Russian State Vocational Pedagogical University
Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical UniversityNot a member yet
66969 research outputs found
Sort by
Методика подготовки учащихся с низким уровнем математической обученности к основному государственному экзамену по математике
No full textNO FULL TEXTПрактическая значимость заключается в создании и демонстрации логики разработки наполнения элементов методики для подготовки учащихся с низким уровнем математической обученности к основному государственному экзамену по математике на материале курса алгебры
Application of a complex of pedagogical models of training for effective development of digital educational and methodological support of a discipline in higher education
No full textThe article discusses the possibilities of using the principles of pedagogical design to design the content and organize professional training of IT specialists. The authors present two models of pedagogical design, the organic integration of which will allow not only to correctly develop digital educational and methodological support for the discipline, but also to improve the quality of the educational process. The scientific novelty of the study is that the technology for creating digital educational and methodological support for organizing and implementing professional training of IT specialists based on the use of the principles and models of pedagogical design is theoretically substantiated and developed. The practical significance of the study is that the developed technology for creating digital educational and methodological support for organizing and implementing professional training can be used to design digital teaching aids for other areas and profiles of training, as well as for advanced training programs for specialists, teachers and masters of industrial training.В статье рассматриваются возможности использования принципов педагогического дизайна для проектирования содержания и организации профессиональной подготовки ИТ-специалистов. Авторы представляют две модели педагогического дизайна, органичное встраивание которых позволит не только корректно разработать цифровое учебно-методическое обеспечение дисциплины, но и повысить качество образовательного процесса. Научная новизна исследования – теоретически обоснована и разработана технология создания цифрового учебно методического обеспечения для организации и осуществления профессиональной подготовки ИТ специалистов на основе использования принципов и моделей педагогического дизайна. Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанная технология создания цифрового учебно-методического обеспечения для организации и осуществления профессиональной подготовки может быть использована для проектирования цифровых средств обучения для других направлений и профилей подготовки, а также для программ повышения квалификации специалистов, педагогов и мастеров производственного обучения
The structure and contributing factors of professional stability among early-career teachers
No full textВведение. Вход в профессию для молодых педагогов часто сопровождается эмоциональным стрессом, недостаточностью поддержки, ограниченными ресурсами и профессиональной изоляцией. Эти обстоятельства влияют на непосредственное выполнение ими работы и долгосрочную приверженность профессии. Цель исследования состоит в изучении факторов и условий, способствующих развитию профессиональной устойчивости молодых педагогов. Методология, методы и методики. В качестве предметно-научных ориентиров были выбраны идеи позитивной психологии и педагогики (К. Роджерс, М. Селигман, А. А. Реан), теория жизнестойкости С. Мадди, ресурсный подход И. А. Баевой. Были применены различные психодиагностические методики. В исследовании добровольно приняли участие 168 педагогов в возрасте от 21 до 34 лет со стажем работы по специальности до 5 лет, в том числе 56 человек со стажем до 3 лет. Результаты и научная новизна. Полученные результаты позволили уточнить знания об особенностях психологических факторов и педагогических условий, с помощью которых может быть исследована профессиональная устойчивость молодых педагогов. Выявлено, что основными предикторами профессиональной устойчивости оказались самоэффективность и отношение к образовательной среде. Практическая значимость. Теоретические и эмпирические результаты исследования могут быть полезны при разработке программ внутрикорпоративной подготовки в школе.Introduction. For young teachers, entering the profession is often accompanied by emotional stress, a lack of support, limited resources, and professional isolation. These challenges have a significant impact, not only on their early performance but also on their decision to remain in the profession in the long term. Aim. The present study aims to identify the factors and conditions that contribute to the development of professional stability among early-career teachers. Methodology and research methods. The concepts of positive psychology and pedagogy (K. Rogers, M. Seligman, A. A. Rean), S. Muddy’s theory of resilience, and I. A. Baeva’s resource approach were selected as the theoretical frameworks for this study. Various psychodiagnostic techniques were employed. The study was voluntarily attended by 168 teachers aged between 21 and 34 years, with up to five years of professional experience, including 56 individuals with up to three years of experience. Results and scientific novelty. The results obtained enabled a clearer understanding of the characteristics of psychological factors and pedagogical conditions through which the professional stability of young teachers can be examined. It was revealed that the primary predictors of professional stability were self-efficacy and attitudes towards the educational environment. Practical significance. Theoretical and empirical research can provide a valuable foundation for developing intracorporate training programmes within schools
