Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura
Biblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraNot a member yet
25335 research outputs found
Sort by
Mujeres en la construcción de políticas de salud mental: Contraste entre Colombia y América Latina (2015-2025). Una revisión sistemática
No full textEsta investigación tuvo como objetivo comparar el reconocimiento y la participación de la mujer en la formulación y desarrollo de políticas públicas de salud mental en Colombia y en otros países de América Latina mediante una revisión sistemática y análisis narrativo. Se identificaron originalmente 2318 artículos sobre la participación de la mujer en las políticas de salud mental latinoamericana desde el 2015 hasta el 2025. En el análisis de resultados se incluyeron 44 artículos y se pudo establecer que el número de publicaciones es principalmente de origen brasilero con 25 artículos, de escritoras femeninas con 22, y del año 2022 con 11 artículos. Se encontró que las principales temáticas abordas son violencia de género con 14 artículos, investigaciones orientadas a políticas públicas o que podrían establecer una agenda de investigación con 20 artículos, participaciones o incidencias políticas de la mujer con 7 artículos y 3 artículos concentrados en el fortalecimiento de capacidades a través de políticas públicas de la mujer. Finalmente se encontró que en Argentina, Chile, Brasil, Perú, Uruguay y Colombia existe una participación en el congreso mayoritariamente masculina.This study aimed to compare the recognition and participation of women in the formulation and development of public mental health policies in Colombia and other Latin American countries through a systematic review and narrative analysis. A total of 2,318 articles on women’s
participation in Latin American mental health policies published between 2015 and 2025 were initially identified. Forty-four articles were included in the results analysis, which showed that most publications originated from Brazil (25 articles), were authored by women (22 articles), and were
published in 2022 (11 articles). The main themes addressed were gender-based violence (14articles), research focused on public policy or capable of informing a research agenda (20 articles),women’s political participation or policy influence (7 articles), and capacity-building through public policies for women (3 articles). Finally, it was found that in Argentina, Chile, Brazil, Peru, Uruguay, and Colombia, congressional participation remains predominantly maleMaestríaMagíster en Psicología Clínic
Episteme e investigación: desafíos y debates planteados en la línea de Gestión Educativa de la Maestría en Ciencia de la Educación de la Universidad de San Buenaventura de Cartagena – Bolívar
No full textLa presente investigación, desarrollada en el marco de la línea de Gestión Educativa de la Maestría en Educación, tuvo como propósito analizar las tendencias, perspectivas teóricas y campos epistémicos que orientan los trabajos académicos realizados en esta área, con el fin de comprender su aporte al fortalecimiento de la calidad y transformación institucional en el ámbito educativo. A partir del análisis de 826 trabajos de investigación, se identificaron los principales ejes problemáticos vinculados con la gestión curricular, la formación docente, la gestión administrativa, la innovación educativa y las políticas públicas, evidenciando la consolidación de un campo interdisciplinario y dinámico. Los resultados demuestran que la gestión educativa ha evolucionado de una visión administrativa tradicional hacia una concepción integral, participativa y reflexiva, sustentada en teorías del liderazgo transformacional, la gestión del conocimiento, la evaluación institucional y la innovación pedagógico. Se observa un creciente interés por la inclusión, la equidad y la calidad educativa, lo que reafirma el compromiso ético y social de los investigadores en la construcción de una educación más justa y pertinente. Las conclusiones determinan que la Gestión Educativa se consolida como un espacio académico de reflexión crítica, investigación aplicada e innovación, donde convergen saberes pedagógicos, administrativos y sociales, y su desarrollo contribuye al fortalecimiento de las capacidades de liderazgo, planificación y evaluación en los profesionales de la educación, promoviendo instituciones más democráticas, sostenibles y orientadas al aprendizaje continuo.This research, developed within the Educational Management line of the master’s degree in education, aimed to analyze the trends, theoretical perspectives, and epistemic fields that guide
academic work in this area, to understand their contribution to strengthening quality and institutional transformation in education. Based on the analysis of 826 research projects, the study
