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Los pilares metodológicos del maestro Alejandro Zuleta en el desarrollo vocal y coral de los niños del coro mixto del Colegio Nuestra Señora de Fátima.
No full textEsta investigación pretende analizar y establecer los alcances formativos que desde los
pilares metodológicos del Maestro Alejandro Zuleta han permitido el desarrollo de las
aptitudes y técnicas corales en los niños del Colegio Nuestra Señora de Fátima ubicado en la ciudad de Bogotá. Partiendo de esta investigación se logrará observar cómo ha sido la aplicación de la propuesta pedagógica del maestro Zuleta en el coro mixto del colegio NUSEFA para evidenciar su efectividad, no sólo en el éxito de la coro sino en la formación de personas éticas, con buenos valores y seguras de sí mismas; dará una visión de los resultados de la puesta en práctica de las estrategias pedagógicas al mostrar cómo este se adecua a la realidad de las instituciones educativas en Colombia.
La metodología formativa busca optimizar las competencias musicales dentro de la
enseñanza coral a través del empleo de diversas estrategias, sin embargo estas estrategias deben ir de forma paralela con el desarrollo de los niños. Se realizaron visitas al colegio, accediendo a los ensayos parciales y generales con el fin de obtener un diagnóstico mediante la observación dentro del cronograma de clases basados en los pilares metodológicos que del Maestro Alejandro Zuleta, poniéndolos como base de formación en el coro y realizando una matriz de confrontación para así poder evidenciar cuáles de estos pilares y de qué manera están aplicados al coro, se logró concluir cuáles de estos pilares han sido logrados y aplicados en la actualidad,
cuáles están en proceso de implementación y que falta reconocer.
Cuando se trabaja a conciencia, teniendo como guía la propuesta de Zuleta, se evidencian buenos resultados, se puede apreciar un coro institucional sólido, en donde la visión que tenían los estudiantes ha cambiado de forma positiva, creándose la cultura del coro.Licenciado en MúsicaTesis de pregrad
Juan Manuel Estévez, órgano (Colombia), Johanna Valencia, flauta (Colombia) y Jorge Daniel Valencia, viola da gamba (Colombia)
No full textConcierto interpretado por José Daniel Valencia en la Viola da gamba, Johanna Valencia en la flauta y Juan Manuel Estévez en el clavecín. En esta ocasión interpretaron obras de George Philipp Telemann, en compañía de la soprano Leonor Riaño y el tenor Alejandro Zuleta.
Este concierto también se celebró el 12 de marzo de 1989 a las 4: 00 p.m
Author response
No full textDetecting pathogens and mounting immune responses upon infection is crucial for animal health. However, these responses come at a high metabolic price (McKean and Lazzaro, 2011, Kominsky et al., 2010), and avoiding pathogens before infection may be advantageous. The bacterial endotoxins lipopolysaccharides (LPS) are important immune system infection cues (Abbas et al., 2014), but it remains unknown whether animals possess sensory mechanisms to detect them prior to infection. Here we show that Drosophila melanogaster display strong aversive responses to LPS and that gustatory neurons expressing Gr66a bitter receptors mediate avoidance of LPS in feeding and egg laying assays. We found the expression of the chemosensory cation channel dTRPA1 in these cells to be necessary and sufficient for LPS avoidance. Furthermore, LPS stimulates Drosophila neurons in a TRPA1-dependent manner and activates exogenous dTRPA1 channels in human cells. Our findings demonstrate that flies detect bacterial endotoxins via a gustatory pathway through TRPA1 activation as conserved molecular mechanism.sponsorship: Vlaams Instituut voor Biotechnologie Alessia Soldano Luis Franco Guangda Liu Natalia Mora Emre Yaksi Bassem A Hassanr Fonds Wetenschappelijk Onderzoek G.0702.12 Alessia Soldano