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Daughter of fortune: Isabel Allende's popularity from a readership perspective
No full textThe primary aim of this thesis is to explore and critically interrogate Isabel Allende’s popularity cross-culturally in Britain and Spain. It analyses readers’ responses to Allende’s works as well as the discourses surrounding her public representation, an approach that is ‘readerly’ but must also take account of production and text. This approach is intended to further the understanding of Allende’s work which so far has always been analysed from a textual perspective. However, the relationship between Allende’s popularity, her texts, public representation and readers has not been yet analysed in detail.This thesis is innovative in other ways too. Methodologically, it approaches readers through the under studied cultural form of the reading group. It also incorporates a comparative dimension by looking at the reception of Allende in two different cultural contexts: the British and Spanish respectively. Finding out about Allende’s popularity has involved asking readers about their reading experiences as well as analysing the production of discourses around her public representation. Paul Ricoeur’s (1984, 1988) perspective on authorial intentions and readers’ responses to texts helps in understanding the intricacies surrounding what is involved in reading any text. It draws attention to Allende’s and her publishers’ authorial strategies, her ‘strategies of persuasion’ and the specificity of the lives and contexts of British and Spanish reading publics. Equally, this ‘readerly’ approach draws on feminist audience research and primarily on the work of Ien Ang and Janice Radway. Their work with viewers and readers respectively is particularly useful in establishing and developing methodological parameters for the study of reading groups. As a whole, this thesis contributes to the understanding of Allende’s cross-cultural popularity by situating readers at the centre
Uma viagem pela vida e a obra de Malangatana Valente: cinema, pintura, literatura
Get PDFThe documentary Ngwenya, o Crocodilo [Ngwenya, the Crocodile] by Mozambican director Isabel Noronha: an inter-art dialogue with painter Malangatana Valente and writer Mia Couto. Fragments of a Mozambican mythical imagery transfigured into colours, images, sounds, words, movements and affections. Diving into memory and traditions. The cinematic narration of Isabel Noronha is understood as a dialogic journey throughout themes, structures and languages connected not only to the identity and social constructions related to the Mozambican context ”” particularly to the Ronga mythical universe ”” but also to the life and work of Malangatana Valente as well as to the poetic fiction of Mia Couto.O documentário Ngwenya, o Crocodilo, da cineasta moçambicana Isabel Noronha: o diálogo interartístico com o pintor Malangatana Valente e com o escritor Mia Couto. Fragmentos do imaginário mítico moçambicano transfigurados em cores, imagens, sons, palavras, movimentos e afetos. O mergulho na memória e nas tradições. A narrativa cinematográfica de Isabel Noronha entendida como travessia dialógica por temáticas, estruturas e linguagens ligadas não só a construções identitárias e sociais relacionadas ao contexto moçambicano ”“ em particular ao universo mítico ronga ”“, como também à vida e obra de Malangatana Valente e à ficção poética de Mia Couto
A Discussion About Writing Fiction and Creative Prose with Isabel Huggan
No full textAward-winning Canadian author Isabel Huggan talks to students about writing, with a focus on fiction and creative non-fiction.Presentation for English 2905 (Introduction to Creative Writing), taught by Dr. Stepanie McKenzie
Mergulhar no sonho: notas sobre Ngwenya, o crocodilo, de Isabel Noronha, e O beijo da palavrinha, de Mia Couto
Get PDFNeste artigo, pretendo estabelecer diálogos entre o filme Ngwenya, o crocodilo, de Isabel Noronha, e o livro O beijo da palavrinha, de Mia Couto, ilustrado pelo pintor Malangatana Valente. No filme de Isabel Noronha, que pode ser classificado como docdrama, Malangatana Valente torna-se personagem e ator de sua própria história, tecendo, por meio de seus relatos, de suas pinturas, das histórias de sua família e amigos, sua biografia e a história de Moçambique. Ao fim do documentário, o escritor Mia Couto comenta a respeito da obra de Malangatana: “E na sua pintura, há ali um convite para a gente sonhar. Sonhar sem barreiras, sonhar a cor”. A partir dessa afirmação, debruço-me sobre o texto e as ilustrações de O beijo da palavrinha, para, então, compreender a atmosfera onírica das telas e das palavras, refletindo acerca da narrativa de Mia Couto e das ilustrações de Malangatana Valente
A diplomacia midiática do governo Hugo Chávez
Get PDFO objetivo deste artigo é analisar as estratégias de comunicação adotadas pelo governo Hugo Chávez em sua política externa. A partir do conceito de “diplomacia midiática”, examinado por Valente (2005), estudamos as decisões do presidente da Venezuela com relação à criação do canal de TV Telesur, à organização do Fórum Social Mundial em Caracas e ao patrocínio da escola de samba Vila Isabel, campeã do carnaval do Rio de Janeiro em 2006 com um samba-enredo que tratou da integração latino-americana
Humanismo y Reforma en la corte renacentista de Isabel de Vilamarí : Escipión Capece y sus lectoras
No full textDurante la primera mitad del siglo XVI y en la corte salernitana del último príncipe de la casa Sanseverino y de su esposa, Isabel de Vilamarí (noble señora de origen catalán) se desarrolló un intenso clima intelectual. Allí se congregaron artistas y humanistas italianos y españoles. En este ambiente de intercambio cultural, atento en participar en las ideas de la Reforma que se difundió en Nápoles gracias a B. Ochino y a Valdés, nace el poema De principiis rerum del último académico pontaniano: Escipión Capece. En esta obra no sólo se rastrean motivos lucrecianos y virgilianos sino también el influjo de los tratados cosmológicos de Pontano. En este estudio, la autora propone el análisis de la figura y de la obra de Capece a través de sus lectoras: Isabel de Vilamarí y las mujeres cultas de su corte.During the first half of sixteenth century and in the Salernitan court of the last prince Sanseverino and his wife Isabel de Vilamarí (a lady coming from a noble Catalan family) an intense intellectual climate developed. Italian and Spanish artists and humanists met there. In this environment of cultural exchange, that shared in the Reform ideas divulged in Naples by B. Ochino and Valdés, Scipione Capece (the last member of the Pontanian Academy) writes his poem De principiis rerum. In his book Capece uses Latin literature (Vergil and Lucretius mainly) and Pontano's treatises on cosmology. The author of this paper studies Scipione Capece through his female readership: Isabel de Vilamarí and the learned women from her court
