14 research outputs found
تطوير مادة الصرف على أساس الدراسة التقابلية بمعهد دار الفلاح الإسلامي باتو جاوى الشرقية
Full text linkABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk Mengembangkan Materi Shorof Berdasarkan Analisis Kontrastif pada siswa kelas 3 tingkat pemula di Pondok Pesantren Daarul Falah Al-Islami Batu Jawa Timur. Penelitian ini akan menjawab pertanyaan (1) Bagaimana proses pengembangan bahan ajar shorof di Pondok Pesantren Daarul Falah Al-Islami Batu Jawa Timur. (2) Sejauh mana efektifitas bahan ajar shorof dalam memudahkan siswa memahami materi di Pondok Pesantren Daarul Falah Al-Islami Batu Jawa Timur
Penelitian ini menggunakan metode R & D, yaitu penggunaan metode penelitian untuk menghasilkan sebuah produk tertentu dan mengujikannya, sedangkan model rancangannya menggunakan model ADDIE (Analyze, Desain, Develop, Implement, Evaluate) yang dipelopori oleh Reiser dan Molenda.
Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Materi yang dikembangkan berdasarkan analisis kontrastif terdiri dari tujuh judul yaitu kata benda yang menunjukkan perbedaan laki-laki dan perempuan, kata benda yang menunjukkan tunggal, dua, dan banyak, kata ganti, kata kerja, kata kerja yang menunjukkan masa lalu, kata kerja yang menunjukkan sekarang, dan kata kerja perintah. 2) Para pakar memberikan nilai kelayakan produk bahan ajar dari sisi materi dan bahasa dengan nilai 91,6 % yang berarti produk tersebut layak untuk diterapkan. Sedangkan dari sisi desain produk tersebut diberi nilai 80,3 % yang berarti produk ini juga baik digunakan dengan beberapa revisi sederhana. Efektifitas produk tersebut terlihat dari hasil pre test dan post test siswa yang diuji melalui uji t. Dari hasil uji t diperoleh nilai 5,4839 dengan df 12. Hal ini menunjukkan bahwa nilai t0 lebih besar dari t tabel, yaitu dengan nilai 2,179 pada kolom 5% dan nilai 3,055 pada kolom 1%. Hal ini di dukung oleh hasil angket respon yang diberikan peneliti kepada siswa yang menunjukkan bahwa produk ini juga meningkatkan semangat belajar siswa dalam belajar shorof, yaitu 75% dari siswa mengungkapkan bahwa buku yang dikembangkan telah meningkatkan semangat belajar mereka dalam pembelajaran shorof.
ABSTRACT
The purpose of this research is to develop Material of Arabic Morphology Based on Contrastive Analysis at third class of beginner level in Darul Falah Islamic Boarding School at Batu, East Java. This research will answer the questions (1) How the process Development Material of Arabic Morphology Based on Contrastive Analysis in Darul Falah Islamic Boarding School at Batu, East Java. (2) The extent to wich the effectiveness from Material of Arabic Morphology facilitate the students to understanding it in Darul Falah Islamic Boarding School at Batu, East Java.
This research uses Research and Development Method, a method the aims to produce a certain product and experiment it. Whereas the model design uses ADDIE model (Analyze, Desain, Develop, Implement, Evaluate) which was pioneered by Reiser and Molenda.
