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Sports initiation in a Brazilian club: a diagnosis of pedagogical practice based on the accumulated experiences of its pedagogical agents
No full textIntrodução: O processo de Iniciação Esportiva orientado, organizado, sistematizado e avaliado é primordial para o desenvolvimento humano dos jovens praticantes. Objetivo: analisar o processo de iniciação esportiva do Centro de Aprendizado Desportivo-Esporte Clube Pinheiros-SP a partir da experiência acumulada dos agentes pedagógicos. Caracterização da pesquisa: O programa Centro de Aprendizado Desportivo-Esporte Clube Pinheiros-SP promove uma Iniciação Esportiva baseada na diversificação de movimentos. Esta pesquisa configura-se como descritiva, com abordagem qualitativa e procedimentos de um estudo de caso intrínseco. Materiais e Métodos: Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com as duas gestoras e nove treinadores do programa (identificar as concepções dos entrevistados), pesquisa documental (analisar as diretrizes do programa) e observação não participante com elaboração de um diário de campo. Para o tratamento dos dados, utilizamos a análise temática (Braun; Clarke, 2006) e quatro temas a serem investigados dentro do programa CAD: 1) Princípios – 2) Estratégia – 3) Avaliação e 4) Desafios (Palheta, 2019). Resultados: o estudo identificou quatro princípios norteadores do programa: 1) Desenvolvimento Integral e Multilateral; 2) Formação para a Vida; 3) Educação pelo Esporte; 4) Respeito ao Tempo da Criança. As estratégias dos treinadores e gestores envolvem: 1) Estrutura Progressiva e Planejada; 2) Uso do Lúdico; 3) Enfoque em Valores; 4) Engajamento Familiar; 5) Adaptação e Inclusão; 6) Criatividade e Integração de Modalidades. A avaliação é contínua e semestral, com foco em aspectos motores, cognitivos e comportamentais. Os principais desafios enfrentados pelo programa são: 1) Limitações de espaço; 2) Falta de valorização pela diretoria; 3) Dificuldades administrativas; 4) Engajamento das famílias. Conclusão: A análise evidenciou que os saberes construídos na prática, aliados à reflexão crítica, sustentam uma proposta formativa que valoriza a criança como sujeito ativo do processo, articulando diferentes dimensões do desenvolvimento infantil e conciliando as demandas institucionais com as especificidades do contexto esportivo. Esperamos com essa pesquisa, ampliar a compreensão sobre as possibilidades de uma formação esportiva integral no contexto dos clubes socioesportivos e reafirmar a necessidade de práticas pedagógicas que reconheçam o esporte como direito, expressão cultural e dimensão essencial do desenvolvimento humano.Introduction: A guided, organized, systematized, and evaluated Sports Initiation process is essential for the human development of young participants. Objective: To analyze the sports initiation process of the Sports Learning Center (Centro de Aprendizado Desportivo – CAD) at Esporte Clube Pinheiros-SP, based on the accumulated experience of its pedagogical staff. Research Characterization: The CAD program promotes sports initiation grounded in the diversification of movements. This is a descriptive research study, with a qualitative approach and the procedures of an intrinsic case study. Materials and Methods: Semi-structured interviews were conducted with two program managers and nine coaches (to identify their conceptions), along with document analysis (to examine program guidelines) and non-participant observation with the development of a field diary. Data were treated using thematic analysis (Braun & Clarke, 2006), exploring four key themes within the CAD program: (1) Principles, (2) Strategies, (3) Evaluation, and (4) Challenges (Palheta, 2019). Results: The study identified four guiding principles of the program: (1) Integral and Multilateral Development; (2) Life Skills Education; (3) Education through Sport; (4) Respect for the Child’s Time. Coaches’ and managers’ strategies include: (1) Progressive and Planned Structure; (2) Use of Playfulness; (3) Focus on Values; (4) Family Engagement; (5) Adaptation and Inclusion; (6) Creativity and Integration of Modalities. The evaluation is continuous and conducted semiannually, focusing on motor, cognitive, and behavioral aspects. The main challenges faced by the program are: (1) Limited space; (2) Lack of recognition by the board; (3) Administrative difficulties; (4) Family engagement. Conclusion: The analysis showed that practical knowledge, when combined with critical reflection, supports an educational proposal that values the child as an active subject in the process. It articulates different dimensions of child development while balancing institutional demands with the specificities of the sports context. This research aims to broaden understanding of the possibilities for comprehensive sports development in socio-sports club settings and to reaffirm the need for pedagogical practices that recognize sport as a right, a form of cultural expression, and an essential dimension of human development.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)CAPES: 00
