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Cadernos de normalistas e a sistematização do saber profissional para ensinar aritmética no curso primário, década de 1950
Get PDFGiusti, Bruna Lima Ramos
Cadernos de normalistas e a sistematização do saber profissional para ensinar aritmética no curso primário, década de 1950 / Bruna Lima Ramos Giusti. – Guarulhos, 2020.
196 f.
Tese (Doutorado) – Programa de pós-graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência – Universidade Federal de São Paulo, Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2020.
Orientador: Wagner Rodrigues Valente
Título em inglês: Normalists' notebooks and the systematization of professional knowledge to teach arithmetic in primary school, 1950's.
1. Cadernos escolares. 2. Formação de professor. 3. Escola normal. 4. Saber profissional. 5. Aritmética a ensinar. 6. Aritmética para ensinar. I. Valente, Wagner Rodrigues. II. Título.O presente estudo aborda a sistematização do saber profissional do professor que irá ensinar aritmética no curso primário na década de 1950, no Brasil. O estudo integra o Projeto Temático intitulado “A Matemática na Formação de Professores e no Ensino: processos e dinâmicas de produção de um saber profissional, 1890-1990”, financiado pela FAPESP, de maior amplitude, que visa responder às questões: “como são produzidos, sistematizados e institucionalizados os saberes profissionais do professor que ensina matemática?” e “como caracterizar a matemática como um saber profissional da docência?”. A partir dos estudos sobre formação do professor caracterizada por Hofstetter e Schneuwly (2017), elaborou-se uma interrogação norteadora desta pesquisa expressa como: que elementos podem ser extraídos da análise dos cadernos de normalistas que configuram um saber profissional do professor que irá ensinar aritmética na década de 1950? O estudo apresenta uma análise de três cadernos de normalistas desse tempo, chamado de Anos Dourados, e com isso, pôde-se evidenciar elementos de um saber específico do docente que iria ensinar aritmética nos primeiros anos escolares. Para a análise, utilizou-se uma metodologia de pesquisa descrita por Lima e Valente (2019), referenciada nos estudos de Peter Burke (2016), que consiste em etapas de trabalho dadas por: recompilação de experiências docentes, análise comparativa dos cadernos e sistematização dos saberes docentes. Com isso, pôde-se extrair dos cadernos elementos dos saberes profissionais, caracterizando uma aritmética a ensinar e uma aritmética para ensinar, configurando uma relação entre esses saberes e estabelecendo a natureza do saber profissional para o professor que ensina aritmética no curso primário em meados da década de 1950. Concluiu-se a tese apresentando elementos constitutivos desse saber profissional, a partir e uma relação entre a aritmética a ensinar e uma aritmética para ensinar
A Pedagogia Científica e ensino dos saberes elementares matemáticos nos primeiros anos escolares: uma análise dos Relatórios das Delegacias Regionais de Ensino do estado de São Paulo (1930-1945)
Get PDFRamos, Bruna Lima. A Pedagogia Científica e ensino dos saberes elementares matemáticos nos primeiros anos escolares: uma análise dos Relatórios das Delegacias Regionais de Ensino do estado de São Paulo (1930-1945). Bruna Lima Ramos. Guarulhos, 2016. 98f + anexos. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de São Paulo, Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2016.Esta pesquisa de mestrado acadêmico teve por objetivo compreender as transformações que a Pedagogia Científica trouxe ao cotidiano escolar paulista. Tais mudanças foram estudadas considerando-se uma renovação pedagógica proposta ao período e os saberes elementares matemáticos nos primeiros anos escolares,os quais ocasionaram em uma nova cultura escolar, a partir da análise dos Relatórios das Delegacias Regionais de Ensino de São Paulo. A questão que guiou o estudo foi: quais representações foram construídas sobre o impacto da pedagogia científica relativamente aos saberes elementares matemáticos no curso primário paulista, analisadas nos Relatórios das Delegacias Regionais de Ensino do Estado de São Paulo? O período de 1930 a 1945 justifica-se pois é referente ao início da instituição dos relatórios de ensino no estado paulista, e a data final do relatório encontrado como fonte de pesquisa. Baseando-se nos conceitos da História Cultural, confrontamos as práticas de ensino representadas nesses documentos por meio das narrativas dos