1,722,802 research outputs found
KONVERSI IAIN MENJADI UIN DI ERA GLOBALISASI PERSPEKTIF EPISTEMOLOGI SAINS (Studi Analisis Desain Kurikulum UIN Raden Fatah Palembang)
No full textFokus penelitian ini adalah bagaimana konversi IAIN menjadi UIN di era globalisasi, khususmya era revolusi industri 4.0 dalam perspektif epistemologi sains: suatu analisis desain kurikulum UIN Raden Fatah Palembang?. Maka tujuan penelitian ini adalah ingin mengkaji dan mendeskripsikan latarbelakang perubahan atau konversi IAIN menjadi UIN dalam kaitannya dengan tantangan era globalisasi saat ini. Selanjutnya, penelitian ini juga untuk mendeskripsikan perubahan paradigmatik kerangka keilmuan UIN dalam perspektif epistemologi sains, suatu analisis desain kurikulum UIN Raden Fatah Palembang. Secara teoritik merupakan sumbangan pemikiran dalam bentuk karya tulis ilmiah, sehingga diharapkan dapat memberikan konstribusi pemikiran di bidang studikurikulum dan filsafat ilmu pengetahuan. Selanjutnya, secara praktis hasil penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi bagi pemangku kebijakan UIN Raden Fatah, khususnya Program Magister Studi Islam Pascasarjana UIN Raden Fatah Palembang. Untuk menjawab rumusan masalah di atas, penelitian ini menggunakan dua (2) teori secara simultan, yaitu; teori hermeneutika, dan teor sejarah.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dan penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Sumber data primer dalam penelitian ini, yaitu data yang diperoleh langsung dari informan di lapangan yang dijaring melalui teknik snowball. Sedangkan data sekunder, baik berupa hasil penelitian, jurnal ilmiah, buku, dan lainnya. Analisis yang digunakan dalam peneltian ini adalah analisis isi (content analysis).
Temuan penelitian adalah perubahan IAIN Raden Fatah Palembang menjadi UIN secara substansial terjadi perubahan dalam struktur bangunan keilmuan (epistemologi sains) didalamnya. Memang selama aini telah ada core curriculum bangunan integrasi epistemologi sains yang dinamakan “rumah ilmu”. Tetapi konsepsi “rumah ilmu” itu belum tersosialisasi secara massif. Bahkan belum teruji secara akademik dengan pendekatan islamisasi ilmu pengetahuan. Artinya, pada tataran prakteknya, banyak kalangan menilai bahwa paradigma integrasi interkoneksi yang dibangun oleh UIN Raden Fatah masih memiliki keterbatasan, karena cenderung lebih bersifat teoritis. Konsep paradigma tersebut belum dijabarkan dalam empat ranah utama sebuah kurikulum yaitu ranah filosofis, materi, metodologi dan strategi. Dalam kaitannya dengan era Revolusi Industri 4.0 saat ini pentingnya paradigma integratif-interkonektif keilmuan di UIN Raden Fatah yang mensinergikan ilmu keislaman dan ilmu pengetahuan-teknologi dalam prinsip tauhid, sehingga membentuk Kesatuan Kebenaran dan Kesatuan Pengetahuan.
Kata Kunci: UIN Raden Fatah, Epistemolgi Sains, dan Revolusi Indystri 4.