Humanismo y Reforma en la corte renacentista de Isabel de Vilamarí : Escipión Capece y sus lectoras
Get PDFDurante la primera mitad del siglo XVI y en la corte salernitana del último príncipe de la casa Sanseverino y de su esposa, Isabel de Vilamarí (noble señora de origen catalán) se desarrolló un intenso clima intelectual. Allí se congregaron artistas y humanistas italianos y españoles. En este ambiente de intercambio cultural, atento en participar en las ideas de la Reforma que se difundió en Nápoles gracias a B. Ochino y a Valdés, nace el poema De principiis rerum del último académico pontaniano: Escipión Capece. En esta obra no sólo se rastrean motivos lucrecianos y virgilianos sino también el influjo de los tratados cosmológicos de Pontano. En este estudio, la autora propone el análisis de la figura y de la obra de Capece a través de sus lectoras: Isabel de Vilamarí y las mujeres cultas de su corte.During the first half of sixteenth century and in the Salernitan court of the last prince Sanseverino and his wife Isabel de Vilamarí (a lady coming from a noble Catalan family) an intense intellectual climate developed. Italian and Spanish artists and humanists met there. In this environment of cultural exchange, that shared in the Reform ideas divulged in Naples by B. Ochino and Valdés, Scipione Capece (the last member of the Pontanian Academy) writes his poem De principiis rerum. In his book Capece uses Latin literature (Vergil and Lucretius mainly) and Pontano's treatises on cosmology. The author of this paper studies Scipione Capece through his female readership: Isabel de Vilamarí and the learned women from her court
Isabel Allende recuerdos para un cuento = Isabel Allende : memories for a story
No full textA simple description of the childhood and youth of the Chilean author Isabel Allend
Relatório de estágio de Sara Catarina Valente Ribeiro
No full textO presente relatório de estágio enquadra-se no âmbito da unidade curricular de Prática Educativa Supervisionada, integrada no último ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, lecionado na Escola Superior de Educação do Porto. Este percurso formativo visa a profissionalização para o perfil duplo docente, conferindo o grau de mestre e habilitando para o exercício da docência nos dois primeiros níveis de ensino. Neste documento, foram mobilizados fundamentos teóricos e legais que sustentaram as práticas pedagógicas coerentes com as metodologias ativas em ambos os contextos, tendo destaque a Aprendizagem Cooperativa. Relativamente às metodologias abordadas destaca-se em particular, a Metodologia de Investigação-Ação, reconhecida pela sua estrutura formativa, cíclica e reflexiva, que permitiu observar, planear, agir e avaliar de forma sistemática, adaptando a intervenção educativa às necessidades, interesses e potencialidades do grupo. Paralelamente, a foi utilizada a Metodologia de Trabalho de Projeto, que possibilitou a construção de aprendizagens significativas, contextualizadas e centradas na criança. A prática pedagógica desenvolvida valorizou a criança como sujeito ativo na construção do seu próprio conhecimento, promovendo a sua participação, autonomia e criatividade. Este percurso formativo contribuiu, assim, para a consolidação de competências profissionais fundamentais, afirmando-se como um marco estruturante na construção da identidade docente da mestranda. A elaboração deste relatório permitiu consolidar e aprofundar um quadro teórico-legal, fundamentando uma ação educativa intencional, reflexiva e centrada no desenvolvimento integral da criançaThis internship report is part of the Supervised Educational Practice curricular unit, integrated into the final year of the master’s degree in Preschool Education and Primary Education, taught at the Porto School of Education. This training path aims to professionalize students for a dual teaching profile, granting them the title of master and qualifying them to teach in the first two levels of education. This document mobilized theoretical and legal foundations that supported pedagogical practices consistent with active methodologies in both contexts, with emphasis on Cooperative Learning. Regarding the methodologies addressed, the Action Research Methodology stands out in particular, recognized for its formative, cyclical and reflective structure, which allowed for systematic observation, planning, action and evaluation, adapting the educational intervention to the needs, interests and potential of the group. At the same time, Project Work Methodology enabled the construction of meaningful, contextualized and child-centered learning. The pedagogical practice developed valued the child as an active subject in the construction of their own knowledge, promoting their participation, autonomy and creativity. This training path thus contributed to the consolidation of fundamental professional skills, establishing itself as a structuring milestone in the construction of the master's student's teaching identity. The preparation of this report allowed the consolidation and deepening of a theoretical-legal framework, supporting an intentional, reflective educational action focused on the integral development of the child
El Tlacuache Núm. 144 (2004). 144 Año 4 (2004) octubre. El Tlacuache
No full text-De cantares, refranes, cementerios y epitafios por Isabel Garza Gómez. - El Yauhtli por Margarita Avilés y Macrina Fuentes. - De ofrendas y cosechas por Isabel Garza Gómez
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