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La labor Psicológica como instrumento para rescatar los valores y costumbres tradicionales de los indígenas recluidos en el complejo carcelario y penitenciario de Ibagué – Picaleña “COIBA”
No full textFormato SNIES, Formatos de Asistencia, Registro Fotográfico, Hoja de VidaColombia cuenta con la población indígena más diversa del mundo, que
engloba a una gran diversidad de culturas, idiomas, estructuras sociales y formas
de vida. Según el censo de 2005, en Colombia viven casi 1,4 millones de
indígenas, lo que representa el 3,4 % de la población. Pero las restricciones a la
libertad de circulación impuesto por el conflicto están teniendo en efecto
demoledor sobre ellos, que no pueden acceder ni alimentos ni a medicina. Se les
niega el acceso a la educación y a zonas de caza y pesca y se ven sometidos a
amenazas y desplazamiento forzado pese a su derecho de no ser sacados de sus
tierras ancestrales sin su consentimiento libre, previo e informad. La ausencia de
títulos de propiedad, la discriminación y la marginación solo has servido para
agravar su precaria situación.
En este sentido, se propone trabajar con el indígena interno, sus valores
realizando intervenciones psicológicas, talleres, manualidades, proyecciones,
valoraciones psicosociales, para así fortalecer sus costumbres tradiciones y
raíces. De esta forma se busca fomentar su interculturalidad, llegando a toda la
población indígena recluida en el Complejo Carcelario y Penitenciario de Ibagué
“COIBA”.Colombia has the most diverse indigenous population in the world,
encompasses a great diversity of cultures, languages, social structures and forms
life. According to the 2005 census, living in Colombia almost 1.4 million
Indians, representing 3.4% of the population. But restrictions
freedom of movement imposed by the conflict are taking effect
crushing on them, without access to either food or medicine. They
denied access to education and hunting and fishing areas and are subject to
threats and forced displacement despite their right not to be removed from their
ancestral lands without their free, prior and report back. The absence of
titles, discrimination and marginalization has only served to
worsen their plight.
In this sense, it is proposed to work with the Indian domestic values
conducting psychological interventions, workshops, crafts, projections,
psychosocial assessments, in order to strengthen their customs and traditions
roots. In this way it seeks to encourage its multiculturalism, reaching all
indigenous people imprisoned in the Penitentiary and Prison Complex Ibagué
"COIBA"
Desarrollo del lenguaje como facilitador social en tres niños con discapacidad auditiva de la ciudad de Ibagué
Full text linkEntrevistas, formatos de consentimientos, preguntas generadorasEl objetivo de este proyecto de investigación es analizar el desarrollo del lenguaje como facilitador social en 3 niños con discapacidad auditiva de la ciudad de Ibagué, pertenecientes a la institución educativa Niño Jesús de Praga (ITSOR); se observó a los niños en sus tres contextos primordiales familiar, escolar y pares, que permiten evaluar su contexto social y este a su vez, logra el desarrollo de lenguaje como lo propone Bruner, J (1969) quien ha desarrollado una teoría constructivista del aprendizaje, en la que, entre otras cosas, ha descrito el proceso de aprender, los distintos modos de representación y las características de una teoría de la instrucción; la teoría de la instrucción se ocupa de la forma en que lo que uno desea enseñar pueda ser mejor aprendido, de mejorar más que describir el aprendizaje. Esta investigación es de tipo cualitativo y a través de las historias de vida se llegó a la conclusión que el Sistemas de Apoyo a la Adquisición del Lenguaje (LASS) es importante para la adquisición del lenguaje, en cuanto los procesos de representación (Enactivo, Icónico, y Simbólico) se dan sin oralidad porque el lenguaje es un acto comunicativo.The objective of this research project is to analyze the development of language as social facilitator in 3 children with hearing impairment in the city of Ibague, belonging to the school Infant Jesus of Prague (ITSOR) children was observed in three contexts primary family, school and peers, which to assess its social context and this in turn, manages the development of language as proposed by Bruner, J (1969) who has developed a constructivist theory of learning, in which, among other things, described the process of learning, the different modes of representation and the characteristics of a theory of instruction, instructional theory deals with the way I want to teach you to be better learned, to improve rather than describing the learning. This research is qualitative and through the life stories is concluded that the Support System Language Acquisition (LASS) is important for language acquisition, as the processes of representation (enactive, iconic, and symbolic) are given without orality because language is a communicative act
Autonomía personal y rescate de las costumbres socio culturales como elemento fundamental para el proceso de resocialización en la población de internos afrodecendientes del bloque 1 del instituto carcelario y penitenciario de la ciudad de Ibagué- INPEC
No full textimagenes, gráficasEl presente trabajo tuvo como objetivo generar mecanismos para el desarrollo de la
autonomía personal en todos los roles, en los que ellos se desempeñan como población de
internos afrodescendientes del INPEC, mediante el rescate de las costumbres socios
culturales como elemento para la resocialización. El enfoque utilizado fue el humanismo
mediante la metodología lúdica participativa ya que es una forma de concebir y abordar los
procesos de enseñanza, aprendizaje y construcción del conocimiento.