Pedagogia do esporte : considerações acerca da iniciação do basquetebol
No full textEste estudo enfoca a Pedagogia do Esporte com ênfase na iniciação em basquetebol. Atualmente vários são os estudos que discutem os procedimentos pedagógicos para iniciação esportiva, seus equívocos e virtudes. A presente monografia identifica a importância do período da iniciação para o processo educacional e aprendizagem do esporte respeitando as fases de desenvolvimento da criança como condição para ela seguir adiante no meio esportivo e permanecer nele por mais tempo uma vez que propostas pedagógicas incoerentes tendem a produzir atletas de "vida útil" muito pequena nem tampouco auxiliam na compreensão do fenômeno esporte para a formação do cidadão. Com um estudo da Pedagogia do Esporte baseado na teoria desenvolvimentista buscamos, através do conceito do desenvolvimento motor, compreender o processo de aquisição das habilidades básicas (andar, correr, saltar, arremessar, chutar) e específicas (fundamentos do basquetebol) para ampliar o vocabulário motor da criança. Inicialmente, entendemos que as atividades devem ser oferecidas de forma lúdica, construindo a possibilidade do aluno conhecer seu corpo, seus movimentos e ainda proporcionar a ele maturidade motora. Numa fase posterior, a proposta é estruturar conceitos teóricos e práticos das habilidades específicas do basquetebol, ou seja, os fundamentos do jogo, entre eles o controle do corpo e da bola, passe, drible, arremesso e rebote. Este processo de aquisição das habilidades básicas e específicas constitui como fundamental para evitar o problema da especialização precoce, pois em alguns casos busca-se no iniciante a plenitude atlética com o objetivo de formar campeões em períodos considerados inadequados por alguns autores que estudam o tema. Destacamos a importância de uma pedagogia diversificada, sugerindo o aprendizado através de jogos e exercícios como facilitadores para o processo ensino-aprendizagem do basquetebol.Not informed
TORNANDO O "JOGO POSSÍVEL": REFLEXÕES SOBRE A PEDAGOGIA DO ESPORTE, OS FUNDAMENTOS DOS JOGOS DESPORTIVOS COLETIVOS E A APRENDIZAGEM
Full text linkThis research work derives from the need to discuss the educational role of the physical education professional in sport learning and sport pedagogy. We have related sport pedagogy theories with the teaching of team sports. We have used the game as an instrument which is a fundamental teaching tool as well as a social opportunity, through its playful characteristics. Games can contribute to the development of ethical, social, and moral values, and to the building of metaphors that can establish relations between sport and life, making use of playfulness and reflexive teaching. Both concepts are fundamental to our theoretical foundation and bring more opportunities, choice, and reflections to our professional work.Keywords: sport pedagogy – sport initiation – game – reflexive teachingEste trabajo aparece de la necesidad de discusiones a respecto del papel educativo del profesional de educación física en la enseñanza deportiva y Pedagogía del deporte. Relacionamos las corrientes teóricas de la pedagogía del deporte con la enseñanza de los juegos colectivos. Para eso, utilizamos como instrumento el juego, la herramienta básica de la enseñanza y la oportunidad social, por medio de sus características lúdicas. El juego puede contribuir en el desarrollo de valores éticos, sociales y morales; como también en la construcción de metáforas que establecen relaciones entre el deporte y la vida, haciendo uso de lo lúdico y la educación reflexiva. Ambos fundamentan nuestro basamiento teórico para el funcionamiento en Pedagogía del deporte, trayendo más oportunidades, opciones de elección y reflexiones en nuestra actuación profesional. PALABRAS-CLAVE: Pedagogía del deporte – iniciación deportiva – juego – educación reflexiva.Este trabalho surge da necessidade de discussões sobre o papel educacional do profissional de educação física na aprendizagem esportiva e Pedagogia do Esporte. Relacionamos correntes teóricas da Pedagogia do Esporte com o ensino dos jogos desportivos coletivos. Para tanto, utilizamos como instrumento o jogo, ferramenta fundamental de ensino e oportunidade social, através de suas características lúdicas. O jogo pode contribuir para o desenvolvimento de valores éticos, sociais e morais, assim como para a construção de metáforas que estabeleçam relações entre o esporte e a vida, fazendo uso da ludicidade e do ensino reflexivo. Ambos fundamentam nosso embasamento teórico para a atuação em Pedagogia do Esporte, trazendo mais oportunidades, opções de escolha e reflexões sobre nossa atuação profissional
