1,720,965 research outputs found
Analisis Pengukuran Performa Layanan Pendidikan Dengan Metode Eduqual Berdasarkan Perbedaan Ekspektasi Dan
Full text linkMeningkatnya jumlah perguruan tinggi (PT) menyebabkan persaingannya semakin ketat. Kualitas layanan pendidikan merupakan daya jual utama, sehingga setiap PT berlomba untuk memberikan layanan pendidikan yang berkualitas demi konsumennya (mahasiswa). Salah satu cara mengetahui performa layanan pendidikan adalah dengan membandingkan Ekspektasi dan Persepsi mahasiswa mengenai layanan pendidikan berdasarkan dimensi EDUQUAL Objek dalam penelitian ini adalah Politeknik Negeri Banjarmasin (Poliban). Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) Apakah ada perbedaan ekspektasi dengan persepsi mahasiswa terhadap layanan pendidikan ditinjau dari dimensi EDUQUAL; (2) Bagaimana kontribusi kualitas layanan pendidikan terhadap loyalitas mahasiswa; (3) Bagaimana kontribusi kualitas layanan pendidikan terhadap motivasi belajar mahasiswa.Data dikumpulkan dengan kuesioner, dianalisis dengan: (1) Analisis deskriptif, untuk mengetahui gambaran Ekspektasi, Persepsi, Loyalitas dan Motivasi Belajar Mahasiswa; (2) Analisis Komparatif, untuk mengetahui perbedaan antara ekspektasi dan persepsi dengan uji t, sekaligus untuk mengetahui tingkat kualitas pelayanan pendidikan melalui analisa gap; (3) Analisis Regresi Linier Sederhana untuk mengetahui hubungan antara Kualitas Layanan (X) dengan Motivasi Belajar (Y1) dan  antara Kualitas Layanan (X) dengan Motivasi Belajar (Y2), serta (4) analisis Importance and Performance Matriks untuk mengetahui bagaimana gambaran kualitas pelayanan pendidikan di Poliban.Hasil penelitian menunjukkan ada kesenjangan antara ekspektasi dan persepsi mahasiswa tentang pelayanan pendidikan di Poliban, dari kesenjangan ini diukur bahwa kualitas layanan pendidikan secara umum berada pada kualifikasi “Sedangâ€Â. Setelah dilakukan analisa regresi linier sederhana menunjukkan bahwa Kualitas Layanan pendidikan memiliki kontribusi terhadap Loyalitas dan Motivasi Belajar Mahasisw
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
INOVASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MEMBEKALI MAHASISWA MENGHADAPI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
Full text linkAbstractIndonesia is facing an era of industri 4.0 that causes disruption in the labor market. Higher education institutions are obliged to equip students with life skills through lecturing process. It needs innovation for mathematics learning to give hard skills and soft skills for the students. Learning method that will be tested is Student team achievement division (STAD). The objective of this research is to equip students to face the era of industri 4 by improving soft skill and hard skill through STAD method. This is a classroom action research with students of IT study program of Poliban that learning mathematics II as the object. The study was conducted in two cycles. The dependent variables are Student's Soft skills (communication, discipline, teamwork, and creativity) and Students’ hard skills (test scores). The independent variable is the STAD. Soft skills data were analyzed by calculating the mean of the softskill indicator and the hardskill data by measuring the mean of the test score. In the end, STAD cooperative learning improves students' soft skills, it can be seen from the observation value of each indicator which reaches ≥ 2.4 with the criteria of "Good" results in cycle I and "Very Good" in cycle II. It also improves students’ hard skills, 63.9% student reaches >= 65 in cycle I and 87.1% in cycle II.Keywords: Industrial Revolution 4.0, Hard skills, Soft skills, Mathematics learning,, STADAbstrakIndonesia tengah menghadapi revolusi industri 4.0 yang menyebabkan disrupsi pada pasar tenaga kerja, sehingga kualitas SDM sangat penting. Perguruan tinggi sebagai pencetak tenaga kerja wajib membekali mahasiswa dengan hard skills sekaligus soft skills melalui proses perkuliahan, termasuk perkuliahan matematika. Metode pembelajaran yang diujicoba adalah Student team achievment division (STAD). Tujuan penelitian adalah membekali mahasiswa menghadapi revolusi industri 4 dengan meningkatkan kemampuan soft skills dan hard skills melalui metode STAD. Objek penelitian adalah mahasiswa Teknik Informatika Poliban semester kedua TA 2017/2018 mata kuliah matematika II. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dengan tahapan Perencanaan, Tindakan, Observasi dan Refleksi. Variabel terikatnya yaitu: 1) Soft skills mahasiswa (keterampilan berkomunikasi, disiplin, kemampuan bekerjasama dalam tim, serta kreativitas); 2) Hard skills mahasiswa (nilai tes). Variabel bebasnya adalah model pembelajaran STAD. Data softskill dianalisa dengan menghitung rerata skor indikator softskill dalam lembar observasi. Data hard skills dianalisa dengan mengukur rerata nilai tes. Kesimpulan didapat bahwa STAD mampu meningkatkan soft skills mahasiswa berupa teamwork, kedisiplinan, kreatifitas, dan komunikasi, hal ini terlihat dari nilai observasi tiap indikator yang mencapai ≥ 2.4 dengan kriteria hasil “Baik” pada siklus I dan “Sangat Baik” pada siklus II. Begitu juga Hard skills mahasiswa pada mata kuliah matematika terapan Iidapat ditingkatkan, dimana 63,9% mahasiswa memperoleh nilai >= 65 pada siklus pertama menjadi 91.8 % pada siklus kedua.Kata kunci: Revolusi Industri 4.0, Hard skills, Soft skills, pembelajaran Matematika, STA
