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AS POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E O ESTADO DO BEM ESTAR SOCIAL
Get PDFO artigo desenvolve uma discussão sobre os direitos humanos e equidade e sobre as políticas de ações afirmativas efetivadas por universidades públicas brasileiras e sua relação com as políticas públicas implementadas em diferenças momento históricos no mundo. Inicia trazendo contribuições no campo do conhecimento sobre os direitos humanos, com ênfase no princípio da igualdade, equidade, justiça social e respeito à diferença. O estudo das políticas de ação afirmativa no mundo e no Brasil sinalizam os efeitos positivos dessa política na promoção da equidade neste nível de ensino e denotam o embate mais amplo de uma sociedade que almeja o Estado do Bem Estar Social como instrumento de promoção de cidadania contra a visão de diminuição do Estado e dos direitos sociais
Estimação da função de produção Cobb-Douglas para o setor industrial do Estado de Pernambuco
No full textO trabalho proposto objetiva analisar a cadeia industrial do Estado de Pernambuco,
através da estimação da função de produção Cobb-Douglas. A fonte de dados para alcançar tal
estimação esta presente na Tabela de Recursos e Usos de Pernambuco, na qual é construída
com informações referente a metodologias empregadas em âmbito nacional-regional e a
disposição de bancos de dados existentes em nível regional. A base de dados é cross-section
referente ao ano de 1999, Problemas como heterocedasticidade são enfrentados no processo
de estimação que necessitou de ajustes através da introdução de estimadores de White, alguns
testes de erro de especificação foram aplicados, validando o modelo. Os resultados da
estimação mostram que as elasticidades em relação ao Valor Bruto da Produção, fator
trabalho, capital de baixa tecnologia e capital de alta tecnologia são, respectivamente, 0.44,
0.36, 0.15. Os testes indicam que existem retornos constantes de escala no setor industrial
pernambucano para o ano de 199
Demonstração do valor adicionado-DVA: contribuição ao estudo das empresas de maior agregação social do nordeste, através do uso da análise discriminante utilizada no termômetro de Kanitz
No full textEsta pesquisa intitulada Demonstração do Valor Adicionado DVA: Contribuição ao
estudo das empresas de maior agregação social do Nordeste, através do uso da
Análise Discriminante utilizada no Termômetro de Kanitz objetivou responder à
questão: Poderá o modelo de previsão utilizado no Termômetro de Kanitz ranquear
o nível de comprometimento social das vinte e uma maiores empresas do Nordeste?
As empresas objeto desta pesquisa foram selecionadas de um estudo técnico,
delimitado na área da contabilidade social, publicado pelo Banco do Nordeste em
2008, segundo o qual tais empresas se destacaram por apresentarem vendas acima
da média das 83 grandes empresas nordestinas, além de estarem entre as 300
maiores do país. Para alcançar o objetivo proposto, foi analisado o Balanço Social
das empresas, por meio da criação de indicadores sociais, onde se evidencia o seu
Produto Interno Bruto PIB e sua distribuição na sociedade; classificadas as
empresas conforme o nível de agregação social; analisadas as demonstrações de
valores adicionados das empresas; aplicada a técnica da análise discriminante nos
indicadores, e calculado o Termômetro de Kanitz, modelo de análise discriminante,
cujos procedimentos de análise multivariada buscam classificar os dados em dois
grupos específicos. Nesta pesquisa classificou-se um grupo de empresas mais
socialmente responsáveis e outro grupo de empresas menos socialmente
responsáveis. Estruturou-se um modelo que congregasse os melhores indicadores
dos balanços sociais analisados, o que resultou em um modelo de previsão padrão
para os indicadores sociais e identificou-se, através dos balanços sociais das
empresas, o nível de comprometimento social, e mensurou-se a posição no ranking
das vinte e uma maiores empresas do Nordeste mais ou menos comprometidas
socialmente. Do resultado obtido, constatou-se que cinco dessas empresas foram