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NA PREPARAÇÃO ESPORTIVA DE JOVENS ATLETAS NOS ESPORTES COLETIVOS
Full text linkO presente ensaio possui como objetivo discutir e aproximar os pressupostos teóricos do planejamento estratégico com a preparação esportiva de jovens atletas nos esportes coletivos. Utilizamos a pesquisa bibliográfica em livros e artigos, em busca de trabalhos científicos de autores clássicos sobre o planejamento estratégico, incluídos na área da administração geral e utilizados para a condução de grandes empresas, além da temática relativa à preparação esportiva de jovens atletas. O planejamento estratégico é um processo contínuo e sistemático de elaboração da estratégia e busca definir os objetivos organizacionais, considerando a relação entre a organização e o meio interno e externo. A utilização dos pressupostos teóricos do planejamento estratégico pode auxiliar na organização e no direcionamento da carga de treinamento, evitar equívocos e casualidades que possam interferir de maneira não satisfatória no desempenho das equipes e na formação individual dos atletas
Iniciação Esportiva no Programa Segundo Tempo: perspectivas teóricas, reflexões e proposta metodológica para os fundamentos do basquetebol
Full text linkArtigo publicado na Revista Movimento & Percepção, Espirito Santo do Pinhal/SP, v. 10, n. 14, jan./jun. 2009, p. 94-121. O documento integra o acervo institucional do Programa Segundo Tempo/Ministério do Esporte.Nesse estudo, apresentamos uma linha da pedagogia do esporte escolar, ressaltando discussões acerca de referenciais metodológicos para profissionais que atuam no “Programa Segundo Tempo”, proporcionando um desenvolvimento harmônico e global para os alunos inseridos no programa. Relacionamos o campo de atuação da pedagogia do esporte com o ensino da modalidade basquetebol, utilizando-se como principal instrumento o jogo, servindo como ferramenta de ensino através de suas características lúdicas. Na proposta apresentada no estudo, apontamos à necessidade que os professores do “Programa Segundo Tempo” criem mecanismos para a transmissão de valores éticos, sociais e morais que devem ser ensinados através das várias possibilidades que o ambiente esportivo proporciona. Acreditamos em propostas pedagógicas que atinjam professores e alunos, auxiliando os primeiros no processo de constantes e variados estímulos no desenvolvimento global (não apenas motor, mas também cognitivo e sócioafetivo) dos segundos. Segundo Balbino (2001), de forma generalizada, a prática esportiva orienta para o desenvolvimento no aspecto físico, a escola no aspecto mental, a família e as amizades nos aspectos emocionais e sociais. Assim sendo, este estudo poderia auxiliar na vivência e prática, principalmente da modalidade basquetebol, no desenvolvimento de valores e na construção de metáforas que estabeleçam relações entre o esporte e a vida – meta fundamental da educação moderna.DoaçãoPrograma Segundo TempoNã
Iniciação esportiva no Programa Segundo Tempo: perspectivas teóricas, reflexões e proposta metodológica para os fundamentos do Basquetebol
No full textNesse estudo, apresentamos uma linha da pedagogia do esporte escolar, ressaltando discussões acerca de referenciais metodológicos para profissionais que atuam no âPrograma Segundo Tempoâ, proporcionando um desenvolvimento harmônico e global para os alunos inseridos no programa. Relacionamos o campo de atuação da pedagogia do esporte com o ensino da modalidade basquetebol, utilizando-se como principal instrumento o jogo, servindo como ferramenta de ensino através de suas caracterÃsticas lúdicas. Na proposta apresentada no estudo, apontamos à necessidade que os professores do âPrograma Segundo Tempoâ criem mecanismos para a transmissão de valores éticos, sociais e morais que devem ser ensinados através das várias possibilidades que o ambiente esportivo proporciona. Acreditamos em propostas pedagógicas que atinjam professores e alunos, auxiliando os primeiros no processo de constantes e variados estÃmulos no desenvolvimento global (não apenas motor, mas também cognitivo e sócio-afetivo) dos segundos. Segundo Balbino (2001), de forma generalizada, a prática esportiva orienta para o desenvolvimento no aspecto fÃsico, a escola no aspecto mental, a famÃlia e as amizades nos aspectos emocionais e sociais. Assim sendo, este estudo poderia auxiliar na vivência e prática, principalmente da modalidade basquetebol, no desenvolvimento de valores e na construção de metáforas que estabeleçam relações entre o esporte e a vida â meta fundamental da educação moderna.
