Russian State Vocational Pedagogical University
Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical UniversityNot a member yet
66969 research outputs found
Sort by
Methodological foundations of the meta-digital competence system: a case study in language education
No full textIntroduction. The rapid advancement of generative artificial intelligence necessitates a methodological foundation for new theoretical constructs in pedagogy. The contemporary educational system requires an updated theoretical and methodological framework that extends beyond digital literacy to integrate the metacognitive, ethical, and sociocultural aspects of human-machine collaboration. Aim. The aim of this research is to elucidate the methodological foundations and system architecture of meta-digital competence as a theoretical framework for developing teachers’ professional competencies in the context of the proliferation of artificial intelligence. Methodology and research methods. The study is based on a systematic analysis of the theoretical foundations of meta-digital competence, integrating the principles of cognitive psychology, the theory of distributed cognition, and the competence approach. The methods employed include conceptual analysis, structural-functional modelling, and theoretical synthesis within the context of AI proliferation. Results. The epistemological foundations of meta-digital competence are elucidated, encompassing the transition from classical cognition to metacognition. Four methodological principles are established that underpin the structure and functioning of meta-digital competence: distributed cognitive activity, metacognitive reflection, ethical responsibility, and adaptive development. A six-component architecture of meta-digital competence is delineated, accompanied by a description of the mechanisms for integrating its elements. Scientific novelty. For the first time, the methodological foundations of the meta-digital competence system, regarded as a qualitatively new phenomenon in pedagogy, have been developed. A new type of human-machine interaction, conceptualised as an extended cognitive system, has been proposed. The principles governing the structural organisation and functioning of the meta-digital competence system within the educational context are substantiated. Practical significance. A theoretical framework has been established for the design of educational programmes in the era of artificial intelligence, alongside a conceptual foundation for the transformation of pedagogical practices across various subject areas in this new reality.Введение. Интенсивное развитие генеративного искусственного интеллекта обуславливает потребность в методологическом обосновании новых теоретических конструктов в педагогике. Современная образовательная система нуждается в обновлении теоретико-методологического аппарата, выходящего за пределы цифровой грамотности и синтезирующего метакогнитивные, этические и социокультурные компоненты человеко-машинной коллаборации. Целью работы является раскрытие методологических оснований и системной архитектуры метацифровой компетентности как теоретического фундамента для развития профессиональных компетенций педагогов в условиях распространения ИИ. Методология, методы и методики. Исследование основано на системном анализе теоретических основ метацифровой компетентности с интеграцией положений когнитивной психологии, теории распределенного познания и компетентностного подхода. В работе применены методы концептуального анализа, структурно-функционального моделирования и теоретического синтеза в условиях распространения ИИ. Результаты. Раскрыты эпистемологические основания метацифровой компетентности, заключающиеся в переходе от классического к «расширенному метапознанию. Обоснованы четыре методологических принципа определяющие структуру и функционирование метацифровой компетентности: распределенной когнитивной деятельности, метакогнитивной рефлексии, этической ответственности и адаптивного развития. Определена шестикомпонентная архитектура метацифровой компетентности с описанием механизмов интеграции ее элементов. Научная новизна. Впервые разработаны методологические основания системы метацифровой компетентности как качественно нового феномена в педагогике. Концептуализирован новый тип человеко-машинного взаимодействия как расширенной когнитивной системы. Обоснованы принципы структурной организации и функционирования системы метацифровой компетентности в образовательном контексте. Практическая значимость. Создана теоретическая платформа для проектирования образовательных программ в эпоху ИИ и разработана концептуальная основа для трансформации педагогических практик в различных предметных областях в эпоху новой реальности
Формирование грамматического строя речи у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности
No full textВ выпускной квалификационной работе представлен теоретический анализ научной литературы по проблеме формирования грамматического строя речи у младших школьников с умственной отсталостью: описаны уровни грамматической системы языка, дана психолого-педагогическая характеристика младших школьников с умственной отсталостью и особенности формирования грамматического строя речи у данной категории обучающихся. Описаны основные принципы, цели, задачи, методы и методики программы педагогического изучения феномена, в качественно-количественном плане проанализированы результаты диагностики. На основе выявленных нарушений составлена и апробирована программа формирования грамматического строя речи у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности, раскрыто содержание работы, приведены результаты формирующего эксперимента, доказывающие эффективность реализованной программы. Составлены методические рекомендации по формированию феномена для родителей и педагогов
Формирование представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности
