153 research outputs found
The Role of Hormones in the Sexual Differentiation of Cognitive Processes
No full textA critical literature review is presented examining the relationship between hormone exposure and sex differences in cognitive processes. In addition to comparative research on the etiology of sex differences in behavior, findings regarding two cognitive abilities, verbal fluency and spatial ability, is summarized for four groups that experience differential hormone exposure (Turner's Syndrome females, homosexual males, Congenital Adrenal Hyperplasia females, and XYY Syndrome males). Findings regarding the cognitive patterns of modal females and males across the life span, cross-cultural comparisons, and research addressing convergence of cognitive sex differences follow. Conclusions and suggested areas for futher research are presented
Pollen Analysis of the Helms Project (w/ E. Stewart)
No full textStudy exploring potential of archaeological-context pollen records for interpretation at 8 sites in the San Juaquin Valley, CA
National survey of viruses in pastures of subterranean clover. II. Statistical methodology for large scale quantitative ELISA
No full textStatistical methodology was applied to a survey of time-course incidence of four viruses (alfalfa mosaic virus, clover yellow vein virus, subterranean clover mottle virus and subterranean clover red leaf virus) in improved pastures in southern regions of Australia. -from Author
Georgia Tech Football Team of 1941
No full textDigital image created at the Georgia Tech Library, 2010. Scanned at 600ppi.||Physical Condition: Bent, cracked, faded, stained, scratches, worn edges, tape gum residue on reverse, signifORDER UNKNOWN: T. G. Anderson; H. B. Arthur; C. H. Bell; J. W. Bosch; C. E. Burroughs; W. B. Cogburn; J. W. Crawford; R. O. Dodd; H. E. Dyke; S. P. Evans; H. H. Ector; J. E. Edwards; D. C. Eldredge; A. J. Faulkner; W. R Rhines; J. K. Hancock; H. B. Hardy; J. A. Helms; J. P. Jordan; W. W. Jordan; J. Kuhn; H. W. Lamb; J. E. Lance; W. W. Logan; R.C. Lowry; G. Manning; J. A. Marshall; A. A. McDonald; W. P. McHugh; H. K. Morrow; M. W. Nicholes; N. W. Norvell; E. P. Oliver; P. F. Page; R. A. Plaster; B. G. Quigg; A. E. Ryckeley; Captain C. R. Sanders; R. W. Sheldon; J. F. Smith; W. Stein; S. B. Sutton; G. I. Webb; W. P. West; J. J. Wild; Alternate Captain J. E. Wright Resources: Blue Print 194
Between art and scientific research. Visual ethnography as a source of knowledge about the educational reality
No full textThe starting point of this article is the relationship of art and science from the perspective of epistemological and ontological insights of philosophers of science and researchers of contemporary art. Further on, the author presents the specificity of the interaction of art and pedagogy, in which the complex subject of the latter opens the field to various sources, styles and languages of knowing and understanding of the world and the human being (including the language of the arts). Seeing art as an important exploration tool for the analysis of education in qualitative pedagogical research, the author summarizes the assumptions of visual ethnography – a research method that, as she explains, oscillates between art and science (with its methodological appeal to the image as the primary medium of the art). In the conclusion, she indicates cognitive and practical benefits which