identified the main thematic axes related to curriculum management, teacher training, administrative management, educational innovation, and public policies, highlighting the consolidation of an interdisciplinary and dynamic field. The results show that educational management has evolved from a traditional administrative vision to an integral, participatory, and reflective conception, grounded in theories of transformational leadership, knowledge management, institutional evaluation, and pedagogical innovation. Likewise, there is a growing interest in inclusion, equity, and educational quality, reaffirming the ethical and social commitment of researchers to building a fairer and more relevant education. In conclusion, the Educational Management line has been consolidated as an academic space for critical reflection, applied research, and innovation, where pedagogical, administrative, and social knowledge converge. Its development strengthens the leadership, planning, and evaluation capacities of education professionals, promoting more democratic, sustainable institutions oriented towards continuous learning.MaestríaMagíster en Ciencias de la EducaciónSedes::Cartagena::Línea de investigación desarrollo humano y contextos educativo
Relación entre la severidad de la dermatitis atópica, el perfil neuropsicológico e indicadores de ansiedad y depresión en niños y adolescentes: Un estudio exploratorio en Bogotá y Tunja, Colombia
No full textEl objetivo del presente estudio fue explorar en una posible relación entre la severidad de la dermatitis atópica, el perfil neuropsicológico e indicadores de ansiedad y depresión en niños y adolescentes residentes en Bogotá y Tunja, Colombia. Se realizó un estudio de corte cuantitativo con un alcance correlacional, el cual pretendía evaluar información recolectada de una muestra de 21 participantes y analizar su relación e impacto. La muestra estudiada está compuesta por un grupo de personas cuyas edades oscilan entre los 8 y 15 años. Se realizó el análisis de 8 subpruebas del WISC IV, test de memoria verbal, figura de Rey Osterrieth, prueba de fluidez verbal, test de Stroop, flexibilidad cognoscitiva ENI, cuestionario CDI y cuestionario SCARED, cuyas puntuaciones fueron calificadas con baremos Latinoamericanos. El análisis de la información pone de manifiesto, algunas correlaciones significativas, que indican asociaciones entre la severidad de la dermatitis, el funcionamiento ejecutivo y con el aprendizaje de la memoria verbal.The objective of the present study was to explore in a possible relationship between the severity of atopic dermatitis, the neuropsychological profile, and indicators of anxiety and depression in children and adolescents living in Bogotá and Tunja, Colombia. A quantitative correlational, study was conducted, aimed at evaluating data collected from a sample of 21 participants and analyzing their relationships and impact. The study sample consisted of participants aged between 8 and 15 years. The analysis included eight subtests of the WISC-IV, a verbal memory test, the Rey–Osterrieth Complex Figure Test, a verbal fluency test, the Stroop Test, the ENI cognitive flexibility subtest, as well as the Children’s Depression Inventory (CDI) and the Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders (SCARED). Test scores were interpreted using Latin American normative data. The analysis revealed several significant correlations indicating associations between the severity of atopic dermatitis, executive functioning, and verbal memory learning.MaestríaMagíster en Neuropsicología Clínic
Comparación del funcionamiento ejecutivo y la velocidad de procesamiento en adultos mayores con envejecimiento normal que realizan actividad física moderada y actividad física baja
No full textEl envejecimiento saludable constituye un desafío creciente para la neuropsicología, particularmente en relación con el mantenimiento de las funciones ejecutivas. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el nivel de actividad física moderada vs baja y el desempeño ejecutivo en adultos mayores sanos, a partir del modelo de funciones ejecutivas propuesto por Diamond (2013). Se evaluaron subprocesos específicos como planeación, control inhibitorio, memoria de trabajo, atención focalizada y sostenida, flexibilidad cognitiva y velocidad de procesamiento, mediante la batería Neuronorma. Los resultados mostraron un rendimiento global comparable entre los grupos, sin diferencias estadísticamente significativas en varios dominios ejecutivos. No obstante, se evidenciaron beneficios selectivos asociados a la actividad física moderada en la flexibilidad cognitiva y la atención focalizada, así como una tendencia a una mayor homogeneidad del desempeño cognitivo en el grupo con mayor nivel de actividad física. Estos hallazgos sugieren que ciertos subprocesos ejecutivos podrían ser más sensibles a la actividad física moderada en contextos naturales, sin atribuir relaciones causales. Entre las principales limitaciones del estudio se encuentran el diseño transversal, el uso de medidas de autoinforme para clasificar la actividad física y el control parcial de variables sociodemográficas. A pesar de ello, la investigación aporta evidencia relevante sobre el papel de la actividad física moderada como estrategia accesible