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Marco Sousa Santos : design de produto e de interiores
No full textConceito: Jorge Silva. Textos: Bárbara Coutinho, Marco Sousa Santos . Edição bilingue.«Desde o início dos anos 90, a par de um coerente trabalho enquanto designer de produto, Marco Sousa Santos é um ator decisivo no movimento
de promoção e valorização da Cultura do Design em Portugal e do design
português no estrangeiro. Designer, curador e pensador, Marco Sousa Santos
promove o design em Portugal através dos projetos multiautor que lançou
na Proto Design, mas também ao ter fundado a bienal Experimenta Design,
programado a In'nova, feira na qual associa os designers nacionais à indústria portuguesa, e comissariado inúmeras exposições de design e marcas nacionais para o AICEP.
A presente publicação é inteiramente dedicada ao design de produto do autor, colocando em evidência a qualidade formal do seu trabalho, bem como o processo criativo, a filosofia e a metodologia projetual que está na sua génese.
Estejamos a falar de vidro, cerâmica, madeira, metal, poliestireno ou cortiça, o ponto de partida é uma investigação experimental sobre cada matéria e os recursos tecnológicos existentes para a sua transformação, procurando desafiar os limites técnicos e reformular as diferentes tipologias de objeto.» in Prefácio.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
DESAFIOS DA HUMANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO PENSAMENTO EDUCACIONAL DO PAPA FRANCISCO: ENTREVISTA COM D. TARCÍSIO SCARAMUSSA, CHANCELER DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS
No full textNesta entrevista, D. Tarcísio Scaramussa, Chanceler da Universidade Católica de Santos e bispo Diocesano de Santos, expõe suas ideias sobre a educação e os desafios postos aos educadores, na perspectiva do pensamento do Papa Francisco para uma educação humanizadora, convidando-nos a refletir sobre o papel do educador na promoção de processos educativos inclusivos capazes de eliminar as desigualdades sociais, econômicas e culturais que afetam o gênero humano, de modo a promover a cultura do encontro com a diversidade como um elemento intrínseco à doutrina cristã.Palavras-chave: Educação. Educação Humanizadora. Processos Educativos Inclusivos.Challenges to humanize education according to Pope Francis’ educational thought: Interview with D. Tarcísio Scaramussa, SDB, Chancellor of the Catholic University of SantosAbstract: In this interview, D. Tarcísio Scaramussa, Chancellor of the Catholic University of Santos and the Diocesan Bishop of Santos, exposes his ideas about education and the challenges posed to educators according to Pope Francis’ thought for a humanizing education, inviting us to reflect on their role in promoting inclusive educational processes capable of eliminating cultural, economic and social inequalities that affect the human gender and thus promoting a culture of the encounter with diversity as an element intrinsic to the Christian doctrine.Keywords: Education. Humanizing Education. Inclusive Educational Processes.
