5,917 research outputs found
O Controle social no programa Bolsa Família de Florianópolis
No full textTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço Social.O presente Trabalho de Conclusão de Curso pretende desenvolver uma análise acerca do controle social exercido sobre o Programa Bolsa Família no município de Florianópolis, como responsável pelo mesmo ternos o Conselho Municipal de Assistência Social. Com isso iniciamos o trabalho com um breve histórico a respeito dos programas de renda mínima brasileiro, chegando até o Programa Bolsa Família e de que forma deve se dar o controle social exercido sobre este. Em seguida, referendamos os Conselhos Gestores de Políticas Publicas, do Conselho Nacional de Assistência Social, das dificuldades de implantação do mesmo, a importância da Lei Orgânica de Assistência Social na implementação dos Conselhos e também a relevância da participação da sociedade civil nesses espaços. Por fim apresentamos o Programa Bola Família no município de Florianópolis e também o Conselho Municipal de Assistência Social trazendo a discussão do controle social do PBF na esfera local. Para realização de tal trabalho foi realizada uma pesquisa bibliográfica, baseada em livros e artigos, mas também foram utilizados documentos em meio eletrônico, principalmente o site do Ministério de desenvolvimento Social e Combate a Fome e entrevista com uma das técnicas da secretaria executiva, órgão que compõe o CMAS, a assistente social Marllange da Silva Pereir
Nelson Rodrigues : a mulher em tres planos
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e ExpressãoO presente trabalho propõe uma re-leitura da obra teatral de Nelson Rodrigues, enfocando a "mulher" como elemento-chave de suas peças. A notória relevância atribuída pelo autor às personagens femininas, fazendo-as protagonistas da maioria de suas peças. Trata-se de uma visão nova (para a época) da sensibilidade feminina, num tratamento diferenciado da mulher, com suas mazelas e frustrações. A mulher tripartida interiormente, oscilando entre os planos da realidade, memória e alucinação, de acordo com os caminhos e descaminhos do desejo, à mercê das pressões sociais e familiares - é a representante do universo feminino da dramaturgia rodriguiana. Foram destacadas três personagens para um estudo mais detalhado. Das estruturas e linguagem da obra do autor foram extraídas as bases constitutivas dessas personagens. Três momentos distintos na criação do teatro do autor; três atos em cada uma das peças (a exceção de uma); três planos no palco de vestido de noiva e na divisão interna da complexa alma feminina. Uma proposta dramatúrgica voltada para os motivos intrínsecos da existência, como o amor, a morte, o desejo, o ódio e todas as situações limítrofes
Aproximações e distanciamentos sobre os saberes elementares geométricos no ensino primário entre Sergipe e São Paulo (1911-1930)
No full textFonseca, Simone Silva da. Aproximações e distanciamentos sobre os Saberes Elementares Geométricos no Ensino Primário entre Sergipe e São Paulo/ Simone Silva da Fonseca; orientadora, Ivanete Batista dos Santos. São Cristóvão, SE, 2015, 112f. Dissertação (mestrado)- Universidade Federal de Sergipe, Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática. Uma cópia desta dissertação encontra-se na Biblioteca Central da Universidade Federal de Sergipe.O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo identificar as aproximações e distanciamentos sobre os saberes elementares geométricos no ensino primário entre Sergipe e São Paulo, no período de 1911 a 1930, a partir dos conteúdo(s), método(s) e recurso(s.). Para atingir esse propósito, foram localizadas e examinadas fontes como, Regulamentos, Decretos, Leis e Programas de ensino, além de consultado como referência o Manual de Lições de Coisas de Calkins (1950). Como sustentação teórica, foram adotados autores como, Valente (2007) para o entendimento sobre história da educação matemática, Valente e Leme da Silva (2013) sobre o trabalho do historiador da educação matemática, Valente (2011), Nunes (1998) e Souza (2013) para os estudos históricos comparativos e Chartier (2002) sobre representações. Com base no exame efetuado nas fontes, é possível afirmar que os elementos de aproximações entre os estados de Sergipe e São Paulo são: as disciplinas/matérias que remetem aos saberes elementares geométricos de São Paulo são Formas, Geometria, Desenho e Trabalhos manuais e para Sergipe Desenho e Trabalhos manuais. Em relação aos conteúdos, estavam postos de forma gradual, explorando os conteúdos a serem ministrados de forma sucessiva e em progressão de graus de dificuldade para cada ano, nos dois estados. A modelagem foi incorporada aos Trabalhos manuais como conteúdo em Sergipe e São Paulo. Os Trabalhos manuais em ambos estados orientavam para o “fazer”, além de usar objetos do dia a dia que lembram os sólidos e figuras geométricas. Constatamos a presença do desenho natural por meio da cópia e invenção na disciplina/matéria Desenho para Sergipe e São Paulo. Verificamos que os Programas mínimos de ambos estados se constituíram na década de 1930 com os princípios da Escola Nova, a partir da recomendação que os conteúdos deveriam ser desenvolvidos pelo professor, por meio do método de projetos ou centros de interesses. Em relação aos métodos, São Paulo teve grande