y ecológica para el mantenimiento de funciones cognitivas específicas en la adultez mayor, y sienta bases para futuras investigaciones con diseños longitudinales y mayor control metodológico.Healthy aging presents a growing challenge for neuropsychology, particularly regarding the maintenance of executive functions. This study aimed to analyze the relationship between moderate versus low levels of physical activity and executive performance in healthy older adults, based on the executive function model proposed by Diamond (2013). Specific subprocesses such as planning, inhibitory control, working memory, focused and sustained attention, cognitive flexibility, and processing speed were assessed using the Neuronorma battery. The results showed comparable overall performance between the groups, with no statistically significant differences in several executive domains. However, selective benefits associated with moderate physical activity were observed in cognitive flexibility and focused attention, as well as a trend toward greater homogeneity of cognitive performance in the group with the highest level of physical activity. These findings suggest that certain executive subprocesses may be more sensitive to moderate physical activity in natural settings, without attributing causal relationships. Among the main limitations of the study are its cross-sectional design, the use of self-report measures to classify physical activity, and the partial control of sociodemographic variables. Despite these limitations, the research provides relevant evidence on the role of moderate physical activity as an accessible and environmentally friendly strategy for maintaining specific cognitive functions in older adults, and lays the groundwork for future research with longitudinal designs and greater methodological control.MaestríaMagíster en Neuropsicología Clínic
La irrupción tecnológica de la comunicación y la aceleración de la información en la sociedad del aprendizaje hoy (1968 –2018)
No full textLa presente tesis doctoral se enfocó en mostrar teórica y epistemológicamente el modo en que la comunicación, la teoría matemática de la información y la economía se introdujeron velozmente en el aprendizaje. Esta irrupción de elementos como la retroalimentación, el control, el medio, el mensaje, los algoritmos, las redes neuronales y la economía de los datos lo condujo a eclosionar, informatizarse y modificarse. El aprendizaje tal como estuvo configurado por las teorías de la psicología de la conducta ya no fue el mismo, por el contrario, se modificó y eclosionó. Esta investigación doctoral demostró que, el aprendizaje, no es una palabra vacía, sin rumbo y sin dirección, sino que ha sido profundamente afectado por la cibernética, el tecnocapitalismo y la información. Estos factores han hecho que emerja un tecnoaprendizaje que se ha constituido en el eje central de la sociedad del conocimiento hoy. La tesis dio cuenta del modo invasivo como el tecnoaprendizaje irrumpe en el sistema educativo global. Los fines de la educación, la función del maestro y el saber en la escuela que fueron modificados radicalmente por la irrupción de la información en el sistema educativo mundial. La educación que estuvo configurada en el pasado por la relación del maestro con el alumno, junto con la pedagogía tradicional como epicentro, es desplazada por la infoeducación que ha hecho que emerja el infonauta, un agente que permanentemente está expuesto a la información y al mismo tiempo es presa de la infoxicación rampante de la información.This doctoral thesis focused on showing theoretically and epistemologically the way in which communication, mathematical information theory and economics were rapidly introduced into learning. This irruption of elements such as feedback, control, medium, message, algorithms, neural networks and the data economy led it to hatch, computerize and modify. Learning as it was configured by the theories of behavioral psychology was no longer the same, on the contrary, it was modified and hatched. This doctoral research demonstrated that learning is not an empty word, aimless and directionless, but that it has been profoundly affected by cybernetics, technocapitalism and information. These factors have given rise to a techno-learning that has become the central axis of today's knowledge society. On the other hand, the thesis gave an account of the invasive way in which techno learning has burst into the global educational system. The purposes of education, the role of the teacher and knowledge in school were radically modified by the irruption of information in the global educational system. Education that was configured in the past by the relationship between teacher and student together with traditional pedagogy as the epicenter, is now displaced by infoeducation that has given rise to the infonaut, an agent who is permanently exposed to information and at the same time is a prey to the rampant infoxication of information.DoctoradoDoctor en EducaciónSedes::Cali::Línea de investigación evaluación de aprendizaje y gestión de calidad (Cali
