118 research outputs found
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MELALUI STRATEGI MEMULAI PEMBELAJARAN DENGAN PERTANYAAN PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI 1 SMK NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011
Get PDFWatik Sri Susilowati. UPGRADING
ACCOUNTING LEARNING
ACHIEVEMENT THROUGH LEARNING STARTS WITH A QUESTION
STRATEGY ON THE STUDENTS OF XI ACCOUNTING 1 SMK NEGERI 1
SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2010/2011. Thesis, Surakarta: Teacher
Training and Education. Sebelas Maret University Surakarta, June 2011.
The aim of this research is to determimine whether the application of
learning with learning start with a question strategy can upgrades accounting
learning achievement on XI accounting 1 SMK Negeri 1 Surakarta Academic
Year 2010/2011.
This research uses Classroom Action Research (CAR) method which
held two cycles in which each passed through four stages, that is: (1) action
planning; (2) action implementation; (3) action observation; and (4) action
reflection. The research subject is all of the XI Accounting 1 student on SMK
Negeri 1 Surakarta Academic Year 2010/2011 at rate of 38 students. This research
was held with the colaboration among researcher, the class teacher and involves
students‟s participation. Data collection technique using observation sheet, test
instrument, and documentation.
Based on the research result, it can be concluded that the application of
learning start with a question can upgrading accounting learning achievement on
XI Accounting 1 SMK Negeri 1 Surakarta Academic Year 2010/2011. This can
be proven by these following fact: (1) student‟s motivation from 78,9% on cycle I
become 78,7% on cycle II.(2) student‟s participation increased from 52,6% on
cycle I become 80,9% on cycle II. (3) learning achievement on accounting subject
that measured by evaluation test, showed by the completeness of student‟s
learning result indicates escalation that cycle I 78,9% become 100% on cycle II.
Key words: Learning start with a question strategy, motivation, students
participation and learning achievement
pemanfaatan software turnitin sebagai inisiatif anti plagiaisi di perpustakaan universitas muhammadiyah surakarta
Get PDFABSTRAK PUTRI INDRA WATIK, D1813064, 2016. PEMANFAATAN SOFTWARE TURNITIN SEBAGAI INISIATIF ANTI PLAGIASI DI PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA. TUGAS AKHIR, PROGRAM D3 PERPUSTAKAAN, FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK, UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA. Pada era globalisasi saat ini teknologi informasi sudah berkembang dengan mudah,dan dapat memudahkanseseorang mengakses internet dimana-mana yang mengakibatkan seseorang untuk melakukan tindakan penjiplakan karya orang lain. Tindakan yang termasuk menjiplak atau plagiasi itu sendiri meliputi, mengambil karangan atau kutipan, mengcopy karya ,mengubah karya, membeli serta dibuatkan karya dari orang lain tanpa memberikan sumber kutipan yang jelas itu termasuk tindakan yang melanggar peraturan yang juga dapat disebut plagiarisme. Sekarang ini sudah banyak software anti plagiasi ,baik yang berbayar ataupun yang tidak/atau gratis. Penulis disini akan membahas tentang software yang berbayar yaitu Turnitin. Turnitin adalah “nama suatu web yang menyediakan fasilitas pengecekan orisinilitas suatu karya, pengolahan kelas (class) oleh instructor, dan penilaian suatu karya secara digital.” (turnitin.com). Perlu diketahui Turnitin bukanlah pelacak plagiarism, tetapi pelacak kesamaan atau kemiripan suatu naskah dengan naskah lain yang berada di dunia maya. UMS merupakan salah satu Perguruan Tinggi terbesar di Surakarta yang saat ini sudah berlangganan software guna menditeksi Skripsi, Tugas Akhir, Tessis, Tugas mahasiswa, Disertasi serta hasil dari penelitian-penelitian lain. Penulisan Tugas Akhir ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan software turnitin , pemanfaatan software turnitin serta memberikan penjelasan mengenai hukum-hukum plagiasi di Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dari penulisan Tugas Akhir ini dapat di simpulkan bahwa : 1) Pemanfaatan Turnitin sebagai software anti plagiarism dapat mengecek orisinilitas karya ilmiah dengan sangat akurat, jika telah terditeksi melakukan penjiplakan, Turnitin akan menampilkan sumber dari karya yang dijiplak tersebut. 