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Plan de marketing para nueva linea de producto de la empresa Michelin “llantas para bicicletas”
Get PDFMichelin es una de las empresas más grandes a nivel mundial en la fabricación de
neumáticos para los diferentes segmentos del mercado (Auto, Camioneta, Camión, Agro,
Minería, Bicicletas, Moto, Aeronaves), así mismo su oferta de productos y servicios va más allá
de la fabricación de neumáticos; además cuenta con presencia comercial en 170 países.
Para Colombia Michelin está representada por medio de Industria Colombia de Llantas
S.A. – ICOLLANTAS S.A, y en la actualidad cuenta con oferta de llantas para los segmentos de
Auto, Camioneta, Camión, Agrícola, Sector Minero y Moto, sin embargo, debido al alto
crecimiento en el uso de Bicicleta, Icollantas ve la oportunidad de entrar en este mercado con la
marca Michelin la cual tiene una participación mínima y en el 2019 tiene como reto incrementar
sus ventas en este segmento ya que fue oficializado como importador y distribuidor directo.
La empresa PROMOTORA INTERNACIONAL DE PARTES S.A.S. hasta el 2017
importo llantas para bicicleta de la marca, teniendo ventas anuales promedio de 5.000 llantas
apenas un 0.09% de participación en un mercado de más de 6.000.000 de llantas. Sin embargo,
esta empresa no contaba con la suficiente cobertura para cubrir el mercado local por lo cual
Michelin hace una alianza con LEN importaciones quienes durante el 2018 tuvieron a cargo la
distribución de las llantas como importador director, hasta ese momento ICOLLANTAS no tenía
incidencia en el proceso, sin embargo, en el 2019 Michelin Company determina dejar el manejo
de esta línea de producto a ICOLLANTAS como representante de la marca en todos sus
productos.
En el desarrollo de este plan se llevará a cabo un análisis general del mercado y específico
para el conocimiento del cliente final, en búsqueda de desarrollar estrategias que permitan
consolidar a la marca como la primera opción de compra, y además sobrepase sus expectativas
O processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa por parte de crianças surdas na escola comum: desafios na rede pública de ensino de Belo Horizonte – MG
Get PDFThe process of teaching and learning Portuguese language
on the part of deaf children in the regular school: challenges in the public school system of
Belo Horizonte - MG. Belo Horizonte. 2019. Dissertation (Professional Master in Education
and Teaching) - Postgraduate Program in Education and Teaching, Belo Horizonte.
This current study analises the role, difficulties and possibilities from elementary teaching I,
5th grade specifically, from observation of strategies adopted in the teaching of Portuguese
language to deaf students into inclusive education model in Belo Horizonte municipal
public schools. To that end some authors in Special Inclusive Education in history, policy
and concept fields are used as references. Such as: CARDOSO (2003), CAPELLINI (2004);
DAMÁZIO (2007); LOURENÇO (2013); MOURA (2000); among other authors along with
national and international documents. The choice of the expression “Deaf” with capital “D”
is given by reference to the linguistic and cultural identity of the individuals in this
condition. A qualitative research was conducted, in two schools, through the non-participant
observation of the 5th grade Portuguese Language classes, the Specialized Educational
Attendance room (AEE) and in the playground during break time; semi-structured
interviews with two Portuguese language teachers of the 5th grade were applied; two
teachers of ESA; two Libras translators/ interpreters; two Deaf students and their respective
mothers. Infrequency, illness and demotivation on the part of these students were noticed;
structure of the classes that are not adequate to the linguistic specificities of these subjects,
being limited to the translation in Libras of the teachers' speeches; disregarding of cultural
aspects and Deaf identity, essential to development and school learning; absence of
Collaborative Work among the professionals responsible for the students' teaching-learning
processes - Portuguese Language teacher, translator/ interpreter, ESA teacher and Libras
instructor. This research points to the need for guidelines and resources that aim to
contribute to teachers of regular classes, which have deaf children, to have a better
understanding of these subjects, in such a way as to not be limited to the use of mechanical
translation resources - from Portuguese to Libras. Beyond the presence of translators /
interpreters in the classroom, the importance of considering the socio-linguistic
particularities, as well as the global reading of these subjects, is emphasized, so that it is
possible to create a learning space with more adequate resources and planning. In this sense,
the educational product constituted from this research resulted in the elaboration of a
material corresponding to an Individualized Development Plan - PDI, together with three
(03) short courses; focusing on the orientation of a Collaborative Work among Portuguese
Language teachers, ESA teachers and other specialized professionals of the school,
considering pedagogical, cultural and subjective aspects of Deaf studentsO processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa
por parte de crianças Surdas na escola comum: desafios na rede pública de ensino de Belo
Horizonte – MG. Belo Horizonte. 2019. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação e
Docência) – Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência, Belo Horizonte.