delegados de ensino. Desse modo, foi-nos possível elaborar uma narrativa histórica a partir das noções de representação e de apropriação por Roger Chartier (2002; 2009), de cultura escolar por Dominique Julia (2001) e de estratégias e táticas por Michel De Certeau (2014). A análise feita nos levou a crer que os relatórios possuíam uma escrita condizente com a renovação pedagógica proposta pela Pedagogia Científica, entretanto, as práticas lidas nas entrelinhas dos relatórios pareciam não estarem tão vinculadas ou satisfatórias como se pretendia a essa renovação; além disso, tem-se a matematização da pedagogia lida na utilização da estatística para a criação de dados escolares comparativos. Os relatos e discussões relativos aos saberes elementares matemáticos apareceram de forma modesta nesses documentos, considerando que os delegados de ensino não tinham uma expertise para elaborar cálculos estatísticos mais avançados, porém ainda assim foi possível analisá-los quanto às transformações que acarretaram em uma nova cultura escolar, no ensino primário paulista do período
Nelson Rodrigues e sua cena: teatro da dupla tensão, cinema da síntese
Get PDFTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-graduação em LiteraturaEsta tese busca uma leitura possível das razões do fracasso de grande parte das adaptações da dramaturgia de Nelson Rodrigues para o cinema. Sua primeira investida percorre o teatro rodrigueano, elaborando o conceito de dupla tensão como marca do autor. A primeira tensão, articulada ainda nos domínios temáticos, responderia pelo embate firmado entre o Brasil anterior à gripe-espanhola e os "novos tempos", dominados por uma modernidade produtora de tripla decadência, como pensa Eric Hobsbawm. A segunda tensão, insinuada nos domínios estéticos, promoveria certo afastamento do conceito de drama puro, segundo teoria de Peter Szondi, ao se deixar contaminar por gêneros diversos, posicionando-se entre o melodramático e o trágico. Neste contexto, Toda nudez será castigada, peça de 1965, seria o ponto mais alto desta trajetória. Tal conformação, perseguida em todo o teatro do autor, não parece ter encontrado eco nas releituras do cinema, quase todas reducionistas do universo tensional. A única experiência de exceção parece acontecer na versão de Arnaldo Jabor justamente para Toda nudez será castigada, filme de 1973 que transforma em ritmo próprio as tensões típicas da dramaturgia rodrigueana, movimento contrário às outras versões, que tentaram corrigi-las com sínteses nas mais variadas proposições
Nelson Rodrigues : a mulher em tres planos
Get PDFDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e ExpressãoO presente trabalho propõe uma re-leitura da obra teatral de Nelson Rodrigues, enfocando a "mulher" como elemento-chave de suas peças. A notória relevância atribuída pelo autor às personagens femininas, fazendo-as protagonistas da maioria de suas peças. Trata-se de uma visão nova (para a época) da sensibilidade feminina, num tratamento diferenciado da mulher, com suas mazelas e frustrações. A mulher tripartida interiormente, oscilando entre os planos da realidade, memória e alucinação, de acordo com os caminhos e descaminhos do desejo, à mercê das pressões sociais e familiares - é a representante do universo feminino da dramaturgia rodriguiana. Foram destacadas três personagens para um estudo mais detalhado. Das estruturas e linguagem da obra do autor foram extraídas as bases constitutivas dessas personagens. Três momentos distintos na criação do teatro do autor; três atos em cada uma das peças (a exceção de uma); três planos no palco de vestido de noiva e na divisão interna da complexa alma feminina. Uma proposta dramatúrgica voltada para os motivos intrínsecos da existência, como o amor, a morte, o desejo, o ódio e todas as situações limítrofes
Supplemental Material - Quality of life, fatigue, sleep quality, and mental health in systemic lupus erythematosus patients with a high cardiovascular risk profile
No full textSupplemental Material for Quality of life, fatigue, sleep quality, and mental health in systemic lupus erythematosus patients with a high cardiovascular risk profile by Bruna Caruso Mazzolani, Fabiana Infante Smaira, Sofia Mendes Sieczkowska, Marina Romero, Thainá Toledo Ribeiro, Milla Cordeiro Amarante, Sandra Pasoto, Ana Lúcia de Sá Pinto, Fernanda Rodrigues Lima, Fabiana Braga Benatti, Eloísa Bonfa, Hamilton Roschel, and Bruno Gualano.</p
Literatura em quadrinhos: Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto
Get PDFTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2015.O objetivo desta tese é fazer o estudo do desfecho do romance de Lima Barreto, Triste fim de Policarpo Quaresma - (centenário de publicação em livro 1915-2015) - adaptado para as quatro versões homônimas em quadrinhos por: Edgar Vasques e Flávio Braga (Desiderata, 2010); Cesar Lobo e Luiz Antonio Aguiar (Ática, 2010); Lailson de Holanda Cavalcanti (Companhia Editora Nacional, 2008) e de Ronaldo Antonelli e Francisco Vilachã (Escala Educacional, 2008). Defende-se a ideia de que a adaptação da obra literária para a linguagem dos quadrinhos democratiza a leitura e colabora para uma maior divulgação das obras, tanto da literária quanto da quadrinhística, atingindo desta maneira, um maior número de leitores e perpetuando no tempo e no espaço a narrativa ficcional brasileira. Observou-se que a transposição entre as obras propicia uma reprodução ou um questionamento das tradições culturais, atualizando-as (ou não).Abstract : The aim of this thesis is to develop a study of the denouement of Lima Barreto?s novel Triste Fim de Policarpo Quaresma - (centenary of its publication in book format 1915-2015) - adapted to four homonymous versions into comics by: Edgar Vasques and Flávio Braga (Desiderata, 2010); Cesar Lobo and Luiz Antonio Aguiar (Ática, 2010); Lailson de Holanda Cavalcanti (Companhia Editora Nacional, 2008) and Ronaldo Antonelli and Francisco Vilachã (Escala Educacional, 2008). We believe that the adaptation of the literary work into comics language helps to democratize reading and to propagate the literary work, thus reaching a greater number of readers and perpetuating the Brazilian fictional narrative in time and space. Was observed whether the transposition between the works fosters a reproduction or a questioning of the cultural traditions, updating them (or not)
Prevenção dos fatores de risco para Hipertensão Arterial Sistêmica na unidade básica de saúde da família Edith Rodrigues de Souza, Rio de Janeiro - RJ
Get PDFIntrodução: a Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) é uma doença de prevalência crescente no Brasil e no mundo e configura-se como uma importante causa de morbimortalidade e incapacidade, atingindo pessoas em plena vida produtiva, sendo responsável por um alto custo para o sistema de saúde pública no Brasil. Por isso, a prevenção da HAS e de suas complicações deve ser considerada prioridade em saúde pública, e as unidades básicas de saúde são fundamentais porque podem promover grupos e ações educativas para a prática preventiva das complicações sistêmicas decorrentes da hipertensão. Objetivo: o presente estudo tem como objetivo desenvolver um projeto de intervenção com intuito de diminuir os fatores de risco para os agravos e o desenvolvimento da Hipertensão Arterial na Unidade Básica de Saúde da Família Edith Rodrigues de Souza, RJ. Metodologia: será utilizada a metodologia de pesquisa participante. O estudo irá incluir pacientes com diagnóstico prévio de hipertensão atendidos na Unidade Básica Saúde da Família (UBSF) Edith Rodrigues de Souza. Serão realizados encontros educativos semanais na UBSF utilizando dinâmicas de grupo com a equipe multiprofissional da unidade. Será totalizado 5 encontros com cada grupo que será formado por um máximo de 10 pessoas para favorecer a participação de todos integrantes do grupo. Resultados Esperados: espera-se que o tratamento não farmacológico preconizado nas ações de promoção da saúde seja incentivado na prevenção e no cuidado integral dos participantes do grupo; a diminuição dos índices pressóricos dos participantes do grupo; incentivar a prática de autocuidado pelos usuários; promover maior adesão a práticas saudáveis de vida; valorizar o uso correto das medicações; e diminuir as principais dificuldades que os usuários possuem para adesão ao tratamento. Além disso, almeja-se a valorização da atuação da equipe multiprofissional, incentivar o vínculo dos usuários com a unidade e fomentar a responsabilidade compartilhada entre o paciente e os profissionais de saúde
A importância da educação e expressão físico-motora no 1º ciclo do ensino básico segundo a perspetiva das raparigas
Get PDFRelatório Final de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico apresentado na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do CasteloO presente relatório insere-se no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada (PES II), do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação de Viana do Castelo.