may result from using the concepts that derive from the arts as a source of knowledge about the educational [email protected]ł Pedagogiki i Psychologii. Uniwersytet w BiałymstokuAnker S., Nelkin D. (2003), The molecular gaze. Art in the genetic age, Cold Spring HarborBanks M. (2009), Materiały wizualne w badaniach jakościowych, Niezbędnik Badacza, WarszawaBanks M., Ruby J. (2011), Made to be seen: Perspectives on the history of visual anthropology, ChicagoBarone T. (2001), Science, art, and predispositions of educational researchers, „Educational Researcher”, Oct.Becker H.S. (1995), Visual sociology, documentary photography, and photojournalism: It’s (almost) all a matter of context, „Visual Sociology”, nr 10Belting H. (2007), Antropologia obrazu. Szkice do nauki o obrazie, KrakówBroeckmann A. (2015), Trudny dialog między „sztuką” a „nauką”, (w:) Materiały z konferencji Co sztuka może dać nauce?, Wrocław, 14.05.2015, http://wro2015.wrocenter.pl/site/pl/conferences/conference-what-can-art-do-for-science/ [24.08.2015]Cole A.L., Knowles J.G. (2007), Arts-informed research, (w:) J.G. Knowles, A.L. Cole (red.), Handbook of the arts in qualitative research, Thousand Oaks – London –New DelhiBylica U., Dąbrowski B. (2009), Rola kabaretów młodzieżowych w rozwijaniu kompetencji uczniów w zakresie krytycznego myślenia, „Pedagogika Kultury”, t. 5Collier J. Jr., Collier M. (1999), Visual anthropology: Photography as a research method, AlbuquerqueDikovitskaya M. (2005), Visual culture. The study of the visual after the cultural turn, CambridgeDrozdowski R., Krajewski M. (2010), Za fotografię! W stronę radykalnego programu socjologii wizualnej, WarszawaFerenc T. (2001), Socjologia obrazu, socjologia fotografii – praktyki badawcze, „Przegląd Socjologiczny”, nr 2Ferenc T. (2005), Sztuka fotografowania biedy – komu służą zdjęcia nędzy?, „Kultura i Społeczeństwo”, nr 4Finley S. (2005), Arts-based inquiry. Performing revolutionary pedagogy, (w:) N.K. Denzin, Y.S. Lincoln (red.), The Sage handbook of qualitative research, Thousand Oaks– London – New DelhiFrąckowiak M., Rogowski Ł. (2009), W poszukiwaniu polskiej socjologii wizualnej, „Kultura i Społeczeństwo”, nr 1Hejnicka-Bezwińska T. (2008), Pedagogika ogólna, WarszawaHuss E., Cwikel J. (2005), Reserching creations. Applying arts-based research to Bedouin women’s drawings, „International Journal of Qualitative Methods”, t. 4, nr 4Kamiński S. (1992), Nauka i metoda. Pojęcie nauki i klasyfikacja nauk, LublinKawecki I. (2009), Dane wizualne w badaniach pedagogicznych, „Pedagogika Kultury” 2009, t. 5Kisseleva O. (2015), Artysta jako badacz: nowe procesy i materiały w sztuce współczesnej (w:) Materiały z konferencji Co sztuka może dać nauce?, Wrocław, 14.05.2015, http://wro2015.wrocenter.pl/site/pl/conferences/conference-what-can-art-do-for-science/[24.08.2015]Kluszczyński R.W. (2011), Art@science. O związkach między sztuką i nauką, (w:) R.W. Kluszczyński (red.), W stronę trzeciej kultury. Koegzystencja sztuki, nauki i technologii, Gdańsk, CSW, http://www.academia.edu/4485206/art_at_science._O_zwiazkach_miedzy_sztuka_i_nauka [02.09.2014]Konecki K.T. (2005a), Ludzie i ich zwierzęta. Interakcjonistyczno-symboliczna analiza świata społecznego zwierząt domowych, WarszawaKonecki K.T. (2005b), Wizualne wyobrażenia. Główne strategie badawcze w socjologii wizualnej a metodologia teorii ugruntowanej, „Przegląd Socjologii Jakościowej” 2005, t. 1, nr 1, http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume1/PSJ_1_1_Konecki.pdf [17.02.2014]Konecki K.T. (2008), Wizualna teoria ugruntowana. Rodziny kodowania wykorzystywane w analizie wizualnej, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. 