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Shadow education in Latin America: Assembling the jigsaw
Get PDFShadow education is a widely used metaphor for private supplementary tutor- ing, i.e. instruction in academic subjects on a fee-charging basis outside school hours. The metaphor is used because much tutoring mim- ics schooling. Thus, as the curriculum changes in the schools, so it changes in the shadows; and as schooling grows, so does the shadow. Initially with particular prominence in East Asia, albeit with deep roots elsewhere, shadow education has expanded worldwide. The phenomenon has been mapped in Africa, Asia, Europe, the Mid- dle East and North America, but has received modest attention in Latin America. This article provides an overview of the phenomenon in the region using available data and stressing the need for further research. It presents global as well as Latin American contextual factors and drivers of demand before turning to data on the scale, nature and suppliers of shadow education. The assembled picture then permits commentary on educational and social impact, and on policy implications.La educación en la sombra es una metáfora ampliamente utilizada para describir las clases de apoyo privadas, es decir, la enseñanza de materias académicas fuera del horario escolar mediante el pago de una tarifa. Y se emplea porque las clases de apoyo imitan, en gran medida, la educación escolar. Así, cuando los planes de estudio cambian en los colegios, también lo hacen en la educación en la sombra, del mismo modo que esta aumenta cuando crece la educación escolar. Con especial preeminencia en sus inicios en Asia Oriental (aunque con raíces profundas en otros lugares), la educación en la sombra se ha extendido por todo el planeta. El fenómeno se ha estudiado en África, Asia, Europa, Oriente Medio y Norteamérica, pero ha recibido poca atención en Latinoamérica. Este artículo ofrece un resumen del fenómeno en la región a partir de los datos disponibles y resalta la necesidad de investigación adicional. Presenta los factores contextuales y las claves de la demanda a nivel global y en Latinoamérica antes de centrarse en la escala, la naturaleza y los proveedores de educación en la sombra. Por último, la imagen formada permite examinar el impacto social y educativo, así como las implicaciones de las políticas
Presencias musicales de una ausencia: Dulcinea en la música popular española (pop, rock y rap)
Get PDFEl personaje de Dulcinea, recreado por la narrativa hispánica desde la publicación del apócrifo en 1614, ha sido objeto de inspiración para la música popular española bien mediante alusiones directas o indirectas, bien como expresión simbólica del sentimiento amoroso o bien con un protagonismo más definido, pero siempre sin voz propia, al igual que ocurre en el modelo cervantino. Estas tres formas de tratamiento se manifiestan en la música pop, el rock y el rap desde mediados del siglo XX hasta nuestros días, y evidencian una muestra relevante de la vigencia del personaje más allá de la literatura cuyas singularidades se estudian detalladamente contrastando en cada caso el texto de la recreación con la literalidad del original
Virtual environment and the professional projections of student teachers in Uruguay
Get PDFThis study aimed to identify the perceptions about the teaching dynamics in virtual
environments and the professional projections of the group of students who studied, in 2020, the
teaching career in the blended mode at the Teacher Training Institute of Uruguay. A mixed study
was carried out, with data extracted from an online survey distributed to all the students involved,
three focus groups, and four in-depth interviews. This group of future teachers, in the exercise of
their profession in Secondary Education, identify a teaching role strongly associated with the integral
attention of students in a virtual environment, oriented to generate an affective bond over specific
disciplinary aspects. They perceive an accentuated social devaluation of teaching and half of them
project themselves professionally outside the educational field.El objetivo de este estudio fue identificar las percepciones sobre la dinámica docente en los ambientes virtuales y las proyecciones profesionales del conjunto de estudiantes que cursaron, en el año 2020 la carrera de profesorado en la modalidad semipresencial, en el Instituto de Formación Docente de Uruguay. Se realizó un estudio mixto, con datos extraídos de una encuesta online distribuida al total de los estudiantes involucrados, tres grupos de discusión y cuatro entrevistas en profundidad. Este colectivo de futuros profesores, en ejercicio de la profesión en Enseñanza Media, identifican un rol docente fuertemente asociado a la atención integral de los estudiantes en entorno virtual, orientado a generar un vínculo afectivo por sobre los aspectos disciplinares específicos. Perciben una acentuada desvalorización social de la docencia y la mitad de ellos se proyecta profesionalmente fuera del ámbito educativo