mais comprometidas de forma social e que o tema pesquisado está em acordo com
os interesses da sociedade em gera
Condições das atividades pedagógicas das professoras: um estudo na Rede Municipal de Educação de Porto União - SC
Get PDFDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoA presente dissertação investigou as condições das atividades pedagógicas de professoras da Rede Municipal de Ensino de Porto União-SC. Apresenta como objetivos: identificar o universo do trabalho de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental com relação as suas atividades pedagógicas, diante da demanda de tarefas a que é exposto o seu trabalho; pesquisar sua relação com a dimensão relacional entre os sujeitos envolvidos neste processo e identificar os elementos considerados relevantes pelas professoras na organização das condições das atividades pedagógicas. Esta pesquisa foi desenvolvida com o intuito de discutir as condições das atividades pedagógicas nos anos iniciais em três escolas municipais de Porto União. Neste sentido, as escolas e a Rede Municipal constituem o universo que compõe o cenário das tarefas que caracterizam as condições pedagógicas que emergem no cotidiano escolar destas realidades. Esta pesquisa traz elementos da atuação de professoras que trabalharam no universo da Escola Multisseriada no início de sua carreira profissional e que, agora, lecionam numa classe seriada no Ensino Fundamental. A construção dos dados foi realizada a partir de entrevistas com sete professoras e com a aplicação de um questionário para um membro da equipe pedagógica de cada escola. Diante desta composição foi possível apreender as atividades que compõem as condições pedagógicas das professoras dos anos iniciais, centralmente com questões voltadas ao ensino, à formação continuada, ao tempo de aprender e de ensinar e às mediações que acontecem na atuação das professoras junto aos alunos. A aprendizagem é destacada como núcleo do trabalho pedagógico. As condições do trabalho pedagógico na escola remetem a um olhar de construção teórico-prática, no qual se configuram várias articulações, sejam de ordem afetiva, cognitiva ou social, que ora auxiliam, ora interferem no processo de ensino-aprendizagem. Percebeu-se ainda, com relação às condições pedagógicas, que é extremamente relevante para as professoras a valorização do seu trabalho, seja por parte da família, por parte dos governantes ou dos próprios alunos. As elaborações teóricas analisadas nos permitem visualizar que as condições pedagógicas que as professoras estão vivenciando nestas escolas possuem uma relação com dilemas práticos que estão presentes em momentos diferenciados em suas carreiras, ou seja, fazem parte das atividades pedagógicas da Rede Municipal e da escola na qual atuam, além das condições pessoais que caracterizam o estilo pedagógico de cada professora
Comércio justo e inserção internacional de produtos com apelo social : o caso do açúcar de rapadura do Engenho Comunitário de Água Branca no Estado de Alagoas
No full textComércio, não ajuda, esta é a essência do comércio justo ou fair trade, que tem o
propósito de ajudar pequenos produtores localizados em países em desenvolvimento
possibilitando o desenvolvimento sustentável nestas regiões.
Para ser fornecedor desta rede internacional de comércio o produtor precisa atender
algumas exigências que fazem seu produto apresentar apelo social tais como: dar igual
oportunidades a homens e mulheres, ser administrado de forma transparente e democrática,
preservar o meio ambiente entre outras. Este apelo social deve ser comprovado através de
uma instituição certificadora internacional que atue no comércio justo mundial.
Os governos mundiais têm demonstrado preocupação com a preservação do meio
ambiente realizando campanhas de conscientização da finitude dos recursos naturais, um
reflexo destas campanhas é que o cidadão passou a ter mais informações sobre estas
agressões realizadas contra o meio ambiente e passou a valorizar o produto que tem conotação
orgânica (produzido sem grandes agressões ao meio ambiente, sem uso de agrotóxico etc).
