1,720,957 research outputs found
Efektifitas metode Amtsilati dalam pembelajaran membaca kitab kuning (studi pada siswa madrasah Diniyyah Awwaliyyah Tarbiyatus Sibyan Wal Banat desa Kesambi kecamatan Mejobo kabupaten Kudus tahun 2010)
Get PDFPermasalahan, bagaimana Efektifitas metode amtsilati dalam pembelajaran membaca kitab kuning pada siswa Madrasah Diniyyah Awwaliyyah Tarbiyatus Shibyan Wal Banat Kesambi.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui efektifitas metode amtsilati dalam pembelajaran membaca kitab kuning pada siswa Madrasah Diniyah Awwaliyyah Tarbiyatus Syibyan Wal Banat Kesambi.
Adapun penelitian yang penulis lakukan adalah jenis penelitian kualitatif sedang dalam pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes praktik membaca kitab kuning, dokumentasi dan wawancara.
Setelah mengadakan penelitian, metode amtsilati terbukti efektif dan efisien. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes praktik membaca anak siswa IV, V dan VI Madrasah Diniyyah Awwaliyyah Tarbiyatus Shibyan Wal Banat Kesambi Mejobo Kudus yang telah mampu membaca kitab kuning sesuai kaidah nahwu dan shorof.
Adapun persentase hasil penilaian adalah sebagai berikut :
• Persentase dari 24 siswa kelas IV : 21,9% baik sekali, 56,2 % baik dan 18,8% cukup hanya ada 3,1% tergolong masih kurang.
• Persentase dari 20 siswa kelas V : 23,7% baik sekali, 65% baik dan 8,7% cukup, hanya ada 2,5 % tergolong masih kurang.
• Persentase dari 14 siswa keas VI, 16% baik sekali, 71,4 baik dan 12,5% cukup, tidak ada yang tergolong masih kurang
ANALISIS PERAN WAKIL KEPALA KURIKULUM DALAM MANAJEMEN KURIKULUM UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PAI DI MADRASAH ALIYAH NAHDLOTUSSIBYAN WONOKETINGAL KARANGANYAR DEMAK
No full textPenelitian ini bermaksud untuk mengetahui bagaimanakah. Analisis peran wakil kepala kurikulum dalam manajemen kurikulum untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di MA Nahdlotussibyan Wonoketingal Karanganyar Demak. Fokus penelitian ini dijabarkan menjadi pertanyaan; 1) Bagaimana peran wakil kepala kurikulum dalam manajemen kurikulum untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di MA Nahdlotussibyan Wonoketingal Karanganyar Demak?; 2) Apa saja factor penghambat dalam manajemen kurikulum untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di MA Nahdhotussibyan Wonoketingal Karanganyar Demak?; 3) Apa solusi wakil kepala kurikulum dalam manajemen kurikulum untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di MA Nahdlotussibyan Wonoketingal Karanganyar Demak?
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan pengamatan dengan berpartisipasi, wawancara secara mendalam dan dokumentasi. Adapun lokasi penelitiannya sendiri adalah di MA Nahdlotussibyan Wonoketingal Karanganyar Demak. Data penelitian yang terkumpul dianalisis menggunakan metode analisis data, yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Hasil analisis data tersebut adalah sebagai berikut: Pertama, peran wakil kepala kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di MA Nahdlotussibyan Wonoketingal Karanganyar Demak tentang peran seorang wakil kepala kurikulum dalam manajemen yang meningkatkan kualitas pembelajaran dengan memanaj kurikulum pendidikan secara maksimal. Kedua, factor penghambat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di MA Nahdhotussibyan Wonoketingal Karanganyar Demak yaitu: kurangnya buku panduan ajar, partisipasi peserta didik dalam pembelejaran. Ketiga, solusi wakil kepala kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di MA Nahdlotussibyan Wonoketingal Karanganyar Demak yaitu: dengan mengadakan kegiatan-kegiatan yang bisa mendukung dalam proses peningkatan kualitas pembelajaran bagi peserta didik, dan para pendidik (guru) mendapat pengalaman dan wawasan dalam mendidik, dan melengkapi sarana
Upaya peningkatan prestasi belajar al-Qur’an Hadits siswa kelas V MI Tarbiyatusy Syubban Kalimulyo Jakenan Pati tahun pelajaran 2009 / 2010 melalui penggunaan metode drill
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan metode drill dapat meningkatkan prestasi belajar Al Qur’an Hadits siswa kelas V MI. Tarbiyatusysyubban Kalimulyo Jakenan Pati Tahun Pelajaran 2009 / 2010.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian kelas V MI. Tarbiyatusysyubban Kalimuyo Jakenan Pati.
