Russian State Vocational Pedagogical University
Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical UniversityNot a member yet
66969 research outputs found
Sort by
Применение средств обучения и воспитания на уроках «Основ безопасности и защиты Родины» (УМБ)
No full textВ работе представлены возможности средств обучения и воспитания на уроках «Основ безопасности и защиты Родины» (УМБ)
Коррекционная работа по формированию социально-коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения
No full textЦель работы – разработать и апробировать программу коррекционной работы по формированию социально-коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения. В первой главе, «Теоретические аспекты формирования социально-коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения», проанализированы теоретические аспекты проблемы, описана роль формирования навыков коммуникации у детей с нарушением зрения, дана их психолого-педагогическая характеристика. Во второй главе описан констатирующий эксперимент, который проходил на базе Верхнепышминской школы-интерната имени С. А. Мартиросяна и проанализированы результаты эксперимента. Третья глава, «Методы коррекции и формирование социально-коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения», содержит описание реализации коррекционно-развивающей программы по усовершенствованию навыков коммуникации слабовидящих обучающихся
Коррекционная работа по развитию зрительного восприятия у обучающихся в младших классах с нарушением зрения
No full textЦелью ВКР является разработка и апробация содержания коррекционно-развивающей работы по формированию навыков зрительного восприятия у обучающихся младших классов с нарушением зрения. В работе рассмотрены основные теоретические понятия проблемы развития зрительного восприятия, проанализирована психолого-педагогическая характеристика обучающихся младших классов с нарушением зрения. В рамках дипломного проекта проведен констатирующий эксперимент, с помощью которого был выявлен уровень сформированности зрительного восприятия у слабовидящих обучающихся младшего школьного возраста. Исследование проходило на базе ГБОУ СО ЕШИ № 10 г. Екатеринбург. В третьей главе описана организация и проведение коррекционно-развивающей работы по развитию зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения. Результаты контрольного эксперимента подтверждают эффективность проведенной работы
Коррекционная работа по формированию навыков восприятия предметов окружающего мира слабовидящими обучающимися младшего школьного возраста
No full textЦель работы – разработать и апробировать содержание коррекционной работы по формированию навыков восприятия предметов окружающего мира слабовидящими обучающимися младшего школьного возраста. Во Введении обоснована актуальность выбранной темы и описаны особенности восприятия слабовидящих школьников. В первой главе, «Теоретические аспекты проблемы развития восприятия предметов окружающего мира слабовидящими обучающимися младшего школьного возраста», рассмотрен термин дизонтогенез и проанализированы основные термины, психолого-педагогическая характеристика, отражающая особенности когнитивных процессов слабовидящих обучающихся. Во второй главе описан констатирующий эксперимент, который проходил на базе Верхнепышминской школы-интерната имени С. А. Мартиросяна и проанализированы результаты эксперимента. Третья глава, «Формирование навыков восприятия предметов окружающего мира слабовидящими обучающимися младшего школьного возраста», содержит описание реализации коррекционно-развивающей программы по усовершенствованию навыков восприятия предметов окружающего мира у слабовидящих обучающихся
Развитие лингвокультурной компетенции обучающихся 8 класса на основе изучения английских лингвострановедческих реалий
No full textДанное исследование посвящено развитию лингвокультурной компетенции у обучающихся 8-х классов на основе изучения английских лингвострановедческих реалий. В ходе работы рассматриваются особенности формирования лингвокультурной компетенции как неотъемлемой части иноязычного образования. Кроме того, в исследовании теоретически обоснована необходимость интеграции культурного компонента в процесс обучения иностранному языку. На основе этого была разработана серия дополнительных упражнений, направленных на формирование лингвокультурной компетенции. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования разработанных материалов на уроках иностранного языка
Совершенствование лексических навыков при работе с художественным текстом в классах с углубленным изучением английского языка