Dakwah KH. Zainuri HB dan Peran Kepemimpinannya di Pesantren
No full textAbstrakKyai sebagai pemimpin di lingkungan pondok pesantren menjadi central figure (tokoh sentral) dan merupakan unsur paling esensial dalam pertumbuhan, perkembangan dan pengorganisasian pondok pesantren dan madrasah. Kualitas manajerial kyai sangat menentukan dan memiliki peran penting di lingkungan pondok pesantren dan madrasah aliyah. Sehingga ciri khas atau watak dan keberhasilan lembaga tersebut banyak bergantung pada keahlian dan kedalaman ilmu, kharisma serta keterampilan kyai. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dakwah KH Zainuri HB dan peran kepemimpinannya di pesantren. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif dengan pendekatan etnografi. Subjek dalam penelitian ini adalah kyai, kepala madrasah, guru (ustadz) dan ketua yayasan di Pondok Pesantren Sabilal Muhtadin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran KH. Zainuri HB dalam pengembangan Dakwah Islamiyah Mujadalah dilakukan dengan dialog interaktif dan partisipasif antara kyai dan masyarakat sebagai mad’ū (objek dakwah). Partisipatif dilakukan dengan melibatkan secara aktif partisipasi bahkan kontribusi masyarakat dalam proses dakwah. Interaktif yaitu dengan adanya pada peran langsung untuk terjun ke masyarakat melalui kegiatan pembelajaran secara terbuka bagi berbagai aliran dan organisasi terutama masyarakat pelosok. Peran partisipatif juga dilakukan dengan menyebar alumni pondok ke daerah terpencil (remote area), mendidik kemandirian masyarakat, dan melalui politik keagamaan yang proaktif. Abstract Kyai as a leader in Islamic boarding school is truly a central figure who becomes the most essential in the growth, development and organization of boarding schools. The managerial quality of the kyai determines and fills the heart capacity of Islamic boarding schools and madrasah Aliyah (Senior High School). In accordance with the expertise and success of the institution, many rely on expertise and in-depth knowledge, charisma and clerical skills. The purpose of this study was to analyze the mission of KH Zainuri HB and his leadership role in the pesantren. This study uses qualitative research, while the research design used in this study is ethnographic. The subjects in this study were the kyai, the headmaster of the senior high school, the teacher (ustadz) and the chairman of the foundation at the Islamic Boarding School Sabilal Muhtadin. The results showed that the role of KH. Zainuri HB in the development of Da'wah Islamiyah Mujadalah was carried out with interactive and participatory dialogue between the kyai and the community as the object of da'wah (mad'Å«). Participatory is done by involving most of the community in the process of da'wah. Interactive, namely by participating directly in the community through learning activities open to streams and remote organizations. Participatory roles are also carried out by spreading alumni of pondok pondok to move in areas, educating independence, and through proactive religious politics.Â
Strategi dakwah KH Zainuri HB dalam mengembangkan pondok pesantren sabilal muhtadin Desa Jaya Karet Kec Meittaya Hilir Selatan Kab Kotim
No full textIslam merupakan agama yang benar, salah satu tugas mulia bagi umatnya adalah menyeru kepada kebaikan dan mengingatkan untuk selalu menjauhi segala kebathilan. Seruan dan peringatan dapat dilakukan siapa dan dimana saja, salah satunya di lembaga pendidikan formal (pesantren) sebagai medianya. KH Zainuri HB adalah seorang tokoh dakwah yang sangat berperan di Pondok Pesantren Sabilal Muhtadin dan masyarakat sekitarnya. Dalam pelaksanaan dakwahnya KH Zainuri HB tentu memiliki beberapa cara strategi yang digunakan. Terkait dengan strategi tersebut, perlu diketahui bagaimana strategi dakwah yang dilakukan KH Zainuri HB dalam mengembangkan pondok pesantren Sabilal Muhtadin, kemudian faktor-faktor yang menjadi penghambat serta upaya yang dilakukan dalam memecahkan dan mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini sebagai bahan informasi bagi pihak yang terkait, bagi pembaca dan peneliti berikutnya, sebagai suatu upaya dalam memenuhi kebutuhan tertentu
Studi analisis ayat- ayat Al-Qur’an dalam teks khutbah KH. Zainuri HB.
No full textMetodelogi adalah hal penting dalam kajian tafsir, hal ini bertujuan terhadap pemetaan pemikiran seorang mufassir, dalam skripsi yang berjudul Studi Analisis Ayat-Ayat Al-Qur’an dalam Teks Khutbah KH. Zainuri HB. ini di difokuskan pada dua rumusan masalah yaitu: bagaimana biografi KH. Zainuri HB. dan bagaimana metode, pendekatan dan corak pemahaman al-Qur’ān oleh KH. Zainuri HB. dari rumusan masalah tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi Biografi, metode dan pendekatan pemahaman ayat-ayat al-Qur’ān KH. Zainuri HB.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, dan pendekatan filologi. sementara objek penelitian ini adalah lembaran teks-teks khutbah KH. Zainuri HB. sedangkan pengumpulan datanya menggunakan Teknik pengumpulan data wawancara dan dokumentasi, dan analisis yang digunakan adalah Content Analisys.
