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Khilá (des)encontros da voz na travessia Brasil - Moçambique
Get PDFTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoEsta tese é o desdobramento e aprofundamento de uma investigação sobre a voz como devir. Nela constata-se que a literatura, a filosofia e a arte são instrumentos fundamentais para que a voz reverbere não só na produção de uma composição, mas também no efeito que ela causa. Busca-se destacar que a voz, como presença, silêncio, escuta, música, testemunho, transmissão e memória pode ser articulada a partir das enunciações de Deleuze e Guattari, Roland Barthes, Derrida, Wassily Kandinsky, Paulette Roulon-Doko, Paul Zumthor, como também dos moçambicanos Malangatana Ngwenya, Francisco Noa, Isabel Noronha, Ungulane Ba Ka Khossa e Mia Couto. O resultado constitui uma reflexão sobre a viagem e a formação a partir dos movimentos que se concretizam pela escrita tornada voz no rastro traçado num diário de bordo. Partindo do princípio de que todo professor e toda professora são viajantes, o que encontramos nessa viagem chamada Educação? Enquanto produção de voz que esta tese evoca, o diário torna-se metáfora de um espaço de escrita reflexiva, de atenção a si próprio, constitui-se como instrumento de criação de pausa para que a experiência se dê.This thesis is a development and deepening of an investigation about voice as devenir. It considers Literature, Philosophy and Art as fundamental instruments for the voice to reverberate, not only in the process of composition, but also in its effect. It seeks to understand that voice - as presence, silence, listening, music, testimony, transmission and memory - can be explored according to the ideas of Deleuze and Guattari, Roland Barthes, Derrida, Wassily Kandinsky, Paulette Roulon-Doko, Paul Zumthor, and also of the Mozambicans Malangatana Ngwenya, Francisco Noa, Isabel Noronha, Ungulane Ba Ka Khossa and Mia Couto. The study reflects upon the role of journey in formation , with a focus on the writing that becomes voice in a logbook. Considering that all teachers are travelers, what do we find in the journey called Education? In the voice production that this thesis evokes, the log, as a metaphor for a reflective writing space and attention to oneself , becomes a possibility for pause that allows experience to arise
Educação musical na igreja: um olhar sobre a formação em música na IEQ - sede Natal - RN
Get PDFIt aims to investigate Music and Music Education in the Church of the Foursquare Gospel (IEQ) in the city of Natal - RN. It will be approached aspects of the foundation and historical trajectory in the USA / BRAZIL / NATAL - RN to the present day, relating the history of the author of this Work with Music, trying to reconstruct the history through interviews with 3 pastors who know the history of Foursquare Headquarters, its foundation and how Music was made in this period. It also seeks to understand the musical practices and the process of teaching and learning music at IEQ Headquarters. Comments will be given on the period the author arrived at the Foursquare Headquarters, regarding the implementation of the National and State Ministries of Music and Arts Foursquare Coordination (COMMEQ). He will also be lectured on the COMMEQ - RN School in a non - school context beyond the author's training as a teacher and his experience as a teacher. As methodology was used several reports of experience aiming to reassemble the scenario of IEQ's foundation to the present day. Some authors have served as a theoretical basis, such as Andrade (1962, 1993), Abrahão and Frison (2010, v. 1), Arroyo (2002), Almeida (2014a), Brasil ([19--?], 1998), Braga (1961), Del Ben (2003), Dubar (2005), Esperidião (2002), França (2010), Favaro (2007), Ghedin (2005), Gomes; Souza (2017), Gohn (2006), Glaser; Fonterrada (2007), Lispector ([20--?]), Josso (2010), Kraemer (2000), Oliveira (2003), Silva (2008), Pimenta (1997), Queiroz (2004, 2005, 2013) and Souza (2007). Through these, it is shown how it is