Russian State Vocational Pedagogical University
Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical UniversityNot a member yet
66969 research outputs found
Sort by
Методика воспитания скоростно-силовых способностей у учащихся старшего школьного возраста на уроках легкой атлетики
No full textВ работе представлена методика развития скоростно-силовых споосбностей учащихся старшего возраста
Social, psychological, and pedagogical determinants of teachers’ professional longevity: perspectives and interpretations
No full textAwareness of the crisis surrounding traditional educational approaches has prompted the exploration of new pedagogical strategies designed to enhance the professional competitiveness of older teachers. Aim. The aim of the current research is to identify pertinent issues and the prevailing theoretical frameworks that support the preservation of the professional potential of older teachers amid the ongoing transformational processes within the education system of the Russian Federation. Methodology and research methods. Acmeological, cluster, and socio-digital approaches have become the foundational basis for research. The research methodology employed a descriptive approach to review both theoretical and empirical studies. A total of 2,697 publications related to the research topic were identified. Limitations included the fact that the search for research results in both Russian and English was conducted using publicly available databases.Results. The prolongation of the careers of educators in the “third age” is a multifaceted process influenced by the dialectical interaction of personal and motivational factors, institutional support, and the optimisation of professional conditions. A crucial element in the successful integration of older educators into the contemporary educational landscape is their willingness to participate in continuous learning, actively utilising informal and non-formal practices. Scientific novelty. The scientific novelty of this study lies in conducting a large-scale investigation into methods for preserving the professional potential of older teachers, as well as examining the roles of formal, non-formal, and informal practices in these processes. Practical significance. The practical significance of this research is that the results obtained can be utilised to develop strategies aimed at maintaining and enhancing the professional competence of teachers within this age group.Осознание кризиса традиционных образовательных подходов стимулировало поиск новых педагогических стратегий, направленных на повышение профессиональной конкурентоспособности педагогов старшего возраста. Цель - выявление актуальной проблематики и доминирующих теоретических оснований для сохранения профессионального потенциала педагогов старшего возраста в условиях активно развивающихся трансформационных процессов в системе образования РФ. Методология, методы и методики. Фундаментальной основой исследований стали акмеологический, кластерный и социально-цифровой подходы. Методология исследования строилась на описательном подходе к обзору теоретических и эмпирических исследований. Общий объем соответствующих тематике исследования публикаций составил 2 697 источников. К ограничениям был отнесен тот факт, что поиск результатов исследований на русском и английском языках проводился в базах данных, находящихся в открытом доступе .Результаты. Пролонгация трудовой деятельности педагогов «третьего возраста» представляет собой мультифакторный процесс, обусловленный диалектическим взаимодействием личностно-мотивационных компонентов, институциональной поддержки и оптимизации условий профессиональной деятельности. Ключевым фактором успешной интеграции педагогов старшего возраста в современную образовательную среду становится их готовность к непрерывному обучению с активным использованием неформальных и информальных практик. Научная новизна исследования заключается в проведении масштабного исследования путей сохранения профессионального потенциала педагогов старшего возраста и роли формальных, неформальных и информальных практик в этих процессах. Практическая значимость работы состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы для разработки мер, направленных на сохранение и развитие профессионального уровня учителей данной возрастной категории
INCREASING THE LEVEL OF EDUCATIONAL AND COGNITIVE ACTIVITY OF STUDENTS OF THE SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION SYSTEM USING CREATIVE GAMING TECHNOLOGIES
No full textThe possibilities of using creative gaming technologies to improve the quality of professional training and motivation of students in studying complex disciplines of the information block are considered. The need to use innovative methods and creative technologies is due to the needs of the modern generation of students - future IT specialists - in high-quality information training. The features of developing a modern online course containing theoretical materials, practical tasks and gaming elements are described. The use of gaming technologies contributes to a more effective integration of theory and practice of teaching information disciplines, increasing the level of educational and cognitive activity of students. The possibilities of using gamification methods in the form of an achievement system to stimulate student involvement in the educational process are shown (using the example of the discipline “Maintenance and repair of hardware of computer systems and complexes”).Рассматриваются возможности использования креативных игровых технологий для повышения мотивации студентов к изучению сложных информационных дисциплин. Необходимость применения инновационных методов, креативных технологий обусловлена потребностями современного поколения обучающихся - будущих ИТ-специалистов - в качественной информационной подготовке. Описаны особенности разработки онлайн-курса, содержащего теоретические материалы, практические задания и игровые элементы. Применение игровых технологий способствует более эффективной интеграции теории и практики преподавания информационных дисциплин, повышению уровня учебно-познавательной активности обучающихся. Показаны возможности использования методов геймификации в виде системы достижений для стимулирования вовлеченности студентов в учебный процесс (на примере дисциплины «Техническое обслуживание и ремонт аппаратной части компьютерных систем и комплексов»)
