440 research outputs found
George E. Probst Papers
No full textGeorge E. Probst (1917-1986) held many positions in both broadcasting and education from 1944 to 1983: Executive Director, Office of Radio and Television, University of Chicago (1944-1954); Founder, director and Producer, University of Chicago Roundtable (NBC) (1944-1954); Chairman, committee that presented before the Federal Communications Commission (FCC) the case for assigning television channels for education (1949-1950): Chairman, finance committee, Joint Committee on Educational Television (JCET) (1950-1952); Chairman, Committee of all educational institutions, Chicago Metropolitan Area Educational Television (1951-1953; Chairman, Adult Education Committee administering Fund for Adult Education grant for production of radio series The Jefferson Heritage (co-author), Ways of Mankind, People Under Communism, Voice of Europe(1951-1953); Director, radio and television programming, WGBH (Boston, MA) (1954); Co-founder, President, Broadcast Foundation of America (1955-1983); Producer, director, writer,Democracy in America, a series based on Alexis de Tocqueville's observations of American life and politics (1958); Director, National Educational Television and Radio Center (1960-1966); Executive Director, National Commission for Cooperative Education (1966-1976); Consultant, U.S. Office of Education (1968-1976). The collection documents Probst's participation in National Conference on Citizens Rights in Broadcasting, October 1970 as well as the public television programms: Tocqueville's America and The University of Chicago Roundtable
Práticas subversivas na escola pública: resistência e acomodação na agência de alunos dentro e fora da aula de inglês
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em LinguísticaAs práticas e os papéis identitários escolares tradicionais são rígidos, com pouco escopo para performances identitárias alternativas: nesse modelo de escola é fácil distinguir condutas de alunos entre "boas" e "más". Entretanto, alunos constroem identidades híbridas e complexas que frequentemente extrapolam essas práticas escolares, ressignificando-as. Eles constroem identidades alternativas por meio da agência (FREIRE, 1970; JORDÃO, 2011a) de suas performatividades (BUTLER, 1990; PENNYCOOK, 2004) ao subverterem práticas via língua(gem) (CANAGARAJAH, 1993; 1997; 1999; 2004; GARCEZ; SCHLATTER, 2012; PENNYCOOK, 2010). Essa resistência pode ser manifesta ou secreta, tal quando é protagonizada em Casas Seguras, a fim de se evitar sanções de figuras de poder (CANAGARAJAH, 1997), e podem ocorrer por modalidades diversas, dentre elas a reapropriação de discursos e símbolos culturais dominantes, imperialistas e/ou transnacionais (RABY, 2005). A investigação dessa agência de alunos é feita nesta pesquisa por um viés etnográfico; nela, tenciono contribuir com estudos anteriores (CLEMENTE & HIGGINS, 2008; GARCEZ; SCHLATTER, 2012; LONGARAY, 2005; 2009; RAMPTON, 2006) acerca da agência de alunos em relação a línguas adicionais. Investigo como alunos resistem e/ou se acomodam performativamente a práticas em língua inglesa dentro e fora de sala de aula, contemplando assim as identidades subversivas que se delineiam nessas manifestações. A pesquisa foi desenvolvida com três turmas de ensino médio de uma escola pública de Florianópolis/SC durante um ano (2011-2012), gerando dados em observações de aula, notas de campo, entrevistas semiestruturadas gravadas em áudio e corpus da internet. Ao concluir, abordo a contingência do entendimento de práticas escolares como subversivas; trato da responsabilidade enquanto pesquisador ao celebrar práticas subversivas como manifestações de apropriação discursiva; aponto o conflito e o hibridismo inerentes a este estudo (práticas próprias de dentro e de fora da escola; resistência e acomodação; português e inglês; usar e aprender uma língua); discuto como resistências e acomodações em práticas relacionadas à língua inglesa podem ser múltiplas e cambiantes em sala de aula, mesmo quando problematizadas por professores; trato de diferentes impactos que modalidades de resistência podem ter sobre práticas dominantes escolares; aponto prejuízos educacionais em potencial derivados de acomodações pouco questionadas a práticas escolares naturalizadas; ressalto a legitimidade dos ingleses produzidos por alunos e a contingência de performances em língua adicional à localidade de práticas sociais; retomo o conceito de inventividade, cunhado neste trabalho, e discuto sua relevância para pesquisas deste caráter; reitero o papel de Casas Seguras e Comunidades Imaginárias para a reinvenção da experiência escolar; reitero a necessidade de um olhar culturalmente sensível para manifestações subversivas, integrando-as legitimamente à prática