Palavras-chave: Pedagogia do esporte; Basquetebol; Programa Segundo Tempo; Estratégias de ensino-aprendizagem.
ABSTRACT
In this study, we present a line of the scholar sports pedagogy, standing out quarrels concerning theoretical methods for professionals acting in the âProgram Second timeâ, providing a harmonic and global development for the inserted pupils in the program. We relate the field of physical education acting with the modality basketball, using as main instrument the game, serving as tool of education through its playful characteristics. In the proposal presented in the study, we point to the necessity that the teachers and instructors in the âProgram Second Timeâ create mechanisms for the transmission of ethical, social and moral values, that must be taught through some possibilities that the sports environment provides. We believe in pedagogical proposals that reach professors and pupils, assisting the first ones in the process of constants and varied stimulations in the global development (motor, cognitive and affective) of the seconds. According to Balbino (2001), in a general way, the practicing of sports and exercises guides for the development in the physical aspect, the school in the mental aspect, the family and the friendships in the emotional and social aspects. Thus, this study could assist the practical experience of teaching, mainly into the modality basketball, developing values and the construction of metaphors that establish relations between the sport and life - basic goal of the modern education.
Key-words: Sport´s Pedagogy; Basketball; Program Second Time; Teach-learning strategies.</div
Ecos da resistência: os grupos dos onze e os trabalhismos em Santa Catarina (1961 - 1964)
Full text linkDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em História.O objetivo desta dissertação é compreender como os grupos dos onze, ou comandos nacionalistas, se formaram e atuaram em Santa Catarina nos anos de 1963 e 1964. Será avaliada a conjuntura política e social dos anos 1960, especialmente em Santa Catarina, relacionando os grupos em questão com os grandes temas internacionais do período. Busca-se, também, um maior entendimento acerca do alcance das ideias trabalhistas entre os trabalhadores brasileiros, buscando compreender como se deu o desenvolvimento, no seio desse segmento da população, do getulismo, e daquilo que identifico, aqui, como um novo tipo de trabalhismo ou, talvez, uma atualização dessa cultura política. Para isso, utilizando o arquivo do Supremo Tribunal Militar, os recentes processos da Comissão de Anistia do Ministério da Justiça e depoimentos, procuro perceber a relação desses atores com setores de posições políticas diferentes, como a imprensa, a Igreja e algumas facções político-partidárias, e suas afinidades e aproximações com os outros segmentos da esquerda. Serão avaliados também os projetos políticos que estavam no horizonte desses trabalhadores, identificando, assim, o papel que o movimento desempenhou no período que antecedeu o Golpe Civil-Militar de 1964
Spray-dried bacterial cellulose nanofibers: A new generation of pharmaceutical excipient intended for intestinal drug delivery
No full textDefibrillation of bacterial cellulose by ultra-refining was efficient to release nanofibers (BCNF) which were spray dried with the matrices formers mannitol (MN), maltodextrin or hydroxypropylmethylcellulose. The best microsystem comprised the association of BCNF and MN, so the selected microparticles were loaded with diclofenac sodium or caffeine. Depending on the proportion of BCNF, the nanofibers collapse promoted by spray drying can occur onto surface or into microparticles core, leading to different release behaviors. Samples showed pH-dependent drug release, so the microsystem developed with the lowest BCNF concentration showed important trend to gastroresistance. Caffeine was spray dried as a free drug and for this reason it was devoid of any control over release rates. The set of results showed BCNF can be considered an interesting and potential pharmaceutical excipient for lipophilic drugs. Beyond that, BCNF association with MN can lead to novel enteric drug delivery systems based on natural polymers.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)LNNanoSao Paulo State Univ, Sch Pharmaceut Sci, BR-14800903 Araraquara, SP, BrazilUniv Araraquara, Lab Biopolymers & Biomat, BR-14801320 Araraquara, SP, BrazilUniv Sao Paulo, Sch Pharmaceut Sci Ribeirao Preto, BR-14040903 Ribeirao Preto, SP, BrazilSo Paulo State Univ, Analyt Chem Dept, BR-14801970 Araraquara, SP, BrazilSao Paulo State Univ, Sch Pharmaceut Sci, BR-14800903 Araraquara, SP, BrazilFAPESP: 2016/08435-4FAPESP: 2018/25512-8LNNano: SEM-C2-2539
Synthesis of silver nanoparticles using extracts from different parts of the Paullinia Cupana Kunth Plant: characterization and in vitro antimicrobial activity.