4, nr 3 http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume8/PSJ_4_3_Konecki.pdf [01.05.2014]Konecki K.T. (2010), Wizualna Teoria Ugruntowana. Nauczanie teorii ugruntowanej przy pomocy obrazów i analizy wizualnej, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. 6, nr 2, http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume13/PSJ_6_2_Konecki.pdf [17.02.2014]Konecki K.T. (2012), Wizualna teoria ugruntowana. Podstawowe zasady i procedury, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. 8, nr 1, http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume18/PSJ_8_1_Konecki.pdf [21.05.2014]Koseła K. (1990), Interpretacja fotografii. Krok ku socjologii wizualnej, „Kultura i Społeczeństwo”, nr 1Krzychała S., Zamorska B. (2008), Dokumentarna ewaluacja szkolnej codzienności, WrocławKubinowski D. (2011), Jakościowe badania pedagogiczne. Filozofia, metodyka, ewaluacja, LublinKubinowski D. (2013), Rozwój badań jakościowych w pedagogice polskiej na przełomie XX i XXI wieku. Idiomatyczność. Synergia. Emergencja, LublinLevin D. M. (red.) (1993), Modernity and the hegemony of vision, BerkeleyMagala S. (1978), Fotografia jako element teatralizacji życia społecznego, „Fotografia”, nr 4Magala S. (2012), Antropologia wizualna, (w:) D. Jemielniak (red.), Badania jakościowe. Podejścia i teorie, t. 1, WarszawaMendel M. (red.) (2006), Pedagogika miejsca, WrocławMendel M., Ejsmont M., Kosmalska B. (red.) (2009), Obraz. Przestrzeń, popkultura. Inspiracje badawcze w polu pedagogiki społecznej, ToruńMitchell W.J.T. (1994), Picture theory. Essays on verbal and visual representation, ChicagoMitchell W.J.T. (2009), Zwrot piktorialny, „Kultura Popularna”, nr 1Nalaskowski A. (2002), Przestrzenie i miejsca szkoły, KrakówNiziołek K. (2010), Między amatorstwem a etnografią. Fotografia jako narzędzie edukacji (w:) A. Młynarczuk, M. Sokołowski (red.), Uwiecznić Atlantydę. Wielokulturowość Podlasia w edukacji nieformalnej, Białystok, http://fundacja.uwb.edu.pl/images/a_galeria_fundacja/publikacje/ [05.10.2014]Niziołek K. (2011), Fotografia uczestnicząca. Od jakościowych badań światów społecznych do interwencji socjologicznej, „Qualitative Sociology Review”, t. 7, nr 1, http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume15/PSJ_7_1_Niziolek.pdf [11.09.2014]Niziołek K. (2012), Miejskie „laboratorium” wielokulturowości. Socjologiczno-fotograficzna próba obserwacji relacji międzykulturowych w przestrzeni publicznej Białegostoku, „Pogranicze. Studia Społeczne”, t. 20Nowotniak J. (2001a), Szkoła czyli świat w obrazku, „Nowa Szkoła”, nr 8Nowotniak J. (2001b), Szkoła w obiektywie uczniów. Fotografia jako narzędzie opisu, (w:) B. Niemierko, M.K. Szmigiel (red.), Teoria i praktyka oceniania zewnętrznego, KrakówNowotniak J. (2012), Etnografia wizualna w badaniach i praktyce pedagogicznej, KrakówNowotniak J. (2013), Badania etnograficzne z elementami wizualnymi w kształceniu akademickim – możliwości i ograniczenia, „Opuscula Sociologica”, nr 4Olechnicki K. (2003a), Antropologia obrazu. Fotografia jako metoda, przedmiot i medium nauk społecznych, WarszawaOlechnicki K. (red.) (2003b), Obrazy w działaniu. Studia z socjologii i antropologii obrazu, ToruńPink S. (2008), Etnografia wizualna. Obrazy, media i przedstawienie w badaniach, KrakówPiejko M. (2008), Skarby