Tomando como muestra para la aplicación de los instrumentos a 8 de los 60 internos
pertenecientes a la comunidad de afrodescencentes, cuyas edades oscilan entre los 21 y 50
años de edad, en su gran mayoría descendientes de la región del pacifico y con un nivel
bajo de escolaridad. Mediante los instrumentos utilizados que fueron la observación, la
encuesta y los talleres se pretendía visualizar que tanto se identificaban ellos con su cultura
y sus orígenes; así mismo estos como podrían ser base en el desarrollo y progreso dentro de
su entorno, evidentemente la poca identidad que ellos tienen respecto a sus propias
costumbres y cultura de sus ancestros y en la que ellos mismos son los que se estigmatizan
y autolimitan, en estos aspectos están sus propias barreras. Ya que los profesionales se
encontraran con esta limitante, pues es muy difícil llevar a cabo cualquier programa de
resocialización en los que se obtengan los mejores resultados si la contra parte con la que se
debe trabajar que en este caso es población de internos afrodescendientes del INPEC, no
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rompe con estas barreras y no hace parte disponiéndose en actitud compromiso y disciplina
para llevar a cabo todas las actividades propuestas. Cabe resaltar que aun con las
dificultades mencionadas esta comunidad de internos logro y rescatar sus costumbres
culturales y con ello obtuvo importantes avances en el proceso de resocialización.This study aimed to create mechanisms for the development of the
personal autonomy in all roles, in which they play as population
Afro internal INPEC, by rescuing the customs partners
cultural as item for resocialization. The approach used was humanism
by playful participatory methodology as it is a way of thinking about and addressing
processes of teaching, learning and knowledge construction.
Taking as a sample for the application of the instruments to 8 of the 60 inmates
belonging to the community of afrodescencentes, aged between 21 and 50
years of age, mostly descendants of the Pacific region and a level
low schooling. Using the instruments used were observation,
survey and workshops intended to display them both identified with their culture
and its origins, likewise these as they could be based on the development and progress within
their environment, obviously the little identity they have about their own
customs and culture of their ancestors and they themselves are the ones who are stigmatized
and self-limiting, these aspects are their own barriers. Since professional
found with this limitation, it is very difficult to carry out any program
resocialization in which the best results are obtained if the counterpart with which
should work in this case is the population of African descent INPEC internal, not
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breaks down these barriers and not part provided, commitment and discipline in attitude
to carry out all the activities proposed. It should be noted that even with the
difficulties mentioned this internal achievement and community customs rescue
cultures and thereby obtained important advances in the process of rehabilitation
Implementación de una estrategia para la resolución de conflictos entre los internos con conducta regular y mala de los bloques ii (mediana) y iii (alta) seguridad del complejo carcelario y penitenciario de Ibagué – Picaleña “COIBA”.
Full text linkFormato SNIES, Formatos de Asistencia, Registro Fotográfico, Hoja de VidaLa presente propuesta de intervención tiene como objetivo implementar una
estrategia para la Resolución de Conflictos entre los internos con conducta regular
y mala de los Bloques II (Mediana Seguridad) y III (Alta Seguridad) del Complejo
Carcelario y Penitenciario de Ibagué – Picaleña “COIBA” con la aplicación de una
metodología Psicopedagógica, a través de Dinámicas de Grupo, Aprendizaje
Cooperativo y Pedagogía del Respeto por la Diferencia, promoción de la
convivencia pacífica, con la finalidad de reducir el impacto de los conflictos dentro
del contexto Penitenciario mencionado.
Según la historia Penitenciaria Colombiana, los establecimientos de
reclusión, penitenciarías, Cárceles, han estado pobladas por personas que han
caído en conductas delictivas, desde las misma colonización, luego esto hace que
el ambiente penitenciario se regule por una dinámica que ha pervivido a través del
tiempo. Dado la observación que ha tenido lugar en dicho contexto se logra
establecer que la población en gran porcentaje, carece de formación académica o
la ha obtenido parcialmente, con grandes índices de analfabetismo, dando lugar a
que se tomen medidas internas con el fin de reducir este aspecto, llevándose a
cabo procesos intrapenitenciarios de educación pese a las restricciones.
Aquello representa un impacto positivo directo en las personas a las cuales
se dirigen los esfuerzos y la educación e indirecto para los núcleos familiares y
todo el entorno en el que se desenvuelve el interno, adquiriendo herramientas
para un mejoramiento no solo en su calidad de vida sino también en su paso por la
condición de Interno en el contexto Penitenciario o Carcelario.