parte de suas metodologias e prescrições apropriadas ao método de Calkins. Já Sergipe, apesar de ser evidenciado a recomendação para o ensino por meio do método de Calkins, desde 1891, as prescrições e as metodologias se apresentam de forma implícita nos Programas de ensino. Constatamos como elementos de distanciamentos a presença das Formas e da Geometria em São Paulo e em Sergipe os conteúdos referentes a Geometria incorporados no Desenho. Em relação aos recursos identificamos indicações de réguas e compassos nos Regulamentos de Sergipe e a recomendação para o uso de Cadernos da Coleção de Olavo Freire, composta por sete cadernos e o uso do Guia do professor: Desenho linear de Abílio Cezar Borges, nos Programas de ensino. No caso de São Paulo, identificamos o uso da régua, do esquadro, do transferidor, e do compasso nas diferentes matérias: Formas, Geometria e Trabalhos manuais
Por uma moral da ambiguidade: a liberdade como fundamento ético em Simone de Beauvoir
No full textEsta monografia tem como centralidade a ética de Simone de Beauvoir (1908-1986), filósofa francesa existencialista, romancista, ateia, intelectual e teórica feminista. Especificamente no que diz respeito à liberdade, Beauvoir traz em seu livro por uma moral da ambiguidade [1947] o cerne de suas investigações, o texto está inserido na primeira fase de sua filosofia. A tese central deste livro, qual é o objeto de estudo desta pesquisa, já nos dá indícios do que pretende Beauvoir em sua ética, que é o de afirmar que há uma ligação do eu-outro, e afirmar essa ligação permite com que se criem leis que abarquem suas subjetividades dentro do coletivo. A liberdade que a autora buscou não só teorizar, mas vivê-la, tem como pressuposto primeiro a ideia de ambiguidade: a condição humana. A autora procura esmiuçar o que entende por essa ambiguidade, o que é necessário para conquistar a liberdade através da aceitação dessa condição humana, os próprios limites que tanto a ambiguidade quanto a liberdade possuem e qual o papel de conquistar a liberdade em um mundo mergulhado na má-fé, na realidade dada e na tentativa de transferir a responsabilidade das ações para o plano metafisico. A transcendência de si no mundo é justamente a aceitação da ambiguidade dessa condição humana que se firma no solo do desvelamento do Ser e do Mundo, tudo isso para que possa viver numa vida autêntica e livre sendo este o fim último de sua filosofia
Lídia pelos caminhos de Angola: as intersecções entre literatura e história no romance Estação das chuvas, de José Eduardo Agualusa
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2015.Nesta dissertação estão presentes questões relativas à memória individual e coletiva, porém as principais questões abordadas são as intersecções entre o discurso histórico e o literário e seus conseqüentes pontos de tensão analisados no romance Estação das chuvas (2010), de José Eduardo Agualusa. A intenção é observar as formas de representação do passado histórico na construção dos personagens ficcionais, com ênfase na trajetória da protagonista do romance, Lídia do Carmo Ferreira, e em sua inserção no contexto e sua inserção nos contextos pré e pós-independência em Angola. Além disso, serão levados em consideração os acontecimentos históricos que se entrelaçam na ficção, analisando-se as estratégias de narrativa desenvolvidas pelo autor do romance para problematizar a história angolana. A pesquisa tem como eixo fundamental a teoria pós-colonial e, terão relevo os estudos de Paul Veyne (2008), Maurice Halbwachs (2004) e Linda Hutcheon (1991). Pesquisadores(as) como Rita Chaves (2006; 2009), Tânia Macedo (2008), Carlos Ervedosa (1979) e Inocência Mata (1993) também dão base teórica a este trabalho.Abstract : This dissertation presents questions concerning individual and collective memory, more specifically, the intersections between historical and literary discourses and their points of tension analyzed based on the novel Estação de chuvas (2010) written by José Eduardo Agualusa. The objective is to observe the ways historical past is represented in the construction of fictional characters, emphasizing the trajectory of the novel?s protagonist Lídia do Carmo Ferreira within the context of post-independence Angola. Moreover, historical events that emerge within the fiction will be analyzed paying attention to the narrative strategies developed by the novel?s author in order to problematize Angola?s history. The research is based on post-colonial theory and, therefore, mosthly on the authors such as Paul Veyne (2008), Maurice Halbwachs (2004), and Linda Hutcheon (1991) . Researchers such as Rita Chaves (2006; 2009), Tânia Macedo (2008), Carlos Ervedosa (1979) and Inocência Mata (1993) will also provide theoretical support for this work
The National Plan of Education on Human Rights: an idea of citizen school education