pamięci. Socjologiczna analiza fotografii rodzinnej, „Przegląd Socjologii Jakościowej” 2008, t. 4, nr 3, http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume8/PSJ_4_3_Piejko.pdf [10.09.2014]Popper K.R. (2002), Wiedza obiektywna. Ewolucyjna teoria epistemologiczna, WarszawaPryszmont-Ciesielska M. (2011), Starość w obiektywie, (w:) M. Malec (red.), Edukacyjne, kulturowe i społeczne konteksty starości, WrocławReichle I. [2015] Sztuka, nauka i społeczeństwo: kiedy sztuka staje się zinstytucjonalizowaną praktyką społeczną (w:) Materiały z konferencji Co sztuka może dać nauce?, Wrocław, 14.05.2015, http://wro2015.wrocenter.pl/site/pl/conferences/conference-what-can-art-do-for-science/ [24.08.2015]Ripa (2010), Ikonologia, KrakówRose G. (2010), Interpretacja materiałów wizualnych. Krytyczna metodologia badań nad wizualnością, WarszawaRubacha K. (2004), Edukacja jako przedmiot pedagogiki i jej subdyscyplin, (w:) Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika, t.1, WarszawaRutkowiak J. (1994), Wielość języków pedagogiki a problem jej tożsamości, (w:) H. Kwiatkowska (red.), Ewolucja tożsamości pedagogiki, WarszawaSchnettler B. (2008), W stronę socjologii wiedzy wizualnej, „Przegląd Socjologii Jakościowej”, t. 4, nr 3, http://www.qualitativesociologyreview.org/PL/Volume8/PSJ_4_3_Schnettler.pdf [10.09.2014]Siarkiewicz E. (2007), W poszukiwaniu skuteczności poradnictwa. Analiza dwóch narracji utrwalonych w fotografii, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja”, nr 2Sikora S. (2003), Antropologia wizualna i film etnograficzny, WarszawaSikora S. (2004), Fotografia między dokumentem a symbolem, IzabelinSławecki B. (2012), Znaczenie paradygmatów w badaniach jakościowych, (w:) D. Jemielniak (red.), Badania jakościowe. Podejścia i teorie, t. 1, WarszawaSztejnberg A. (2006), Komunikacyjne środowisko nauczania i uczenia się, WarszawaSztejnberg A., Jasiński T. (2007), Proksemika w komunikacji społecznej, PłockSztompka P. (2005), Socjologia wizualna. Fotografia jako metoda badawcza, WarszawaTatarkiewicz W. (1982), Dzieje sześciu pojęć, WarszawaTaylor P.G., Wilder S.O., Helms K.R. (2007), Walking with a ghost. Arts-based research, music videos, and the re-performing body, „International Journal of Education & the Arts”, t. 8, nr 7, www.ijea.org/v8n7/index.html [28.08.2015]Whitehead A.N. (1998), Nauka i świat współczesny, WarszawaWorth S. (1981), Studying Visual Communication, PhiladelphiaZdanowicz-Kucharczyk K. (2010), Fotografia oknem badacza na świat, (w:) H. Kędzierska (red.), Jakościowe inspiracje w badaniach edukacyjnych, Olsztyn89-101268910
Étienne Gilson, Duns Scotus, and Actual Existence: Weighing the Charge of ‘Essentialism’
No full textÉtienne Gilson juxtaposes what he calls Aquinas’s “existentialism” to what he calls Scotus’s “essentialism.” For Gilson, “existentialism” is philosophical truth, the only view compatible with an authentically Christian metaphysic, while “essentialism” is a Hellenic mistake that seduces Christian philosophers by appealing to the idolatrous desire to reduce reality to what is intelligible. In this paper, the author attempts to describe the difference between “essentialism” and “existentialism” as understood by Gilson. Then, he assesses the case for attributing “essentialism” to Scotus, based on an assessment of Scotus texts and secondary scholarship
Class of 1980 (January)
No full textClass composite photograph for Chicago-Kent College of Law class of January 1980.