Água Branca é um município do estado de Alagoas que está entre os 900 municípios
brasileiros menos desenvolvidos (CPRM, 2000). Sua agricultura mostra uma particularidade
interessante que é a não utilização de agrotóxicos ou corretivos de solo e tem uma tradicional
exploração de cultivo da cana-de-açúcar e produção de seus derivados também sem a
utilização de aditivos químicos.
Este estudo teve o propósito de analisar o sistema de produção de açúcar mascavo em
Água Branca apontando as simetrias e ajustes a serem realizados para que esta produção
obtenha o selo internacional da Fairtrade Labelling Organizations Internacional FLO,
como também quais os ajustes e simetrias apresentadas com a produção e cultivo orgânico,
tomando como parâmetro as exigências para certificação de produtos orgânicos do Instituto
Biodinâmico IBD, instituição credenciada pela International Federation of the Agriculture
Moviments IFOAM, cujo selo de certificação orgânica tem creditação nos Estados Unidos
da América, Japão, Europa e América do Sul.
Para obtenção de certificação orgânica o projeto a ser credenciado deve estar
devidamente regulamentado nos órgãos de vigilância sanitária. Foram estudadas as exigências
da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) para registro do produto e da unidade
produtora, como também foram apontados os ajustes e investimentos a serem realizados para
obtenção do registro.
Por fim este estudo concluiu que existe a possibilidade de inserção da produção de
açúcar mascavo de Água Branca na rede internacional de comércio justo, para tanto é
necessário fazer alguns ajustes que atendam as solicitações das instituições acima citada
Longevidade e excelência escolar de estudantes de camadas populares na pós-graduação stricto sensu.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.A constituição deste objeto de pesquisa no Brasil, a saber, a longevidade escolar de camadas populares, se inspirou inicialmente na literatura francesa e se estabeleceu na sociologia da educação brasileira com os trabalhos de Portes (1993), Viana (1998) e Silva (1999). O acesso de sujeitos de camadas populares ao Ensino Superior brasileiro, sobretudo às universidades públicas, ainda constitui algo estatisticamente improvável para muitos jovens e chegar à pósgraduação stricto sensu pode vir a ser um obstáculo ainda maior. Diante desse cenário, esta pesquisa descreve e analisa estratégias e mobilizações construídas por estudantes oriundos de camadas populares matriculados nos programas de pós-graduação stricto sensu da Universidade Federal de Ouro Preto para a construção de suas trajetórias acadêmicas e para o seu ingresso no mestrado acadêmico. O arcabouço teórico da pesquisa é constituído por estudos da Sociologia da Educação sobre a longevidade escolar das camadas populares no âmbito da realidade brasileira. Quanto ao percurso metodológico, seguiu-se três etapas: a) aplicação de questionário socioeconômico eletrônico para configuração das características sociais dos estudantes de cursos de pós-graduação de oito áreas do conhecimento; b) realização de entrevistas com cinco estudantes de cursos de mestrado acadêmico; e c) análise interpretativa dos dados coletados. Os resultados obtidos neste estudo mostram que, de um modo geral, o envolvimento das famílias de camadas populares com a escolarização dos filhos se dá de modo heterogêneo e sem um projeto escolar intencional, nota-se que a presença dessas famílias ocorre de modo periférico ao estritamente escolar e por meio de práticas educativas que possibilitam aos sujeitos condições objetivas favoráveis à longevidade escolar para além da graduação, pois os sujeitos pesquisados ascenderam ao mestrado acadêmico. Os resultados desta pesquisa revelam ainda que as trajetórias dos cinco estudantes de camadas