Efectividad y validez de algoritmos de IA y ML en psicología clínica: Revisión sistemática de la literatura empírica (2020-2025)
No full textEsta revisión sistemática analiza la literatura empírica publicada entre 2020 y 2025 sobre la aplicación de algoritmos de Machine Learning (ML) en psicología clínica, enfocándose en su efectividad, validez metodológica, consideraciones éticas y aplicabilidad clínica. Los avances en IA y ML han transformado la investigación en salud mental, permitiendo el análisis de grandes volúmenes de datos para apoyar la toma de decisiones terapéuticas basadas en evidencia. Adicionalmente, herramientas como los chatbots y asistentes virtuales, facilitan el acceso a psicoeducación y seguimiento fuera del consultorio clínico, lo acerca a la población a una atención efectiva e información que contribuye a la adherencia a los procesos clínicos, lo que, a su vez, provee de datos importantes a sistemas predictivos en salud pública. Estos sistemas y el análisis de revisiones sistemáticas configuran una fuente nutrida y relevante para evaluar de manera crítica y centralizada información de corte clínico en salud mental. En el desarrollo del presente trabajo se hizo uso de herramientas automatizadas como PRISMA Y CADIMA, que facilitaron la búsqueda y consolidación de datos de investigación, ya que se ha demostrado el alto nivel de evidencia científica en las revisiones sistemáticas, como fuente en la intervención eficaz de trastornos depresivos, ansiosos e incluso en el trastorno de estrés postraumático, y el riesgo suicida en combinación con variables sociales e individuales. Sin embargo, estas herramientas tecnológicas conllevan un reto en diferentes aspectos, que invitan al profesional de psicología a involucrarse en su sistematización y supervisión, ya que se ha demostrado que el uso de estas herramientas junto al acompañamiento del profesional experto aumenta las posibilidades de mejora en los usuarios. Además de la necesidad del acompañamiento por parte del profesional, el sistema planteado lleva consigo otros retos, como la confidencialidad de la información, el sesgo de algoritmos, la atención centrada en la persona, el consentimiento informado, entre otros, que invitan a un acercamiento por parte de la psicología clínica a estos sistemas de datos.
Los modelos predictivos basados en IA y ML son de gran ayuda en el campo de la salud, específicamente en el área de la psicología clínica, en especial, cuando se trata de modelos como Random Forest, Gradient Boosting y XGBoost, que basan su desempeño en árboles y capturan patrones de alta complejidad, sin embargo, es importante someter estos modelos al rigor metodológico requerido, a través de técnicas como la validación cruzada, validación externa y un control cuidadoso de datos. Incluso establecer secuencias de trabajo como CONSORT-AI y SPIRIT-AI, no solo garantizan el rigor técnico, sino que estandarizan el proceso de reporte dentro de los ensayos que abordan el uso de IA, en el campo de la psicología. La revisión efectuada evidencia la importancia que están tomando los algoritmos de ML, como herramientas de identificación y predicción dentro de la salud mental, sin embargo es importante contar con mecanismos de tipo metodológico y supervisión profesional, además de mantener principios éticos que mantengan la información segura y confidencialidad de los usuarios, teniendo en cuenta que la IA, puede ser un complemento dentro del cuidado de la salud mental siempre que se integre de manera complementaria, mas no como una herramienta que reemplace el criterio del especialista.This systematic review analyzes the empirical literature published between 2020 and 2025 on the application of Machine Learning (ML) algorithms in clinical psychology, focusing on their effectiveness, methodological validity, ethical considerations, and clinical applicability. Advances in AI and ML have transformed mental health research, enabling the analysis of large volumes of data to support evidence-based therapeutic decision-making. Additionally, tools such as chatbots and virtual assistants facilitate access to psychoeducation and follow-up outside the clinical setting, bringing the population closer to effective care and information that contributes to treatment adherence, which in turn provides important data for predictive systems in public health. These systems, along with systematic review analyses, constitute a rich and relevant source for critically and centrally evaluating clinical information in mental health. In the development of this work, automated tools such as PRISMA and CADIMA were used to facilitate the search and consolidation of research data, given the strong scientific evidence supporting systematic reviews as valuable sources for effective interventions in depressive, anxious, and post-traumatic stress disorders, as well as suicide risk, in combination with social and individual variables. However, these technological tools present challenges that encourage psychologists to participate in their