1,721,162 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Peranan Motivasi dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Karyawan pada Pusat Penelitian Kelapa Sawit Medan (RISPA)
No full textSumber daya manusia merupakan sumber modal utama yang
terpenting dalam menentukan keberhasilan perusahaan. Oleh karena itu perlu
dikoordinir dan dikembangkan sedemikian rupa untuk dapat beraktivitas
seefisien dan seefektif mungkin.
Didasari akan hal tersebut, maka pemberian motivasi semakin penting
fungsinya guna mengatasi dan memanfaatkan sumber daya tersebut sehingga
dengan keahliannya pimpinan tersebut dapat memotivasi, menggerakkan dan
mengembangkan karyawan secara baik dan terorganisir untuk mencapat
tingkat produktivitas yang tinggi sesuai dengan tujuan perusahaan .
Penelitian dalam skripsi ini dilaksanakan pada Pusat Penelitian Kelapa
Sawit Medan (RISPA) untuk memperoleh gambaran yang jelas mengenai
kegiatan operasional perusahaan serta mengetahui sejauh mana penerapan teori
pemberian motivasi dan hasilnya diperusahaan dimaksu
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADAMATA PELAJARAN PKn DI KELAS V B SDN NO. 101 MAKALE 4 KABUPATEN TANA TORAJA
Full text linkRispa Boroallo. 2016. Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn di Kelas V B SDN No. 101 Makale 4 Kabupaten Tana Toraja. Skripsi. Dibimbing oleh: Dr. Andi Makkasau, M.Si. dan Khaerunnisa, S.Pd. I., MA. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang penerapan pendekatan Kontekstual. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn di Kelas V B SDN No. 101 Makale 4 Kabupaten Tana Toraja. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan Kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas V B. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dalam bentuk siklus dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V B sebanyak 20 orang siswa yang terdiri dari 10 orang perempuan dan 10 orang laki-laki pada tahun pelajaran 2015/2016 semester genap dengan mata pelajaran PKn. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data digunakan analisis data kualitatif deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas mengajar guru pada siklus I menunjukkan kategori cukup sedangkan siklus II meningkat menjadi kategori baik. Demikian pula aktivitas belajar siswa pada siklus I berada pada kategori cukup dan pada siklus II meningkat menjadi kategori baik. Hal tersebut diikuti dengan meningkatnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn dari kategori cukup pada siklus I menjadi kategori sangat baik pada siklus II. Dengan demikian penerapan pendekatan Kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas V B SDN No. 101 Makale 4 Kabupaten Tana Toraja
Penggunaan Metode Belajar Berbasis Joyful Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V UPTD SDN 52 Panasakkang Kabupaten Maros
Full text linkRispa Ika Aliwardani, 2022. Penggunaan Metode Belajar Berbasis Joyful
Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
Matematika Kelas V UPTD SDN 52 Panasakkang Kabupaten Maros. Skripsi.
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas
Negeri Makassar (dibimbing oleh Andi Makkasau dan Syamsiah D).
Permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar
siswa pada mata pelajaran matematika kelas V UPTD SDN 52 Panasakkang
Kabupaten Maros. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan
metode belajar joyful learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
matematikakelas V UPTD SDN 52 Panasakkang. Pendekatan yang digunakan
pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, dimana tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan.
Subjek penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa kelas V.A dengan jumlah
siswa sebanyak 28 orang. Pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan
dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode belajar
berbasis joyful learning mengalami peningkatan berdasarkan hasil observasi
aktivitas siswa dan aktivitas guru maupun hasil belajar siswa. Pada siklus I
aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa berada pada kategori cukup
dan mengalami peningkatan di siklus II menjadi kategori sangat baik. Hasil
belajar siswa pada siklus I belum memenuhi kriteria ketuntasan minimum (KKM)
dengan siswa yang tuntas yaitu 8 siswa berada pada kategori cukup dan
meningkat pada siklus II dengan siswa yang tuntas yaitu 25 siswa berada pada
kategori baik
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
- …