The result of this research is: (1) the material developed based on Contrastive Analysis consist of seven titles, that are isim mudzakkar and muannats, isim mufrod, mutsanna, and jama’, isim dhomir, verbs,fi’il madhi, fi’il mudhari’, and fi’il amr. (2) the expert gived values for suitable product is of material aspect and language is 91,6 %, the mean this product is proper to apply. Whereas for design asperct, gived the expert 80,3 %, the mean this product is proper to apply after correctives. The effectiveness this product looked from pretest values and postest values of students with t test. The values of t test is 5,4839 with df 12. This values is showed an the value of t0 greater from t table, that is with value 2,179 in column 5% and value 3,055 in column 1%. This regard is supported by result of response questionnaire who given researcer to student. The response showed this product is increase enthusiasm for learning of students in Arabic Morphology learning, that is 75% of student says an the book developed is increase enthusiasm for learning of students in Arabic morphology learning
Quizizz, Media Alternatif Pembelajaran Bahasa Arab Online Bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan quizizz sebagai salah satu media alternative dalam pembelajaran bahasa arab online bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah. Kemajuan teknologi yang saat ini berada pada era industri 4.0 mengharuskan para pendidik untuk lebih aktif dan kreatif dalam memilih media pembelajaran, ditambah lagi dengan kondisi Indonesia dan beberapa negara lain beberapa waktu lalu mewajibkan pembelajaran daring demi mencegah penyebaran virus covid-19. Penelitan ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa quizizz merupakan salah satu media yang sangat mudah, efektif dan menarik untuk digunakan dalam kegiatan evaluasi dan pembelajaran bahasa Arab berbasis online. Aplikasi ini bisa dilaksanakan secara langsung maupun bentuk penugasan. Fitur-fitur yang tersedia pada aplikasi ini bisa digunakan untuk kegiatan evaluasi dan pembelajaran bahasa Arab seperti maharah istima’, maharah kalam, maharah qira’ah, maharah kalam, dan maharah kitabah. Penelitian ini berkontribusi terhadap pengembangan media pembelajaran Bahasa Arab bagi guru di Madrasah Ibtidaiyah secara khusus
تعليم الصرف بمدرسة تأديب الشاكرين الإسلامية _ ميدان (دراسة وصفية تقويمية
No full textAbstract: This study aims to describe the application of Sharaf material in Arabic Language Learning, which is carried out at the Islamic Boarding School Ta'dib Asy-syakirin in Medan, with a qualitative research approach. The research data were obtained by using triangulation techniques through observation, interviews, and document study. This study will describe how Student Mastery in Understanding Sharaf material and the methods used in learning. The results showed that the Students' Mastery in Understanding Formulas of Tashrif at the Islamic Boarding School Ta'dib Asy-syakirin in Medan was not good due to several inhibiting factors either coming from students, teachers, or the school itself. While the composition of the sharaf material itself is very good and continuous from the first level to the next level. While the method used is the method of memorizing while singing. مستخلص البحث: تهدف هذه الدراسة الى وصف تطبيق مادة الصرف في تعليم اللغة العربية، والتي يتم تنفيذها بمدرسة التأديب الشاكرين الإسلامية ميدان ، مع منهج البحث النوعي. تم الحصول على بيانات البحث باستخدام تقنيات التثليث من خلال الملاحظة والمقابلات ودراسة الوثائق. ستصف هذه الدراسة كيفية إتقان الطالب في فهم مادة الصرف والطرق المستخدمة في التعلم. أظهرت النتائج أن إتقان الطلاب في فهم أوزان التصريف بمدرسة التأديب الشاكرين الإسلامية ميدان لم يكن جيدًا بسبب عدة عوامل مثبطة سواء من الطلاب أو المعلمين أو المدرسة نفسها. في حين أن تكوين مادة الصرف نفسها جيدة جدًا ومستمرة من المستوى الأول إلى المستوى التالي. بينما الطريقة المستخدمة هي طريقة الحفظ أثناء الغناء. Keywords: Application of Sharaf; Material of sharaf; Arabic Learningالكلمات المفتاحية: تطبيق الصرف، مادة الصرف، تعليم اللغة العربي
PELATIHAN MANASIK HAJI BAGI ANAK USIA DINI DI TK AZ-ZALFA PANYABUNGAN
Full text linkObjektif. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membangun karakter spiritual, keimanan, dan ketaqwaan sejak usia dini. Kegiatan pelatihan ini sangat penting dilakukan agar terinternalisasi dalam diri peserta didik TK Az-zalfa Panyabungan tentang pelaksanaan ibadah haji, sehingga rukun islam yang kelima ini menjadi salah satu cita-cita dalam hidupnya.