2) Mahasiswa dapat mengenal, mengetahui dan menggunakan turnitin sebagai software anti plagiasi. 3) Mahasiswa mengetahui dan memahami hukum dan saksi yang berlaku tentang plagiasi. Adapun saran yang disampaikan agar dapat menjadi pertimbangan terhadap Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk menambah computer serta menambahkan durasi untuk pelatihan turnitin. Kata Kunci : Perpustakaan Perguruan Tinggi, Plagiarisme, Software, Software Turnitin
pemanfaatan software turnitin sebagai inisiatif anti plagiaisi di perpustakaan universitas muhammadiyah surakarta
Get PDFABSTRAK PUTRI INDRA WATIK, D1813064, 2016. PEMANFAATAN SOFTWARE TURNITIN SEBAGAI INISIATIF ANTI PLAGIASI DI PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA. TUGAS AKHIR, PROGRAM D3 PERPUSTAKAAN, FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK, UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA. Pada era globalisasi saat ini teknologi informasi sudah berkembang dengan mudah,dan dapat memudahkanseseorang mengakses internet dimana-mana yang mengakibatkan seseorang untuk melakukan tindakan penjiplakan karya orang lain. Tindakan yang termasuk menjiplak atau plagiasi itu sendiri meliputi, mengambil karangan atau kutipan, mengcopy karya ,mengubah karya, membeli serta dibuatkan karya dari orang lain tanpa memberikan sumber kutipan yang jelas itu termasuk tindakan yang melanggar peraturan yang juga dapat disebut plagiarisme. Sekarang ini sudah banyak software anti plagiasi ,baik yang berbayar ataupun yang tidak/atau gratis. Penulis disini akan membahas tentang software yang berbayar yaitu Turnitin. Turnitin adalah “nama suatu web yang menyediakan fasilitas pengecekan orisinilitas suatu karya, pengolahan kelas (class) oleh instructor, dan penilaian suatu karya secara digital.” (turnitin.com). Perlu diketahui Turnitin bukanlah pelacak plagiarism, tetapi pelacak kesamaan atau kemiripan suatu naskah dengan naskah lain yang berada di dunia maya. UMS merupakan salah satu Perguruan Tinggi terbesar di Surakarta yang saat ini sudah berlangganan software guna menditeksi Skripsi, Tugas Akhir, Tessis, Tugas mahasiswa, Disertasi serta hasil dari penelitian-penelitian lain. Penulisan Tugas Akhir ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan software turnitin , pemanfaatan software turnitin serta memberikan penjelasan mengenai hukum-hukum plagiasi di Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dari penulisan Tugas Akhir ini dapat di simpulkan bahwa : 1) Pemanfaatan Turnitin sebagai software anti plagiarism dapat mengecek orisinilitas karya ilmiah dengan sangat akurat, jika telah terditeksi melakukan penjiplakan, Turnitin akan menampilkan sumber dari karya yang dijiplak tersebut. 2) Mahasiswa dapat mengenal, mengetahui dan menggunakan turnitin sebagai software anti plagiasi. 3) Mahasiswa mengetahui dan memahami hukum dan saksi yang berlaku tentang plagiasi. Adapun saran yang disampaikan agar dapat menjadi pertimbangan terhadap Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk menambah computer serta menambahkan durasi untuk pelatihan turnitin. Kata Kunci : Perpustakaan Perguruan Tinggi, Plagiarisme, Software, Software Turnitin
Penelitian kerja dan pengukuran kerja/ International labour office (dan diterje.: J.L. Watik)
No full textxxi, 265 hal.: bibl.; ill.; 21 cm
Penelitian kerja dan penelitian metode/ International labour office (dan Ilo; diterj: J.L. Watik)
No full textxiii, 135 hal.; ill.; 21 cm
kesiapan guru tata busana SMK Negeri 3 Malang dalam implementasi kurikulum 2013