Hasil penelitian ini adalah: Pertama, KH. Zainuri HB. adalah seorang ulama yang berasal dari desa Jaya Karet Samuda kecamata Mentaya Hilir Selatan, kabupaten Kotawaringin Timur, provinsi Kalimantan Tengah. Lahir pada tanggal 1 Januari 1954 dari pasangan H. Bajuri bin H. Mansur dan Hj. Siti Alus bin H. Syahrani dan wafat pada hari Jum’at tanggal 17 Juni 2016 M/ 13 Ramadhan 1437 H. Perjalanan intelektualnya dimulai sejak sekolah di Sekolah Rakyat (SR), setelah lulus melanjutkan ke pondok pesantren Ibnul Amin Pamangkih yang selanjutnya melanjutkan studinya kembali ke Madrasah Shaulatiyah Makkah selama 6 tahun. Kedua Metode KH. Zainuri HB. dalam memahami ayat-ayat al-Qur’ān adalah ijmali dengan membuat tema pada tiap-tiap pembahasan, sedangkan pendekatan pemahaman yang digunakan adalah Ilmu tata bahasa Arab dan teleologi atau hukum dan menghasilkan corak bernuasa hukum atau teologi.
ملخص ثالبح
المنهج مهم في دراسة التفسير, هذه تهدف الى تحديد افكار المفسر. في هذا البحث عن فهم الدقيق للايات القرانية عند الحاج زينوري بن الحاج باجوري : دراسة تهليلية في فهم ايات القران في نصوص الخطبته. هذا البحث يركز على اسئلتى البحث ,كيف كانت الحياة الحاج زينوري بن الحاج باجورى, وكيف كان في فهم نصوص الايات القرانية الحاج زينوري بن الحاج باجوري. الهدف هذا البحث هو لاستطلاع السيرة, والمنهج, والتقريب من اتفسير ايات القران الحاج زينوري بن الحاج باجوري.
هذا البحث من بحث الميدان باستخدام منهج الكيفي الوصفي, وتقريب المخطوطة, واعرضه نصوص الخطبة الحاج زينوري بن الحاج باجوري. وجمع البيانات باستخدام المقابلة والوثائق, اما التهليل باستخدام تحليل المحتوى.
ونتائج البحث: اولا, الحاج زينوري بن الحاج باجوري هو العلماء من قرية جايا كاريت سمودا. ولد في التاريخ 1 ينواري 1954 م. من زوج الحاج باجوري بن الحاج منصور والحاجة سيدة الوس بنت الحاج شهراني. وتوفي في يوم الجمعة التاريخ 17 يوني 2016 م / 13 رمضان 1437 ه. بدأ تعلم في الابتدئية, وبعد تخرجه من الابتدئية يستمر الى معهد ابن الامين فامنغيه. وبعد ذالك يستمر الى المدرسة الصولطية مكة المكرمة في حوالى ست سنوات وتخرج منه عام 1981 م . ثانيا, طريق تفسيره ايات القران هو الاجمالي بل ويضع الموضوع وقفا لموضوع البحث, ومنهج التفسير المستخدم هو الغوي ولونه تليولوجي
Mesin pemindah bahan : material handling equipment/ Zainuri
No full textxii, 260 hal.: ill., lamp., tab.; 23 c
Mesin pemindah bahan : material handling equipment/ Zainuri
No full textxii, 260 hal.: ill., lamp., tab.; 23 c
Mesin pemindah bahan : material handling equipment/ Zainuri
No full textxii, 260 hal.: ill., lamp., tab.; 23 c
PERAN GURU FIKIH MEMBINA KEDISIPLINAN SHALAT ZUHUR DAN ASHAR BERJAMAAH SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 PEKANBARU
No full textABSTRAK
Zainuri (2023): Peran Guru Fikih dalam Membina Kedisplinan Sholat Zuhur dan Ashar Berjamaah Siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Pekanbaru
Penelitian ini dilatarbelakangi, masih banyak siswa yang kurang disiplin dalam shalat berjamaah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran guru Fikih dalam Membina Kedisplinan Shalat Berjamaah Zuhur dan Ashar dan faktor-faktor yang mepengaruhinya. Informan dalam penelitian ini 3 orang guru fikih. Teknik pengumpulan data yang digunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisa data yang digunakan dengan menggunakan Reduksi Data, Penyajian Data dan Penarikan Kesimpulan. Berdasarkan analisis data bahwa peran guru Fikih dalam membina kedisplinan siswa dalam shalat berjamaah zuhur dan ashar siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Pekanbaru menggunakan metode pembiasaan, menggunakann sanksi yang melanggar aturan , mengevaluasi setiap selesai shalat berjamaah. Faktor-faktor yang mempengaruhinya meliputi terdiri kurangnya disiplin dalam shalat berjamaah dan kurangnya tenaga pendidik.
Kata Kunci : Membina Kedisplinan, Salat berjamaa
- …