No full textВ данной работе рассматривается процесс совершенствования лексических навыков при помощи работы с художественным текстом в классах с углубленным изучением английского языка. Исследование направлено на раскрытие принципов развития лексического навыка, а также на разработку упражнений для обучающихся 9 и 11 классов. В работе анализируются теоретические аспекты изучения лексики, роль художественного текста в этом процессе, а также особенности символики и концептологии при глубоком рассмотрении художественного произведения. Особое внимание уделяется анализу учебно-методического комплекса «Звёздный английский» и исследованию тем в романе Эстер Фрейд «The Sea House»
Сюжетно-ролевая игра как средство развития диалогических умений при обучении английскому языку в 6-7 классах
No full textИсследование посвящено изучению эффективности сюжетно-ролевых игр как средства развития диалогических умений у учащихся 6–7 классов на уроках английского языка. В работе рассмотрены теоретические аспекты ролевых игр, их психолого-педагогические основы, а также практические методы внедрения в учебный процесс. Проведён анализ учебно-методических комплексов (УМК) «Starlight 6» и «Spotlight 6» на предмет использования игровых технологий. Разработана серия сюжетно-ролевых игр, направленных на развитие коммуникативных навыков, и даны рекомендации по их применению. Экспериментальная часть исследования, проведённая в 7 классе, подтвердила положительное влияние ролевых игр на уровень владения диалогической речью. Результаты работы могут быть полезны учителям английского языка для повышения мотивации учащихся и улучшения качества обучения
Элективный курс перевода как инструмент развития умений чтения в 10-11 классах
No full textНастоящее исследование посвящено проблеме использования элективного курса перевода в качестве инструмента развития умений чтения у учеников 10-11 классов. В работе рассмотрено теоретическое обоснование проблематики развития навыков смыслового чтения у обучающихся. Выявлена связь переводческого метода с развитием умения чтения. Разработан и апробирован курс по переводу, способствующий развитию у обучающихся переводческих навыков и навыков смыслового чтения. Приведены результаты экспериментального обучения, отражающие положительную динамику в обучении учеников, прошедших разработанный курс
Развитие умений аудирования при работе с художественными фильмами на уроках иностранного языка
No full textДанная работа посвящена теоретическим и практическим аспектам обучения аудированию на уроках испанского языка среди обучающихся старшего подросткового возраста. Актуальность данного исследования обусловлена повышенным интересом к обучению аудированию на испанском языке на старшем этапе обучения; возрастающими требованиями к владению иностранным языком и использованию различных средств для его изучения; потенциалом художественных кинотекстов как средств обучения аудированию. В исследовании рассматриваются психолого-педагогические особенности данной возрастной группы, специфика развития и совершенствования умений аудирования и роль кинотекста в данном процессе. В работе представлен анализ учебно-методического комплекса Mañana 10, разработан сборник упражнений «A eschuchar Elite» и приведены результаты апробации предложенных методик. Заключение обобщает полученные выводы, а список источников и литературы обеспечивает базу для дальнейшего изучения темы. Приложения содержат дополнительные материалы, подтверждающие эффективность разработанных методов. Разработанные материалы могут быть использованы в практике преподавания лексикологии, интерпретации текста и методики обучения испанскому языку
Конкурс чтецов как инструмент формирования навыков техники чтения на английском языке в 2-3 классах
No full textВ данной выпускной квалификационной работе рассматривается конкурс чтецов как эффективный инструмент формирования техники чтения на английском языке у младших школьников (2–3 классы). В теоретической части анализируются понятие «техника чтения», её структурные компоненты, возрастные особенности учащихся начальной школы, а также методы обучения чтению. Особое внимание уделяется анализу УМК Н. И. Быковой и др. с точки зрения обучения чтению в начальной школе. Практическая часть работы включает разработку серии упражнений по формированию техники чтения, основанных на звуко-буквенном методе и методе целых слов, а также описание опыта проведения конкурса чтецов и его анализ. Результаты конкурса показали положительное влияние подобного мероприятия на развитие фонематического слуха, выразительного чтения и учебной мотивации. Работа подтверждает, что конкурс чтецов может быть интегрирован в учебную практику как педагогически обоснованная форма внеурочной деятельности
Data sources:
Access Repository Dashboard
Do you manage Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical University? Access insider analytics, issue reports and manage access to outputs from your repository in the CORE Repository Dashboard!