Material and Metode. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah metode ceramah dan demonstrasi oleh pemateri, praktik dan peragaan oleh peserta didik, pendampingan oleh pemateri, guru, dan peserta didik. Pelatihan ini menggunakan media gambar, tulisan, dan ilustrasi tempat-tempat penting dalam pelaksanaan ibadah haji.
Hasil. Hasil kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa antusias dan semangat peserta didik TK Az-zalfa semakin meningkat dalam kegiatan ibadah, khususnya ibadah haji. Sebagian besar peserta didik sudah hafal bacaan dan doa-doa khusus yang dibaca pada waktu pelaksanaan ibadah haji dan faham urutan rangkaian pelaksanaan ibadah haji tersebut.
Kesimpulan. Pelatihan Manasik Haji pada peserta didik TK Az-zalfa dengan mitra guru-guru TK tersebut dapat terlaksana dengan baik dan lancar, serta dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam pelaksanaan ibadah haji secara praktik
4.0 في تقويم تعليم اللغة العربية بعصر صناعي (Kahoot) تحليل استخدام كاهوت
No full text
تهدف هذه الدراسة إلى وصف استخدام Kahoot في تقويم تعليم اللغة العربية. تتطلب التطورات التكنولوجية الموجودة حاليًا في العصر الصناعي 4.0 أن يكون المعلمون أكثر نشاطًا وإبداعًا في اختيار وسائط التعليم، إلى جانب الوضع الحالي لإندونيسيا والعديد من البلدان الأخرى التي تتطلب التعليم عبر الإنترنت لمنع انتشار فيروس كورونا. أجرى هذا البحث باستخدام منهج وصفي نوعي من خلال طريقة الدراسة المكتبية. أظهرت النتائج أن Kahoot هي وسيلة سهلة وفعالة ومثيرة للاستخدامها في أنشطة تقويم تعليم اللغة العربية عبر الإنترنت. يمكن تنفيذ هذا التطبيق مباشرة في الفصل وليس كواجب منزلي. يمكن استخدام الميزات المتوفرة في هذا التطبيق لتقويم مهارة الاستماع ومهارة القراءة ومهارة الكتابة.
الكلمات المحورية: Kahoot، تقويم، تعليم اللغة العربية، عصر صناعيThis study aims to describe the use of Kahoot in the evaluation of Arabic learning. Technological advances which are currently in the industrial era 4.0 require educators to be more active and creative in choosing learning media, coupled with the current condition of Indonesia and several other countries which require online learning to prevent the spread of the Corona Virus Deases. This research was carried out using a qualitative descriptive approach through the literature study method. The results showed that Kahoot is a very easy, effective and interesting media to use in online-based Arabic learning evaluation activities. This application just can be implemented directly not for assignment. The features available in this application can be used to evaluate of listening skill, reading skill, and writing skill.
Keywords: Kahoot, evaluation, Arabic learning, digital era
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan Kahoot dalam evaluasi pembelajaran bahasa arab. Kemajuan teknologi yang saat ini berada pada era industri 4.0 mengharuskan para pendidik untuk lebih aktif dan kreatif dalam memilih media pembelajaran, ditambah lagi dengan kondisi Indonesia dan beberapa negara lain yang saat ini mewajibkan pembelajaran daring demi mencegah penyebaran virus covid-19. Penelitan ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kahoot merupakan salah satu media yang sangat mudah, efektif dan menarik untuk digunakan dalam kegiatan evaluasi pembelajaran bahasa Arab berbasis online. Aplikasi ini hanya bisa dilaksanakan secara langsung, tidak dalam bentuk penugasan. Fitur-fitur yang tersedia pada aplikasi ini bisa digunakan untuk mengevaluasi maharah istima’, maharah qira’ah, dan maharah kitabah.