Students and faculty pictured:
Faculty
Ray Berry
Ralph Brill
James Bross
Howard S. Chapman
Lewis M. Collens
Stuart L. Deutsch
John Drac
Howard Eglit
Philip Hablutzel
David A. Helms
Gary S. Laser
Bruce Levin
Jill K. McNulty
Sheldon H. Nahmod
David S. Rudstein
Jeffrey G. Sherman
Shelvin Singer
Dean J. Sodaro
Michael Spak
Ron Staudt
Joan E. Steinman
Students
Donald M. Bernstein
Kenneth S. Borcia
Starr Bourque
Robert J. Bushkin
Joseph J. Cardinal
John H. Cox
Randye Daser
Gary R. Eiten
Glenn Fencl
Alan Fox
David R. Freriks
Gary K. Gale
Brenda M. Girton
Cary S. Glenner
Dolores H. Greenberg
Margaret M. Gull
Larry Hagen
Constantine C. Harvalis
Nancy L. Houchen
Laura Jeanne Jones
Susan Karkomi
Suzanne Kelly
Joel Kerstetter
Mary Kloris
Lois Kulinsky
Howard B. Lapin
Rosemary Larkin
Arno W. Lemke
Alan J. Lirtzman
Jody A. Lowenthal
Philip F. Maksymonko
Michael J. Malpede
Eileen Nelson Manitsky
Robert H. McFarland
Wayne W. McFarland, Jr.
Catherine H. McMahon
Patterson Meuth
Thomas F. Meyer
George Michaels
Raetta Hankel Mirgain
Thomas P. Naughton
Daniel J. O\u27Connell
Revelle G. Peritz
Barry L. Powell
Robert J. Ronnbeck
Marlene S. Rothbardt
Robert J. Schillerstrom
Nancy T. Siedlecki
Robert Winston Slater
James A. Smith
Lucy L. Spalding
Nancy Sparberg
David M. Svec
Steven H. Templin
Craig D. Tobin
Timothy Tucker
Marliss E. Turek
Frank E. Van Vlierbergen
Richard J. Vittenson
Carol D. Vogel
Tony Tso Wan Shu
Michael I. Woloshin
Shirley L. Wong
Sandra Younghttps://scholarship.kentlaw.iit.edu/composites/1061/thumbnail.jp
MILLIMETER WAVE SPECTRUM OF BaS AND SrS IN A LOW PRESSURE FLAME
No full text W. H. Hocking, E. F. Pearson, R. A. Creswell and G. Winnewisser, J. Chem. Phys. 68. 1128-1134 (1978).Author Institution:We reported recently the millimeter wave spectra of BaO, SrO and obtained in a low pressure gas reaction of metal vapour and an oxidant. This method has now been extended to the sulfides. Several improvements in the spectrometer have increased the sensitivity as well as the efficiency of the gas phase reaction. The performance of the present spectrometer configuration and the results obtained for Bas and SrS will be discussed
SEASONAL AND GEOPGRAPHICAL VARIATION IN DOWNY WOODPECKER (PICOIDES PUBESCENS) METABOLISM AND THERMOREGULATION
No full textA Thesis Submitted In Partial Fulfillment of the Requirements For the Degree of Master of Science - BiologyDowny woodpeckers (Picoides pubescens) are small, non-migratory, nonpasserine
birds. Non-migratory birds that overwinter in cold temperate zones are
exposed to energetically costly conditions during winter. These conditions include
decreased daytime for foraging, long nights requiring increased periods of fasting, and
decreased food availability. These birds will also be exposed to extremely cold
temperatures in winter months. To survive these conditions birds must go through a
process of season acclimatization. In birds, seasonal acclimatization has been found to
mainly focus on adjustments in metabolic rates such as basal metabolic rates (BMR) and
summit metabolic rates (Msum) when under cold stress. Another possible factor in
seasonal acclimatization is the substitution of heat produced from locomotive muscle
activity for thermoregulatory heat. Despite the impact that metabolic rates have been
shown to have on seasonal acclimatization, there has been little research into geographic
variation in metabolic rates and ventilation of birds. The purpose of this study was to
observe seasonal variation in metabolic rates and ventilation variables between
Wisconsin Downy woodpeckers and South Dakota Downy woodpeckers. A secondary
goal of this study was to observe seasonal variation in thermoregulatory substitution in
Wisconsin Downy woodpeckers.