Carta del gobernador Benito Santos a Liborio D. Cantillo
No full textDocumento dirigido al político liberal Librio D. Cantillo, por parte del gobernador saliente del Tolima, Benito Santos, en el que le solicita continuar con sus políticas y planes de gobierno una vez finalizada su gestión
Risk factors investigation for breast cancer in the city of Santos, SP
No full textA incidência de câncer de mama cresceu nos últimos vinte anos e se tornou o tumor
mais frequente na população feminina. No Brasil, nos últimos vinte anos o câncer de
mama dobrou suas taxas de incidência e mortalidade. A Região Metropolitana de
Santos destaca-se por estar entre as regiões com maiores coeficientes de
mortalidade por câncer de mama no estado de São Paulo. Sabe-se que a
predisposição individual, idade, sexo, fatores reprodutivos e hormonais e estilo de
vida exercem um papel importante na carcinogenese do câncer de mama, porém, a
exposição a carcinogênicos ambientais é sem dúvida um fator sob constante
investigação. A região Metropolitana de Santos sempre se destacou pela
inadequada gestão de seus resíduos industriais. O objetivo desta pesquisa é
investigar os fatores de risco associados ao câncer de mama em mulheres
moradoras da cidade de Santos. Este é um estudo de caso e controle de base
hospitalar. Os casos são mulheres portadoras de neoplasia maligna da mama e
atendidas em um centro oncológico da cidade localizado em um hospital. Os
controles, selecionados no mesmo hospital e pareados aos casos pela variável
idade são mulheres não portadoras desta doença. As mulheres elegíveis a
participarem deste estudo foram selecionadas por prontuário médico e abordadas na
sala de espera da clínica oncológica. O grupo caso é composto por 43 participantes
(n=43), enquanto que o grupo controle por 46 participantes (n=46). O instrumento de
abordagem utilizado foi um questionário composto por questões relacionadas aos
fatores de risco investigados neste estudo e passou por uma fase de validação a fim
de garantir a sua viabilidade. As variáveis quantitativas foram analisadas em função
dos valores de medida da tendência central e das medidas de dispersão. Foram
realizadas análises em função das frequências absolutas e relativas. Foi utilizado
modelo de regressão logística para a identificação de possíveis fatores de risco ou
de proteção associados ao câncer de mama. Todas as variáveis foram tratadas em
modelos univariados e aquelas que apresentarem significância estatística de até
vinte por cento foram incluídas nos modelos múltiplos por módulos e no modelo final.
O nível de significância adotado foi de cinco por cento (5%). Morar próximo à área
de risco químico mostrou ser um fator de risco para o desenvolvimento do câncer de
mama (RC 8,14; IC 2,13 ¿ 31,06). Amamentar por período menor de 12 meses
também se mostrou como um fator de risco (RC 4,16; IC 1,10 ¿ 15,79) enquanto que
fazer uso regular de suplemento de cálcio e vitamina D mostrou ser um fator de
proteção (RC 0,23; IC 0,59 ¿ 0,88). Este estudo confirma a hipótese de que a
exposição ambiental a contaminantes químicos encontrados próximos à área de
moradia é um fator de risco para o desenvolvimento do câncer de mama e corrobora
com resultados encontrados em outros estudos. Estudos futuros com o intuito de
analisar de forma estratificada cada área classificada como de risco químico neste
trabalho seria de grande interesse, a fim de identificar seus contaminantes
ambientais específicos e suas relações com a carcinogênese de mama.Breast cancer incidence has been increasing on the last twenty years and it has become the most frequent tumor on female population worldwide. On this same period of time, breast cancer has doubled its incidence and mortality rates in Brazil.
Santos metropolitan area has been shown for being among the areas with more breast cancer mortality coefficient on São Paulo State. About the carcinogenesis multifactorial of breast cancer, it is known that individual predisposition, age, gender, reproductive story, hormones factors and life style plays an important role on its
definition. Therefore, women exposure to environmental carcinogenesis is, without doubt, a factor that should be under constant investigation. This area cited above always had shown to be inadequate regarding to the management of its industrial
waste. The objective of this research was to investigate the risk factors associated with breast cancer from women that are living on Santos city. This is a control-case study that used hospital basic institution for the definition of two samples. The case group are women suffering of breast cancer with a diagnostic represented by C50 of the International Disease Code who were assisted at an oncology center of the town hospital. The control group, selected the same hospital were paired by the same age variable whose women did not have breast cancer. The elective women who took