O presente estudo analisa o papel, as dificuldades e possibilidades dos professores do
Ensino Fundamental I, especificamente do 5º ano, a partir da observação de estratégias
adotadas para o ensino dos conteúdos de Língua Portuguesa, para os alunos Surdos, no
modelo de educação inclusiva, nas escolas públicas municipais na cidade de Belo
Horizonte – MG. Para tal, tem-se como referência autores dos campos da história, política e
conceitos em Educação Especial e inclusiva. Tais como: CARDOSO (2003), CAPELLINI
(2004); DAMÁZIO (2007); LOURENÇO (2013); MOURA (2000); dentre outros autores e
documentos nacionais e internacionais. A escolha da expressão “Surda/o” com “S”
maiúsculo se dá em referência à identidade linguística e cultural dos sujeitos nesta
condiação. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, em duas escolas, por meio da observação
não participante das aulas de Língua Portuguesa do 5º ano, da sala de Atendimento
Educacional Especializado – AEE e do pátio em horários de recreio; foi feita a aplicação de
entrevistas do tipo semiestruturadas com duas professoras de Língua Portuguesa do 5º ano,
duas professoras de AEE, duas tradutoras/intérpretes de Libras, duas alunas Surdas e suas
respectivas mães. Percebeu-se infrequência, adoecimento e desmotivação por parte destas
alunas; estrutura das aulas pouco adequadas às especificidades linguísticas destes sujeitos,
limitando-se à tradução em Libras das falas das professoras; desconsideração dos aspectos
culturais e da identidade Surda, essenciais ao desenvolvimento e à aprendizagem escolar;
ausência de Trabalho Colaborativo entre as profissionais responsáveis pelos processos de
ensino-aprendizagem das alunas – professora de Língua Portuguesa, tradutora/intérprete,
professora de AEE e instrutura de Libras. A pesquisa aponta a necessidade de orientações e
recursos que visem contribuir para que os docentes das salas regulares, que contam com
crianças Surdas, possam compreender melhor esses sujeitos, de modo a não se limitarem
ao uso de recursos mecânicos de tradução – da Língua Portuguesa para Libras. Para além
da presença de tradutores/intérpretes em sala de aula, salienta-se a importância de se
considerar as particularidades sociolinguíticas, bem como a leitura de mundo desses
sujeitos, de modo a ser possível criar um espaço de aprendizagem com recursos e
planejamentos mais adequados. Nesse sentido, o produto educacional constituído a partir
desta pesquisa resultou na elaboração de um material correspondente a um Plano de
Desenvolvimento Individualizado – PDI, juntamente com três (03) minicursos, com foco
na orientação de um Trabalho Colaborativo entre professores de Língua Portuguesa,
professores de AEE e demais profissionais especializados da escola, considerando aspectos
pedagógicos, culturais e subjetivos dos estudantes Surdos
THE USE OF LIBRAS FROM THE PERSPECTIVE OF LANGUAGE FIGURES
No full textSince the recognition of the linguistic status of sign languages, several studies have reaffirmed that spatial-visual languages are a form of language endowed with a grammatical structure, thus being natural languages, as well as oral-auditory languages. Given this, and the need to expand and enrich systematic knowledge about sign languages, figures of speech constitute a fruitful and highly relevant field of study for the expansion and consolidation of the specificities of sign languages. Therefore, the objective of this work is to identify figures of speech in Brazilian Sign Language (Libras) and their use, based on the parallel between the concept of figures of speech in spoken languages and its equivalent in Libras; look for similarities between the occurrence of these resources in Libras and in oral languages; understand the importance of using such a resource so that Libras speakers can express their discursive particularities. The relevance of this study lies in contributing significantly to Libras studies, honoring and respecting its specificities. The methodology used is a qualitative approach with an exploratory objective and documentary procedure. As a methodological resource, ELAN and Microsoft Paint software were used. This study takes place in three stages: a conceptual theoretical study; collection of productions in Libras to compile the corpus; video analysis. Since the recognition of the linguistic status of sign languages, several studies have reaffirmed that spatial-visual languages are a form of language endowed with a grammatical structure, thus being natural languages, as well as oral-auditory languages. Given this, and the need to expand and enrich systematic knowledge about sign languages, figures of speech constitute a fruitful and highly relevant field of study for the expansion and consolidation of the specificities of sign