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
INOVASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MEMBEKALI MAHASISWA MENGHADAPI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
Full text linkAbstractIndonesia is facing an era of industri 4.0 that causes disruption in the labor market. Higher education institutions are obliged to equip students with life skills through lecturing process. It needs innovation for mathematics learning to give hard skills and soft skills for the students. Learning method that will be tested is Student team achievement division (STAD). The objective of this research is to equip students to face the era of industri 4 by improving soft skill and hard skill through STAD method. This is a classroom action research with students of IT study program of Poliban that learning mathematics II as the object. The study was conducted in two cycles. The dependent variables are Student's Soft skills (communication, discipline, teamwork, and creativity) and Students’ hard skills (test scores). The independent variable is the STAD. Soft skills data were analyzed by calculating the mean of the softskill indicator and the hardskill data by measuring the mean of the test score. In the end, STAD cooperative learning improves students' soft skills, it can be seen from the observation value of each indicator which reaches ≥ 2.4 with the criteria of "Good" results in cycle I and "Very Good" in cycle II. It also improves students’ hard skills, 63.9% student reaches >= 65 in cycle I and 87.1% in cycle II.Keywords: Industrial Revolution 4.0, Hard skills, Soft skills, Mathematics learning,, STADAbstrakIndonesia tengah menghadapi revolusi industri 4.0 yang menyebabkan disrupsi pada pasar tenaga kerja, sehingga kualitas SDM sangat penting. Perguruan tinggi sebagai pencetak tenaga kerja wajib membekali mahasiswa dengan hard skills sekaligus soft skills melalui proses perkuliahan, termasuk perkuliahan matematika. Metode pembelajaran yang diujicoba adalah Student team achievment division (STAD). Tujuan penelitian adalah membekali mahasiswa menghadapi revolusi industri 4 dengan meningkatkan kemampuan soft skills dan hard skills melalui metode STAD. Objek penelitian adalah mahasiswa Teknik Informatika Poliban semester kedua TA 2017/2018 mata kuliah matematika II. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dengan tahapan Perencanaan, Tindakan, Observasi dan Refleksi. Variabel terikatnya yaitu: 1) Soft skills mahasiswa (keterampilan berkomunikasi, disiplin, kemampuan bekerjasama dalam tim, serta kreativitas); 2) Hard skills mahasiswa (nilai tes). Variabel bebasnya adalah model pembelajaran STAD. Data softskill dianalisa dengan menghitung rerata skor indikator softskill dalam lembar observasi. Data hard skills dianalisa dengan mengukur rerata nilai tes. Kesimpulan didapat bahwa STAD mampu meningkatkan soft skills mahasiswa berupa teamwork, kedisiplinan, kreatifitas, dan komunikasi, hal ini terlihat dari nilai observasi tiap indikator yang mencapai ≥ 2.4 dengan kriteria hasil “Baik” pada siklus I dan “Sangat Baik” pada siklus II. Begitu juga Hard skills mahasiswa pada mata kuliah matematika terapan Iidapat ditingkatkan, dimana 63,9% mahasiswa memperoleh nilai >= 65 pada siklus pertama menjadi 91.8 % pada siklus kedua.Kata kunci: Revolusi Industri 4.0, Hard skills, Soft skills, pembelajaran Matematika, STA
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
Pengembangan Perangkat Blended Learning Dalam Rangka Menghadapi Era New Normal Pandemi Covid 19
No full textTujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Perangkat blended learning yang dapat diterapkan untuk menghadapi era new normal Pandemi covid-19 dan untuk mengetahui validitasnya. Perangkat pembelajaran dikembangkan untuk mata kuliah Aljabar Linier di program studi Teknik Informatika (TI) Politeknik Negeri Banjarmasin (Poliban). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menurut Borg and Gall yang meliputi studi pendahuluan, perancangan dan pengembangan program. Studi pendahuluan berdasarkan kondisi perkuliahan di Poliban. Perancangan produk telah dilakukan dengan pembuatan perangkat blended learning yang terdiri atas Silabus, RPP, buku pegangan mahasiswa dan kelas daring pada moodle elearning poliban. Tahap pengembangan produk adalah uji validitas perangkat yang dihasilkan oleh tim ahli. Penelitian ini telah menghasilkan perangkat pembelajaran berupa Silabus, RPP, dan kelas online pada moodle elearning poliban dengan alamat elearning.poliban.ac.id. Dari hasil uji validitas perangkat oleh dua orang ahli, didapat skor validitas produk sebesar 4,15 sehingga dapat disimpulkan bahwa perangkat blended learning yang dihasilkan telah valid. Perangkat pembelajaran tersebut saat ini telah mulai digunakan pada pembelajaran Aljabar Linier Prodi TI pada mahasiswa angkatan 2020/2021 yang saat ini masih berjalan 100% daring
- …