possible to perceive the great challenges that teachers of Music spend, above all, in Schools of non-school context. In short, a licentiate in Music will hardly have the idea of how challenging it is to develop music teaching practices without first experiencing the classroom, because what teaching requires is far from what universities can teach and / or put into the classroom. curriculum, since everything is far beyond the knowledges of the musical area. Finally, it is considered that this work could be based and brought to others who, like its author, will join in the toil of this honored profession, thus provoking, an increasingly awakening, the excellence of the which is the construction of knowledge.Tem como objetivo investigar a Música e a Educação Musical na Igreja do Evangelho Quadrangular (IEQ) na cidade do Natal – RN. Serão abordados aspectos da fundação e trajetória histórica nos EUA / BRASIL / NATAL – RN até os dias atuais, relacionando a história do autor deste Trabalho com a Música, tentando o reconstruir da história através de entrevistas realizadas com 3 pastores que conhecem a história da Quadrangular Sede, sua fundação e como era feita a Música neste período. Busca-se, ainda, compreender as práticas musicais e o processo de ensino e aprendizagem musical na IEQ Sede. Serão apresentados comentários sobre o período em que o autor chegou à Quadrangular Sede, quanto à implantação da Coordenadoria dos Ministérios de Música e Artes Quadrangular (COMMEQ) Nacional e Estadual. Ainda será dissertado sobre a Escola COMMEQ - RN em um contexto não escolar além da formação do autor como professor e da sua experiência enquanto docente. Como metodologia utilizou-se diversos relatos de experiência visando remontar o cenário da fundação da IEQ até os dias atuais. Alguns autores serviram de base como referenciais teóricos, como Andrade (1962, 1993), Abrahão e Frison (2010, v. 1), Arroyo (2002), Almeida (2014a), Brasil ([19--?], 1998), Braga (1961), Del Ben (2003), Dubar (2005), Esperidião (2002), França (2010), Favaro (2007), Ghedin (2005), Gomes; Souza (2017), Gohn (2006), Glaser; Fonterrada (2007), Lispector ([20--?]), Josso (2010), Kraemer (2000), Oliveira (2003), Silva (2008), Pimenta (1997), Queiroz (2004, 2005, 2013) e Souza (2007). Através destes, mostra-se como é possível perceber os grandes desafios que passam os professores de Música, sobretudo, nas Escolas de contexto não escolar. Enfim, um licenciando em Música, dificilmente, terá a ideia do quanto é desafiador desenvolver práticas docentes de Música, sem primeiro vivenciar à sala de aula, pois o que a docência exige está muito longe do que as universidades podem ensinar e/ou colocar nos currículos, pois tudo está muito além dos saberes da área musical. Por fim, considera-se que este trabalho pôde fundamentar-se e trazer a outros que, assim como o seu autor, irão ingressar na labuta desta honrada profissão, provocando assim, um despertar, para cada vez mais, buscar-se a excelência do que é a construção do saber
Dos processos migratórios e ciclos econômicos à preservação da paisagem urbana: multiculturalidade no município de Joinville-SC
Get PDFDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Urbanismo, História e Arquitetura da Cidade, Florianópolis, 2013
Uma proposta para sistemas avançados de transporte público para pequenas cidades utilizando crowdsourcing / A proposal for advanced public transport systems to small cities using crowdsourcing