escolar; vislumbro, por fim, o que essa postura docente de sensibilidade a práticas subversivas pode demandar e oferecer a professores e alunos de Inglês como língua adicional.Practices and identity roles in traditional schooling are rigid, with little scope for alternative identity performances: in this school model, one can easily distinguish students' conducts between "good" and "bad" ones. However, students build hybrid and complex identities which often extrapolate these school practices, re-signifying them. They build alternative identities through the agency (FREIRE, 1970; JORDÃO, 2011a) of their performativities (BUTLER, 1990; PENNYCOOK, 2004) when they subvert practices through language (CANAGARAJAH, 1993; 1997; 1999; 2004; GARCEZ; SCHLATTER, 2012; PENNYCOOK, 2010). This resistance may be overt or covert, such as when it takes place in Safe Houses, in order to avoid sanctions from authorities (CANAGARAJAH, 1997), and may take place in different modalities, among them the re-appropriation of dominant, imperialistic and/or transnational cultural symbols (RABY, 2005). The investigation of this agency is conducted in this research through an ethnographic perspective. By these means, I intend to contribute to previous studies (CLEMENTE & HIGGINS, 2008; GARCEZ; SCHLATTER, 2012; LONGARAY, 2005; 2009; RAMPTON, 2006) concerning the agency in students in relation to additional languages. I investigate how students performatively resist and/or accommodate practices in English inside and outside the classroom, contemplating subversive identities through such manifestations. The research has been developed with three groups from Ensino Médio (high school) in a public school in Florianópolis/SC during one year (2011-2012), generating data in classroom observations, field notes, semi-structured interviews recorded in audio and corpus from the Internet. As I conclude, I approach the contingency of what makes school practices be deemed subversive; deal with the responsibility as a researcher of celebrating subversive practices as manifestations of discursive appropriation; point out the conflict and hybridism inherent in this study (practices pertaining to inside and outside the classroom; resistance and accommodation; Portuguese and English; use and learn a language); discuss how resistances and accommodations in practices related to English may be multiple and changing in the classroom, even when problematized by teachers; deal with the different impacts that modalities of resistance may have over dominant school practices; indicate potential educational drawbacks in poorly questioned accommodations to naturalized school practices; highlight the legitimacy of englishes produced by students; recall the concept of inventivity, coined in this work, and discuss its relevance to researches of this kind; reiterate the role of Safe Houses and imagined communities for the reinvention of the school experience; reiterate the need of a culturally sensitive eye to subversive manifestations in order for them to integrate school practices legitimately; I then inquire what such an attitude in the classroom of sensitivity to subversive practices may demand from students and teachers, as well as offer them, in the context of learning English as an additional language
Happytime Series #24
No full textThis booklet presents two irregularities or anomalies. First, it is missing four pages at its center. WL seems just to have ended, and we find ourselves suddenly on the last page of The Wolf Who Became a Shepherd. The second anomaly grows out of the fact that this edition acknowledges that it is a translation by arrangement with Librairie Hachette. The book in question seems to be La Fontaine: Fables from Hachette in 1953. Three of that book's four stories are presented here, including the exact same pictures. The anomaly is that that book proclaims Imagées par Romain Simon, while this has Pictures by Pierre Probst. The texts for what we have here follow La Fontaine's versions. As I say concerning that book, of the simple, lively colored illustrations, two stand out for me. Both illustrate MSA. The former, on the title-page, shows a disgruntled father with a happy child as both sit on the beast. The latter, on the last page, pictures the two flanking the beast and walking arm-in-arm with it. Now all three are happy!Traduit du Latin par E. Panckouck
Produção de mudas de forrageiras com diferentes soluções nutritivas e implantação em lavoura anual