Esta idea fue concebida a través del contacto directo con la población
objeto de la intervención, ya que mediante indagaciones progresivas se establece
la necesidad de llegar al centro del problema “el conflicto” el cual en el momento
de su implementación, precisamente se atraviesa por un momento de tensión
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dentro del contexto. En este sentido, se crea la Capacitación en Resolución de
Conflictos, la cual toma forma de curso transversal en su proceso, con la
implementación de horarios, manejo de la información para los internos y la
colaboración del Cuerpo de Custodia y Vigilancia, con una posición estratégica
para integrarse en el mejoramiento de la dinámica interna, y así encontrar la
facilidad no solo de receptividad por parte de dicha comunidad, sino con
aceptación de la coordinación del área y de la comunidad interna en general.
Esta intervención culmina hasta esta primera etapa, con gran éxito, al punto
que se espera nuevamente el inicio de un segundo nivel, pero se recomienda en el
mediano plazo implementarse como curso transversal, diversificando las
estrategias, para no caer en el riesgo de la perdida de la implementación del la
capacitación, olvido de la información y posterior reincidencia de la conducta
violenta.
Para llevar a cabo este trabajo de intervención, se realizaron diversas
visitas y entrevistas a los principales agentes implicados. Así mismo se ha
efectuado una inclusión dentro del Complejo, con la finalidad de participar
directamente, en la dinámica, y así observar la población en su contexto, lo cual
permitió validar el estudio de los comportamientos y determinar las causas y
patrones de conducta violenta. Finalmente, se participó en actividades grupales
con diversos integrantes, organizados por pabellones. Los resultados de estas
actividades son alentadores. No solo los internos de los pabellones, quienes son
los directos involucrados, sino también agentes que intervinieron de alguna forma,
han mostrado interés en la propuesta. Se prestan para establecer una alianza en
la implementación y promoción de las mismas en el Complejo “COIBA”. La
estrategia de implementación en pospenados, será en una primera etapa una
posible continuación de la presente Propuesta en un contexto con menos
restricciones.The proposed intervention aims to implement a
strategy for resolving conflicts between inmates with regular behavior
and bad of Blocks II (Medium Security) and III (High Security) Complex
Ibague Prison and Prison - Picaleña "COIBA" with the application of a
Psychology methodology through group dynamics, learning
Cooperative and Pedagogy of respect for difference, promoting
peaceful coexistence, in order to reduce the impact of conflict within
the prison context mentioned.
According to Colombian Prison history, establishments
prison, prisons, jails, have been populated by people who have
fallen into criminal behavior, from the same settlement, then this makes
the prison environment is regulated by a dynamic that has survived through the
time. Given the observation that has taken place in this context is achieved
establish that a large percentage of the population, has no academic training or
the partially obtained with large illiteracy rates, resulting in
internal measures are taken to reduce this aspect, taking
intrapenitenciarios out processes of education despite the restrictions.
That represents a direct positive impact on the people they
and efforts are directed and indirect education for households and
whole environment in which it operates the internal acquiring tools
not only to an improvement in their quality of life but also in its passage through the
Internal conditions in the prison or prison.
This idea was conceived through direct contact with the population
aim of the intervention, as inquiries by establishing progressive
the need to get to the heart of the problem "the conflict" which at the time
of its implementation, is precisely going through a stressful time
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in context. In this sense, establishing the resolution training
Conflict, which takes the form of cross course in the process, with the
implementation schedules, information management for internal and
Custodial Corps collaboration and monitoring, with a strategic position
to join in improving the internal dynamics, and thus find the
ease not only of responsiveness on the part of the community, but with
acceptance of the coordination of the area and of the international community in general.
This intervention ends up this early stage, with great success, to the point
expected again starting a second level, but it is recommended in the
medium term implemented as cross course, diversifying
strategies, not to fall in the risk of loss of the implementation of the
training, information and forgetting later recurrence of the conduct
violent.
To carry out this work intervention, there were several
visits and interviews with key stakeholders. It also has
made an inclusion within the complex, in order to participate
directly, dynamics, and so the population observed in context, which
allowed to validate the study of behavior and determine the causes and
patterns of violent behavior. Finally, we participated in group activities
with various components, organized by pavilions. The results of these
activities are encouraging. Not only the inmates of the wards, who are
the direct involved, but officers involved in some way,
have shown interest in the proposal. They lend themselves to establish an alliance
implementing and promoting them in the residence "COIBA". The
pospenados deployment strategy, will in a first step an possible continuation of this proposal in a context with less restrictions.