Get PDFAs principais cidades investem vastos recursos financeiros para melhorar seus sistemas de informação sobre transporte público, especialmente sobre horários de ônibus e tempo de chegada. As cidades de pequeno e médio porte, no entanto, não têm recursos financeiros para comprar ou desenvolver aplicativos que possam fornecer informações precisas aos usuários do sistema de transporte público. Nesse sentido, este artigo apresenta uma proposta baseada nos conceitos de crowdsourcing, computação móvel e redes sociais, para oferecer uma solução viável para o problema, tanto técnico quanto econômico. A plataforma desenvolvida permite que as pessoas troquem informações sobre o serviço de transporte público, obtenham a localização dos ônibus e o tempo estimado de chegada a um determinado local. Como contribuição, espera-se que ocorra a democratização das informações sobre o sistema de transporte público, mesmo em cidades com poucos recursos financeiros para investir nessa área. Um experimento com usuários reais do sistema de transporte público de Alagoinhas, Bahia sugere que o aplicativo MobiBus pode mitigar os inconvenientes causados por um longo tempo de espera nos pontos de ônibus, fazendo com que os usuários se sintam mais seguros
Smicridea (Smicridea) paranensis Flint 1983
No full textSmicridea (Smicridea) paranensis Flint, 1983 Fig. 17A Smicridea paranensis Flint, 1983: 55 (type locality: Argentina, Pcia. Misiones, 7 km E of El Dorado; NMNH; ♂). Smicridea paranensis – Marinoni & Almeida 2000: 286 (distribution; biology). — Blahnik et al. 2004: 4 (distribution). — Paprocki et al. 2004: 10 (checklist). — Sganga 2005: 142 (distribution). — Dumas et al. 2009: 360 (distribution). — Calor 2011: 321 (checklist). — Paprocki & França 2014: 38 (checklist). — Holzenthal & Calor 2017: 179 (catalog). — Alves et al. 2018: 393 (distribution). Material examined BRAZIL – Distrito Federal • 1 ♂; Brasília, Estação Ecológica de Águas Emendadas, Córrego Brejinho; 15°35′33.3″ S, 47°38′14.4″ W; 983 m a.s.l.; 4 Apr.–24 May 2018; G.R. Desiderio, C.A. Campos and F.R.B. Camelo leg.; Malaise trap; INPA • 22 ♂♂; Estação Ecológica de Águas Emendadas, Córrego Tabatinga; 15°32′43.3″ S, 47°33′58.4″ W; 1047 m a.s.l.; 4–24 Apr. 2018; G.R. Desiderio, C.A. Campos and F.R.B. Camelo leg.; Malaise trap; INPA • 10 ♂♂; same collection data as for preceding; 9Apr.–7 May 2018; INPA • 2 ♂♂; Estação Ecológica de Águas Emendadas, Córrego Vereda Grande I; 15°32′33.0″ S, 47°34′42.1″ W; 1008 m a.s.l.; 4 Apr.–7 May 2018; G.R. Desiderio, C.A. Campos and F.R.B. Camelo leg.; Malaise trap; INPA • 2 ♂♂; Brasília, Fazenda Água Limpa, Córrego Bonito; 15°57′17.7″ S, 47°57′46.0″ W; 1071 m a.s.l.; 17–19 Jul. 2017; N. Hamada, G.R. Desiderio and G. Amora leg.; Pennsylvania trap; INPA • 7 ♂♂; Brasília, Parque Nacional de Brasília, Córrego Milho Cozido; 15°39′45.0″ S, 48°00′59.6″ W; 1076 m a.s.l.; 9 Apr.–4 Aug. 2018; G.R. Desiderio, C.A. Campos and F.R.B. Camelo legs.; Malaise trap; INPA • 5 ♂♂; Brasília, Reserva Ecológica do IBGE, Córrego Roncador; 15°56′15.1″ S, 47°53′08.8″ W; 1064 m a.s.l.; 3 Apr.–15 Jun. 2018; G.R. Desiderio, C.A. Campos and F.R.B. Camelo leg.; Malaise trap; INPA • 29 ♂♂; same collection data as for preceding; 3 Apr.–4 May 2018; INPA • 11 ♂♂; Brasília, Reserva Ecológica Jardim Botânico, Córrego Cabeça de Veado I; 15°53′23.7″ S, 47°50′33.0″ W; 1119 m a.s.l.; 2 Apr.–15 May 2018; G.R. Desiderio, C.A. Campos and F.R.B. Camelo leg.; Malaise trap; INPA • 12 ♂♂; same collection data as for preceding; 2 Apr.–17 May 2018; INPA. – Mato Grosso do Sul • 1 ♂; Bodoquena, Estrada para a boca da onça; 20°45′13.8″ S, 56°39′50.9″ W; 10 Sep. 2013; D.M. Takiya and A.P.M. Santos leg.; white sheet with an LED light; DZRJ. – Santa Catarina • 2 ♂♂; Florianópolis, Córrego Pantanal; 27°36′35″ S, 48°30′57″ W; 13 Jul. 2012; L.C. Pinho leg.; entomological net; UFBA. – Tocantins • 7 ♂♂; Palmas, Parque Estadual do Lajeado, Igarapé Brejo da Besta; 10°03′55.90″ S, 48°14′57.70″ W; 469 m a.s.l.; 6–14 Jun. 2016; A.M.O. Pes, G. Amora and J.O. Silva leg.; Pennsylvania trap; INPA • 1 ♂; Parque Estadual do Lajeado, Igarapé da Onça; 10°06′44.50″ S, 48°15′31.10″ W; 596 m a.s.l.; 6–11 May 2017; N. Hamada, G. Amora leg.; Malaise trap; INPA • 1 ♂; Parque Estadual do Lajeado, Igarapé Brejo da Lagoa Seca; 10°04′25.00″ S, 48°13′29.10″ W; 447 m a.s.l.; 2–10 Jun. 2016; A.M.O. Pes, G. Amora and J.O. Silva leg.; Pennsylvania trap; INPA • 1 ♂; Parque Estadual do Lajeado, Igarapé da Maritaca; 10°03′33.60″ S, 48°13′34.30″ W; 597 m a.s.l.; 5–10 Jun. 2016; A.M.O. Pes, G. Amora and J.O. Silva leg.; Malaise trap; INPA • 2 ♂♂; Parque Estadual do Lajeado, Igarapé do