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias, Programa de Pós-Graduação em Agroecossistemas, Florianópolis, 2009Na Região Sul do Brasil, os bovinos têm sua alimentação prejudicada pela marcada flutuação estacional de produção das pastagens. Esta é imposta não só pelo reduzido crescimento das espécies que compõem o campo nativo ou naturalizado no inverno, como também para descrever a situação em que as espécies estivais estão em final de ciclo e apresentam baixa qualidade e as hibernais recém introduzidas ainda não estão em condições de serem pastoreadas. No entanto, em Santa Catarina, existem aproximadamente 1,5 milhão de hectares de lavoura anual em descanso e/ou pousio, onde poderiam ser implantadas pastagens perenes que proporcionem melhor distribuição da produção. Estas pastagens poderiam ser implantadas quando a lavoura ainda estivesse vegetando, diminuindo o tempo para o ingresso dos animais após a colheita de grãos. Entre as inúmeras espécies de forrageiras, três tem se destacado em Santa Catarina, que inicialmente poderiam ser utilizadas como modelo para o referido estudo, entre elas a Missioneira Gigante (Axonopus catharinensis), Amendoim Forrageiro (Arachis pintoi) e Maku (Lotus uliginosus cv. Maku). No entanto, o plantio destas forrageiras é dificultado porque sua propagação é feita quase que exclusivamente por partes vegetativas, seja pela inexistência da formação de sementes ou por seu preço elevado. Esta forma de plantio pode proporcionar grande perda dos propágulos por desidratação, situação que pode ser superada se for realizado transplante de mudas com o sistema radicular e aéreo já formado. Essas mudas podem ser produzidas no sistema hidropônico de leito flutuante, com a solução nutritiva à base de biofertilizante em vez de adubos de alta solubilidade. No experimento 1, foi avaliada a produção de mudas das forrageiras anteriormente citadas com solução nutritiva à base de adubos de alta solubilidade ou com biofertilizante. As forrageiras Missioneira Gigante, Amendoim Forrageiro e Maku não apresentaram diferença quanto à sobrevivência, independentemente do tipo de fertilizante. No entanto, quando quantificou-se a produção de MS proporcionada por cada uma dessas espécies, o Maku (p=0,001) obteve as maiores quantidades, e as outras duas espécies foram semelhantes entre si (p=0,227), tendo o mesmo ocorrido entre os fertilizantes (p=0,559). No experimento 2, mudas de forrageiras foram transplantadas em meio às plantas de uma lavoura de feijão e sua sobrevivência foi avaliada aos 30, aos 60 dias e um ano após o transplante. Nesta etapa foram utilizados seis tratamentos com 4 repetições, sendo transplantadas 30 mudas para cada parcela. Tendo como base o período total de avaliação, a Missioneira Gigante obteve a maior sobrevivência (24,58 plantas, p=0,001), com o Amendoim Forrageiro com valores intermediários (18,42 plantas, p=0,001) e o Maku com os menores valores (5,54 plantas, p=0,001). As mudas dos tratamentos com adubos de alta solubilidade (17,72 plantas, p=0,001) foram superiores àquelas com o biofertilizante (14,63 plantas). O experimento 3 consistiu na avaliação da MS destas mudas no segundo ano após o transplante, evidenciando-se a superioridade da Missioneira Gigante as demais (21,58 g/planta, p=0,001), fato que não ocorreu entre o Amendoim Forrageiro e o Maku (3,23 g/planta e 1,61 g/planta, respectivamente, p=0,511). As produções de MS das espécies não foram influenciadas pelo fertilizante utilizado na produção das mudas (p=0,647)
Os Processos de gestão do conhecimento no uso de sistemas de geoprocessamento em Curitiba e Florianópolis
No full textTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Administração.O objetivo geral do presente trabalho consiste em avaliar os processos de gestão do conhecimento a partir do uso dos Sistemas de Geoprocessamento das Prefeituras de Curitiba e de Florianópolis. Este estudo é de caráter descritivo quanto ao objetivo e quanto a sua abordagem é caracterizado como qualitativo, sendo os dados coletados por meio de questionários aplicados aos usuários das áreas de planejamento urbano desenvolvedores/gestores dos sistemas de ambas as instituições, além de terem sido realizadas entrevistas semi-estruturadas, não estruturadas e levantamento bibliográfico. O Sistema de Geoprocessamento de Curitiba existe há mais de 20 anos e foi um dos pioneiros no Brasil no desenvolvimento de sistemas de georreferenciamento. Em Florianópolis, o Sistema de Geoprocessamento está em desenvolvimento desde 2003 e tem por finalidade integrar diversos tipos de dados, com base nas informações cadastrais e no georreferenciamento. A análise dos dados baseou-se no modelo de processos de gestão do conhecimento proposto por Probst, Raub e Romhardt (2002), além de serem verificadas as metas e avaliações do conhecimento existentes a partir do uso dos softwares. De acordo com a análise, ficou evidenciado que os processos de gestão do conhecimento existentes em ambos os Institutos não são muito compreendidos e podem ser melhorados por meio da própria difusão do sistema dentre os servidores municipais. Divergências de opiniões, principalmente em Florianópolis, demonstram a falta de conhecimento do assunto e a alguns pontos de insatisfação com relação à gestão do geoprocessamento. Entretanto, muitos dos processos são evidenciados mesmo sem uma clara compreensão do que ocorre. Visando a melhoria dos processos de gestão do conhecimento, sugere-se a realização de treinamentos e capacitações contínuas a mais servidores; melhorias na interface dos aplicativos; maior participação dos gestores públicos quanto a investimentos, metas e feedbacks aos usuários do sistema; e o estabelecimento de comunicação mais clara e de maior interação entre gestores e usuários do Geoprocessamento