Kata Kunci: Kahoot, evaluasi, bahasa Arab, era digita
Pengembangan Bahan Ajar Maharah Kalam di Pondok Pesantren Darut Tarbiyah Kabupaten Mandailing Natal
Full text linkTulisan ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar maharah kalam pada siswa kelas 1 Madrasah Aliyah di Pondok Pesantren Darut Tarbiyah kabupaten Mandailing Natal. Tulisan ini akan mendeskripsikan bagaimana proses pengembangan bahan ajar maharah kalam, dan sejauh mana efektifitas bahan ajar maharah kalam dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode R & D, yaitu metode penelitian untuk menghasilkan sebuah produk tertentu dan mengujikannya, sedangkan model rancangannya menggunakan model ADDIE (Analyze, Desain, Develop, Implement, Evaluate) yang dipelopori oleh Reiser dan Molenda. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Materi yang dikembangkan terdiri dari lima tema yaitu sakan, dirasah, nazhafah, riyadhah, dan ansyithah yaumiah. Setiap tema memiliki tiga percakapan (hiwar), setiap hiwar memiliki satu tadribat (minimal). Bahan ajar yang dikembangkan disusun berdasarkan tsaqafah mahalliyah (budaya setempat), dalam hal ini tsaqafah yang digunakan adalah tsaqafah (budaya) pesantren. Berdasarkan hasil angket dari para pakar (ahli), peneliti mendapatkan nilai 85,5 %, ini menunjukkan bahwa buku yang dikembangkan sangat baik. Sedangkan hasil angket yang disebarkan kepada siswa, diperoleh nilai rata-rata sebesar92,5 %. ini juga menunjukkan bahwa buku yang dikembangkan mendapat respond an pengaruh yang sangat baik bagi siswa
PENYULUHAN BAHASA ARAB DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI PADA PESERTA DIDIK DI SDN 082 AEK BANIR
Full text linkObjektif. Tujuan dari pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk mengenalkan bahasa Arab kepada peserta didik SD Negeri No. 082 Desa Aek Banir Kecamatan Panyabungan Kabupaten Mandailing Natal, baik itu bahasa Arab dalam kegiatan beribadah maupun di lingkungan sekitar
Material and Metode. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan PAR, melalui sosialisasi, pelatihan serta pendampingan bagi peserta didik yang dalam hal ini diwakili oleh peserta didik kelas VI B. Materi disampaikan dengan menggunakan infocus dan proyektor dalam bentuk power point.
Hasil. Hasil kegiatan yang dilaksanakan pada tanggal 17 Desember 2021 ini ditemukan bahwa para peserta didik kelas VI B SD Negeri No.082 Aek Banir Kec. Panyabungan Kab. Mandailing Natal lebih bersemangat dan termotivasi untuk mengenali bahasa Arab lebih lanjut dalam kehidupan sehari-hari bahkan dijenjang pendidikan selanjutnya.
Kesimpulan. Dari kegiatan pengabdian masyarakat ini dapat disimpulkan bahwa kegiatan penyuluhan ini dapat meningkatkan semangat dan motivasi yang tinggi untuk mengenali bahasa Arab lebih lanjut pada peserta didik SD Negeri No.082 Aek Banir Panyabungan yang ditandai dengan rasa antusias oleh para peserta
تعليم مهارة الكلام بمعهد تأديب الشاكرين الإسلامية
No full textThis study aims to determine how the application, objectives, functions, learning methods, learning steps, material taught, supporting and inhibiting factors, as well as problems experienced by the teacher while teaching Maharah Kalam at the Ta'dib Asy-Syakirin Islamic Boarding School, Medan. . The research method used is descriptive qualitative research methods. The results showed that the learning of Maharah Kalam at the Ta'dib Asy-Syakirin Islamic Boarding School was significant in changing the behavior of students towards the learning outcomes achieved, as well as the teachers who were generally professionals.