Peer feedback in teacher professional development: A systematic review
Get PDFThe potential of professional collaboration as a mechanism for teacher professional development (TPD) lies in the feedback opportunities it offers. Although feedback itself has been extensively researched, most studies focus on the teacher-student relationship. In this sense, literature reviews have paid scant attention to teacher-teacher feedback in a symmetrical relationship and its impact on TPD. Consequently, 30 peer-reviewed empirical articles were selected from 2012 to 2022 in accordance with the PRISMA protocol. The process consisted of three phases: document search and evaluation using the VOSViewer tool; selection and filtering of documents according to the defined criteria, and document analysis. The results show that all research on teacher- teacher feedback concludes that it improves learning, the relationship between teaching partners and school climate. The main difficulty identified relates to teachers’ lack of skills in providing quality feedback. Few articles analysed the impact of feedback on teaching and learning methodologies(although all highlighted positive benefits) and even fewer studies analysed its impact on TPD. In turn, recommendations for improving research and practice in schools are proposed.El potencial de la colaboración profesional como mecanismo de desarrollo profesional docente (DPD) radica en las oportunidades de retroalimentación que ofrece. El feedback ha sido ampliamente investigado, pero la mayoría de los estudios se centran en la retroacción que se da en la relación profesor-alumno. En cambio, no se ha encontrado suficiente revisión de la literatura respecto a la retroalimentación profesor-profesor desde una relación simétrica ni se ha analizado su impacto en el DPD. Con base en el protocolo PRISMA, se seleccionaron 30 artículos empíricos revisados por pares de entre los años 2012 y 2022. En concreto, el proceso siguió tres fases: búsqueda de documentos y evaluación mediante la herramienta VOSViewer; selección y filtrado de los documentos bajo criterios definidos, y análisis de los documentos. Los resultados muestran beneficios y dificultades a nivel docente y organizativo. Entre los primeros, destaca que el feedback favorece el aprendizaje del alumnado, la relación entre las parejas docentes y el clima de centro. La principal dificultad identificada se refiere a la falta de competencia del profesorado para ofrecer una retroalimentación de calidad. Pocos artículos analizaron el impacto del feedback en las metodologías de enseñanza y aprendizaje, a pesar de que todos mostraron sus ventajas, y menos aún examinaron su impacto en el DPD. Para finalizar, se sugieren algunas recomendaciones para mejorar la investigación y sus prácticas
F-Wörter und Interventionsinhalte in der Frühförderung nicht gehfähiger Kinder mit Cerebralparese: eine umfangreiche Literaturübersicht
No full textZiel: Untersuchung der Inhalte von Frühfördermaßnahmen für Kleinkinder mit Cerebralparese (CP) mit Gross Motor Function Classification System (GMFCS) Level IV und V und die Identifikation von „F-Wörtern“, die von den Maßnahmen adressiert werden.
Methode: Recherche in vier elektronischen Datenbanken. Einschlusskriterien: experimentelle Originalstudien, die die folgenden PCC-Komponenten erfüllten: Population: Kleinkinder (im Alter von 0–5 Jahre, mindestens 30% der Stichprobe) mit CP und erheblicher motorischer Beeinträchtigung (GMFCS-Levels IV oder V, mindestens 30% der Stichprobe); Konzept: nicht-chirurgische und nicht-pharmakologische Leistungen der Frühförderung, die Ergebnisse aus einem der Bereiche der Internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF) messen; und Kontext: Studien, die zwischen 2001 und 2021 veröffentlicht wurden, in allen Konstellationen und nicht auf einen bestimmten geografischen Ort beschränkt.
Ergebnisse: 87 Studien wurden in dieser Literaturübersicht berücksichtigt, mit qualitativen (n = 3), Mixed Methods (n = 4), quantitativ deskriptiven (n = 22), quantitativ nicht-randomisierten (n = 39) und quantitativ randomisierten (n = 19) Designs. Die meisten experimentellen Studien befassten sich mit Fitness (n = 59), Familie (n = 46) und Funktion (n = 33), während es nur wenige Studien zu den Bereichen Spaß (n = 6), Freunde (n = 5) und Zukunft (n = 14) gab. Verschiedene Umweltfaktoren (n = 55) waren ebenfalls bedeutsam, z. B. das Angebot an Dienstleistungen, Berufsausbildung, Therapiedosis und Umweltanpassungen.
