1,721,305 research outputs found
PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE ROUND ROBIN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK PADA MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD IT FADHILAH PEKANBARU
Get PDFLUSI WIDIANI (2023) : PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE ROUND ROBIN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK PADA MUATAN PELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD IT
FADHILAH PEKANBARU
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara
peserta didik pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia melalui metode kooperatif
tipe round robin di kelas V SD IT Fadhilah Pekanbaru. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang subjeknya adalah seorang guru dan 27 orang
peserta didik dan subjeknya adalah metode kooperatif tipe round robin dan
keterampilan berbicara peserta didik. Peneliti ini dilakukan dalam dua siklus dan
setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Pengumpulan data dilakukan melalui
teknik observasi, dan dokumentasi, sementara analisisnya dilakukan melalui
teknik analisis deskriptif kualitatif dengan persentase. Hasil peneliti menunjukan
bahwa sebelum tindakan perbaikan pembelajaran dilakukan, nilai rata-rata
keterampilan berbicara peserta didik hanya mencapai angka 41 atau berada pada
kategori kurang. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus I, nilai
rata-ratanya meningkat menjadi 57 atau berada pada kategori cukup, dan pada
siklus II nilai rata-rata peserta didik meningkat kembali hingga mencapai angkat
84 atau sudah berada pada kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa penerapan metode kooperatif tipe round robin dapat meningkatkan
keterampilan berbicara peserta didik pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia di
kelas V SD IT Fadhilah Pekanbaru.
Kata Kunci : Metode Kooperatif Tipe Round Robin, Keterampilan Berbicara
PENERAPAN TEKNIK KONTRAK PERILAKU (BEHAVIOR CONTRACT) DALAM KONSELING KELOMPOK UNTUK MENGURANGI PERILAKU MEMBOLOS SISWA DI SMP NEGERI 1 TINAMBUNG KABUPATEN POLEWALI MANDAR
Get PDFWIDIANI. 2016. SKRIPSI Penerapan Teknik Kontrak Perilaku (Behavior Contract) Dalam Konseling Kelompok Untuk Mengurangi Perilaku Membolos Siswa di SMP NEGERI 1 TINAMBUNG Dibimbing oleh Drs.H.Muh.Ibrahim,M.Si., dan Prof.Dr.H.Alimuddin Mahmud,M.Pd., Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan,Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
Masalah penelitian ini mengenai perilaku membolos siswa yang tinggi. Adapun Rumusan masalah penelitian ini adalah: (1) Bagaimana pelaksanaan Teknik Kontrak Perilaku dalam mengurangi perilaku membolos siswa di SMP Negeri 1 Tinambung? (2) Bagaimana perilaku membolos siswa sebelum dan sesudah diberikan teknik Kontrak Perilaku di SMP Negeri 1 Tinambung? (3) Apakah teknik Kontrak Perilakudapat mengurangi perilaku membolos siswa di SMP Negeri 1 Tinambung? Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan Teknik kontrak perilaku dalam mengurangi perilaku membolos siswa di SMP Negeri 1 Tinambung. (2) Untuk mengetahui bagaimana perilaku membolos siswa sebelum dan sesudah diberikan Teknik kontrak perilaku di SMP Negeri 1 Tinambung. (3) Untuk mengetahui apakah Teknik kontrak perilaku dapat mengurangi perilaku membolos siswa di SMP Negeri 1 Tinambung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model Pre-eksperimental Design terhadap 10 sampel penelitian yang merupakan siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tinambung. Pengumpulan data dengan menggunakan angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, wilcoxon signed ranks test, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan teknik kontrak perilaku terdiri atas 4 tahap yaitu, yang pertama pemberian informasi, kedua menentukkan jumlah perilaku yang akan diubah, ketigakesepakatan kontrakantara konselor dan konseli, dan keempat menentukkan konsekuensi (2) Perilaku membolos siswa di SMP Negeri 1 Tinambung sebelum diberikan penerapan teknik Kontrak Perilaku berada pada kategori tinggi, setelah pemberian teknik Kontrak Perilaku dalam Konseling Kelompok berada pada kategori rendah (3) Penerapan teknik Kontrak Perilaku dalam Konseling Kelompok dapat mengurangi perilaku membolos siswa di SMP Negeri 1 Tinambung. Hal ini menujukan bahwa penerapan teknik kontrak perilaku (Behavior Contract) dalam konseling kelompok dapat mengurangi perilaku membolos siswa di SMP Negeri 1 Tinambung
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA PEMBELAJARAN IPS DI MTs AL-MUTTAQIN PEKANBARU
Get PDFABSTRAK
Eka Salvia Widiani, (2023): Implementasi Pembelajaran Kontekstual pada Pembelajaran IPS di MTs Al-Muttaqin Pekanbaru
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran kontekstual pada pembelajaran IPS di MTs Al-Muttaqin Pekanbaru dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini dilatar belakangi oleh ketidakberanian siswa dalam bertanya ketika belum memahami materi, hanya sebagian siswa yang merespon guru ketika diberi pertanyaan dan hasil belajar sebagian siswa belum mencapai KKM yang ditetapkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru IPS di MTs Al-Muttaqin Pekanbaru. Sedangkan sampel penelitian ini berjumlah 1 orang. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran kontekstual pada pembelajaran IPS di MTs Al-Muttaqin Pekanbaru tergolong cukup baik dengan skor sebesar 64,68% berada pada rentang 61%-75%. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran adalah faktor psikologis, sarana dan prasarana, paradigma pendidik, faktor sosial, kemampuan guru dalam mengajar, dan faktor kesiapan anak dalam belajar.
Kata kunci : Implementasi, Pembelajaran Kontekstual, Pembelajaran IP
- …