No full textABSTRAK Murnimin, Watik. 2015. Kesiapan Guru Tata Busana SMK Negeri 3 Malang dalam Implementasi Kurikulum 2013. Skripsi, Program Studi S1 Pendidikan Tata Busana, Jurusan Teknologi Industri, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pemimbing: (1) Dra. Esin Sintawati, M.Pd (2) Dra. Rosanti Rosmawati, M.Sn. Kata kunci : Kesiapan guru, implementasi kurikulum, kurikulum 2013 Kurikulum 2013 merupakan tantangan baru yang harus dilaksanakan, dan tantangan tersebut berhubungan dengan kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum 2013. Berdasarkan surat edaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor: 179342/MPK/KR/2014 tentang Pelaksanaan Kurikulum menjelaskan bahwa Kurikulum 2013 diterapkan di 6.221 sekolah sejak tahun pelajaran 2013/2014 dan di semua sekolah di seluruh tanah air pada tahun ajaran 2014/2015. kontroversi kurikulum 2013 terus bergulir setelah pengimplementasian diseluruh sekolah di tanah air, penerapan kurikulum 2013 dinilai terlalu cepat dan terburu-buru oleh sebagian pihak yang bersangkutan bahkan banyak guru yang belum siap dengan penerapan kurikulum 2013. Pada tanggal 5 Desember 2014 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan memutuskan untuk menghentikan pelaksanaan kurikulum 2013 di sekolah-sekolah yang baru menerapkan satu semester, yaitu sejak Tahun Pelajaran 2014/2015 dan kembali pada Kurikulum 2006, akan tetapi tetap menerapkan Kurikulum 2013 di sekolah-sekolah yang telah tiga semester ini menerapkan yaitu sejak Tahun Pelajaran 2013/2014 dan menjadikan sekolah tersebut sebagai sekolah pengembangan dan percontohan penerapan(pilot project) Kurikulum 2013.Penelitian bertujuan untuk mengetahui kesiapan guru tata busana SMK Negeri 3 Malang dalam implementasi kurikulum 2013. Secara umum metode penelitian menggunakan kuantitatif deskriptif. Untuk instrumen dan teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup. Obyek yang digunakan untuk angket adalah guru Tata Busana SMK Negeri 3 Malang, penelitian ini merupakan penelitian populasi karena semua jumlah populasi digunakan sebagai obyek penelitian. Uji validitas menggunakan validitas konstruk dan uji reliabelitas menggunakan program SPSS For Windows 16.0 dengan analisis Cronbach Alpha. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dengan persentase.Hasil penelitian ini antara lain adalah: (1) guru tata busana SMK Negeri 3 Malang sebagian besar memiliki kesiapan dalam Implementasi Kurikulum 2013 ditinjau dari Aspek Kompetensi Pedagogik, (2) guru tata busana SMK Negeri 3 Malang sebagian besar memiliki kesiapan dalam Implementasi Kurikulum 2013 ditinjau dari aspek kompetensi kepribadian. (3) guru tata busana SMK Negeri 3 Malang sebagian besar memiliki kesiapan dalam Implementasi Kurikulum 2013 ditinjau dari aspek kompetensi sosial, (4) guru tata busana SMK Negeri 3 Malang sebagian kurang memiliki kesiapan dalam Implementasi Kurikulum 2013 ditinjau dari aspek kompetensi profesional. Sebagian besar guru tata busana SMK Negeri 3 Malang memiliki kesiapan dalam implementasi kurikulum 2013 ditinjau dari aspek pedagogik, kepribadian, dan sosial berdasarkan penilaian individu guru. Akan lebih sempurna lagi jika penilaian sebuah kinerja tidak hanya dilakukan oleh diri sendiri melainkan oleh orang lain seperti teman sejawat, Kepala Sekolah, Wakil kepala Sekolah Bidang Kurikulum, bahkan peserta didik untuk mengurangi unsur subyektifitas pada sebuah penilaian. Hal tersebut perlu dilakukan untuk melatih objektifitas dan bahan evaluasi diri, serta tindakan reflektif untuk meningkatkan kualitas kinerja seorang guru
Deskripsi Semantik Onomatope dalam Komik Togari Karya Natsume Yoshinori