Yeranddy A Alpizar Brett Boonen Alejandro Lopez-Requena Natalia Mora Thomas Voets Rudi Vennekens Bassem A Hassan Karel Talaverar Fonds Wetenschappelijk Onderzoek G.0077.15 Alessia Soldano Yeranddy A Alpizar Brett Boonen Alejandro Lopez-Requena Natalia Mora Thomas Voets Rudi Vennekens Bassem A Hassan Karel Talaverar Fonds Wetenschappelijk Onderzoek G.0680.10 Alessia Soldano Yeranddy A Alpizar Brett Boonen Alejandro Lopez-Requena Natalia Mora Thomas Voets Rudi Vennekens Bassem A Hassan Karel Talaverar Fonds Wetenschappelijk Onderzoek G.0681.10 Alessia Soldano Yeranddy A Alpizar Brett Boonen Alejandro Lopez-Requena Natalia Mora Thomas Voets Rudi Vennekens Bassem A Hassan Karel Talaverar Fonds Wetenschappelijk Onderzoek G.0503.12 Alessia Soldano Yeranddy A Alpizar Brett Boonen Alejandro Lopez-Requena Natalia Mora Thomas Voets Rudi Vennekens Bassem A Hassan Karel Talaverar Fonds Wetenschappelijk Onderzoek G.0654.15 Alessia Soldano Yeranddy A Alpizar Brett Boonen Alejandro Lopez-Requena Natalia Mora Thomas Voets Rudi Vennekens Bassem A Hassan Karel Talaverar Fonds Wetenschappelijk Onderzoek G.0761.10N Alessia Soldano Yeranddy A Alpizar Brett Boonen Alejandro Lopez-Requena Natalia Mora Thomas Voets Rudi Vennekens Bassem A Hassan Karel Talaverar Fonds Wetenschappelijk Onderzoek G.0596.12 Alessia Soldano Yeranddy A Alpizar Brett Boonen Alejandro Lopez-Requena Natalia Mora Thomas Voets Rudi Vennekens Bassem A Hassan Karel Talaverar Fonds Wetenschappelijk Onderzoek G.0565.07 Alessia Soldano Yeranddy A Alpizar Brett Boonen Alejandro Lopez-Requena Natalia Mora Thomas Voets Rudi Vennekens Bassem A Hassan Karel Talaverar KU Leuven GOA/14/011 Alessia Soldano Yeranddy A Alpizar Brett Boonen Luis Franco Alejandro Lopez-Requena Guangda Liu Natalia Mora Emre Yaksi Thomas Voets Rudi Vennekens Bassem A Hassan Karel Talaverar European Commission IUAP P7/13 Alessia Soldano Yeranddy A Alpizar Brett Boonen Luis Franco Alejandro Lopez-Requena Guangda Liu Natalia Mora Emre Yaksi Thomas Voets Rudi Vennekensr KU Leuven OT/12/091 Alessia Soldano Yeranddy A Alpizar Brett Boonen Luis Franco Alejandro Lopez-Requena Guangda Liu Natalia Mora Emre Yaksi Thomas Voets Rudi Vennekens Bassem A Hassan Karel Talaverar KU Leuven PF-TRPLe Alessia Soldano Yeranddy A Alpizar Brett Boonen Luis Franco Alejandro Lopez-Requena Guangda Liu Natalia Mora Emre Yaksi Thomas Voets Rudi Vennekens Bassem A Hassan Karel Talavera (Vlaams Instituut voor Biotechnologie, Fonds Wetenschappelijk Onderzoek|G.0702.12, Fonds Wetenschappelijk Onderzoek|G.0077.15, Fonds Wetenschappelijk Onderzoek|G.0680.10, Fonds Wetenschappelijk Onderzoek|G.0681.10, Fonds Wetenschappelijk Onderzoek|G.0503.12, Fonds Wetenschappelijk Onderzoek|G.0654.15, Fonds Wetenschappelijk Onderzoek|G.0761.10N, Fonds Wetenschappelijk Onderzoek|G.0596.12, KU Leuven|GOA/14/011, KU Leuven|OT/12/091, European Commission|IUAP P7/13, KU Leuven PF-TRPLe)status: Publishe
Una propuesta integradora de la cristalografía y las matemáticas en el ciclo quinto del colegio Estanislao Zuleta
No full textEste trabajo es una propuesta integradora entre la cristalografía y las matemáticas mediante el tema de las “Redes de Bravais”, haciendo énfasis en los aspectos geométricos de las siete celdas elementales que forman la materia cristalina, aplicable en el ciclo V del colegio Estanislao Zuleta de la localidad quinta de Usme. Se hace una revisión histórico-epistemológica de la geometría de los cristales y de la geometría de las transformaciones definidas como lo sugiere Guerrero (2006), “Un movimiento o una transformación del plano en el plano es una correspondencia que cambia de posición, los puntos en el plano a los movimientos o transformaciones del plano en el plano”, presentando una descripción conceptual de los elementos pertinentes al tema desde la geometría elemental y los cristales, como fundamento de los materiales terrestres; se