populares foram perpassadas por mobilizações familiares e individuais, pela condição de bons alunos, que gostavam da escola e tinham bons resultados escolares, bem como pelo desenvolvimento de estratégias de escolarização de curto prazo em prol de um percurso longevo, ou seja, em prol da ascensão a níveis mais elevados de ensino, como o mestrado acadêmico.The scholar longevity of popular classes of this research object in Brazil has been inspired by French literature, having been established in sociology of Brazilian education by Portes (1993), Viana (1998) and Silva (1999). The access of popular class subjects to college education in Brazil, specially to public institutions, even constitute an unprobeable statistics for many young people able to reach a stricto sensu post-graduation courses may be an even bigger obstacle. Given this scenario, this research describes and analyses strategies and mobilizations made by popular classes who are enrolled in stricto sensu post-graduation courses of the Federal University of Ouro Preto; such events help these students in their academic careers as well as their enrollment in the Master’s degree. The theoretical framework of this paper is constituted by studies of Education Sociology about the longevity of popular extracts in the reality of Brazilian universities. As for the methodology, we followed three stages: a) application of a digital social-economical questionnaire for the configuration of the social features of post-graduation students in eight different fields; b) interview with five students enrolled in academic Master’s courses; c) interpretative analysis of the collected data. The results obtained in this study show that, in general, the family’s involvement in popular extract subjects’ lives happens in a heterogenic manner, with few or no intentional scholar projection. It is also noticeable that the presence of these families take place in such a way that are not completely involved with the student’s strictly scholar life and by the few use of educative practices that allow subjects to have contact with a favorable academic career, aiming at post-graduation courses and continuing their studies, which did happen to the interviewed subjects. The results in this research also reveal that the journeys taken by the five interviewed academics from popular extracts were pierced by family and individual mobilizations, by the condition of being good students who liked school and presented good grades, as well as the development of strategies of scholarization in a short period of time, that is, aiming the ascension to more elevated levels of education, as it is so in a Master’s degree education
DO LADO BOM DA BARREIRA: TRAJETÓRIAS E ESTRATÉGIAS SOCIAIS E ESCOLARES DE RAYMUNDO AUGUSTO DA SILVA MAIA (1900-1990)
Get PDFO propósito desse trabalho é apresentar os resultados de uma pesquisa empreendida entre março de 2007 e fevereiro de 2008 que se ocupou com as trajetórias sociais e escolares de um jovem itabirano, pertencente aos meios populares. As fontes consultadas se resumem aos arquivos do Departamento de Serviços Gerais da UFMG, detidamente os documentos sobre a Caixa dos Estudantes Pobres “Edelweiss Barcellos” e os documentos dos arquivos da Seção de Ensino da Faculdade de Direito. O período estudado diz respeito ao momento de nascimento e de falecimento do investigado. A metodologia utilizada foi aquela atinente a reconstrução das trajetórias e das estratégias sociais e escolares. Os resultados obtidos, a partir dos documentos encontrados confirmam e contribuem para a compreensão e feitura de um painel, repleto de sentidos, sobre a escolarização de longo curso efetuada por sujeitos das camadas populares
For a socio-cultural history of abandonment and juvenile\'s in Belo Horizonte 1921-1942.