systematization and supervision, since it has been shown that using these tools alongside expert professional guidance increases the likelihood of positive outcomes for users. Beyond the need for professional involvement, the proposed system involves additional challenges such as information confidentiality, algorithmic bias, person-centered care, and informed consent, all of which require clinical psychology to engage more closely with these data-driven systems. Predictive models based on AI and ML are highly useful in the health field, particularly in clinical psychology, especially models such as Random Forest, Gradient Boosting, and XGBoost, which rely on tree-based architectures and capture highly complex patterns. However, it is essential to subject these models to the required methodological rigor through techniques such as cross-validation, external validation, and careful data control. Establishing work frameworks such as CONSORT-AI and SPIRIT-AI further ensures technical rigor and standardizes reporting processes in studies involving AI within psychology. This review highlights the growing importance of ML algorithms as tools for identification and prediction in mental health. However, it also emphasizes the need for methodological safeguards, professional oversight, and ethical principles to ensure data security and user confidentiality. AI can be a valuable complement to mental health care, provided it is integrated as a supportive tool and not as a replacement for the specialist’s clinical judgmentMaestríaMagíster en Psicología Clínic
Perfil neuropsicológico y conductual de un paciente con macroadenoma hipofisario con múltiples resecciones quirúrgicas y radioterapia
No full textEste estudio presenta el recorrido clínico y neuropsicológico de un hombre de 66 años con un macroadenoma hipofisario tipo gonadotropinoma, cuyo curso ha sido largo y complejo, marcado por cirugías transcraneales y transesfenoidales, además de radioterapia. A través de una evaluación detallada fue posible observar un perfil cognitivo mixto: por un lado, se conservan habilidades como el lenguaje, la comprensión verbal, las praxias y la memoria auditiva; por el otro, emergen dificultades más visibles en atención alternante, velocidad de procesamiento, memoria visual y, de manera más notoria, en funciones ejecutivas vinculadas con la flexibilidad cognitiva, planificación y supervisión de la acción.
La historia del caso permite comprender cómo la enfermedad y sus tratamientos, especialmente la manipulación quirúrgica en regiones hipotalámicas y la radiación acumulada, pueden influir en el funcionamiento cognitivo y comportamental. Si bien el participante mantiene capacidades importantes para la comunicación y el aprendizaje verbal, el enlentecimiento cognitivo y los errores en tareas que exigen cambio de criterio señalan la necesidad de seguimiento y acompañamiento terapéutico. Documentar este proceso no solo aporta a la literatura clínica en tumores hipofisarios, sino que también resalta el valor de la evaluación neuropsicológica para guiar intervenciones y favorecer la calidad de vida en casos donde la recuperación ocurre a un ritmo fluctuante.This case study describes the clinical and neuropsychological profile of a 66-year-old male diagnosed with a pituitary macroadenoma (gonadotropinoma), whose progression has required multiple interventions, including transcranial and transsphenoidal surgery, followed by fractionated radiotherapy. Through a comprehensive evaluation, a mixed cognitive pattern was identified. Language, verbal comprehension, praxic functions, and verbal memory remained relatively preserved, whereas visual memory, processing speed, alternating attention, and—most notably—executive functions showed clear signs of compromise, especially in tasks involving cognitive flexibility, planning, and self-monitoring.
The patient’s history illustrates how the tumor and its treatment approach, particularly surgical manipulation near hypothalamic structures and cumulative radiation exposure, may influence cognitive and behavioral functioning. Although several abilities remain functional and allow effective communication and learning through auditory channels, slowed mental tempo and difficulties shifting strategies point to the need for continued monitoring and rehabilitation. By documenting this clinical course, the study contributes to current understanding of pituitary tumors from a neuropsychological perspective and underscores the relevance of targeted assessment to guide intervention planning and support quality of life in long-term cases.EspecializaciónEspecialista en Evaluación y Diagnóstico Neuropsicológic
Perfil neuropsicológico en paciente con sintomatología asociada al síndrome de fatiga crónica