Open-circuit respirometry was used to measure oxygen consumption (VO2) and
ventilation in seasonally acclimatized Downy woodpeckers. Metabolic rates and
ventilation were measured under cold stress using a helox (~79% helium and ~21%
oxygen) gas mixture and at thermoneutral zone (TNZ) conditions. Foraging activity was
also measured using an infrared camera and a closed-circuit television monitor. During
foraging trials activity was measured by time spent foraging on a peanut feeder placed
into the metabolic chamber. Heat of activity was measured using a thermocoupler when
birds were foraging and when feeders had been removed and birds were at rest.
Wisconsin Downy woodpeckers showed a significantly higher BMR and Msum in
winter compared to summer. South Dakota Downy woodpeckers had a significantly
higher Msum in both summer and winter compared to Wisconsin Downy woodpeckers.
Wisconsin Downy woodpeckers had significantly higher EO2 in the winter compared to
summer during both BMR and Msum testing. Thermoregulatory substitution was
observed in Wisconsin Downy woodpeckers during summer
Comparative foreign policies toward Cuba: Plus ca change ...
No full textPT: J; CR: 1996, B EUR 2001, BULLETIN 2002, CNN COM 0520, P1 2002, INTER PRESS SER 1030, P1 *EUR COMM, 2003, PUBL STAT 0310 BACHELET P, 2003, WASHINGTON POST 0423 BELL M, 2002, BACK FUTURE CANADAS, P1 CASTANEDA J, 1991, COMMUNICATION 0130, P6 COHEN A, 2003, NY TIMES 0112 CONTIN I, 1999, ENERGY J, V20, P1 DOMINGUEZ JI, 1997, J INTERAM STUD WORLD, V39, P49 DRESSER D, 2002, LOS ANGELES TIM 0409 FRANKLIN J, 2001, GLOBAL EXDCHANG 0525, P1 HERMANN CF, 1990, INT STUD QUART, V34, P3 KIRK JM, 1997, CANADA CUBA RELATION KNOX P, 2003, GLOBE MAIL 0408, A8 KNOX P, 2003, GLOBE MAIL 0607, A15 KRAUL C, 2002, LOS ANGELES TIM 0424 LORENTE R, 2003, S FLORIDA SUNSE 0521, P1 MARQUIS C, 1998, MIAMI HERALD 0326 MARTIN NS, 2003, MIAMI HERALD 0328 MARTIN NS, 2003, MIAMI HERALD 0418 MCKENNA P, IN PRESS PLAYING LON MCKENNA P, 2002, CANADIAN FOREIGN POL, V9, P49 MCKENNA P, 2002, GLOBE MAIL 1106, A12 MCKENNA P, 2003, GLOBE MAIL 0512, A13 MCKENNA P, 2004, LONDON FREE PRE 0103, F3 MOLOT MA, 2000, CANADA NATIONS 2000, P247 NEWMAN L, 2002, CNN COM 0601, P2 NICOL HN, 1999, CANADA US CUBA HELMS, P57 PEREZ LA, 1986, CUBA PLATT AMENDMENT PETERS P, 2003, CUBA POLICY REPORT, P1 PURCELL SK, 1999, POLICY OPTIONS, P58 PURCELL SK, 2000, CUBA CONTOURS CHANGE RADU M, 1998, ORBIS, V42, P533 RANDALL RJ, 2002, CANADA US CUBA EVOLV, P75 SALLOT J, 2002, GLOBE MAIL 1102, A6 SMITH G, 1999, BUSINESSWEEK ON 1118 SMITH W, 2003, CUBACENTRAL 0408, P1 SMITH WS, 1996, CURR HIST, V95, P49 SNOW A, 2002, GUBANEWS 0423 SUCHLICKI J, 2000, US EMBARGO CUBA, P1 SULLIVAN K, 2003, WASHINGTON POST 0406, A15 TAMAYO JO, 1996, MIAMI HERALD 1127 WARREN C, 2003, BACKGROUND BRIEFING, P1; NR: 45; TC: 0; J9: INT J; PG: 22; GA: 832SKSource type: Electronic(1
- …