No full textO objetivo desse trabalho é abordar a produção sócio-histórica de representações sobre o abandono e a delinqüência de menores em Belo Horizonte entre os anos de 1921 e 1941. Através da abordagem de espaços lugares e instituições especificamente destinadas aos menores ou apropriadas por eles, tentei entender a forma como a noção de delinqüência e abandono circulava nos espaços da Capital de Minas Gerais no período em apreço. Dessa forma, abordei, ainda que sucintamente, a cidade de Belo Horizonte na condição de espaço geográfico que oferece múltiplos lugares à apropriação para seus habitantes. Revelou-se a forma preconceituosa com que se concebiam os usos do espaço urbano pelos pobres, mas de maneira mais aguda pelos menores. A escola e a educação primária, que deveriam privilegiar a presença dessas personagens da urbanidade modernizante caracterizada na Nova Capital, cidade pedagógica por excelência, não lograram êxito em cumprir um projeto de escolarização de massas, ainda que ensejassem fazê-lo pelo uso do primado da obrigatoriedade. Nem mesmo essa estratégia com todos os dispositivos postos a funcionar foi capaz de efetivar a matrícula, freqüência e aproveitamento escolar de boa parte do contingente de menores pobres da cidade e do Estado de Minas Gerais. A resistência empreendida por esse setor da sociedade possuía diversos matizes dentre os quais a pobreza e a necessidade do trabalho em prol do sustento da família, quando essa existia. Desenhou-se, assim, um cenário no qual se passou de uma obrigatoriedade escolar que se pretendeu generalizante a outra de caráter seletivo, pois que se pretendia eficiente e funcional. No contexto onde se localiza a pesquisa, um dos principais elementos da produção dessa noção de delinqüência foi a reforma jurídica encetada pelos setores dominantes naquilo que concerne à legislação para menores. Nesse sentido, foi preciso abordar o processo de produção das leis e projetos que tem na Lei de Orçamento 4.242 de 1921 um marco essencial, muito embora os anseios de regulamentação reportem aos anos iniciais da República. A partir de 1921 caminha-se em direção à consolidação do Código de Menores de 1927, passando pela apresentação de projetos com esse fim, englobando a promulgação de Regulamentos de Assistência de âmbito nacional e estadual, em Minas Gerais. A promulgação do Código de Menores em 1927 constitui-se em um marco referencial na consolidação da noção de menor. Ao produzi-lo, produzirá também um termo pelo qual passarão a ser identificadas crianças e adolescentes abandonados, delinqüentes, desvalidos, mas também pobres trabalhadores e meninos e meninas de rua. Trata-se de um processo de despersonalização que remeterá a infância e a adolescência para uma identidade jurídica. Ao tornar-se jurídica, a identidade social das crianças e adolescentes abandonados, delinqüentes, desvalidos e expostos, entre outros designativos, tornar-se-á caso de polícia. Entre outras esferas da sociedade na qual o Código de Menores influiu, sobremaneira, figura o trabalho dos menores. Num contexto de profundas transformações sócio-econômicas, em cuja principal mudança é a relativização do setor agrário e o incremento da indústria, o aproveitamento da mão-de-obra dos menores exigirá sua regulamentação entre outras coisas por chocar-se com a representação de criança e infância ora produzidas e por constituir-se num óbice à escolarização primária pretendida para todas as crianças. Considerando o processo de urbanização e o caráter atrativo que ele exercerá sobre as populações do interior, foi preciso levar em conta que os deslocamentos populacionais se constituíram como um corolário dessa urbanização, cooperando para aumentar o contingente de famílias pobres, desempregadas e sem moradia, aumentando por conseqüência o número de menores abandonados e delinqüentes. O trabalho dos menores, observado na cidade, alocava a mão-de-obra de crianças e adolescentes pobres em atividades mal remuneradas sob condição de risco físico e moral. Dentre elas, figurava a venda de objetos, serviços e principalmente jornais. O perigo iminente que a presença dessas crianças nas ruas representava à defesa social e à própria integridade delas exigirá uma tomada de posição da sociedade organizada que encontrará no Código de Menores um instrumento significativa de respaldo à criação de instituições de preservação e reforma. Dentre elas foram criadas o Abrigo de Menores e Escola de Reforma. Ainda que não prevista no Código, a Associação Protetora dos Vendedores de Jornais figurará como iniciativa marcante, pois que foi criada graças ao concurso de personalidades do meio político, judiciário, educacional e religioso. A produção dessas instituições no âmbito de reformas encetadas no campo educacional, dentre as quais figura o processo de consolidação da obrigatoriedade do ensino primário, pode ser entendida como um recurso adotado para relativizar a resistência das camadas pobres à escola como também como um processo de diferenciação da escola e da educação a ser oferecida aos