Saltim; 10°03′33.40″ S, 48°13′49.30″ W; 581 m a.s.l.; 5–10 Jun. 2016; A.M.O. Pes, G. Amora and J.O. Silva leg.; Malaise trap; INPA. Distribution (Fig. 17A) Argentina, Brazil: Caatinga (Ceará, Piauí [Alves et al. 2018]), Cerrado (Distrito Federal [new record], Mato Grosso do Sul [new record], Tocantins [new record]), Atlantic Forest (Minas Gerais [Blahnik et al. 2004], Paraná [Marinoni & Almeida 2000], Rio de Janeiro [Blahnik et al. 2004; Dumas et al. 2009], São Paulo [Calor 2011], Santa Catarina [new record]), Paraguay.Published as part of Desiderio, Gleison Robson, Pes, Ana Maria, Andrade-Souza, Vanderly & Hamada, Neusa, 2021, The Smicridea (Smicridea) fasciatella species group (Trichoptera: Hydropsychidae) in Brazil: six new species and new distributional records, pp. 156-196 in European Journal of Taxonomy 750 (1) on page 188, DOI: 10.5852/ejt.2021.750.1371, http://zenodo.org/record/545171
BIOSSÍNTESE DE NANOPARTÍCULAS DE PRATA A PARTIR DE EXTRATOS DA CASCA DA MUTAMABA (GUAZUMA ULMIFOLIA LAM)
Get PDFO Cerrado é uma potencial fonte de biomoléculas e muitas plantas já são conhecidas por apresentarem importantes propriedades medicinais. Dentre elas destacamos a mutamba (guazuma ulmifolia lam) da família da Malvaceae, utilizada no tratamento de diversas doenças. Estudos fitoquímicos demonstraram que os extratos das cascas possuem substâncias antioxidantes que podem ser utilizados na síntese de nanopartículas (NPs). A biossíntese de nanopartículas a partir de extratos de plantas tem atraído a atenção por serem menos tóxicas, de baixo custo, simples e ambientalmente amigável.
SÍNTESE VERDE DE NANOPARTÍCULAS DE PRATA A PARTIR DO EXTRATO DO IPÊ ROXO
Get PDFNovas abordagens nanotecnológicas têm sido empregadas no desenvolvimento de agentes terapêuticos a partir de materiais sustentáveis e seguro no contexto da saúde única (humana, animal e ambiental). Nesse contexto, este estudo propôs sintetizar nanopartículas de prata (AgNPs) a partir do método de síntese verde utilizando os compostos bioativos presentes no extrato do ipê roxo (Handroanthus impetiginosus), uma planta de ocorrência no Cerrado.
PERCEPÇÃO AMBIENTAL SOBRE USOS DOS RECURSOS AQUÁTICOS E SUA RELAÇÃO COM OS RESÍDUOS SÓLIDOS NO RIO ANIL: ESTUDO DE CASO PARA SUBSIDIAR AÇÕES EDUCATIVAS EM SÃO LUÍS - MA
Get PDFA bacia hidrográfica do Rio Anil tem sido fortemente influenciada pelo modelo urbano de desenvolvimento rápido e desordenado. No presente trabalho objetivou-se descrever a percepção de moradores do entorno da bacia do Rio Anil sobre os usos dos recursos aquáticos e sua relação com os resíduos sólidos, subsidiando ações educativas para a região. Utilizou-se uma abordagem qualitativa para se conhecer aspectos sócio-demográficos, usos dos recursos aquáticos, problemas relacionados aos resíduos sólidos, “estado” de conservação do ambiente e iniciativas de gestão. Resultados indicaram que a maioria dos entrevistados reconhece benefícios do Rio Anil, 46% afirmam que exploram os recursos pesqueiros, 18% o utilizam para o lazer e 6% para o abastecimento doméstico. Todavia, ainda existe um percentual de pessoas (27%) que acredita que o rio não gera nenhum benefício. A maioria classificou o Rio Anil como poluído e com uma grande quantidade de resíduos depositados inadequadamente, prejudicando toda a população. Apesar da poluição por resíduos sólidos, ainda existe uma forte atividade pesqueira e de recreação nesse ambiente. O aspecto dos usos ainda existentes nesse ecossistema aquático é importante argumento para ações de recuperação, conservação e Educação Ambiental para as comunidades locais, em parceria com os Comitês de Bacias Hidrográficas do Brasil. Todavia, ações educativas mais amplas para a conservação dos recursos aquáticos são necessárias para toda a cidade de São Luís e devem incluir outros argumentos (além dos argumentos de utilidade dos recursos) para a conservação do Rio Anil, especialmente, razões éticas e “valor de existência”.
Palavras-chave: Educação Ambiental. Resíduos sólidos. Percepção ambiental. Bacia Hidrográfica.