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Dimensión histórica, síntomas y neurobiología del trastorno dismórfico corporal
No full textIntroduction: TDC is an excessive concern for physical defects, which are generally not perceived by others. Thoughts about unpleasant body parts are perceived as intrusive and difficult to control. Purpose: to present the historical dimension and evolution of the BDD classification and the relationship between cognitive, emotional and behavioral symptoms with other mental disorders. Method: a review of studies was carried out on the historical dimension, symptoms and comorbidities of body dysmorphic disorder, carried out between 2000 and 2020. PubMed, MedLine, Science Direct and Bibliomed databases and the descriptors were used. “body dysmorphic disorder” “symptom assessment” “comorbidity” in both English and Spanish. Results: BDD is associated with other mental disorders and symptoms such as suicidal ideation and attempts are present; Regarding age, an onset at 16 years is described, although symptoms can be detected around 12 or 13 years; some studies indicate that there are differences between men and women in relation to the part of the body on which the concerns fall. Conclusions: It is necessary to generate new knowledge about BDD in order to specify differential diagnoses.
El trastorno dismórfico corporal (TDC) se caracteriza por una preocupación excesiva por una parte del cuerpo que resulta defectuosa; así como por la presencia de pensamientos sobre el cuerpo que resultan desagradables, intrusivos y difíciles de controlar. Este artículo presenta la dimensión histórica y la evolución de la clasificación del TDC, así como su semiología en correlación con la neurobiología que se ha descrito hasta la fecha. Para ello, se realizó una revisión de estudios acerca de la dimensión histórica, los síntomas y las comorbilidades del trastorno dismórfico corporal, llevados a cabo entre los años 2000 y 2020. Se em- plearon las bases de datos PubMed, MedLine, Embase, Science Direct y Bibliomed y los descriptores “tras- torno dismórfico corporal”, “evaluación de síntomas” y “comorbilidad” tanto en inglés como en español. Se encontró que el TDC está asociado a otros trastornos mentales y a síntomas como ideación e intentos de suicidio; en cuanto a la edad, se describe un inicio a los 16 años; y sobre la neurobiología del TDC, algunos estudios indican cambios en la corteza occipital y los circuitos frontoestriatales. Sin embargo, es necesario generar nuevo conocimiento sobre el TDC con el fin de precisar los diagnósticos diferenciales y las nuevas formas de tratamiento.
Palabras clave: Cognición, Comorbilidad, Evaluación de síntomas, Salud mental, Trastorno Dismór- fico Corporal
Dimensión histórica, síntomas y neurobiología del trastorno dismórfico corporal
No full textIntroduction: TDC is an excessive concern for physical defects, which are generally not perceived by others. Thoughts about unpleasant body parts are perceived as intrusive and difficult to control. Purpose: to present the historical dimension and evolution of the BDD classification and the relationship between cognitive, emotional and behavioral symptoms with other mental disorders. Method: a review of studies was carried out on the historical dimension, symptoms and comorbidities of body dysmorphic disorder, carried out between 2000 and 2020. PubMed, MedLine, Science Direct and Bibliomed databases and the descriptors were used. “body dysmorphic disorder” “symptom assessment” “comorbidity” in both English and Spanish. Results: BDD is associated with other mental disorders and symptoms such as suicidal ideation and attempts are present; Regarding age, an onset at 16 years is described, although symptoms can be detected around 12 or 13 years; some studies indicate that there are differences between men and women in relation to the part of the body on which the concerns fall. Conclusions: It is necessary to generate new knowledge about BDD in order to specify differential diagnoses.
El trastorno dismórfico corporal (TDC) se caracteriza por una preocupación excesiva por una parte del cuerpo que resulta defectuosa; así como por la presencia de pensamientos sobre el cuerpo que resultan desagradables, intrusivos y difíciles de controlar. Este artículo presenta la dimensión histórica y la evolución de la clasificación del TDC, así como su semiología en correlación con la neurobiología que se ha descrito hasta la fecha. Para ello, se realizó una revisión de estudios acerca de la dimensión histórica, los síntomas y las comorbilidades del trastorno dismórfico corporal, llevados a cabo entre los años 2000 y 2020. Se em- plearon las bases de datos PubMed, MedLine, Embase, Science Direct y Bibliomed y los descriptores “tras- torno dismórfico corporal”, “evaluación de síntomas” y “comorbilidad” tanto en inglés como en español. Se encontró que el TDC está asociado a otros trastornos mentales y a síntomas como ideación e intentos de suicidio; en cuanto a la edad, se describe un inicio a los 16 años; y sobre la neurobiología del TDC, algunos estudios indican cambios en la corteza occipital y los circuitos frontoestriatales. Sin embargo, es necesario generar nuevo conocimiento sobre el TDC con el fin de precisar los diagnósticos diferenciales y las nuevas formas de tratamiento.
Palabras clave: Cognición, Comorbilidad, Evaluación de síntomas, Salud mental, Trastorno Dismór- fico Corporal
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
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