No full textA temática dos Direitos Humanos e sua estreita ligação com a educação escolar se converte em elemento indispensável na proposição das políticas públicas no Brasil. Nesse sentido, esta dissertação tem como objetivo analisar como o Plano Nacional de Educação em Direitos humanos concebe a formação para a cidadania e, mais precisamente, uma educação voltada aos direitos humanos em ambiente escolar. A partir das perspectivas históricas que enxergam diferentes gerações dos direitos humanos no mundo e, também, relacionadas diretamente ao campo educacional, a pesquisa busca identificar e discutir como o PNEDH apresenta e concebe seus objetivos em relação ao processo de escolarização atrelado a uma educação em direitos humanos no âmbito da Educação Básica tendo em vista a distinção entre a compreensão da educação como um direito humano e o significado de uma educação em direitos humanos ¿ a ser estendida a todo o processo de escolarização. A investigação se apoia na pesquisa bibliográfica e análise documental - e procura abordar alguns limites e eventuais desdobramentos do referido Plano no contexto da organização da Educação Básica Nacional.The theme of Human Rights and its close connection with school education becomes an indispensable element in the proposition of public policies in Brazil. In this sense, this work aims to analyze how the National Plan of Education on Human Rights conceives training for citizenship and, more precisely, an education to human rights in school. From historical perspectives that see different generations of human rights in the world and also directly related to the educational field, the research seeks to identify and discuss how the PNEDH features and conceives its objectives in relation to the educational process linked to an education in rights human within Primary education taking aims to distinguish between the understanding of education as a human right and the meaning of human rights education - to be extended to the entire education process. The research is based on literature and document analysis research - and seeks to address some limits and possible consequences of the Plan in the context of the organization of the national basic education.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPE
Fronteiraz 19 - Simone Homem de Mello - A formação do tradutor literário
No full textSimone Homem de Mello é escritora e tradutora literária. Seus poemas em português estão reunidos nos livros Périplos (SP, Ateliê Editorial, 2005), Extravio Marinho (SP, Ateliê Editorial, 2010), Terminal, à Escrita (SP, Lumme Editor, 2015) e em antologias de poesia brasileira contemporânea, dentre as quais Antologia de Poesia Brasileira do Início do Terceiro Milénio (org. Claudio Daniel; Lisboa, 2008); Tigertail, A South Florida Poetry Annual – Brazil Issue (org. Horácio Costa e Charles A. Perrone; Miami, 2008), Roteiro da Poesia Brasileira – Anos 2000 (org. Marco Lucchesi; São Paulo, 2009) e Poesia Prévia (2013).
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Gravação: TV-PUC
Edição: Ana Paula Rodrigues da Silva, Thiago Fonseca (TV-PUC)
Música: PIPA estúdi
Fronteiraz 19 - Simone Homem de Mello - Diferentes concepções de tradução literária
No full textSimone Homem de Mello é escritora e tradutora literária. Seus poemas em português estão reunidos nos livros Périplos (SP, Ateliê Editorial, 2005), Extravio Marinho (SP, Ateliê Editorial, 2010), Terminal, à Escrita (SP, Lumme Editor, 2015) e em antologias de poesia brasileira contemporânea, dentre as quais Antologia de Poesia Brasileira do Início do Terceiro Milénio (org. Claudio Daniel; Lisboa, 2008); Tigertail, A South Florida Poetry Annual – Brazil Issue (org. Horácio Costa e Charles A. Perrone; Miami, 2008), Roteiro da Poesia Brasileira – Anos 2000 (org. Marco Lucchesi; São Paulo, 2009) e Poesia Prévia (2013).
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Gravação: TV-PUC
Edição: Ana Paula Rodrigues da Silva, Thiago Fonseca (TV-PUC)
Música: PIPA estúdi
Fronteiraz 19 - Simone Homem de Mello - Poetas tradutores e tradutores poetas
No full textSimone Homem de Mello é escritora e tradutora literária. Seus poemas em português estão reunidos nos livros Périplos (SP, Ateliê Editorial, 2005), Extravio Marinho (SP, Ateliê Editorial, 2010), Terminal, à Escrita (SP, Lumme Editor, 2015) e em antologias de poesia brasileira contemporânea, dentre as quais Antologia de Poesia Brasileira do Início do Terceiro Milénio (org. Claudio Daniel; Lisboa, 2008); Tigertail, A South Florida Poetry Annual – Brazil Issue (org. Horácio Costa e Charles A. Perrone; Miami, 2008), Roteiro da Poesia Brasileira – Anos 2000 (org. Marco Lucchesi; São Paulo, 2009) e Poesia Prévia (2013).
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Gravação: TV-PUC
Edição: Ana Paula Rodrigues da Silva, Thiago Fonseca (TV-PUC)
Música: PIPA estúdi
Science | At a crucial time for the preservation of marine ecosystems due to climate change, the modality Simone Dias Marquesis facing difficulties in terms of investment and the training of scientific divers
No full textAborda o mergulho científico, modalidade especializada para pesquisas em ecossistemas marinhos, e a formação de pessoal no Brasil. Também, destaca a falta de investimento para a pesquisa e os impactos causados pelas mudanças climáticas.1- Em primeiro plano, corais coloridos. Ao fundo, dois mergulhadores olham para a câmera enquanto nadam próximo dos corais. Fonte: Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), [20--}. Colorida. 2- Carla Menegola da Silva, pesquisadora do Ceclimar da UFRGS, está no mar, próximo da praia, e olha para uma embalagem plástica que segura em mãos. Ao fundo, a faixa de areia seguida por uma vegetação fechada. Fonte: Arquivo de Carla Menegola da Silva, [20--]. Colorida
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