Interpretation: Viele Studien unterstützen Elternschulungen und den Einsatz assistiver Technologien zur Förderung verschiedener F-Wörter. Ein „Menü“ von Inhalten der Frühförderung wurden ermittelt, mit Vorschlägen für weitere Forschung, um diese in der klinischen Praxis mit Familien umzusetzen
The Historical Continuity of Fascism. Reflections from the European Democratic Memory
Get PDFThe European unification project emerged due to confronting the fascism that devastated the continent. However, this struggle has not ceased since various fascist characteristics have survived in a series of openly neo-fascist movements and political parties within the European Parliament. Without the explicit violence
of fascism and neo-fascism, these parliamentary post-fascisms still retain the forms of exclusion of historical fascism and characteristics contrary to human rights, the rule of law, and the values of the European Union. The proposed solution is based on a series of measures that support democratic memory. Following a content analysis methodology, we will pursue the objective of this study: to analyze the different forms that fascism has taken in Europe.El proyecto europeo de unificación surgió como consecuencia de enfrentar a los fascismos que asolaron este continente. Sin embargo, esta lucha no ha cesado, ya que diversas características fascistas han pervivido en una serie de movimientos abiertamente neofascistas y en partidos políticos que operan desde el Parlamento Europeo. Sin la violencia explícita de fascismos y neofascismos, estos posfascismos parlamentarios siguen conservando las formas de exclusión de los fascismos históricos y las características contrarias a los derechos humanos, al Estado de derecho y a los valores de la Unión Europea. La solución planteada se sustenta en una serie de medidas que apoyan la memoria democrática. Siguiendo una metodología de análisis de contenidos, perseguiremos el objetivo de este estudio, es decir, observar las distintas formas que han ido adoptando en Europa los fascismos
The criminal protection of minors and/or teenagers against sexual assaults: considerations around the protected legal good in the current socio-historical context
Get PDFSexual assaults constitute a series of crimes that clearly in recent years have caused great stupor in society, which has been extrapolated to the political class with great tension, to the legislator, and therefore to legal operators. Among sexual assaults, which can no longer only be committed physically, but also through telematic means of various kinds, there are those that are committed against minors and/or adolescents as a highly vulnerable group. The present work aims to carry out a transversal etiological approach to the reality of our time in order to understand what is happening currently to commit crimes that attack the sexuality of minors and/or adolescents in different ways, among which We find the one that is perpetrated by people very close to the victims, deeply rooted religious institutions and even with more recent media impact, in a group way, in «Manada». Starting from a well-documented recent casuistry, some national and international studies of the most authoritative doctrine on the phenomenology of sexual assaults are analyzed, which violate legal rights that have evolved over time. Likewise, an exegesis is carried out regarding the legal rights that are injured when sexual assaults against minors and/or adolescents occur in a context in which the immediacy, lack of calm and the turbulent times in which we live make it necessary that we contribute a series of reflections from various branches of knowledge.En los últimos años, los delitos de agresión sexual han generado estupor en la sociedad, sentimiento que, junto a la crispación, se ha trasladado a la clase política, así como al legislador y a los operadores jurídicos. Las agresiones sexuales pueden cometerse no solo físicamente, sino también a través de medios telemáticos de diversa índole. Algunas de ellas afectan a un colectivo especialmente vulnerable: los/las menores y/o adolescentes. El presente trabajo pretende realizar una aproximación etiológica transversal hacia la realidad para tratar de comprender las causas de que actualmente cometan crímenes que atentan contra la sexualidad de los/las menores y/o adolescentes de diversas formas, entre ellas las perpetradas personas muy próximas a las víctimas, por miembros de instituciones religiosas de honda raigambre e incluso de forma grupal, en «Manada». Partiendo de una casuística reciente muy documentada, se analizan algunos estudios nacionales e internacionales sobre la fenomenología de las agresiones sexuales y de los bienes jurídicos tutelados, que han evolucionado con los tiempos. Asimismo, se realiza una exégesis de los bienes jurídicos que se lesionan cuando se producen agresiones sexuales contra menores y/o adolescentes en un contexto en el que la inmediatez, la falta de reflexiones meditadas y la propia convulsión de nuestro tiempo e reflexiones desde varias ramas del saber