languages. Therefore, the objective of this work is to identify figures of speech in Brazilian Sign Language (Libras) and their use, based on the parallel between the concept of figures of speech in spoken languages and its equivalent in Libras; look for similarities between the occurrence of these resources in Libras and in oral languages; understand the importance of using such a resource so that Libras speakers can express their discursive particularities. The relevance of this study lies in contributing significantly to Libras studies, honoring and respecting its specificities. The methodology used is a qualitative approach with an exploratory objective and documentary procedure. As a methodological resource, ELAN and Microsoft Paint software were used. This study takes place in three stages: a conceptual theoretical study; collection of productions in Libras to compile the corpus; video analysis. The research is based on the perspective of stylistics, considering that stylistics is concerned with the style of language, enabling the expression not only of the understanding of the world, but, in it, language can be used for aesthetic and expressive purposes, giving the word data emotional. Figures of speech are far from being considered just decorative, they are important as an integral function of language as a whole; This occurs because the relevant cognitive structures surrounding figures are important, pervasive and depart from thought through the enunciator's choices and, as a result, the figurative and/or literal meaning is part of the basis of the linguistic structure. In other words, the act of saying (or writing, drawing, signing, or expressing) something to create unusual meanings reveals pervasive patterns between language, thought, and cognition. The figures analyzed were: Euphemism, Hyperbole, Prosopopeia, Antithesis, Comparison, Gradation and Onomatopoeia. Although the attention of several scholars of sign languages, especially Libras, has already turned to Figures of Speech, much of the research already undertaken and in progress is dedicated to understanding just some of the various known figures of speech, in highlighting metaphor and metonymy, and studying translations from Portuguese to Libras. There are no studies that are dedicated exclusively to verifying the figures of speech in and from Libras, so this is an unprecedented thesis. Therefore, the results of this work are reflections and content that can contribute significantly to the Libras area, honoring and respecting its specificities. The figures analyzed were: Euphemism, Hyperbole, Prosopopeia, Antithesis, Comparison, Gradation, Anaphora and Onomatopoeia. Although the attention of several scholars of sign languages, especially Libras, has already turned to Figures of Speech, much of the research already undertaken and in progress is dedicated to understanding just some of the various known figures of speech, in highlighting metaphor and metonymy, and studying translations from Portuguese to Libras. There are no studies that are dedicated exclusively to verifying the figures of speech in and from Libras, so this is an unprecedented thesis. Therefore, the results of this work are reflections and content that can contribute significantly to the Libras area, honoring and respecting its specificities.Desde o reconhecimento do status linguístico das línguas de sinais, várias pesquisas têm reafirmado que as línguas espaço-visuais são uma forma de linguagem dotada de estrutura gramatical, sendo, assim, línguas naturais, bem como as línguas orais-auditivas. Diante disso, e da necessidade de ampliar e enriquecer o conhecimento sistemático sobre as línguas de sinais, as figuras de linguagem constituem um campo de estudo profícuo e de grande relevância para a expansão e a consolidação das especificidades das línguas de sinais. Portanto, o objetivo deste trabalho é identificar figuras de linguagem na Língua Brasileira de Sinais (Libras) e seu uso, a partir do paralelo entre o conceito de figuras de linguagem das línguas orais e seu análogo na Libras; buscar similaridades entre a ocorrência desses recursos na Libras e nas línguas orais; compreender a importância do uso de tal recurso para que os falantes da Libras possam expressar suas particularidades discursivas. A relevância deste estudo reside em contribuir de forma significativa para os estudos da Libras, prestigiando e respeitando suas especificidades. A metodologia empregada é a abordagem qualitativa de objetivo exploratório e procedimento documental. Como recurso metodológico, foi utilizado o software ELAN e Microsoft Paint. Este estudo ocorre em três etapas: um estudo teórico conceitual; coleta de produções em Libras para composição do corpus; análise dos vídeos. A pesquisa se baseia na perspectiva