No full textВ выпускной квалификационной работе представлено теоретическое изучение сформированности представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с умственной отсталостью: проанализированы различные определения здоровья и здорового образа жизни, дана психолого-педагогическая характеристика младших школьников с умственной отсталостью, а также педагогическая характеристика представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с умственной отсталостью. В второй главе описано экспериментальное изучение сформированности представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности. Составлена характеристика базы исследования и контингента обучающихся, задействованной в реализации экспериментального исследования. Описана программа, направленная на выявление уровня сформированности представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с умственной отсталостью. На основании экспериментального исследования описаны методические рекомендации для педагогов и родителей по формированию представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с умственной отсталостью
Профилактика зависимости от гаджетов у обучающихся
No full textВ данной выпускной квалификационной работе исследуется проблема профилактики гаджет-зависимости у обучающихся. Представлены результаты эмпирического исследования среди обучающихся младшего школьного возраста, проведенного с использованием диагностической методики «Гаджет-зависимость» Л.Н. Юрьевой и Т.Ю. Больбот. На основе выявленного уровня зависимости была составлена и апробирована программа по профилактике гаджет-зависимости у обучающихся младших классов. Ее цель – формирование осознанного отношения к использованию гаджетов у младших школьников, что способствует развитию навыков рационального использования, планирования времени и поиска альтернативных форм досуга
Особенности имиджа педагогов с разным стажем профессиональной деятельности
No full textДанная выпускная квалификационная работа содержит в себе анализ теоретических аспектов особенностей имиджа педагогов с разным стажем профессиональной деятельности. Проведен анализ понятия «имидж» и «профессиональный имидж педагога» в отечественной и зарубежной литературе. В эмпирической части представлено исследование особенностей структурных компонентов имиджа педагогов с разным стажем профессиональной деятельности, их сравнительный анализ с целью выявления значимых различий, а также опыт определения факторной структуры имиджа педагогов с разным стажем профессиональной деятельности. Теоретические выводы и результаты исследования могут быть актуальны для педагогов в качестве психолого-педагогического просвещения, педагогам-психологам для разработки рекомендаций и программ развития позитивного имиджа педагогов
Особенности супружеских отношений мужчин и женщин, переживших в детсве развод родителей
No full textВ данной выпускной квалифицированной работе рассматриваются особенности супружеских отношений мужчин и женщин, переживших в детстве развод родителей. В работе рассматриваются психологические и социальные аспекты, влияющие на формирование брачных отношений у лиц с подобным опытом. Представлены результаты эмпирического исследования среди мужчин и женщин, переживших развод родителей и тех, у кого этого опыта не было. В исследовании использовалась методика «Измерение установок в семейной паре» и опросник «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях» (Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозман, Е. М. Дубовская), методика «Многомерная шкала ревности ( MJS)» и «Опросник удовлетворенности браком (ОУБ)» (В. В. Столин, Т. Л. Романова, Г. П. Бутенко). Целью работы является выявление различий у респондентов, чьи детские переживания, связанные с разводом родителей
Развитие саморегуляции младших школьников с ОВЗ средствами сенсорной интеграции
No full textВыпускная квалификационная работа посвящена изучению особенностей сенсорной интеграции и её влияния на развитие саморегуляции у младших школьников. В исследовании раскрывается актуальность проблемы, обусловленная ростом числа детей с трудностями адаптации, внимания и поведения, связанными с нарушениями обработки сенсорной информации. Во введении обоснована значимость темы для современной педагогики и коррекционной практики, определены цель, задачи и методологическая база исследования. Работа направлена на выявление взаимосвязи между уровнем сенсорной интеграции и способностью детей к произвольной регуляции поведения, что позволяет предложить практические рекомендации для педагогов и специалистов сопровождения
VR-приложение «химические элементы вокруг нас»
No full textВ рамках выпускной квалификационной работы были проанализированы российские и зарубежные источники на указанную тему, выявлены методы и средства создания VR-приложения, рассмотрены проблемы, связанные с виртуальной реальностью, а также была изучена межплатформенная среда разработки Unity
Влияние эмоционального интеллекта на характер общения дошкольников со сверстниками
No full textВыпускная квалификационная работа посвящена изучению влияния эмоционального интеллекта на характер общения дошкольников со сверстниками. В ходе исследования представлены определения феноменов эмоционального интеллекта и характера общения дошкольников, изучена их структура и взаимосвязь. Сделанные выводы положены в основу разработки программы развития эмоционального интеллекта дошкольников, проведена ее апробация
Геймификация в преодолении эмоционального выгорания педагогических работников
No full textВ данной выпускной квалифицированной работе рассматриваются особенности преодоления эмоционального выгорания педагогов с помощью геймификации. Это сложное явление в профессиональном и психологическом плане, эмоциональное состояние педагога, обусловленное различными причинами. Представлены результаты эмпирического исследования среди педагогов общеобразовательной школы, где были использованы «Диагностика уровня эмоционального выгорания» В.В. Бойко и опросник профессионального «выгорания» К. Маслач, С. Джексон, в адаптации Н. Е. Водопьяновой.. Также была разработана программа преодоления эмоционального выгорания педагогических работников
Data sources:
Access Repository Dashboard
Do you manage Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical University? Access insider analytics, issue reports and manage access to outputs from your repository in the CORE Repository Dashboard!