66735 research outputs found
Sort by
Практико-ориентированные задачи как средство формирования универсальных учебных познавательных действий обучающихся
No full textВ работе выделены рекомендации к конструированию практико ориентированных задач, направленных на формирование универсальных учебных познавательных действий обучающихся. Проведен логико-математический анализ темы «Сложение и вычитание натуральных чисел»
Методика организации гибридного обучения математике в общеобразовательной школе
No full textВ работе разработана модель организации гибридного обучения. В соответствии с разработанной моделью обоснованы и разработана методика организации гибридного обучения математике в общеобразовательной школе, на примере гибридных занятий в рамках элективного курса
Организация работы с персональными данными обучающихся в образовательной организации
No full textАктуальность темы обусловлена несколькими ключевыми факторами. Во-первых, в условиях цифровой трансформации образования вузы стали масштабными операторами, обрабатывающими значительные массивы конфиденциальной информации об обучающихся, включая специальные и биометрические категории данных. Во-вторых, усиление правового регулирования (Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных», международные стандарты) предъявляет повышенные требования к compliance (соответствию). В-третьих, несоблюдение этих требований влечет не только административную и репутационную ответственность учреждений, но и прямые угрозы приватности и правам студентов, что определяет высокую социальную значимость темы
Роль студенческого наставничества в формировании профессиональной и личностной готовности студентов к будущей карьере
No full textАктуальность работы обусловлена необходимостью уделять внимание не только профессиональной подготовке студентов, но и их личностному развитию. Студенческое наставничество играет важную роль в этом процессе, поскольку оно способствует развитию как профессиональных навыков, так и личностных качеств, так необходимых для успешной профессиональной деятельности. Таким образом, исследование роли студенческого наставничества в формировании профессиональной и личностной готовности студентов к будущей карьере является актуальным и значимым для современного образования
Формирование лингвокультурной компетенции при обучении немецкому языку в 10-11 классах на материале романа К. Функе «Das Tinenherz/ Чернильное сердце»
No full textОсобое место в формировании лингвокультурной компетенции занимают художественные произведения, которые не только погружают обучающихся в среду языка, но и знакомят с культурой и мировоззрением его носителей. Роман «Das Tintenherz / Чернильное сердце» Корнелии Функе служит ценным источником материала для изучения лингвокультурные особенностей немецкого языка. Цель исследования: разработка комплекса упражнений по формированию лингвокультурной компетенции при обучении чтению на немецком языке в 10 классе на материале сказки К. Функе «Das Tintenherz / Чернильное сердце». Разработанный комплекс упражнений предпологает формирование лингвокультурной компетенции у обучающихся 10-11 классов, посредством чтения литературного фэнтэзи бестселлера К. Функе «Das Tintenherz / Чернильное сердце». включает в себя три раздела. Первый раздел ориентирован на знакомство с автором и произведением, второй раздел направлен на работу непосредственно с самим текстом произведения, и включает упражнения с различными этапами чтения, третий раздел представляет из себя читательский дневник, ориентированный на обобщение изученного в предыдущих двух разделах и на выражение личного мнения обучающихся. Включает в себя пояснительную записку и шесть рабочих листов, каждый из которых предполагает творческую работу над прочитанным
Дидактический потенциал экранизации романа Д. Кельмана «Die Vermessung der Welt/ Измеряя мир» при обучении немецкому языку в 10 классе
No full textВыпускная квалификационная работа посвящена исследованию дидактического потенциала экранизации художественного произведения при обучении немецкому языку в 10 классе. В качестве материала для создания комплекса упражнений был выбран роман Д. Кельмана «Die Vermessung der Welt / Измеряя мир» (2005г.), о судьбах Александра фон Гумбольда и Карла Фридриха Гауса, и его экранизация К. Бойе (2012г.). Актуальность темы связана с необходимостью использования аутентичных аудиовизуальных средств при обучении немецкому языку, в частности, видеоматериалов. В работе раскрывается понятие дидактического потенциала, анализируются психофизиологические возрастные особенности обучающихся старших классов, а также проводится комплексный анализ романа и его экранизации с точки зрения их лингвокультурного содержания, способов их дидактизации и возможности применения в процессе обучения. В работе рассматривается эффективность использования немецкоязычных экранизаций художественных произведений как средства обучения немецкому языку, даны критерии отбора фрагментов фильма при обучении немецкому языку, создан комплекс упражнений, направленных на развитие всех видов речевой деятельности и понимание культурного контекста Германии
Формирование социокультурной компетенции на основе комплекса упражнений по переводу национально-специфичной лексики на уроках немецкого языка в 10-11 классах
No full textВ ходе исследования была проведена работа по использованию национально-специфичной лексики на уроках немецкого языка как средства формирования социокультурной компетенции обучающихся. В качестве материала исследования выбран роман Ф. М. Достоевского «Идиот», насыщенный национально-специфичной лексикой. Анализируются три перевода романа на немецкий язык, выполненные Германом Рёлем, Светланой Гайер и Артуром Лютером. Анализируются подходы к преподаванию лексики, отражающей культурные и исторические аспекты носителей языка. Особое внимание уделяется методам перевода и адаптации безэквивалентной лексики, что позволяет обучающимся лучше понимать культуру, традиции и образ жизни немецкоговорящих стран. Исследование включает практические примеры упражнений, направленные на развитие навыков перевода и понимания социокультурных реалий, а также их влияние на общую языковую компетенцию
Совершенствование навыков речевой деятельности на уроках французского языка в 5-9 классах с использованием игровых технологий
No full textДанная выпускная квалификационная работа посвящена развитию речевых навыков на уроках французского языка в средней школе с применением игровых технологий. В исследовании анализируются современные игровые методы, способствующие повышению мотивации и коммуникативной активности учащихся. Так же рассматриваются психолого-педагогические основы игрового обучения и его влияние на мотивацию и коммуникативную компетенцию школьников. Практическая часть включает разработку серии игровых упражнений, направленных на развитие речевых навыков. Работа представляет интерес для педагогов, использующих различные подходы в преподавании иностранных языков
Система логопедической работы по коррекции нарушений произносительной стороны речи у младших школьников с дизартрией
No full textВ выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование изучения нарушения произносительной стороны речи у детей с дизартрией: дана клинико-психолого-педагогическая характеристика младших школьников с дизартрией и характеристика нарушений произносительной стороны речи. Описаны основные принципы, цели, задачи и методики логопедического обследования, в качественно-количественном плане проанализированы результаты диагностики. На основе выявленных нарушений определена и апробирована логопедическая работа по преодолению нарушений произносительной стороны речи, раскрыто содержание работы, приведены результаты контрольного эксперимента, доказывающие эффективность проведенной логопедической работы
Использование интерактивных технологий в работе по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи у старших дошкольников с дизартрией
No full textВ выпускной квалификационной работе рассмотрены теоретические основы и практические аспекты использования интерактивных технологий в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими дизартрию и фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Описаны особенности речевого развития при дизартрии, дана клинико-психолого-педагогическая характеристика данной категории детей. Представлены методы диагностики речевых и неречевых нарушений, проведён анализ результатов констатирующего эксперимента. На основе выявленных трудностей разработана и апробирована система логопедической коррекции с применением интерактивных и дидактических игр. Показана эффективность внедрения интерактивных технологий для повышения мотивации детей и развития их фонематических процессов. Результаты контрольного эксперимента подтверждают положительную динамику в формировании речевых навыков у дошкольников с дизартрией
Data sources:
Access Repository Dashboard
Do you manage Electronic archive USPU? Access insider analytics, issue reports and manage access to outputs from your repository in the CORE Repository Dashboard!