Get PDFTujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) Struktur Onomatope yang terdapat dalam komik Togari karya Natsume Yoshinori, (2) Fungsi Onomatope yang terdapat dalam komik Togari karya Natsume Yoshinori, dan (3) Makna Onomatope yang terdapat dalam Komik Togari karya Natsume Yoshinori.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan objek penelitian Onomatope pada komik Togari karya Natsume Yoshinori, dan diterbitkan oleh PT. Elex Media Komputindo, Jakarta, 2007. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik simak dan catat. Analisis data dengan
metode padan ekstralingual. Hasil penelitian dapat diperoleh suatu simpulan. (1) Struktur Onomatope dalam komik Togari karya Natsume Yoshinori diklasifikasikan berdasarkan jumlah silabel ada tiga macam; (a) Onomatope berbentuk satu silabel atau monosilabel, (b) Onomatope berbentuk dua silabel atau bisilabel, dan (c) Onomatope berbentuk tiga silabel atau multisilabel. (2) Fungsi Onomatope dalam komik Togari karya Natsume ada lima, yaitu: (a) fungsi membentuk nama benda yang menghasilkan tiruan bunyi dari benda yang bersangkutan, (b) fungsi membentuk nama perbuatan yang dilakukan manusia atau hewan yang
menghasilkan tiruan, (c) fungsi untuk mewujudkan keadaan emosi tokoh, (d) fungsi menunjukkan intensitas peristiwa atau tindakan, dan (e) fungsi memberikan efek tertentu bagi pembaca komik; dan (3) secara garis besar makna Onomatope berupa bentuk yang menandai suara atau bunyi tertentu. Bunyi-bunyi tersebut ada sebagian yang memiliki kenaikkan tingkat menjadi sebuah kata dan dapat dimaknai apabila diletakkan pada suatu kalimat. Secara rinci makna Onomatope yang terdapat pada komik Togari karya Natsume Yoshinori ada tiga, meliputi: (a) Onomatope suara khas benda, (b) onomatope peristiwa atau tindakan, dan (c) benda atau alat sifatya kecil
STEPPING TOGETHER "QUALITY STRATEGIES FOR UNDERSTANDING AND GUIDING HYPERACTIVE CHILDREN"
Get PDFThis study aims to examine the hyperactive behavior of students and their handling (case study at RA Masyithoh V) which is discussed into sub-problems, namely how is the behavior of hyperactive students at RA Masyithoh V. What efforts are made in handling students with hyperactive behavior in RA Masyithoh V. This research uses a qualitative approach, data collection techniques through observation, interviews and documentation.The results of this study indicate that the behavior of hyperactive learners is always difficult when invited to concentrate during the learning process, his attention is easily distracted especially when he feels bored. When in class he often runs here and there and often goes in and out of class for no apparent reason. They most like to disturb their friends in class. The various behaviors that students have really train the teacher's patience during the learning process.Efforts made in handling the behavior of hyperactive learners by a teacher are applying rules slowly to students, helping students in learning, using positive reinforcement. Giving the same treatment as other friends, warning his classmates not to anticipate him, placing the hyperactive learners' sitting position at the front, not giving too heavy a punishment, with the punishment given hyperactive learners will feel more responsible for what they do. Motivate to be more enthusiastic in the learning process.The results of the study are expected that teachers must be more creative in managing the learning process, so that students in RA Masyithoh V can concentrate well during the learning proces
Aplikasi Uji Psikometri Dengan Menggunakan Macromedia Flash MX
No full textMultimedia adalah suatu konsep dan teknologi baru dalam bidang teknologiinformasi dimana teks, gambar, suara, animasi, dan video disatukan dalamkomputer untuk disimpan, diproses dan disajikan secara menarik.Aplikasi UjiPsikometri dapat membantu memberikan kemudahan bagi masyarakat umumdalammengenali karakteristik kepribadian seseorang dan sejauh manakecerdasan yang dimilikinya selama ini
Desain dan analisis alat ukur massa menggunakan sensor optik berbasis mikrokontroler AT89C51 [Skripsi] /
No full textBibliografi hal. 53-54v, 54 hlm. : il. ; 30 cm. . -- Lamp. ( 26 lembar
- …