part on this study were chosen through of medical chart and were approached at the waiting room of the oncological clinic. The case group was composed by 43 participants (n=43), while the control group had 46 (n=46). A questionnaire that approached issues related to the risk factor investigated on this study and it was validated in order to guarantee its feasibility. The quantities variables were analyzed in order to obtain the mean values from the central tendencies and from dispersion measures for the research results. It was used analysis for absolute and relative frequencies and logistic regression model in order to identify both possible risk and protection factors associated to breast cancer. All the variable were treated on
univariated models and the ones that showed a statistical significance up to twenty percent (20%) were included on multiple models on modules and final model and tha adopted significance level was five percent (5%). Living near to chemical area risk
showed as being very significant risk factor for the development of breast cancer (OR 8,14; CI 2.13 ¿ 31,06). Breastfeeding for period of less than twelve months had also shown to be a risk factors (OR 4,16; CI 1,10 ¿ 15,79) while the regular use of calcium and vitamin D supply showed to be a protection (OR 0,23; CI 0,59 ¿ 0,88). This study
confirms the hypothesis that the environmental exposure to chemical contaminants found near to the residential location is a risk factor for the development breast cancer and it corroborates with the results found in other studies. Futures studies with the goal of analyzing, in a stratified model, each classified area as a chemical risk on this work would be of great interest, in order to identify their specific
environmental contaminants and their relation to breast carcinogens
O Colégio Casa de Nossa Senhora em Santos-SP (1933-1947): os caminhos da educação primária e profissionalizante
No full textEsta pesquisa se filia à linha de pesquisa Instituições Educacionais, História, Política e Processos de Gestão. Nesta linha se insere o ¿ Laboratório de Informação, Arquivo e Memória da Educação (Liame), onde se desenvolveu este trabalho, que busca compreender o ensino primário e profissionalizante em Santos/SP (1933-1947), realizado pelas Missionárias de Jesus Crucificado, uma congregação religiosa fundada por d. Francisco Campos Barreto e Maria Villac, em Campinas/SP, em 1928. O interesse do presente estudo é dar a conhecer a importância do trabalho com a educação primária e profissionalizante das referidas missionárias em Santos, pioneiro na época em que foi realizado. Pela íntima correlação, a pesquisa objetiva tratar conjuntamente da atividade em favor do estrato da sociedade a que se dedicavam e da história da congregação, desde sua origem em Campinas, e o ensino primário e profissionalizante oferecido pelo Colégio Casa de Nossa Senhora, fundado e dirigido por elas no período de 1933 a 1947, em Santos/SP. Os objetivos específicos consistirão em pontuar alguns aspectos da história dessa congregação em Campinas, além do contexto da cidade e do nascimento da instituição, e sua expansão territorial. Pretendo mais; identificar os caminhos da educação primária e profissionalizante oferecidos pelo Colégio Casa de Nossa Senhora e o contexto da cidade e dos institutos religiosos no Brasil; destacar as práticas educativas realizadas nesse colégio e sua particular cultura escolar. Pesquisaram-se as fontes da congregação; dialogando com elas, o que se pretendeu foi conhecer a regra, as diretrizes, e a origem desta instituição. A partir deste levantamento documental, encontrar evidências que revelassem práticas educativas e a atuação das missionárias no campo da educação em Santos/SP. A problemática é compreender qual a importância do trabalho com a educação primária e profissionalizante das Missionárias de Jesus Crucificado em Santos. Metodologicamente, esta pesquisa se enquadrou no campo da História da Educação, com o recorte temático na área das Instituições Escolares, tendo como base a pesquisa documental e a bibliográfica. Isto permitiu análises e interpretações das fontes. O levantamento de livros de ata, de livros tombo, além da história contada pela própria instituição. A documentação pesquisada mostrou que, através do Colégio Casa de Nossa Senhora, as missionárias realizaram um trabalho educacional e social reconhecido pela sociedade santista. Esta notabilidade social evidencia os traços da cultura escolar transmitida através de disciplina, matérias, normas e ritos. Tais práticas educativas contribuíram para alcançar o objetivo da formação de alunos cidadãos, conscientes de sua responsabilidade social. A partir destas perspectivas, as categorias que permearam toda a pesquisa foram a Igreja, o Estado, a sociedade e a educação. Tomando estas categorias como norteadoras da pesquisa, foram analisados, em âmbito nacional, os contextos da