1,721,034 research outputs found
NEUROPEDAGOGIK
Get PDFPedagogik adalah ilmu tentang cara mendidik anak. Neuroscience adalah ilmu tentang anatomi dan fungsi saraf yang meliputi saraf pisat maupun saraf tepi. Neuropedagogik mencoba menyinergikan antara kajian pendidikan dengan kajian tentang otak sebagai bagian dari sistem saraf manusia. Neuropedagogik atau neuroeducation adalah kajian tentang cara mendidik yang didasarkan kepada teori otak. Buku ini mengupas tema-tema seputar neuroscience, neuropsikologi, cara kerja otak dan bagaimana implikasinya terhadao strategi belajar mengajar. Buku ini menyajikan 10 bahasan pembahasan (!) neuropsychology dan dampaknya terhadap pembelajaran, (2) educational neuroscience, (3) struktur dan fungsi otak, (4) brain specialization and learning, (5) learning and memory (6) attenton dan emotion (7) executive functioning (8) bagaimana otak berkembang dan bekerja? (9) bagaimana memaksimalkan fungsi otak? (10) kesulitan belajar sebagai akibat hambatan neurologis yaitu anak dyslexia dan dyscalculia. Kajian tentang topik-topik ini akan sangat bermanfaat terutama bagi guru dan orang tua dalam memberikan berbagai pilihan metode untuk membelajarkan anak secara tepat perkembangan ota
Pendidikan Inklusi untuk ABK
Get PDFAnak berkebutuhan khusus adalah anak-anak yang membutuhkan cara atau layanan pembelajaran khusus, yang berbeda dari anak-anak pada umumnya. Anak-anak berkebutuhan khusus di antaranya mencakup hambatan penglihatan, hambatan intelektual. hambatan pendengaran , hambatan intelektual, hambatan fisik-motorik, anak dengan kesulitan belajar, autistism spectrum disorder, ADHD, dan juga anak-anak dengan kemampuan intelektual di atas rata-rata (gifted & talented). saat ini banyak di antara mereka yang mengikuti pendidikan di sekolah -sekolah umum (regular school) di samping yang bersekolah di sekolah khusus. Buku ini menyajika bahasan secara ringkasan dan padat tentang hakikat dari masing-masing jenis anak tersebut dan bagaimana strategi pembelajaran yang tepat untuk merek
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Implementasi Layanan Inklusi Anak Berkebutuhan Khusus Tunarungu
Get PDFTujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana layanan pendidikan inklusi anak berkebutuhan khsuus tunarungu di Sekolah Luar Biasa Negeri Ciamis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan Anak tunarungu memiliki hambatan dalam pendengaran akibatnya tunarungu kesulitan dalam berbicara. Anak tunarungu memaksimalkan indera penglihatannya sebagai jalan penyempurna dari kurangnya indera pendengaran. Mereka memiliki gerakan mata yang cepat, agak beringas. Sisa pendengaran anak tuna rungu dapat dilatih dengan latihan Bina Persepsi Bunyi dan Irama, anak tuna rungu juga dapat melatih otot-otot berbicaranya sehingga dapat berkomunikasi seperti anak normal lainnya. Pengembangan komunikasi persepsi bunyi dan irama merupakan program khusus yang dilakukan sekolah SLBN Ciamis untuk melatih kemampuan anak tunarungu di sekolah. Namun pada saat pandemic covid-19 orang tua menjadi pendamping khusus sekaligus sebagai guru selama dirumah untuk melatih berbicara anaknya menggunakan bahasa sehari hari selain dibantu melalui alat bantu mendengar yang dipandu oleh guru nya.
Analisis Kesulitan Belajar Membaca Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar
No full textKontroversi mengenai pendidikan membaca meningkat ketika kita mempertimbangkan anak-anak dengan ketidakmampuan belajar. Keberhasilan akademis memainkan peran integral dalam kehidupan anak-anak, yang memengaruhi perkembangan dasar mereka. Namun, para guru sekolah hanya mengetahui sedikit tentang dampak emosional dari ketidakmampuan belajar pada anak-anak yang kesulitan di sekolah, terutama mereka yang kesulitan membaca, karena efeknya yang menyeluruh pada semua mata pelajaran lainnya. Oleh karena itu, sangatlah penting bagi guru untuk menciptakan lingkungan yang aman di mana siswa merasa nyaman untuk belajar dengan kesulitan membaca. Dari hasil penelitian studi deskriptif didapatkan tiga temuan utama yang dapat dideskripsikan dalam penelitian ini berdasarkan hasil wawancara, observasi dan dokumentasi serta diperkuat dengan kajian teori dari berbagai referensi. Tiga kategori utama tersebut yaitu pertama karakteristik anak kesulitan belajar berkaitan dengan kemampuan membaca, kedua kondisi temuan di lapangan khususnya di SDN Inklusif Sukasari 01 Pandeglang, ketiga solusi atau penanganan yang dapat dilakukan oleh guru dan orang tua dengan memberikan treatment untuk mengatasi kesulitan dan hambatan belajar yang dialami siswa berkebutuhan khusus dengan kesulitan belajar pada kemampuan membac
Penggunaan Kartu Huruf Sebagai Media Pembelajaran Membaca Anak Disleksia
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran kartu huruf sebagai media yang digunakan pada anak disleksia yang mengalami kesulitan belajar membaca dan menulis. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, dimana data yang dihasilkan dituangkan dalam suatu deskripsi yang menggambarkan hasil keseluruhan dari penelitian ini. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu Sekolah Dasar Peradaban di Kota Cilegon dengan subjek 1 siswa,. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran kartu huruf dapat digunakan untuk siswa penderita disleksia yang identic dengan kesulitan belajar membaca dan menuli
Peran Orang Tua dan Keluarga dalam Penanganan Anak dengan Gangguan Komunikasi
No full textOrangtua dan keluarga merupakan faktor penting dalam proses penanganan anak dengan gangguan komunikasi (bicara dan bahasa). Oleh karena itu artikel ini mendeskripsikan terkait peran orangtua dan keluarga dalam penanganan terhadap anak dengan gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), tidak hanya secara umum dan khusus tetapi juga secara teoritis dan praktis. Mengkaji peran, orangtua, keluarga dan anak dengan gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), pengertian gangguan bicara atau bahasa (speech or language disorder), dampak gangguan bicara dan bahasa pada anak, klasifikasi gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), penyebab gangguan atau keterlambatan bicara, deteksi dini keterlambatan bicara dan bahasa pada anak, anak dengan gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), peran orangtua dan keluarga terhadap anak dengan gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), penanganan speech or language disorder pada anak, dan pendidikan khusus untuk penderita speech or language disorder
- …