ABSTRACT
ENVIRONMENTAL PERCEPTION ON AQUATIC RESOURCES USES AND ITS RELATIONSHIP WITH SOLID WASTE IN THE ANIL RIVER: CASE STUDY TO SUBSIDY EDUCATIONAL ACTIONS IN SÃO LUÍS-MA
The basin of the Anil River was strongly influenced by urban model of rapid and unplanned development. In this study we aim to describe the perception of surrounding residents of the Anil River basin on the uses of aquatic resources and their relation to solid waste, supporting educational activities for the region. We used a qualitative approach in order to know sociodemographic aspects, water resources uses, problems related to solid waste, "state" of environmental conservation and management initiatives. Results indicated that a majority of respondents recognize the benefits of Anil River, where 46% say that explores the fishing resources, 18% used for leisure and 6% for domestic provision. However, there are still a percentage of people (27%) who believe that the river does not generate any benefit. Most respondents ranked the Anil River as polluted and with a lot of improperly deposited waste, damaging the whole population. Despite the pollution by solid waste, there is a strong fishing and recreational activity in this environment. This aspect of the remaining uses in this aquatic environment is important argument for recovery actions, conservation and environmental education for local communities, in partnership with the Basin Rivers Commissions (Comitês de Bacias Hidrográficas do Brasil). However, broader educational actions for the conservation of aquatic resources are required for the entire city of São Luís and must include other arguments (in addition to the resources utility arguments) for the conservation of Anil River, especially ethical reasons and "existence value".
Keywords: Environmental Education. Solid waste. Environmental perception. Basin Rivers
LEAq – Laboratório de Entomologia Aquática “Prof. Claudio Gilberto Froehlich” and the task of facing the biodiversity knowledge deficits on Caddisflies (Trichoptera), Bahia, Brazil
No full textInsects are fundamental to biodiversity conservation in almost all ecosystems, and their population decline, and extinction directly result from environmental impacts. These facts are aggravated by the lack of knowledge of insect biodiversity, the so-called biodiversity deficits, especially the Linnean and Wallacean shortfalls. In freshwater ecosystems, biodiversity loss is higher among aquatic insects, and caddisflies comprise one of the most vulnerable orders. In this way, research focusing on describing new caddisfly species and understanding their distribution ranges will increase knowledge of caddisfly biodiversity. In the past 14 years, the team from the Laboratório de Entomologia Aquática “Prof. Dr. Claudio Gilberto Froehlich” (LEAq, Universidade Federal da Bahia, Brazil) and collaborators have been addressing these issues, resulting in 55 described species of caddisflies. Taxa in other insect orders have also received attention and an additional 16 species have been described (eight mayflies, four stoneflies, four neuropteran spongillaflies, and antlions). Here, eight caddisfly species are described and illustrated (Atopsyche froehlichi sp. nov., Austrotinodes zeferina sp. nov., Cernotina kariri sp. nov., Neoathripsodes froehlichi sp. nov., Notalina claudiofroehlichi sp. nov., Oecetis marcus sp. nov., Phylloicus froehlichi sp. nov., and Polycentropus claudioi sp. nov.), five of them in honor of LEAq’s patron. In addition, new distributional data are presented for 10 known species. A checklist of the caddisfly fauna of Bahia state is also presented, with 138 species, around 75% and 30% of them recorded and described by the LEAq team, respectively. Currently, for caddisflies, Bahia is the fifth most species-rich state in Brazil, and the first in the Brazilian Northeast region.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)Universidade Federal da Bahia (UFBA) Instituto de Biologia Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade e Evolução Laboratório de Entomologia Aquática “Prof. Dr. Claudio G. Froehlich” (LEAq), BAUniversidade Federal do Pará (UFPA) Instituto de Estudos Costeiros Programa de Pós-Graduação em Biologia Ambiental, PAFaculdade SESI de Educação Supervisão de Pós-graduação Pesquisa e Extensão, SPInstituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA) Programa de Apoio à Fixação de Jovens Doutores no Brasil (PROFIX-JD) Laboratório de Citotaxonomia e Insetos Aquáticos (LACIA), AMUniversidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Instituto de Biociências Departamento de Zoologia Laboratório de Sistemática de Insetos (LabSIN), RJUniversidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde Departamento de Biologia Animal Programa de Pós-Graduação em Biologia Animal Laboratório de Insetos Aquáticos (LABIA), RJUniversidade Estadual Paulista (UNESP) Departamento de Ciências Biológicas Laboratório de Biologia Aquática, SPUniversidade Estadual Paulista (UNESP) Departamento de Ciências Biológicas Laboratório de Biologia Aquática, SPCNPq: 2019/22833-0CNPq: 306400/2022CNPq: BIOTA 2021/05986-8CNPq: PROTAX 441119/2020-
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