história da educação, da política e da Igreja, ao longo do período estudado (1933-1947).This research is part of the research line Educational Institutions, History, Politics and Management Processes. In this line is inserted the ¿ Laboratory of Information, Archive and Memory of Education (Liame), where this work was developed, which seeks to understand the primary and professional education in Santos/SP (1933-1947), carried out by the Missionaries of Jesus Crucified, a religious congregation founded by d. Francisco Campos Barreto and Maria Villac, in Campinas/SP, in 1928. The interest of this study is to raise awareness of the importance of working with primary and professional education for the aforementioned missionaries in Santos, a pioneer at the time it was carried out. Due to the intimate correlation, the research aims to jointly address the activity in favor of the stratum of society to which they were dedicated and the history of the congregation, since its origin in Campinas, and the primary and vocational education offered by Colégio Casa de Nossa Senhora, founded and directed by them in the period from 1933 to 1947, in Santos/SP. The specific objectives will consist of pointing out some aspects of the history of this congregation in Campinas, in addition to the context of the city and the birth of the institution, and its territorial expansion. I want more; identify the paths of primary and professional education offered by Colégio Casa de Nossa Senhora and the context of the city and religious institutes in Brazil; highlight the educational practices carried out in this school and its particular school culture. The sources of the congregation were researched; dialoguing with them, what was intended was to know the rule, the guidelines, and the origin of this institution. From this documental survey, find evidence that reveals educational practices and the role of the missionaries in the field of education in Santos/SP. The problem is to understand the importance of working with the primary and professional education of the Missionaries of Jesus Crucified in Santos. Methodologically, this research was framed in the field of History of Education, with a thematic approach in the area of School Institutions, based on documentary and bibliographical research. This allowed for analysis and interpretations of the sources. The survey of minutes and books tombo, in addition to the story told by the institution itself. The researched documentation showed that, through the Colégio Casa de Nossa Senhora, the missionaries carried out an educational and social work recognized by the society of Santos. This social notability highlights the traces of the school culture transmitted through discipline, subjects, norms and rites. Such educational practices contributed to achieving the goal of training citizen students, aware of their social responsibility. From these perspectives, the categories that permeated the entire research were the Church, the State, society and education. Taking these categories as guidelines for the research, the contexts of the history of education, politics and the Church throughout the period studied (1933-1947) were analyzed nationwide.Universidade Católica de Santos - Católica de Santo
BRUNA KLASSA & CHARLES MORPHY D. SANTOS (2014) The man who loved flies: a biographical profile of Nelson Papavero. Zootaxa, 3793 (2): 201-221.
No full textKlassa, Bruna, Santos, Charles Morphy D. (2014): BRUNA KLASSA & CHARLES MORPHY D. SANTOS (2014) The man who loved flies: a biographical profile of Nelson Papavero. Zootaxa, 3793 (2): 201-221. Zootaxa 3802 (4): 600-600, DOI: http://dx.doi.org/10.11646/zootaxa.3802.4.1
Colômbia e o tráfico internacional de drogas: a securitização do tema nos governos de Álvaro Uribe e Manuel Santos
No full textTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Relações Internacionais.O estudo visa analisar a postura do governo Santos (2010-2014) em relação ao narcotráfico como tema da agenda de segurança internacional, utilizando conceitos da Escola de Copenhague. A análise é feita pela contextualização do narcotráfico na Colômbia, e da análise das políticas antidrogas no governo Uribe (2002-2010) e no governo Santos (2010-2014). Também se observa a influência norte-americana nas políticas de combate ao narcotráfico e as relações da Colômbia com os países vizinhos em relação ao tema. No governo Uribe, percebe-se a securitização do narcoterrorismo, alinhado com as ideias norte-americanas, por meio de políticas enérgicas de militarização, fortalecimento da Força Pública, erradicação dos cultivos por aspersão aérea, e desrespeito aos direitos humanos. No governo Santos, o tráfico de drogas continuou securitizado, entretanto, pode-se notar o distensionamento da forma como é tratado, com adoção de iniciativas mais brandas
Traumatismos Craneoencefálicos
No full textMANUAL DEL RESIDENTE QUIRÚRGICO.