Dari data yang ditemukan menunjukkan bahwa metode drill dapat meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran Al Qur’an Hadits pada materi hafalan dan isi kandungan hadits tentang ciri – ciri orang munafik. Pada proses pembelajaran sebelum pelaksanaan siklus adalah 35,71 % sedangkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran siklus I yaitu 70,57 % dan 85,71 % pada siklus II. Siswa dapat bekerja secara mandiri maupun kelompok, dan mampu mempertanggungjawabkan segala tugas baik individu maupun kelompok.
Berdasarkan data di atas menunjukkan bahwa penerapan metode drill mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, terutama tingkat pemahaman dan hafalan
Tinjauan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Model Pembelajaran Inkuiri dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar
Get PDFPenelitian ini adalah penelitian kuantitatif kausal yang ingin mengetahui penerapan model pembelajaran inkuiri dan kemampuan berpikir kritis pengaruhnya terhadap hasil belajar. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: 1) apakah ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar?, 2) apakah ada pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar, dan 3) apakah ada pengaruh model pembelajaran inkuiri dan kemampuan berpikir kritis secara bersama-sama terhadap hasil belajar? Tujuan: 1)mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar, 2) mengetahui adakah pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar, 3)mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran inkuiri dan kemampuan berpikir kritis secara bersama-sama terhadap hasil belajar. Responden penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA1 dan IPA2 sejumlah 66 siswa di SMA Negeri Plus Sukowono semester ganjil tahun ajaran 2016/2017,pengambilan sampel menggunakan metode population resech .Daerah penelitian ditentukan dengan metode judgmen area. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain kausal. Alat pengumpul data menggunakan metode angket, tes serta metode bantu dokumentasi dan wawancara. Derajad valid dan reliabel alat dengan uji validitas dan reliabilitas. Uji analisis instrumen menggunakan: 1) uji deskriptif, 2) uji normalitas, 3) uji homogenitas,4) uji multikolinieritas,5) uji heterokedastisitas. Uji hipotesis dengan: 1) analisis regresi, 2) uji F, 3) uji t, 4) uji koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) nilai sig. dari variabel model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar 0.000, kesimpulan sig. > 0,05, berarti terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar, 2) nilai sig. dari variabel kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar adalah 0.000, kesimpulan sig. > 0,05, ini berarti terdapat pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar, 3) hasil output analisis regresi diperoleh Fhitung 52.402 dengan sig. 0,000, karena >0,05 maka terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri dan kemampuan berpikir kritis secara bersama-sama terhadap hasil belajar. Saran yang diajukan agar para guru menerapkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri dan analisis faktor internal kemampuan berpikir kritis karena dapat meningkatkan hasil belajar utamanya pada mata pelajaran kimia
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL MATERI GENETIK UNTUK SMA KELAS XII DI JEMBER
No full textPenelitiaan ini bertujuan mengembangkan bahan ajar berbentuk modul digital materi genetik SMA Kelas XII. Jenis penelitian ini adalah Research & Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan Dick and Carey. Melalui beberapa tahap 1. Identifikasi tujuan pembelajaran umum 2. Melaksanakan analisis pembelajaran 3. Identifikasi kemampuan awal dan karakteristik siswa 4. Menulis target hasil performansi (tujuan pembelajaran khusus) 5. Pengembangan item test hasil belajar 6. Mengembangkan strategi pembelajaran 7. Mengembangkan dan memilih sumber, alat dan media pembelajaran 8. Desain dan melaksanakan evaluasi formatif 9. Revisi 10.
Desain dan melaksanakan evaluasi sumatif 11. Tahap validasi bahan ajar digital dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, yang dianalisis menggunakan teknik deskriptif presentase. Kemudian dirata-rata dan dibuat prosentase sehingga diketahui kualitas modul menurut penialain ahli materi, ahli media, guru biologi dan siswa SMA masing-masing kategori sangat baik, sangat baik, sangat baik dengan prosentase keidealan berturut-turut 63%, 70 %, 74 %, 55,8 %. Hasil keseluruhan penilaian modul digital secara keseluruhan sangat baik (SB). Dengan demikian modul digital materi Genetika layak dan dapat digunakan sebagai bahan ajar alternatif mandiri bagi siswa SMA kelas XII.
Data yang diperoleh merupakan data kualitatif dilakukan oleh guru ahli materi mempunyai jumlah total 29, bila di rata-rata menjadi 3,625 dan bila dikonversikan berdasarkan skala 4 maka secara keseluruhan dinyakatan bahwa bahan ajar digital sangat baik atau sangat layak diterapkan. Hasil dari validasi ahli media jumlah total adalah 37. rata-ratanya adalah 3,7. Bila dikonversikan berdasarkan skala 4 maka bahan ajar digital ini sangat baik / sangat layak diterapkan dalam proses pembelajaran. Uji coba perorangan dilakukan kepada 3 siswa kelas XII secara keseluruhan bahan ajar digital yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat baik/sangat layak menurut pendapat para siswa. Hal ini dapat dilihat dari jumlah rata-rata penilaian setelah dikonversikan kedalam kuantitatif yaitu 3,26
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
- …
