Russian State Vocational Pedagogical University
Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical UniversityNot a member yet
66969 research outputs found
Sort by
Празднование Дня Победы в Свердловске в 1958–1968 годах
No full textВ статье рассматривается история празднования Дня Победы в Свердловске в период с 1958 по 1968 гг. Исследование проводилось по материалам периодической печати – газеты «Уральский рабочий» и «Вечерний Свердловск», которые в указанный период были одними из основных газет города и области. 9 мая выходили праздничные выпуски газет, печатались статьи, посвященные праздничным мероприятиям, проходившим в городе
Сетевые информационные ресурсы по генеалогии
No full textСтатья посвящена анализу сетевых информационных ресурсов, используемых для генеалогических исследований. Рассматриваются как российские, так и зарубежные платформы, их возможности, преимущества и недостатки. Выявлены проблемы, связанные с недостаточным развитием оцифровки архивных данных и взаимодействием между пользователями и профессионалами. Сделан акцент на влиянии интернета на популяризацию исследования родословных, а также на необходимости системного решения существующих проблем
Использование сюжетно-ролевых игр при формировании лексико-грамматической системы у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
No full textВ данной выпускной квалификационной работе рассматриваются использование сюжетно- ролевых игр при формировании лексико-грамматической системы у старших дошкольников с общим недоразвитием речи, а также проводилось обследование по методике Н.М. Трубниковой по всем аспектам состояния моторики (общей, произвольной моторики пальцев и рук, мимической), звукопроизношения, обследование органов артикуляции, обследование пассивного и активного словаря и т. д. Разработана на каждого ребенка индивидуальный логопедический план работы
Коррекция тревожности при подготовке к ЕГЭ
No full textВ данной выпускной квалифицированной работе рассматриваются проблемы тревожности среди школьников и способы коррекции при подготовке к ЕГЭ. Современные образовательные программы становятся все более интенсивными, вызывая повышенные требования к ученикам. Данное обстоятельство, несомненно, вызывает стресс и тревожность у учеников. Представлены результаты исследования, целью которого являлось выявление ситуативной тревожности учащихся при подготовке к ЕГЭ на основе двух методик: методика «Диагностики тревожности Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина»; методика «Психологическая готовность учащихся к ОГЭ и ЕГЭ» (М.Ю. Чибисова). Также разработаны авторская программакоррекции ситуативной тревожности (тревожности, возникающей в период подготовки к ЕГЭ)
Формирование толерантности у младших школьников
No full textВ представленной работе исследуется проблема формирования толерантности у младших школьников, что является актуальной задачей в современной образовательной практике. Автор отмечает, что толерантность, как важная ценность, способствует гуманизации отношений в обществе и представляет собой осознанное признание прав и свобод других людей, что становится особенно значимым в условиях многообразия культур и этнических групп среди учащихся. Введение в эту тему подчеркивает, что вакуум толерантности может возникать как следствие изменений образовательной среды, включая переход на дистанционное обучение и увеличение числа учеников из других стран в классах. Особое внимание уделяется младшему школьному возрасту, когда формируются основы личностных качеств, включая толерантность. Используя системный подход, автор настаивает на необходимости создания инклюзивной образовательной среды, где уважаются различия между детьми, что требует последовательной работы со стороны педагогов и психологов. Работа ставит цель теоретически обосновать, разработать и апробировать программу формирования толерантности у младших школьников, что включает в себя комплекс мероприятий, направленных на развитие эмпатии и коммуникативных навыков. Для реализации этой цели исследуются существующие научные труды по обсуждаемой теме, проводятся эмпирические исследования и анализируются уже реализованные программы. Важно отметить, что выводы исследования смогут быть использованы педагогами и психологами для улучшения практики воспитания толерантности в образовательных учреждениях. Структурировано исследование представлено во вводной части, двух главных разделах, выводах и приложениях, что обеспечивает его научную целостность и практическую направленность. Таким образом, основная идея работы заключается в необходимости системного и комплексного подхода к формированию толерантности у младших школьников для подготовки ответственного для общества поколения, готового к диалогу и уважению различий
Развитие коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с системным недоразвитием речи в процессе игровой деятельности
No full textВ выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы исследования: описаны закономерности развития коммуникативных навыков у детей в норме и при патологии, дана психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с системным недоразвитием речи. Представлена организация констатирующего эксперимента, направленного на выявление уровня сформированности коммуникативных навыков у младших школьников с системным недоразвитием речи; проведен качественный и количественный анализ полученных результатов
Формирование базовых национальных ценностей у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности
No full textЦель исследования: повышение уровня сформированности базовых национальных ценностей у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности. В 1 главе проанализированы научные подходы к определению понятий «базовые национальные ценности», представлена характеристика младших школьников с умственной отсталостью, описаны особенности формирования базовых национальных ценностей. Во 2 главе представлен констатирующий эксперимент по педагогическому изучению уровня сформированности базовых национальных ценностей у младших школьников с умственной отсталостью, а также был произведён анализ результатов педагогический деятельности по изучаемой теме. В 3 главе предложена программы курса по формированию базовых национальных ценностей у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности. Даны методические рекомендации для педагогов и родителей по формированию базовых национальных ценностей у данной категории
Формирование правильного звукопроизношения у младших школьников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии
No full textВ выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы исследования: описано формирование правильного звукопроизношения у детей в норме и патологии, дана психолого-педагогическая характеристика младших школьников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии. Представлена организация констатирующего эксперимента, направленного на изучение сформированности звукопроизношения у младших школьников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии; проведен качественный и количественный анализ полученных результатов
Система логопедической работы по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи у старших дошкольников с дизартрией
No full textВ выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы исследования: раскрыта фонетико-фонематическая сторона речи у детей в норме и при нарушении. Представлена организация констатирующего эксперимента, направленного на изучение фонетико-фонематического недоразвития речи, моторной сферы, просодической стороны речи, фонематических компонентов у старших дошкольников; проведен качественный и количественный анализ полученных результатов. На основе выявленных отклонений определено и раскрыто содержание логопедической работы по коррекции фонетико-фонематическому недоразвитию речи у старших дошкольников с дизартрией; приведены результаты контрольного исследования, доказывающие эффективность проведенной коррекционно-развивающей работы
Формирование коммуникативных базовых учебных действий у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности
No full textВ первой главе проанализированы теоретические аспекты проблемы, описаны особенности формирования коммуникативных базовых учебных действий у младших школьников с умственной отсталостью, дана их психолого-педагогическая характеристика. Во второй главе представлены результаты диагностики сформированности коммуникативных базовых учебных действий у младших школьников с умственной отсталостью и по результатам анализа констатирующего эксперимента определены методы и приёмы коррекции выявленных нарушений. В третьей главе раскрыто содержание программы внеурочной деятельности, направленной на коррекцию коммуникативных базовых учебных действий у младших школьников с умственной отсталостью, проанализированы результаты контрольного эксперимента, доказывающие эффективность коррекционной работы
Data sources:
Access Repository Dashboard
Do you manage Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical University? Access insider analytics, issue reports and manage access to outputs from your repository in the CORE Repository Dashboard!