La comunicación de marca en el emprendimiento
No full textCon el objetivo de describir los efectos que la gestión de la comunicación de marca en la etapa del emprendimiento empresarial, se utilizó la metodología de estudio de caso. Es esta una metodología de investigación científica de creciente uso en las diversas áreas de la Economía de la Empresa.El emprendimiento implica una gran cantidad de decisiones a tomar. Decisiones con diversas variables a tener en cuenta que exigen una visión, tanto de conjunto como estratégica en el corto, medio y largo plazo. Es recomendable saber dónde se quiere llegar en la aventura empresarial, tener un objetivo a largo plazo. Pero también analizar los pasos necesarios para llegar ahí desde el punto inicial. Ese punto en el que todo es incógnita, decisiones inciertas y, por qué no decirlo, un cierto temor a cometer errores. Porque “el emprendedor, como persona que asume riesgos y soluciona problemas de forma creativa, es un elemento que no siempre está presente en el imaginario español” (Iniesta-Alemán et al., 2021, p. 1733). Los conceptos de emprendedor y de empresario son, de hecho, considerados como sinónimos cuando “un emprendedor no necesariamente es un buen empresario, ni un empresario es, necesariamente, un emprendedor” (Bucardo Castro et al., 2015, p. 99)
Martyrdom in the documentation of the Diocesan Archive of Badajoz: identification and analysis of the documentation
Get PDFThe purpose of this research is to identify and analyze the documentary series belonging to the Delegation of the Cause of the Saints, corresponding to the diocesan archives of the Ecclesiastical Archives of Mérida - Badajoz. This Delegation, institutionally managed by the Episcopal Vicariates of the Archbishopric, is functionally responsible for the document management of the martyrdoms suffered by certain individuals as a result of the Spanish Civil War. Institutional analysis, archival techniques, and historical examination are the methodological resources that have been followed. As a result, specific series related to the cause of martyrdom are identified, which will allow us to comprehensively understand the personal files and related documentation of all those who were involved in the religious persecution of 1936, as well as provide researchers with possible lines of investigation based on their analysisLa presente investigación tiene por objeto identificar y analizar las series documentales pertenecientes a la Delegación de la Causa de los Santos correspondiente al fondo diocesano de los Archivos Eclesiásticos de Mérida – Badajoz. Dicha Delegación, institucionalmente gestionada por las Vicarías episcopales del Arzobispado, se encarga funcionalmente de la gestión documental de los martirios sufridos por determinadas personas como consecuencia de la Guerra Civil Española. El análisis institucional, las técnicas archivísticas y el examen histórico son los recursos metodológicos que se han seguido. Como resultado, se identifican las series específicas y relacionadas con la causa del martirio, lo cual nos permitirá conocer de forma exhaustiva los expedientes personales y la documentación vinculada de todos aquellos que fueron partícipes en la persecución religiosa de 1936, así como ofrecer a los investigadores posibles líneas de investigación partiendo de su análisis
Aproximación al plantel docente en el Seminario Metropolitano San Atón de Badajoz: (1850-1960)
Get PDFEl trabajo que se presenta a los Coloquios Históricos de Extremadura en su L edición recoge un análisis exhaustivo de un nutrido conjunto de profesores que impartieron docencia en el Seminario Metropolitano San Atón de Badajoz entre los años 1850 y 1960. Se ha elegido este periodo por ser un tiempo sumamente interesante tanto para la historia de la Iglesia católica como para el propio seminario pacense. De los 7 docentes seleccionados abordaremos aspectos biográficos, educativos, laborales y de su producción científica. Con este estudio queremos rendir homenaje a los docentes seleccionados y al propio Seminario de Badajoz como un centro educativo de referencia en toda Extremadura a lo largo de sus más de 350
años de historia