da estilística e da linguística cognitiva, considerando que a estilística é uma área da linguagem que investiga os recursos estilísticos, possibilitando a expressão não apenas da compreensão do mundo, mas também ressaltando nosso universo psíquico, a expressão linguística do pensamento, emoção, da intenção e tem como foco principal o estilo. Nesse sentido, a palavra-chave da estilística é “escolha”; ou seja, trata-se da escolha dos meios de expressão determinados pela natureza e interesse do indivíduo que se expressa, conferindo à palavra dados emotivos. Já na linguística cognitiva, entende-se que as figuras de linguagem estão longe de serem consideradas apenas decorativas, elas são importantes como função integral da linguagem como um todo; isso ocorre porque as estruturas cognitivas relevantes que envolvem as figuras são determinantes, penetrantes e partem do pensamento através das escolhas do enunciador e, como resultado, o significado figurativo e/ou literal é parte da base da estrutura linguística. Em outras palavras, o ato de dizer (ou escrever, desenhar, sinalizar ou se expressar) uma coisa para criar significados inusitados revela padrões penetrantes entre linguagem, pensamento e cognição. As figuras analisadas foram: Eufemismo, Hipérbole, Prosopopeia, Antítese, Comparação, Gradação, Anáfora e Onomatopeia. Embora a atenção de vários estudiosos de línguas de sinais, sobretudo da+ Libras, já tenha se voltado para as figuras de linguagem, grande parte das pesquisas já empreendidas e em andamento dedicam-se à compreensão de apenas algumas das diversas figuras de linguagem conhecidas, em destaque para metáfora e metonímia, e estudam as traduções do português para a Libras. Não há estudos que se dediquem exclusivamente em constatar as figuras de linguagem na e da Libras, portanto essa é uma tese inédita. Em vista disso, os resultados desse trabalho são reflexões e conteúdo que podem contribuir de forma significativa para a área da Libras, prestigiando e respeitando suas especificidades
A Determinação social da saúde: um estudo sobre as famílias inseridas no programa Hora de Comer do município de Florianópolis/SC
Get PDFTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço Social.O presente Trabalho de Conclusão de Curso aborda a determinação social do processo saúde/doença, buscando visibilizar e instigar reflexões sobre a atuação das políticas públicas no que se refere à questão. Para isso baseia-se em um estudo sócio-familiar realizado durante o estágio curricular obrigatório com os participantes do programa municipal de suplementação alimentar denominado Programa Hora de Comer. Tal estudo foi pensado a partir das observações realizadas durante o estágio curricular quanto à focalização e ao baixo impacto que o Programa tem apresentado sobre a desnutrição. Partindo do pressuposto de que a alimentação não é o único fator que influi nesse processo, objetivou-se apresentar o contexto que envolve a criança, numa tentativa de aproximação com a realidade social e econômica das famílias, ampliando o debate para os determinantes sociais indissociáveis da saúde. O estudo foi realizado através da aplicação de um formulário sócio-econômico a trinta famílias participantes do Programa residentes no bairro Agronômica. Apresentam-se, além dos dados objetivos referentes à situação sócio-econômica, percepções relacionadas ao modo de vida e as vivências desses sujeitos provenientes principalmente das entrevistas e de observação-participante nas reuniões educativas com as famílias, urna das atividades previstas pelo Programa. Os resultados obtidos apontam para a situação de vulnerabilidade dessas famílias, sendo a desnutrição infantil apenas uma face das expressões da questão social por qual estão envoltos. Portanto, orienta para a necessidade de um olhar mais ampliado sobre esse contexto dos sujeitos, na operacionalização do Programa Hora de Comer, bem como de qualquer iniciativa voltada ao enfrentamento da fome e da desnutriçã
Cinema drive-in para eventos durante a pandemia de COVID-19 em Jurerê Internacional, Florianópolis, Santa Catarina
Get PDFCom base na situação de pandemia do novo Coronavírus, o trabalho teve como objetivo analisar a implantação do cinema Drive-in em Jurerê Internacional (Florianópolis/SC) e os seus impactos no setor turístico. Para tanto, buscou-se categorias conceituais em Santos (2005, 2006 e 2013), estudos sobre o cinema, a economia do lazer e as suas imbricações com o desenvolvimento urbano. Inicialmente efetuou-se o resgate histórico do Drive-in, desde a sua gênese na década de 1930 nos Estados Unidos, em meio à crise econômica, chegando ao Brasil na década de 1970, durante o “Milagre Econômico”, e, mais recentemente, à capital catarinense por causa do colapso epidemiológico de 2020, como alternativa ao setor de eventos. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental em jornais, dados vinculados ao setor turístico e medidas políticas nas esferas nacional, estaduais e locais. O bairro Jurerê Internacional é uma das localidades na Ilha que mais concentra a população de alta renda, além de estabelecimentos com conexões a outras metrópoles. Conclui-se que na atual conjuntura econômica do setor, o balneário é um dos pioneiros a buscar alternativas como o Drive Park, com o intuito de continuar a atrair o público de eventos do entretenimento noturno