Титульный лист. Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). — 2025. — № 2
No full textThe Concept of “Ready” in the Context of Training a Teacher of Professional Training in The Field of Documentation Support for Management and Archival Science
No full textВ статье анализируются различные подходы и структурные компоненты дефиниции «готовность». Наряду с традиционными подходами к данному термину (деятельностный и психологический) выделяются и иные: функциональный, личностный, субъектно-деятельностный и инновационный. Особое внимание уделено инновационному подходу, подчеркивается его роль в формировании готовности педагога профессионального обучения к подготовке специалистов в области документационного обеспечения управления и архивоведения. С точки зрения инновационного подхода анализируются содержательные компоненты и педагогические условия формирования готовности педагога профессионального обучения к реализации инновационной деятельности в подготовке рабочих кадров в области документационного обеспечения управления и архивоведения с учетом цифровизации, развития информационных технологий, применения искусственного интеллекта и трансформации системы среднего профессионального образования.The article analyzes various approaches and structural components of the definition of “readiness”. Along with traditional approaches to this term (activity and psychological), others are distinguished such as: functional, personal, subject-activity and innovative. The innovative approach is particularly highlighted and its role in the formation of the readiness of a teacher of professional training in the training of specialists in the field of documentation support for management and archival science is emphasized. From the point of view of the innovative approach, the substantive components and pedagogical conditions for the formation of the readiness of a vocational education teacher to implement innovative activities in the training of workers in the field of documentation support for management and archival science are analyzed, taking into account digitalization, the development of information technologies, the use of artificial intelligence and the transformation of the secondary vocational education system
Entrepreneurship Is a Specialist’s Type of Activity in the Field of Creative Industries and Prospects for Improving the Content of Its Training
No full textВ статье рассматривается вопрос изучения предпринимательской деятельности специалистов в сфере креативных индустрий, выявляются ее особенности и значимость для устойчивого развития креативной экономики. Исследование направлено на понимание роли креативных индустрий, которые способствуют экономическому и социальному развитию, созданию новых рабочих мест, улучшению качества жизни населения и возможности формирования предпринимательской компетенции в процессе обучения.The article examines the issue of studying the entrepreneurial activity of specialists in the field of creative industries, identifying its features and significance for the sustainable development of the creative economy. The research is aimed at understanding the role of creative industries that contribute to economic and social development, create new jobs, improve the quality of life of the population and the possibility of forming entrepreneurial competence in the learning process
Implementation of a Student Project “Patriot’s Road” in the Context of Patriotic Education in a Pedagogical University
No full textВ статье обобщен опыт реализации студенческого проекта «Дорога патриота» будущих педагогов в ФГАОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», целью которого являются популяризация и воспитание патриотических качеств у студентов в условиях педагогического вуза. Проект представляет собой интегративную образовательную среду, сочетающую в себе функции музейной лаборатории для студентов, педагогическая деятельность которых направлена на обучающихся с нарушениями интеллекта.The article summarizes the experience of a student project “The Patriot’s Road” implementation of Ural State Pedagogical University, which aims to promote and foster the patriotic qualities of students in a pedagogical university. The project is an integrated educational environment that combines the functions of a museum laboratory for students whose teaching activities focus on students with intellectual disabilities
Методика развития физических качеств у детей 5-7 лет на рекреационных занятиях по плаванию
No full textВ работе представлена методика развития физических качеств у детей 5-7 лет на занятиях плаванием
Методика развития гибкости у детей дошкольного возраста средствами балетной гимнастики
No full textВ работе представлена методика развития гибкости у детей средствами балетной гимнастики
Методика построения самостоятельных тренировок у обучающихся старшего школьного возраста
No full textВ работе представлена методика самостоятельных тренировок у обучающихся
Data sources:
Access Repository Dashboard
Do you manage Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical University? Access insider analytics, issue reports and manage access to outputs from your repository in the CORE Repository Dashboard!