 6º de Educación
Primaria” que, además de enseñar una serie de saberes y competencias relacionadas con tres
áreas del currículum de Educación Primaria, busque concienciar a generaciones futuras en el
cuidado de su entorno natural y urbano. Dicho proyecto se ha diseñado en base a la
metodología del Aprendizaje-Servicio con el objetivo de aunar lo académico con lo social con
alumnos de 6º de Educación Primaria mediante actividades de investigación, diseño, creación,
planificación y organización a fin de que la experiencia educativa se convierta en algo
significativo para el alumnado, teniendo en cuenta e implicando a su entorno más cercano
Gender relations in Spanish theatre during the Silver Age: a quantitative comparison of works in the Spanish Drama Corpus
Get PDFOne of the many changes witnessed by Spanish society at the beginning of the 20th century was the early reshaping of the role of women, including in the realm of theatre. During the first three decades of the new century, Spanish theatre was thriving, favouring the emergence of new gender roles: there were new female playwrights, professional actresses, stage designers, costume designers, theatre company directors, etc. Against this background, i.e. the awakening of female consciousness, it is worth exploring whether the growing position of women in public life goes hand in hand with a greater presence of female characters in the plays composed at that time. With a view to assessing the position of women in playwriting in the Silver Age of Spanish literature, twentyfive stage plays by nine playwrights written between 1878 and 1936 have been analysed, taken from the Spanish Drama Corpus, which forms part of the DraCor project. The distribution of male and female protagonists on stage and the influence of female presence in dramatic conflict have been traced based on quantitative textual factors. The study thus tests the potential of quantitative methods and their scope for the structural analysis of plays and studies on dramatic corpora from a gender perspective
Neuromarketing and Artificial Intelligence: the Case of Cruzcampo's Campaign 'With a Strong Accent'
Get PDFSince neuroscience broke into the field of marketing at the beginning of the 21st century, it has been proven that consumers base a large part of their daily decisions on their feelings, based on stimuli that move them rather than solely relying on conscious and rational factors. The research presents a case analysis of an award-winning Spot that uses artificial intelligence as the basis of the creative idea. Its objective is to assess the extent to which the implementation of this resource is pertinent in eliciting emotions, influencing brand awareness and perception, and fostering a favorable attitude towards the brand. For the analysis, a neuromarketing technique has been used, the Implicit Association Test, complemented with in-depth interviews and a CAWI survey. The results suggest that the use of AI in the creation of advertising messages favors the generation of positive attitudes toward the brand since it enhances the strength of the message transmitted, but it does not seem to influence the brand image or the intention to consume it.Desde que la neurociencia irrumpiera en el ámbito del marketing a principios del siglo XXI, se ha comprobado que los consumidores basan buena parte de sus decisiones cotidianas en sus sentimientos, en base a estímulos que les mueven emocionalmente, dejando de lado la parte consciente y racional. La investigación presenta un análisis de caso de un spot premiado por su alcance y que utiliza la inteligencia artificial como base de la idea creativa, con el objetivo de comprobar en qué medida el uso de este recurso resulta relevante para generar emociones y afecta el recuerdo de marca, a la percepción de marca y a la promoción de una actitud positiva hacia esta. Para el análisis se ha utilizado una técnica de neuromarketing, el Test de Asociación Implícita, complementada con entrevistas en profundidad y una encuesta CAWI. Los resultados sugieren que el uso de la IA en la creación de mensajes publicitarios favorece la generación de actitudes positivas hacia la marca ya que potencia la fuerza del mensaje transmitido, pero no parece influir en la imagen de marca ni en la intención de consumo de esta
Vida de María de Toledo
Get PDFEdición de las vida impresa de María de Toledo dentro de la participación en el Proyecto I+D+i "Catálogo de Santas Vivas (1400- 1550): Hacia un corpus completo de un modelo hagiográfico femenino (CSV)
CLIL and Social and Emotional Learning in Early Bilingual Education: Compatible and Mutually Beneficial
Get PDFThis article focuses on a key issue for the holistic education of the young child in the bilingual classroom: the optimal development of social and emotional competence when learning takes place in another language. Social and emotional learning (SEL) has been referred to as “the substance of education itself” by the National Commission on Social, Emotional, and Academic Development (2019, p. 6) and research shows that the beneficial effects on the wellbeing of young children are deep-reaching and long-lasting. The recent growth of bilingual education in early childhood has propelled Content and Integrated Learning (CLIL) to the forefront of teacher training, methodology, and research into the teaching and learning processes of young children in bilingual classrooms. However, there is a dearth of research investigating the development of SEL in early CLIL. In this context, this article reviews and brings together existing literature of SEL and CLIL and argues that the main tenets of both are highly compatible. Examination of research highlights the key role played by classroom climate for the effective implementation of SEL through CLIL, and the challenges faced through an absence of specific legislation and teacher training. Finally, this article proposes how pedagogical strategies might be successfully established within the lower and pre-primary CLIL classroom that are mutually beneficial to both the development of bilingual education and young children’s social and emotional wellbein
Studying and improving the performance of ETSI ITS contention-based forwarding (CBF) in urban and highway scenarios: S-FoT+
Get PDFThis paper evaluates the performance of ETSI ITS Contention-Based Forwarding (CBF) and ETSI Simple GeoBroadcast forwarding while disseminating warning messages over a Geographical Area in highway and urban scenarios. Our experimental evaluation considers the complete ETSI ITS architecture including the Decentralized Congestion Control (DCC) mechanism. We propose an enhanced CBF mechanism, named S-FOT+, which combines several improvements to the ETSI CBF algorithm. S-FoT+ has a similar or better performance than the ETSI forwarding algorithms regarding both reliability and end-to-end delay while requiring much fewer transmissions. The improvements are equally effective and efficient in both urban and highway scenarios with large Destination Areas. Finally, we evaluate the trade-offs that stem from using multi-hop broadcast mechanisms in urban settings with smaller Destination Areas when compared to single-hop broadcast. Results show that multi-hop mechanisms significantly improve coverage at the cost of an increased number of transmissions
Self-esteem Levels in a Representative Sample of Spanish Adolescents: Analysis and Standardization
Get PDFThe objective of the present study was the standardization of the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES; Rosenberg, 1989),
adapted and validated by Martín-Albo et al. (2007) in the Spanish population at the secondary education stage. The sample
consisted of 25,706 students, selected randomly. The analysis of the data obtained indicated an adequate factorial structure
of the instrument and its invariance by sex. For a better adaptation of the scale, a division of the test was carried out according
to the self-deprecation and self-confidence variables. The scales indicated an increase in self-confidence across both sexes
with increasing age, but the girls’ scores were lower than the boys’ at all ages. The present research provides a self-esteem
scale for Spanish adolescents through an assessment instrument that is easily applicable and accessible for the educational
community.El objetivo de la presente investigación ha sido la estandarización de la Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES; Rosenberg,
1989), adaptada y validada por Martín-Albo et al. (2007) en la población española de la etapa de educación secundaria.
La muestra constaba de 25,706 alumnos, elegidos aleatoriamente. El análisis de los datos obtenidos indica que tiene una
adecuada estructura factorial e invarianza por sexo. Para una mejor adecuación de la baremación se realizó una división
de la prueba en las variables autodesprecio y autoconfianza. Los baremos indican que la autoconfianza en ambos géneros
mejora a medida que aumenta la edad, siendo las puntuaciones de las chicas menores que las de los chicos en todas las
edades. La investigación aporta una escala de autoestima para los adolescentes españoles mediante un instrumento de
evaluación fácilmente aplicable y accesible para la comunidad educativa