Keyword: Maharah al-Kalam, learning, Arabic Language
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد كيفية التطبيق والأهداف والوظائف وطرق وخطوات التعليم والمواد التي يتم تدريسها والعوامل الداعمة والمثبطة، بالإضافة إلى المشكلات التي يواجهها المعلم أثناء تدريس مهارة الكلام بمعهد تأديب الشاكرين الإسلامية. أما منهج البحث المستخدم هو طريقة البحث الوصفي النوعي.أظهرت النتائج أن تعليم مهارة كلام بمعهد تأديب الشاكرين الإسلامية كان مهمًا في تغيير سلوك الطلاب تجاه نتائج التعلم المحققة ، وكذلك المعلمين الذين كانوا عمومًا محترفين
 
????? ??????? ?? ????? ?????? THE PHENOMENON OF SYNONYM IN AL-KASSYAF INTERPRETATION
No full textAbstract : penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan fenomena taraduf dalam al-Quran dan menganalsis makna-makna ayat- ayat taraduf dalam al Quran menurut az-Zamaksyari, Adapun metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif yang berkaitan dengan kalimat dan kosakata, untuk pengumpulan datanya menggunakan metode library research (kajian perpustakaan) dan kajian penelitian ini menganalisis kata sinonim dalam tafsir al-kasyaf karangan zamaksyari.Hasil penelitian maka ditemukan beberapa kata taraduf yang arti sama tetapi penggunaan berbeda, diantaranya farra dan haraba, ataa dan jaa, ataa dan atho, bada, jismi dan jasad, bithanah dan waliijah, khudua dan khusuk, kamaal dan tamaam, khauf dan khosyah, thilawah dan qiraah.?????? ?????: ???? ??? ????? ????? ?? ????? ??????? ?? ?????? ?????? ? ????? ????? ?????? ?????????? ?? ?????? ??? ???????? ?? ????? ?????? .??? ????? ????????? ?? ??? ????? ?? ????? ????? ?????? ???? ????? ????? ?????????. ?????? ??? ???????? ?? ????? ????? ??????? ?????? ???????? ?? ??????? ?? ????? ??????. ??? ????? ????? ?? ????? ??????? ???? ????? ? ?????? ????????? ????: ??? ???? , ??? ? ???? ??? ? ????, ??? ? ??? ????? ????? ??????, ?????? ???????? (?????? ???????, ????? ???????, ??????? ??????????????? ?????????: ????? ? ??????? ? ????? ?????
Optimizing the Assessment of Qawa’id Materials by Utilizing Wordwall Media
Full text linkThis research was initiated by the apprehension experienced by students in qawa’id material tests and the lack of digital-based media, especially qawa’id assessments. The primary objectives of this study were to create an assessment tool based on Wordwall media for evaluating qawa’id material, to depict the assessment environment before and after the implementation of this media and to evaluate the feasibility and usability of the product. The data were collected through interviews with Arabic language teachers in MAN 2 Payakumbuh, 35 tenth grade students in the second semester of the 2023/2024 academic year, and questionnaires for expert validation and student responses. The findings of this study indicated that : 1). There was a noticeable contrast in the atmosphere of qawa’id test activities before and after the utilization of Wordwall media-based assessment tools, leading to a reduction in students’ apprehension. 2). After conducting a structured research stage, according to linguists and media experts, the product was considered feasible with a percentage of 80% and very feasible with 99% and 85%. 3). Teachers and students found the product to be highly practical, with an acceptance rate of 85.13%. The integration of Wordwall in the qawa’id assessment process served as a strategy to alleviate student apprehension during qawa’id assessments. Qawa’id assessment based on Wordwall media developed in this study was both feasible and practical to be implemented by Arabic language teachers for tenth-grade students in the second semester