Os videopoemas de Arnaldo Antunes e a intersecção entre arte, poesia e tecnologia
No full textFrom the analysis of Nome (DVD+CD), Arnaldo Antunes'(2005)collection of videopoems, recent possibilities of making poetry were investigated as well as changes in their attributes. This investigation includes the relationship between author and reader (or author and receiver), provided by the new mediathat maximize the interaction between the various forms of artistic expression (music, video, drawing, painting, literature) brought by the so-called "digital age".The relevance of this work lies in its investigation of new spaces and possibilities for literature, openedby contemporary technologies. The aim is to contribute to a better understanding of the changes experienced in the reader's perception and enjoyment –and even in the reader's status, now part of the poetic creation. The choice of the present subject was motivated by ongoing concerns about the relationship between man and machine and the social, cultural and individual changes caused by this relationship.Therefore, we shall investigate the art of Nomein its written, sound and gestural images, finding space to conceive such forms as being concomitant with literary elements and taking into consideration Arnaldo Antunes' creative, interactive and multicultural forms. These elements (writing, sound, gesture), combined with technology, allow the poetic persona great freedom of creative transformations.A partir da análise da coletânea de videopoemas de Arnaldo Antunes(2005), intitulada Nome (DVD+cd), foram investigadas as recentes possibilidades do fazer poético e as modificações em seus atributos, inclusive no que tange à relação autor-leitor (ou autor-receptor), propiciadas pelos novos suportes trazidos pelo que comumente se tem designado como Era digital, os quais potencializam a interação entre as diversas formas de linguagem artística (música, vídeo, desenho, pintura, literatura).A relevância do presente trabalho reside na averiguação de novos espaços e possibilidades para a literatura os quais são abertos pelas tecnologias contemporâneas. Visa-se a contribuir, dessa forma, para que haja maior compreensão das alterações sofridas na percepção e na fruição do leitor e, até mesmo, no status deste último, que passa a participar da criação poética. A escolha do presente tema foi motivada pela contínua inquietação quanto às relações homem-máquina e às modificações daí resultantes, em suas diversas camadas –social cultural e individual.Desse modo,tomaremos a arte escrita, sonora e gestual da imagem, a fim de encontrar espaço para refletir tais formas sendo concomitantes a elementos literários. Considerando-se,assim, a forma criativa, interativa e multicultural de Arnaldo Antunes, esses elementos (escrita, sonoridade, gestualidade), aliados à tecnologia, permitem ao eu lírico uma grande liberdade de transformações criativas.PROQUALI (UFJF
The role of air pollution in the aetiology of type 2 diabetes
No full textBackground. The public health burden of type 2 diabetes cannot be overestimated. Prevalence of type 2 diabetes is continuously increasing and has caused a great number of deaths and economic losses. Optimal prevention measures for type 2 diabetes entail that more risk factors need to be identified. Air pollution is one of the modifiable environmental risk factors causing health problems, most notably respiratory diseases. Recently there have been indications for a spill-over of its effects into the cardio-metabolic systems. Short-term exposure to air pollution may exert acute or sub-acute inflammatory cardio-metabolic responses which on long-term, sustained exposure could lead to overt cardiovascular diseases and type 2 diabetes. However, it is unclear if long-term exposure to pollutants in the air contributes to the development of type 2 diabetes. This work generates evidence to fill knowledge gaps on the impact of air pollutants on the development of type 2 diabetes and on how different susceptibilities in the general population could contribute to the understanding of the mechanisms involved in this relationship.