Ao longo da Prática de Ensino Supervisionada II desenvolveu-se um estudo na área de Educação e Expressão Físico-Motora (EEFM) de forma a perceber qual a opinião e perceção que as alunas têm sobre a importância da Educação e Expressão Físico-Motora. Para avaliar esta intervenção realizou-se um estudo qualitativo de natureza descritiva. Foram aplicadas entrevistas semiestruturadas, onde participaram dez crianças, com idades compreendidas entre os oito e os nove anos de idade, de uma escola de 1º Ciclo do Ensino Básico, do concelho de Ponte de Lima.
Em função dos dados recolhidos no estudo, verificou-se que as crianças gostam de praticar Expressão Físico-Motora na escola e fora; é notória a prática de alguns jogos lúdico desportivos nas aulas de Expressão e Educação Físico-Motora, no recreio escolar e nos seus tempos livres. As crianças revelaram uma crescente motivação para a prática de atividade física, bem como uma maior consciencialização sobre os benefícios que esta traz para a saúde.
Além de todo o trabalho investigativo está aqui também representado todo processo da prática pedagógica, que permitiu a construção de novos conhecimentos e convivência com as crianças e também o desenvolvimento de inúmeras competências essências na formação de educadores/professores.This report is part of the scope of the Supervised Teaching Practice (PESII) unit from the Master’s in Pre-school and 1st Cycle of Basic Teaching, at Escola Superior de Educação de Viana do Castelo.
Throughout the Supervised Teaching Practice, it was developed a study in the field of Physical-Motor Expression and Education in order to understand what are the students’ opinions and perceptions regarding the importance of the Physical-Motor Expression and Education. To evaluate this intervention a qualitative study of descriptive nature was carried out. Semi-structured interviews were held, which were attended by ten children, between the age of eight and nine years old attending a 1st Cycle School from the Ponte de Lima county.
According to the data collected in the study, we found that children like to practice motor-physical expression both at school and outside school; furthermore it is notorious the practice of some playful sportive games in the Physical-Motor Expression and Education classes, in the school playground and in their free time. The children revealed a growing motivation in practicing physical activity as well as a greater awareness of the benefits this brings for their health.
Besides all the researched work it`s also represented the pedagogical practice, that allowed the construction of new knowledge’s and living together with the children and also the development of multiple essential skills on the formation of Educators/teachers
Grotea fernandoi Lima & Kumagai 2024, sp. nov.
No full text<i>Grotea fernandoi</i> Lima sp. nov. <p>(Figs 4A–E)</p> <p> <b>Type locality.</b> Brazil, Minas Gerais, Mariana.</p> <p> <b>Diagnosis.</b> Head in frontal view 0.8× as high as wide. Malar space 0.9× as long as basal mandibular width. Gena close to the junction of occipital and hypostomal carinae not projected. Epicnemial carina complete, ending at the basal third of the height of the posterior edge of the pronotum.</p> <p> <b>Description</b> (Holotype Female, pinned). Head in dorsal view with gena behind eyes evenly rounded; in frontal view 0.8× as high as wide. Occipital carina complete, equally raised on all its length. Posterior ocellus separated from eye by 1.9× its own maximum diameter. Compound eyes with a clear invagination at level of toruli; in frontal view 0.3× as wide as high. Malar space 0.9× as long as basal mandibular width. Groove between clypeus and face strong. Clypeus 1.8× as wide as high medially, apically concave. Labrum exposed, semicircular, sclerotized as clypeus. Gena close to the junction of occipital and hypostomal carinae not projected.Antenna with 31 flagellomeres; flagellomere I 0.83× as long as flagellomeres II and III combined; apical flagellomere 2.5× as long as preceding flagellomere.