plantea una unidad didáctica que contiene actividades organizadas secuencialmente, para que los estudiantes puedan utilizar las transformaciones geométricas desde las “Redes de Bravais”, para una mejor comprensión de la geometría de transformaciones y sus operaciones, concluyendo con una propuesta para que el tema, haga parte del plan de estudios en el primer período del ciclo V de la institución.Abstract. This work is an integrative approach between crystallography and mathematics by topic "Bravais Networks", emphasizing the geometric aspects of the seven primitive cells that form the crystalline material, applicable in the cycle V Estanislao Zuleta school of Usme fifth locality. It is a historical epistemological crystal geometry and the geometry of the transformations defined as suggested (Guerrero 2006), "A movement or a transformation of the plane in the plane is a correspondence that changes position, the points plane to plane movements or transformations in the plane ", presenting a conceptual description of the elements relevant to the subject from elementary geometry and crystals, as the foundation of earth materials; This raises a teaching unit containing sequentially organized activities, for students to use geometric transformations from the "Bravais nets" for a better understanding of the geometry of transformations and operations, concluding with a proposal that the subject becomes part of the curriculum in the first period cycle V of the institution.Maestrí
El Método Kodály desde la perspectiva del maestro Alejandro Zuleta, en el proceso formativo virtual del coro de Pastoral del Colegio Mayor De San Bartolomé.
No full textDebido a la emergencia sanitaria de la pandemia del Covid 19, las instituciones educativas
tuvieron que implementar el sistema de educación remota para no perder los procesos
educativos que se llevaban y más aún cuando no se tenía claridad del cuándo retomarían
las clases presenciales. Por lo tanto, esta monografía tiene como fin mostrar la aplicación
de la Metodología Kodály desde la perspectiva de Alejandro Zuleta en el contexto del Área
de Pastoral del Colegio Mayor de San Bartolomé desde su proceso formativo virtual. Este
proyecto se desarrolló con estudiantes de los grados 3°, 4°, 5°, 6° y 7° quienes se
encuentran en un rango de edades de entre los 8 y los 12 años, teniendo encuentros
virtuales de una hora semanal por cada sede (primaria y bachillerato) durante un tiempo de
cinco meses y medio.
Durante el proceso se trabajó la sección de iniciación que propone la adaptación de la
Metodología de Zuleta, sin embargo, fue necesaria adaptarla al contexto de Pastoral. Se
hizo una sistematización de la experiencia en el cual se tomaron los registros de lo que se
realizó con los y las estudiantes en cada encuentro, en el cual se tendrán como anexos las
grabaciones de audio y video, preparadas por los y las integrantes del coro y editadas por
la docente, las cuales son parte del producto de la monografía y del trabajo del Área de
Pastoral del Colegio.Fundación Colegio Mayor De San BartoloméLicenciado en MúsicaPregradoDue to the COVID-19 pandemic and subsequent sanitary emergency, educative institutions
had to implement the remote education system to avoid losing the educative processes that
were carried on, even more taking into account that there was no certainty of when the face to-face classes would resume. Hence, this monograph aims to show the application of the
Kodály Methodology from the perspective of Alejandro Zuleta in the context of the Colegio
Mayor de San Bartolomé's Pastoral area from its virtual formative process. This project was
developed with students from 3rd, 4th, 5th, 6th, and 7th grades who are in a age range
between 8 and 12 years old, having virtual meetings of one hour per week for each seat
(primary and high school) for a period of five and a half months.