Restituição da cidadania ao portador de transtorno mental: uma experiência com grupo operativo no Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico de Florianópolis
Get PDFTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço Social
CONTAMINACÃO DO SOLO EM VAZADOURO A CÉU ABERTO NO MUNICÍPIO DE CAPITÃO POÇO, AMAZÔNIA ORIENTAL
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O Plantão social na atenção básica à saúde: um estudo aproximativo sobre a prática profissional
Get PDFTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço Social.O presente Trabalho de Conclusão de Curso aborda a prática profissional em plantões no intuito de instigar a reflexão sobre esse espaço, historicamente permeado por ações profissionais destituídas de crítica. Para tanto, realizou-se um processo de reflexões e análises iniciadas com a experiência do estágio curricular obrigatório na Unidade Local de Saúde (ULS) do Saco Grande, onde se situa o projeto plantão social. Buscou-se, nesse intento, compreender as particularidades do plantão social situado no âmbito dos serviços e ações de saúde atentando para o conceito ampliado de saúde assegurado na Constituição de 1988, que legitima a atuação do serviço social no setor. Apreendeu-se também a trajetória histórica do serviço social na saúde e sua inserção nas ações e serviços concernentes ao SUS. Também se inferiu para análise das expressões da questão social emergentes no cotidiano da prática do profissional na saúde. Especificamente sobre a pesquisa, buscou-se a partir da caracterização do perfil e das demandas dos usuários atendidos no plantão, juntamente como as reflexões das estagiárias de serviço social que desenvolveram suas atividades no plantão social, analisar a importância desse projeto para contemplar os princípios norteadores do SUS, dentre eles o da universalidade, equidade e integralidade. Nesse intuito pode-se constatar a relevância do plantão social nesta unidade no sentido de conferir a integralidade das ações de saúde situando o assistente social como profissional participe do processo de promoção e proteção da saúde. No âmbito específico da profissão, verificou-se que muitos são os desafios para materialização do projeto ético-político da categoria, entretanto um profissional competente, sintonizado às mudanças na sociedade torna-se capaz de realizar um trabalho mais conseqüente, mediatizado por ações que prevêem além da garantia dos direitos de cidadania a plena emancipação dos sujeitos sociai
PERCEPÇÃO DOS PROPRIETÁRIOS DE PETS SOBRE A OCORRÊNCIA DE DIABETES MELLITUS EM PEQUENOS ANIMAIS
No full textA diabetes mellitus (DM) é uma doença que, assim como no homem, comumente ocorre em cães e gatos. Embora diversos autores descrevam a importância da orientação e da avaliação da capacidade técnica dos proprietários de pets para execução da insulinoterapia, muitos proprietários jamais ouviram falar da ocorrência de DM em animais de estimação. Assim, este projeto objetiva, por meio da aplicação de um questionário, avaliar a percepção dos proprietários de animais de companhia em relação à ocorrência desta importante endocrinopatia de pequenos animais (Protocolo CEUA 050/15 e CEPE 099028/2015). Fará parte do projeto um total de no mínimo 100 proprietários de caninos e felinos frequentadores do Hospital Veterinário da Universidade de Franca (UNIFRAN) ou participantes do Programa Sábado na Praça. Considerando que a investigação por questionário assenta no pressuposto de que o comportamento expresso de forma escrita ou verbal é uma fonte explorável e confiável da realidade social, esta investigação consistirá na obtenção de dados demográficos (sexo, idade, estado civil, nacionalidade e grau de escolaridade) e avaliação da percepção pessoal dos proprietários em relação ocorrência de DM em pequenos animais (conceitos ligados à doença, formas de tratamento, manipulação de seringas de insulina, etc.). Serão incluídos neste estudo todos os proprietários de pets que mostrarem disponibilidade para preenchimento do questionário e serão excluídos aqueles que o responderem de forma. Os dados serão compilados e expressos em tabelas contendo os percentuais de respostas dos proprietários de pets do município de Franca, SP