D. Pacheco. 1998. Ed. Diáz de Santos. 1998
ISBN Papel: 9788479783587. 936 páginas.
Olga Mateo-Sierra. Autora.
Capítulo 68: Traumatismos Craneoencefálicos. Páginas 581-597Depto. de CirugíaFac. de MedicinaTRUEpu
A GESTÃO DE PEDRO CRESCENTI NA ESCOLA PROFISSIONAL SECUNDÁRIA MIXTA D. ESCOLÁSTICA ROSA
No full textO objetivo desse artigo é apresentar uma parte da história do Instituto D. Escolástica Rosa na gestão de Pedro Crescenti, levando em consideração sua característica de administrar a escola à luz da legislação do período getulista. Essa instituição de ensino profissionalizante pertence à Irmandade da S. Casa de Misericórdia de Santos, SP, fundada em 1908 para atender crianças pobres. Em 1933, com o nome de Escola Profissional Secundaria Mista, inicia a gestão compartilhada com o governo do Estado. O balizamento histórico é o de 1934 (período em que o professor Pedro Crescenti começa a dirigir o estabelecimento). Embora seja diretor até 1954, o balizamento final é quando termina o 1º governo de Getúlio Vargas. A pesquisa tem dados sobre o início do Instituto, a origem social dos alunos, principais cursos desenvolvidos, entre eles, o de Corte e Costura e a atuação do diretor. Neste estudo, emergiu as características de ação de Pedro Crescenti na direção da escola
Dona Escholastica Rosa Institute (1899-1933) : form the""look"" of Julio Conceiç
No full textEsta pesquisa integra os estudos do eixo temático História e Memória de Instituições
Escolares, ligados ao LIAME - Laboratório de Informação, Arquivo e Memória da Educação, na linha de pesquisa II ¿ do Programa de Mestrado em Educação da UNISANTOS. Tem como tema a instituição escolar sob a perspectiva de patrimônio histórico e cultural e como objeto de estudo o Instituto D. Escholastica Rosa (1899-1933), situado na cidade de Santos/SP, uma das primeiras escolas de ensino profissional no Brasil. Idealizada em 1899 e inaugurada em 1908. O balizamento histórico vai até 1933, ocasião em que o espaço alterou sua configuração inicial e público alvo, devido às novas diretrizes educacionais advindas do início da Segunda República, dentre outros fatores. O objetivo deste trabalho é analisar o projeto de implantação do espaço e da cultura, a partir do ""olhar"" de Julio Conceição (1899-
1908) em paralelo ao processo de urbanização de Santos e identificar os demais documentos que constituem o Instituto patrimônio. A problemática está situada no estado de preservação e conservação do patrimônio, no esclarecimento sobre a história do Instituto e quanto aos níveis e instâncias de tombamento do bem, reflexo de ausência de políticas relativas à educação patrimonial. Diante deste contexto, esta pesquisa tem a intenção de identificar quais documentos constituem o Instituo D. Escholastica Rosa, patrimônio Histórico e Cultural. Como aportes teóricos são utilizados os estudos de: Le Goof (2003), sobre história e memória; de Bencosta (2007) e de Wolf (2010), sobre questões relativas à higiene ""desenhando"" as plantas das escolas; de Julia (2001) e Faria Filho (2000), sobre a cultura como objeto histórico; de Souza (1998), sobre a arquitetura escolar na primeira república e sua relação com a cultura das escolas; de Pereira (1996), sobre Santos nos Caminhos da Educação Popular
(1870-1920); de Andrade (1995), sobre o processo de urbanização de Santos (1870-1930) e estudo da legislação referente a aspectos jurídicos relativos à Preservação, Conservação e ao Direito à Educação Patrimonial. A metodologia é de pesquisa Documental em História, com dados coletados em arquivos. Foram analisados os contextos social, político e econômico da cidade de Santos na Primeira República, através de pesquisa bibliográfica. Selecionados os documentos - regulamento, fotos, as plantas do prédio ássou-se a refletir o ordenamento espacial e temporal do fenômeno educativo. Os dados coletados foram analisados a partir das categorias ""Arquitetura Escolar e Patrimônio"", relativas às duas dimensões estudadas e apresentados em três capítulos. Como resultado foram identificados: a história do projeto de implantação do Instituto (1899 a 1908), a arquitetura escolar e seus preceitos que ordenaram o espaço, organizaram o tempo e especificidades relativas ao ensino profissional nas artes e