During the process, the initiation section that suggests the adaptation of the Zuleta
Methodology was worked on. Nevertheless, it was required to adapt it to the Pastoral
context. A systematization of the experience was made in which the records of what was
done with the students in each session were taken. The audio and video recordings
prepared by the members of the choir and edited by the teacher will be annexed. Likewise,
they are part of the product of the monograph and the work of the School's Pastoral Area
The blind spots of secularization
No full textAccording to several international surveys Spain is among the western countries with the most negative views of Jews. While quantitative data on the topic accumulates, there is a significant lack of interpretative approaches that might explain the particular Spanish case. This paper presents the background, methodology and major results of a discussion group-based study on antisemitism, which was conducted in Spain in the autumn of 2009. The study identifies and locates in different socio-economic and ideological milieus the range of stereotypical discourses on Jews, Judaism and the Arab–Israeli conflict in Spain. Analysis of the group meetings shows that, despite growing secularization in Spanish society, the central explanatory variable for persisting and resurging antisemitism in this country is still religion in a broad cultural sense.N
Métricas de autor Alejandro Gómez Jaramillo
No full textInforme de las métricas de autor del Dr. Alejandro Gómez Jaramillo de las publicaciones indexadas en Google Académico cuyo objetivo es entregar un insumo para el fortalecimiento de las capacidades y potencialidades de los autores de la Universidad Santo Tomás en el posicionamiento y visibilidad de sus publicacionesReport of the author metrics Alejandro Gómez Jaramillo of the publications indexed in Google Scholar whose objective is to provide an input for the strengthening of the capacities and potentialities of the authors of the Santo Tomás University in the positioning and visibility of their publications.http://unidadinvestigacion.usta.edu.c
From crisis to institutional sustainability in the Chilean sea urchin fishery
No full textArtisanal and small-scale fisheries are frequently characterized as low-investment, part-time family operations, conducted by fishers who fish close to their villages mainly for subsistence, occasionally selling or bartering the surplus at local markets. Commercial diving for sea urchins in Chile is no doubt a small-scale fishery, if gauged by the size of the fishing units, and ‘artisanal’ according to the country’s fisheries legislation. Yet, it could not be more different from the above stereotype. Above all, this small-scale fishery has astounding dimensions along several axes...Fil: Moreno, Carlos A.. Universidad Austral de Chile; ChileFil: Barahona, Nancy. Instituto de Fomento Pesquero; ChileFil: Molinet, Carlos. Universidad Austral de Chile; ChileFil: Orensanz, Jose Maria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Nacional Patagónico; ArgentinaFil: Parma, Ana María. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Nacional Patagónico; ArgentinaFil: Zuleta, Alejandro. Universidad Austral de Chile; Chil
Sistematización de la experiencia del colectivo León Zuleta en Norte de Santander en el periodo 2011 - 2018
No full textEl presente proyecto se realiza en el marco del Programa de Comunicación Social de la Universidad Francisco de Paula Santander. Este trabajo de investigación busca de realizar una sistematización de experiencias, para la reconstrucción histórica del Colectivo León Zuleta en Norte de Santander, Cúcuta. El cual está conformado por Jordy Gómez, director; William Lázaro, Carlos Avendaño y Alexander Moreno. Tiene como objetivo Sistematizar la experiencia del Colectivo León Zuleta Norte de Santander durante el periodo del 2011 al 2018. Para este trabajo de grado, se utilizó la sistematización de experiencias como modalidad de investigación cualitativa, cuyo fin es reconstruir a través de documentos, relatos y entrevistas, la historia del Colectivo León Zuleta en Cúcuta, por medio de la recolección de experiencias y logros que hayan obtenido desde el punto de vista de quienes estuvieron presentes en dichos sucesos. Esto desarrollado en el área de comunicación para el cambio social. Finalmente se logró, En el desarrollo de esta investigación se ha buscado hacer una reconstrucción histórica de los procesos y experiencias del Colectivo León Zuleta en su ejercicio de movilización social para promover y exigir la defensa de sus derechos, además de reconocer su accionar colectivo para la incidencia en el espectro social y político, las lecciones aprendidas y el papel de la comunicación.PregradoComunicador(a) Socia
Coro Juvenil Javeriano (Colombia), Schola cantorum cathedralis bogotensis, coro (Colombia) y Pascal Marsault, órgano (Francia)
No full textEste concierto titulado Letanías a la Virgen es interpretado por el Coro Juvenil Pontificia Universidad Javeriana (Alejandro Zuleta, director), Schola Cantorum Cathedralis Bogotensis (Bárbara de Martiis, directora) con el Padre Francisco Alejandro Tobón, OCD, canto gregoriano y Pascal Marsault en el órgano. En este concierto interpretaron obras de Alexandre Guilmant, Gabriel Fauré, Charles-Marie Widor, Charles Gounod, Henri Mulet, Camille Saint-Saens, Louis Vierne, Jehan Alain y Francis Poulenc
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