Research of Students’ Readiness for Continuous Education
No full textВ статье рассматривается проблема готовности современных студентов к непрерывному образованию в контексте динамично развивающегося рынка труда. На основе эмпирического исследования выявляются ключевые факторы, влияющие на становление данной готовности. Особое внимание уделено комплексному анализу ресурсов университетского комплекса как интегративной образовательной платформы, обеспечивающей подготовку конкурентоспособных выпускников, обладающих навыками непрерывного обучения.The article discusses the current problem of modern students’ readiness for continuous education in the context of a dynamically developing labor market. Based on an empirical study, the article identifies key factors influencing the development of this readiness. Special attention is paid to a comprehensive analysis of the resources of the university complex as an integrative educational platform that ensures the training of competitive graduates with continuous learning skills
Методика развития общей выносливости у обучающихся начальной школы на занятиях плаванием
No full textВ работе представлена методика развития обшей выносливости у обучающихся начальной школы на занятиях плаванием
Применение тестовых средств контроля знаний учащихся при обучении «Основ безопасности и защиты Родины»
No full textВ работе представлена методика применения тестовых средств контроля знаний учащихся при обучении «Основ безопасности и защиты Родины»
Методика подготовки обучающихся к действиям при вооруженном нападении в образовательной организации
No full textВ работе представлена методика подготовки обучающихся к действиям при вооруженном нападении в образовательной организации
Формирование предметных представлений на занятиях по ознакомлению с окружающим миром у обучающихся младших классов с нарушением зрения
No full textЦель данной работы направленна на выявление проблем в формировании предметных представлений об окружающем мире и реализацию проекта коррекционно-развивающей работы по улучшению этих навыков у обучающихся в младших классах с нарушением зрения. Теоретические аспекты проблемы и их значимость, рассмотрены в первой главе. По данным литературных источников, прописаны особенности высших психических процессов младших школьников, имеющих нарушение зрения, дана их психолого-педагогическая характеристика. Во второй главе описан констатирующий эксперимент, который проходил на базе Верхнепышминской школы-интерната имени С. А. Мартиросяна и проанализированы результаты эксперимента. Третья глава содержит описание реализации коррекционно-развивающей программы по формированию предметных представлений у обучающихся младших классов с нарушением зрения, включая результаты контрольного эксперимента, доказывающие эффективность проделанной работы
Коррекционная работа по развитию навыков самообслуживания у обучающихся младших классов с нарушением зрения в условиях интерната
No full textЦель работы – разработать и апробировать содержание коррекционной работы по формированию навыков самообслуживания у обучающихся в младших классах с нарушениями зрения. Во Введении обоснована актуальность выбранной темы и описаны особенности восприятия слабовидящих школьников. В первой главе ВКР проанализированы теоретические аспекты проблемы, связанные с описанием причин возникновения зрительных патологий, рассмотрены классификация детей с нарушением зрения, дается психолого- педагогическая характеристика обучающихся с нарушением зрения. Во второй главе описан констатирующий эксперимент, который проходил на базе Верхнепышминской школы-интерната имени С. А. Мартиросяна и проанализированы результаты эксперимента. В третьей главе представлен обучающий эксперимент, дается описание упражнений и игр, проведенных в ходе эксперимента, приведены результаты контрольного исследования
Развитие представлений об окружающем мире у обучающихся младших классов с нарушением зрения
No full textЦель исследования – разработать и апробировать коррекционную программу по повышению уровня сформированности представлений об окружающем мире у детей младших классов с нарушением зрения. В первой главе проанализировано формирование представлений об окружающем мире у обучающихся с сохранным зрением, даны психолого-педагогическая характеристика и особенности формирования представлений об окружающем мире у обучающихся с нарушением зрения. Во второй главе проанализирована адаптированная основная общеобразовательная программа, представлены методики изучения уровня сформированности представлений об окружающем мире, а также проведено диагностическое исследование уровня сформированности представлений об окружающем мире у обучающихся начальных классов с нарушением зрения и его результаты. В третьей главе анализируются методики по формированию представлений об окружающем мире у обучающихся начальных классов, раскрыто содержание обучающего этапа эксперимента, направленного на развитие уровня представлений об окружающем мире у детей начальных классов со зрительной депривацией, проанализированы результаты контрольного эксперимента, доказывающие эффективность коррекционной работы
Data sources:
Access Repository Dashboard
Do you manage Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical University? Access insider analytics, issue reports and manage access to outputs from your repository in the CORE Repository Dashboard!