ofícios (1908 a 1933). O prédio pertencente à Irmandade da Santa Casa de Misericórdia de Santos, atualmente administrado de CEETEPS, necessita de manutenção e possui
tombamento completo em nível Municipal CONDEPASA e junto ao CONDEPHAAT Governo do Estado de SP. A Constituição Federal dispõe de mecanismos jurídicos que
conferem ao bem proteção, independente de prévio tombamento.linked to ¿LIAME¿ ¿ Information Laboratory, Archive and Memory of Education, in the search line II from the Masters Program in Education UNISANTOS. Its theme is the academic institution from the standpoint of historical and cultural heritage and as an object of study, the Institute D. Escholastica Rosa (1899-1933), located in the city of Santos/SP, as one of the first schools of vocational education in Brazil. It was conceived in 1899 and opened in 1908. The historic marking goes until 1933, a time when the space and target audience
changed its initial configuration due to the new educational guidelines resulted from the Second Republic, among other factors. The objective of this paper is to analyze the design of implantation space and culture, from the ""look"" of Julio Conceição (1899-1908) in parallel to the process of urbanization of Santos and well as to identify other documents that constitute the heritage Institute. The problem lies in the state of preservation and heritage conservation, awareness about the history of the Institute and the levels and instances of heritage listing, reflecting the absence of policies related to heritage education. Given this context, this research intends to identify: What documents constitute the Institute ¿D. Escholastica Rosa¿ Historical and Cultural patrimony? As theoretical contributions the following studies are used: Le Goof (2003) on history and memory, Bencosta (2007) and Wolf (2010) on issues relating to hygiene ""drawing"" plants of schools; Julia (2001) and Faria Filho (2000) on the culture as a historical object, and Souza (1998) about the architecture school in the First Republic and its relationship to the culture of schools; Pereira (1996) on ¿Santos in the Ways of Popular Education¿ (1870-1920 ), Andrade (1995), about the urbanization process of Santos¿ (1870-
1930) and study of the legislation on legal issues relating to the preservation, conservation and the right to education equity. The methodology is as a documentary research. As procedures
and techniques: We analyzed the social, political and economic development of the city of Santos in the first Republic, through a literature review. Selected documents: regulation, photos, plants of the building, reflecting the spatial and temporal phenomenon of ducation.
Data were analyzed from the categories on the two dimensions studied and presented in three chapters. As result, the Institute¿s history and planning of the project were analyzed (from 1899 to 1908), as well as the school architecture and its precepts that ordered space, time and organized the specificities of vocational education in the arts and crafts from 1908 to 1933. The building belongs to the ¿Santa Casa Misericórdia de Santos¿ Brotherhood, currently administered by CEETEPS, in deep need of maintenance and is already Heritage listed, in Municipal level by CONDEPASA, and standardization by the Government of São Paulo State - CONDEPHAAT. The Federal Constitution provides the legal mechanisms that confer protection to the property, regardless the prior Heritage listing
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