diferentes sujeitos da sociedade. Verificar-se-á a produção de uma escola para as classes dirigentes, de caráter enciclopédico e propedêutico e outra com função formativa pelo e para o trabalho, a ser destinada aos pobres e, sobretudo, a crianças abandonadas e delinqüentes, clientes nas instituições de preservação e reforma. As noções de apropriação representação, estratégias e táticas são chamadas a conferir entendimento à leitura das fontes, em prol da produção de uma história sócio-cultural do abandono e da delinqüência de menores. A imprensa jornalística e a imprensa especializada, na pessoa da Revista Forense e da Revista do Ensino, constituíram-se em importantes fontes a atestar a produção e circulação de representações sobre a menoridade abandonada e delinqüente num diálogo profícuo com os textos legislativos. As produções históricas e historiográficas sobre o tema conduziram-me ao entendimento de várias representações acerca do objeto proporcionando um entendimento que partiu do senso comum e chegou ao conhecimento específico sobre a menoridade abandonada e delinqüente em Belo Horizonte.The purpose of this paper is to broach the historical and social production of representations about abandonment and the juveniles\' delinquency in Belo Horizonte between the years of 1921 and 1941. Through the approach of spaces, places and institutions specifically constructed for or appropriated by them, I tried to understand how the notion of delinquency and desertion was circulating in the spaces of the Capital of Minas Gerais in the period in regard. In this way, I broached, in a summarized way, the city of Belo Horizonte as a geographical space that offers multiple places to the appropriation for his inhabitants. There was revealed the prejudiced form with which the urbane space usage was conceived by the poor people and in a sharper way for the juveniles. The school and the primary education, which should privilege the presence of these characters from the modern urbanity characterized in the New Capital, pedagogic city par excellence, did not achieve result in carrying out a project of schooling of masses and although they wished provide it as a usage of the primacy of the obligatoriness. Not even this strategy with all the devices put working was able to bring into effect the enrolment, frequency and school use of good part of the contingent of poor juveniles of the city and of the State of Minas Gerais. The resistance undertaken by this sector of the society had several shades among which the poverty and the necessity of the work on behalf of the support of the family, when that one was existing. There was drawn, so, a scenery in which the school obligatoriness that intended to be wide given place to another with a selective character, so what was claimed efficiently and functionally. In the context where the research was realized, one of the principal elements the contributed for the production of this notion of delinquency was the legal reform started by the dominant sectors in the legislation for juveniles. Therefore, it was necessary to broach the process of production of the laws and projects that has in the Law of Budget 4.242 of 1921 an essential great landmark though the longings of regulations turn back to the initial years of the Republic. In 1921 the consolidation of the Juveniles\' Code of 1927 started, passing by the presentation of projects with this objective including the promulgation of Bills of Assistance of national and state extent, in Minas Gerais. The promulgation of the Juveniles\' Code in 1927 constitutes a referential landmark in the process of consolidation of the juvenile\'s notion. This code will produce also a term by which abandonned, delinquent, helpless children and teenagers will start to be identified, but also poor workers, boys and girls who live around the streets. It constitutes a process of depersonalization that will send the childhood and the adolescence for a legal identity. Becoming legal the social identity of delinquent, helpless and exposed children and adolescents, between others nominalization, will become a policial case. Among other spheres of the society which the Juveniles\' Code influenced, remarkably, the work of juveniles appears. In a context of deep, social and economical transformations, whose the mainly change is the loss of importance of the agrarian sector and the growth of the industry, the utilization of juveniles\' labor will demand regulations and other attitudes because it will crash to the produced child\'s and childhood\'s representation and because it will constitute an obstacle to the primary schooling claimed for all the children. Considering the process of urbanization and its attractive character for the inland populations, it was necessary to consider that the population displacement constituted as a corollary of urbanization, cooperating to increase the contingent of poor and unemployed families without dwelling, increasing consequently the number of abandoned and delinquent juveniles. The work of the