</p> <p> <b>Mesosoma</b> 2.0 mm long, about 1.5× as long as tergite I; smooth with sparse setiferous punctures. Pronotum with anterior margin impressed and strongly reflexed, turned backwards as a small flange along its lateral portion, centrally not projected; mediodorsally flat; epomia absent. Mesopleuron depressed posteriorly, below speculum; epicnemial carina complete, ending at the basal third of the lower corner of pronotum. Scuto-scutellar groove deeply impressed. Scutellum distinctly convex, without carinae. Metapleuron slightly convex; submetapleural carina complete as a uniformly low translucent flange; juxtacoxal carina absent. Propodeum with area basalis rectangular, about 2.4× as long as wide; anterior transverse carina complete, indented centrally, touching the kidney-shaped spiracles; pleural carina complete; lateral longitudinal carina conspicuous posterior to the anterior transverse carina; posterior transverse carina centrally absent; area lateralis enclosed. Hind coxa 0.7× as long as femur. Fore wing 4.3 mm long; crossvein 1cu-a opposite to M&Rs; <i>postnervulus</i> intercepted at middle, slightly arched anteriorly; M between 2rs-m and 2m-cu 2× as long as M between 2m-cu and 3rs-m. Hind wing 2.9 mm long, with 4 basal hamuli on tubular vein C, and 7 distal hamuli on vein RA, forming a proximal cluster with the first 3 hamuli and with the others equally distributed; <i>brachiella</i> virtually absent; <i>discoidella</i>, <i>cubitella</i> and <i>radiella</i> spectral; nervellus with CU 0.6x as long as cu-a.</p> <p> <b>Metasoma.</b> Tergite I 1.35 mm long, about 0.65× as long as mesosoma, curved upwards posterior to 0.6 of its length, with spiracle on 0.4 of its length. Exposed portion of ovipositor 2.85 mm, about 1.95× as long as hind tibia.</p> <p> <b>Coloration.</b> Body mostly pale yellow; apex of mandibles black; occiput, transversal strip crossing lateral ocelli, and triangular spot between median ocellus and toruli dark brown; antenna darkening towards apex; dark brown stripe under subalar prominence; mesoscutum brownish, darkening anteriorly; fifth tarsomeres brownish, darkening from fore leg to hind leg; apex of tarsal claws dark brown; ovipositor sheath dark brown; ovipositor brownish, the dorsal valve darkening towards apex; wings hyaline, with veins dark brown and pterostigma light brown translucent.</p> <p> <b>Remarks.</b> <i>Grotea fernandoi</i> sp. n. can be easily distinguished from all <i>Grotea</i> species by lack of three features commonly used to identify the genus: head subglobose (vs. eyes and face narrow and high with long malar space in <i>G. fernandoi</i>); gena projected into a lobe close to junction of occipital and hypostomal carinae (<i>vs</i>. absent in <i>G. fernandoi</i>); and epicnemial carina ending at lower corner of pronotum (<i>vs</i>. reaching a third of the height of the posterior corner of the pronotum in <i>G. fernandoi</i>).</p> <p> <b>Male.</b> Unknown.</p> <p> <b>Etymology.</b> The species is named after the late Fernando Amaral da Silveira, who was a dear friend and great entomologist, bee specialist.</p> <p> <b>Distribution.</b> Southeastern <b>Brazil, Minas Gerais</b> state.</p> <p> <b>Material examined.</b> Holotype (♀). <b>Brazil, Minas Gerais, Mariana</b>, 20°16’24”S; 43°18’35”W, 30.iii‒ 03.iv.2019, Malaise. Bruna Karen Pinheiro Costa <i>leg</i>. [1 ♀, CCT-UFMG-IHY-2202827]</p> <p> <b>Holotype condition.</b> In good condition.</p>Published as part of <i>Lima, Alessandro Rodrigues & Kumagai, Alice Fumi, 2024, Two new species of Grotea Cresson (Hymenoptera, Ichneumonidae, Labeninae) from Brazil, pp. 104-114 in Zootaxa 5403 (1)</i> on pages 109-112, DOI: 10.11646/zootaxa.5403.1.7, <a href="http://zenodo.org/record/10561651">http://zenodo.org/record/10561651</a>
Acute cardiometabolic effects of brief active breaks in sitting for rheumatoid arthritis patients - Supplemental Material
No full textSUPPLEMENTAL MATERIAL Title: Acute cardiometabolic effects of brief active breaks in sitting for rheumatoid arthritis patients Authors: Ana Jessica Pinto, Kamila Meireles, Tiago Peçanha, Bruna Caruso Mazzolani, Fabiana Infante Smaira, Diego Rezende, Fabiana Braga Benatti, Ana Cristina de Medeiros Ribeiro, Ana Lúcia de Sá Pinto, Fernanda Rodrigues Lima, Samuel Katsuyuki Shinjo, Wagner Silva Dantas, Natalie S Mellett, Peter J. Meikle, Neville Owen, David W. Dunstan, Hamilton Roschel, Bruno Gualano<br
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