Full text linkThe green synthesis of silver nanoparticles (AgNPs) can be developed using safe and environmentally friendly routes, can replace potentially toxic chemical methods, and can increase the scale of production. This study aimed to synthesize AgNPs from aqueous extracts of guarana (Paullinia cupana) leaves and flowers, collected in different seasons of the year, as a source of active biomolecules capable of reducing silver ions (Ag+) and promoting the stabilization of colloidal silver (Ag0). The plant aqueous extracts were characterized regarding their metabolic composition by liquid chromatography coupled to high-resolution mass spectrometry (UHPLC-HRMS/MS), phenolic compound content, and antioxidant potential against free radicals. The synthesized AgNPs were characterized by UV/Vis spectrophotometry, dynamic light scattering (DLS), nanoparticle tracking analysis (NTA), transmission electron microscopy (TEM), and scanning electron microscopy coupled to energy-dispersive X-ray spectrometry (EDX). The results demonstrated that the chemical characterization indicated the presence of secondary metabolites of many classes of compounds in the studied aqueous extracts studied, but alkaloids and flavonoids were predominant, which are widely recognized for their antioxidant capabilities. It was possible to notice subtle changes in the properties of the nanostructures depending on parameters such as seasonality and the part of the plant used, with the AgNPs showing surface plasmon resonance bands between 410 and 420 nm using the leaf extract and between 440 and 460 nm when prepared using the flower extract. Overall, the average hydrodynamic diameters of the AgNPs were similar among the samples (61.98 to 101.6 nm). Polydispersity index remained in the range of 0.2 to 0.4, indicating that colloidal stability did not change with storage time. Zeta potential was above −30 mV after one month of analysis, which is adequate for biological applications. TEM images showed AgNPs with diameters between 40.72 to 48.85 nm and particles of different morphologies. EDX indicated silver content by weight between 24.06 and 28.81%. The synthesized AgNPs exhibited antimicrobial efficacy against various pathogenic microorganisms of clinical and environmental interest, with MIC values between 2.12 and 21.25 µg/mL, which is close to those described for MBC values. Therefore, our results revealed the potential use of a native species of plant from Brazilian biodiversity combined with nanotechnology to produce antimicrobial agents
Development of New Natural Lipid-Based Nanoparticles Loaded with Aluminum-Phthalocyanine for Photodynamic Therapy against Melanoma
No full textPhotodynamic therapy (PDT) mediated by photosensitizers loaded in nanostructures as solid lipid nanoparticles has been pinpointed as an effective and safe treatment against different skin cancers. Amazon butters have an interesting lipid composition when it comes to forming solid lipid nanoparticles (SLN). In the present report, a new third-generation photosensitizing system consisting of aluminum-phthalocyanine associated with Amazon butter-based solid lipid nanoparticles (SLN-AlPc) is described. The SLN was developed using murumuru butter, and a monodisperse population of nanodroplets with a hydrodynamic diameter of approximately 40 nm was obtained. The study of the permeation of these AlPc did not permeate the analyzed skin, but when incorporated into the system, SLN-AlPc allowed permeation of almost 100% with 8 h of contact. It must be emphasized that SLN-AlPc was efficient for carrying aluminum-phthalocyanine photosensitizers and exhibited no toxicity in the dark. Photoactivated SLN-AlPc exhibited a 50% cytotoxicity concentration (IC50) of 19.62 nM when applied to B16-F10 monolayers, and the type of death caused by the treatment was apoptosis. The exposed phospholipid phosphatidylserine was identified, and the treatment triggered a high expression of Caspase 3. A stable Amazon butter-based SLN-AlPc formulation was developed, which exhibits strong in vitro photodynamic activity on melanoma cells
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