juveniles, observed in the city, was allocating the labor of poor children and adolescents in activities badly remunerated and with hard physical and moral conditions and risks. Among them, it was the sale of objects, services and mostly newspapers. The imminent danger what the presence of these children in the streets was representing to the social defense and to their entirety itself it will demand a capture of position of the organized society which will be found in the Juveniles\' Code an signficant instrument of backrest for the creation of institutions of preservation and reform. Among them there were created the Juveniles\' Shelter and School of Reform. Even it was not predicted in the Code, the Protective Association of Newspapers\' Sellers will represent an outstanding initiative, because it was created as an effort of the political, judicial, educational and religious personalities. The production of these institutions in the context of reforms started in the education field, amongst which appears the process of consolidation of the obligatoriness of the primary teaching, can be understood like a resource adopted to decrease the resistance of poor people to go to school as also a process of differentiation of the school and of the education to be offered to the different subjects of the society. It will be verified, the production of a school for the ruling classes with an encyclopedic aspect and another one with formative function for work, being intended to the poor persons and, especially, to abandoned and delinquent children, clients in the institutions of preservation and reform. The notions of appropriation, representation, strategies and tactics are called to give understanding to the reading of the sources, on behalf of the production of a social e cultural history about the abandonment and the juveniles\' delinquency. The journalistic press and the specialized press, represented by the Revista Forense (Forense Review) and for Revista do Ensino (Teaching Review) were constituted as important fountains to attest the production and circulation of representations about the abandoned e delinquent juveniles in a useful dialog with legislative texts. The historical productions concern the subject drove me to the meaning of several representations about the object, providing an understanding that started in the common sense and reached the specific knowledge concern the delinquent and abandoned juveniles in Belo Horizonte
A hybrid approach for estimating the drawbead restraining force in sheet metal forming
No full textIn order to get a better part quality in sheet metal forming, the rate of the material flow into
the die cavity must be efficiently controlled. This control is made by a restraining force
supplied either by the blankholder, the drawbeads or both. When the restraining force
required is too high, the use of drawbeads is necessary, although excessive deformations
may be produced. Some others disadvantages, such as difficulties of adjustment during die
try-outs in order to determine the actual Drawbead Restraining Force (DBRF), may also be
emphasized. To solve these problems and to reduce the number of die try-outs, which are
very time consuming, accurate enough drawbeads concepts are necessary.
Aiming to understand the influence of the most important parameters on the DBRF and to
establish a pre-estimate DBRF theory, in this study a methodology has been developed
using similitude. The data bases were achieved by Finite Element (FE) simulations done with
an explicit code. Two different materials were used: A-K Steel and 2036-T4 Aluminum.
The results have been compared with experimental databases of Nine(1978, 1982) and with
the analytical model of Stoughton(1988). The average of absolute error with respect to
experimental data bases was about 6 % and, for those cases studied, the maximum
discrepancy was found to be less than 11%. For analytical ones, the average of absolute
error was about 5 % and, for the cases studied, the maximum error was about 7%.
Predictions made with this approach have a very good precision when compared with
analytical and experimental results. For this reason, it was used as a contribution for
STAMPACK®, an explicit finit element code used to simulate forming process.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorDoutor em Engenharia MecânicaPara se obter peças com a melhor qualidade possível em um processo de estampagem de
chapas metálicas, a taxa de fluxo de material para dentro da matriz deve ser eficientemente
controlada. Este controle é feito por uma força de retenção (FR) originada no prensachapas,
nos freios de estampagem ou em ambos. Quando a FR requerida é muito alta, o
uso dos freios se torna ainda mais necessário, embora excessivas deformações possam
ocorrer na peça estampada por causa do contato com os freios. Outros tipos de efeitos
indesejáveis decorrentes do uso deste tipo de dispositivos ainda podem ocorrer, tais como
dificuldades para se determinar o valor adequado da FR, o que pode consumir muito tempo.