Methods. First, this work summarized the existing evidence on the possible relationship between long-term exposure to air pollutants and type 2 diabetes. Furthermore, in the framework of the first follow-up of SAPALDIA- the Swiss Cohort Study on Air Pollution and Lung and Heart Diseases in Adults, this work used indices for long-term exposure air pollution – 10-year mean particulate matter <10μm in diameter [PM10] and nitrogen dioxide [NO2] - assigned to participants’ residences using a combination of Gaussian dispersion and Land-use regression models, participants residential histories and pollutant trends at monitoring stations. It identified diabetes and metabolic syndrome cases in a comprehensive way considering self-reports, blood tests and other physical measures. It additionally identified genetic variants through genotyping on two different arrays – the Human Illumina610quad Bead Chip and the Taqman PCR assay - for 63 type 2 diabetes genetic polymorphisms [towards a diabetes gene score] and a functional polymorphism on the IL6 gene respectively. Based on the above and detailed health socio-demographic and lifestyle characteristics including smoking habits, occupational exposures, alcohol, nutrition, physical activity, body measurements and additional data collected in SAPALDIA, it was ideal to investigate the cross-sectional relationships between air pollutants and diabetes and to explore interactions [based on various susceptibilities] to understand mechanisms involved in the relationship between long-term exposure to air pollutants and type 2 diabetes.
Results. In this work, we found a positive relationship between PM2.5 and NO2 and the risk of T2D in the pooled evidence synthesized from electronic databases. In the frame of SAPALDIA biobank, we found a moderate positive association between long-term exposure to PM10 [and NO2] and prevalent diabetes, and demonstrated a sustained effect of PM10 independent of NO2, while NO2 lost its association on accounting for PM10 in multi-pollutant models. Among the measures of cardio-metabolic function, PM10 impacted most on impairment of glucose homeostasis and least on blood lipoproteins and triglycerides. The relationship between PM10 and impaired fasting glycaemia was more apparent among the physically active. Age also appeared to influence the relationship between PM10 and impaired fasting glycaemia. People at higher polygenic risk for type 2 diabetes were more susceptible to PM10. Genetic risk for insulin resistance and obesity appeared to be more relevant than those for beta-cell function in modifying the effects of PM10, especially among those with some background inflammatory conditions. Carriers of the pro-inflammatory major ‘G’ allele of IL6-572GC, with allele frequency of 93%, were also more susceptible to PM10 in relation to diabetes.
Conclusions. This work has greatly contributed to evidence suggesting the possible role of air pollutants in diabetes aetiology. The reported associations were observed at mean concentrations below current air quality guidelines. PM10 may be a good marker for aspects of air pollution [rather than NO2] relevant for the development of diabetes. In particular, PM10 might act through sub-clinical inflammation and resultant impaired insulin sensitivity. Impairment of insulin secretion may be a less relevant pathway for PM10 action. Physical activity, though beneficial, presented another likely pathway for PM10 effects. These findings, if confirmed, call for the strengthening of air quality policies and adaptation of physical activity promotion to environmental contrasts. Future studies should explore the totality of environmental exposures – exposomics –in a life-course fashion. The mediating role of DNA methylation influencing genetic expression should be further explored. For global generalizability, there is a strong need for evidence replication in developing countries where outdoor and indoor air pollution is quite high and mostly unregulated, and the burden of non-communicable diseases is rapidly growing
Localisation and mobility of trace metal in silver fir needles
No full textTrace metals (TM: Co, Ni, Cu, Zn, Cd, and Pb) as well as Al, Mn, and Fe content was measured in needles of a remote silver fir stand in the south of France. TM localisation and behaviour in needles was evaluated by measuring total and internal content of needles of different ages. Measured concentrations fell within background values. Al, Fe, Co, and Pb were trapped in wax following atmospheric particulate deposition. Contrasting accumulation and migration behaviours of the different elements studied were observed. The wax contained less than 10% Mn, Al, Ni, Co, and Zn and 15–45% Fe, Cu, and Cd in the young needles. Lead was mostly located in the wax (50–80%), and this proportion decreased with needle age. Only the internal content of Pb and Fe increased significantly with needle age. Finally, due to atmospheric deposition accumulation, higher input fluxes of Fe, Cu, Cd, and Pb can be expected in forest soil
Wind tunnel study of ventilation system entrainment of building exhausts at Coolbaugh Hall, Colorado School of Mines campus: final report (September 9, 1993)
No full textFor Mr. Brit Probst, Davis Partnership.CER93-94-DEN-3.CSU contract (i.e. project) no. 53-6801
- …