Para se resolver estes problemas e reduzir o número das tentativas de ajustes, são
necessários conceitos mais precisos sobre os freios de estampagem. Com a finalidade de
se avaliar a influência dos parâmetros mais importantes na FR e de se estabelecer uma
teoria para se fazer a predição da FR, desenvolveu-se neste estudo uma metodologia
híbrida, empregando-se a teoria da similitude com bases de dados gerados através de
simulações numéricas pelo Método dos Elementos Finitos (MEF). Os resultados foram
comparados com os experimentos de Nine (1978, 1982) e com o modelo analítico de
Stoughton (1988). A média dos desvios absolutos com respeito aos dados experimentais foi
de 6% e, para os casos estudados, a discrepância máxima foi sempre menor ou igual a
11%. Em relação ao modelo analítico, a média dos desvios absolutos foi de 5% e, para os
casos estudados, o desvio máximo nunca foi superior a 7%. Predições feitas com esta
abordagem tiveram, portanto, uma boa precisão, quando comparadas com o modelo
analítico e com os dados experimentais. Por este motivo, esta teoria foi aceita como
contribuição para o programa STAMPACK®, um código de solução explícita utilizado na
simulação de processos de estampagem de chapas metálicas
Análise do uso de escalas nas simulações de processos de estampagem
Get PDFThe purpose of using software based on numerical approximations for metal forming is given by the need to ensure process efficiency in order to get high quality products at lowest cost and shortest time. This study uses the theory of similitude in order to develop a technique capable of simulating the stamping process of a metal sheet, obtaining results close to the real values, with shorter processing times. The results are obtained through simulations performed in the finite element software STAMPACK®. This software uses the explicit integration method in time, which is usually applied to solve nonlinear problems involving contact, such as the metal forming processes. The technique was developed from a stamping model of a square box, simulated with four different scale factors, two higher and two smaller than the real scale. The technique was validated with a bending model of a welded plate, which had a high simulation time. The application of the technique allowed over 50% of decrease in the time of simulation. The results for the application of the scale technique for forming plates were satisfactory, showing good quantitative results related to the decrease of the total time of simulation. Finally, it is noted that the decrease in simulation time is only possible with the use of two related scales, the geometric and kinematic scale. The kinematic scale factors should be used with caution, because the high speeds can cause dynamic problems and could influence the results of the simulations.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorDissertação (Mestrado)O propósito de fazer uso de softwares, com base em aproximações numéricas para conformação de metais, se dá pela necessidade de garantir a eficiência do processo, de modo a obter produtos de qualidade com menor custo e prazo possível. O estudo proposto faz uso da teoria de similitude para desenvolvimento de uma técnica capaz de simular a estampagem de uma chapa metálica, obtendo resultados próximo do real com tempos de computação menores. Os resultados são obtidos através de simulações realizadas no programa comercial de elementos finitos STAMPACK®. Esse software utiliza o método de integração explicita no tempo, bastante utilizado na resolução de problemas não lineares envolvendo contato, como é o caso dos processos de conformação de metais. O desenvolvimento da técnica se deu com um modelo de estampagem de uma caixa quadrada, simulado com quatro fatores de escala diferentes (duas abaixo e duas acima da escala real). A validação da técnica se deu com um modelo de dobramento de uma chapa soldada, que apresentava um alto tempo de simulação e que ao aplicar esta técnica o mesmo teve uma redução de mais 50% no tempo de simulação. Os resultados se mostraram satisfatório para o uso da técnica de escala em simulações para conformação de chapas, apresentando resultados quantitativos bons atrelados à redução do tempo final de simulação. Por fim notou-se que, a redução no tempo de simulação só é possível com o uso de duas escalas juntas, geométrica e cinemática, onde se deve tomar cuidado com fatores de escala cinemática, pois velocidades muito altas acarretam problemas dinâmicos, influenciando assim os resultados finais das simulações