No full textEl estudio de caso describe el perfil neuropsicológico de una mujer de 35 años con sintomatología asociada al Síndrome de Fatiga Crónica y con Trastorno Mixto de Depresión y Ansiedad. Es un estudio de tipo descriptivo donde se realizó tamizaje emocional, evaluación cognitiva global y evaluación general de procesos cognitivos para determinar fortalezas y debilidades en el perfil de la paciente. El protocolo de valoración incluyó: el cuestionario disejecutivo, la escala de comportamiento impulsivo, el cuestionario exploratorio de la personalidad, escala de ansiedad, depresión y estrés, escala de inteligencia Wechsler para adultos, test D2, test de denominación de Boston, NEUROPSI atención y memoria, batería neuropsicológica de funciones ejecutivas y lóbulos frontales. Los resultados encontrados evidencian un funcionamiento intelectual global en rango promedio bajo, con desempeño conservado en comprensión verbal y velocidad de procesamiento, pero con bajo desempeño en memoria de trabajo. En la evaluación emocional se identificó sintomatología ansiosa severa, estrés moderado, manifestaciones depresivas leves y una autoeficacia reducida. A nivel cognitivo, se observa un rendimiento general dentro de los parámetros esperados, con dificultades en funciones ejecutivas presentando alteraciones en la planificación, organización, inhibición y tareas que requieren control ejecutivo sostenido. El perfil obtenido es coherente con la literatura que describe afectación en velocidad de procesamiento, atención sostenida y memoria de trabajo. Se concluye que existe relación entre los hallazgos del caso y lo reportado en los estudios previos, se presenta un perfil neuropsicológico compatible con un síndrome disejecutivo, principalmente dorsolateral y orbitofrontal.This case study describes the neuropsychological profile of a 35-year-old woman presenting symptoms associated with Chronic Fatigue Syndrome and a Mixed Anxiety–Depressive Disorder. This is a descriptive study in which an emotional screening, a global cognitive assessment, and a general evaluation of cognitive processes were conducted to identify strengths and weaknesses in the patient’s profile. The assessment protocol included: the Executive Questionnaire, the Impulsivity Behavior Scale, the Exploratory Personality Questionnaire, the Anxiety, Depression, and Stress Scale, the Wechsler Adult Intelligence Scale, the D2 Test, the Boston Naming Test, the NEUROPSI Attention and Memory Battery, and the Neuropsychological Battery of Executive Functions and Frontal Lobes.The results showed overall intellectual functioning in the low-average range, with preserved performance in verbal comprehension and processing speed, but low performance in working memory. Emotional assessment revealed severe anxiety symptoms, moderate stress, mild depressive manifestations, and reduced self-efficacy. At the cognitive level, overall performance fell within expected parameters, although difficulties were observed in executive functions, including impairments in planning, organization, inhibition, and tasks requiring sustained executive control.The obtained profile is consistent with the literature, which describes impairments in processing speed, sustained attention, and working memory. It is concluded that the findings of this case align with previous studies, showing a neuropsychological profile compatible with a dysexecutive syndrome, primarily involving dorsolateral and orbitofrontal components.EspecializaciónEspecialista en Evaluación y Diagnóstico Neuropsicológic
Efecto de una batería de ejercicios basada en juegos sobre Habilidades motrices básicas, en niños(as) de 5 años de la Institución Educativa Aspaen Carrizales
No full textLas habilidades motrices básicas (HMB) son clave en el desarrollo infantil y se relacionan con el área cognitiva. Su deterioro, causado por el sedentarismo y la tecnología, motiva este estudio, que busca fortalecerlas en niños de 5 años a través de juegos lúdicos y educativos. El objetivo principal fue Establecer el efecto de una batería de ejercicios basados en la fusión de juegos tradicionales y contemporáneos sobre las habilidades motrices básicas en niños de 5 años de la institución educativa Aspaen Carrizales, Envigado. La metodología se abordó desde un enfoque cuantitativo, longitudinal y pre-experimental, con pre-test y post-test. Con una Población 42 niños(as) de 5 años del grado preescolar de la Institución Educativa Aspaen Carrizales y una muestra de 24; Al igual que se utilizó como Instrumento de medición la batería de González et al. (2021) que evalúa la locomoción, manipulación y estabilidad, calificando el desempeño de 0 a 2 puntos. En los resultados se obtuvo que existe una diferencia muy significativa entre las variables pre-test y post-test, indicando una mejora significativa, tampoco existen diferencias significativas entre niños y niñas en las puntuaciones de habilidades motrices básicas. En conclusión La intervención con juegos tradicionales y contemporáneos mejora notablemente las habilidades motrices básicas en niños de preescolar; El mayor avance se observó en la locomoción, aunque también hubo mejoras en manipulación y estabilidad; Ante el uso excesivo de tecnología y la reducción del juego físico, es esencial promover estímulos intencionados que favorezcan el movimiento infantil.Basic motor skills (BMS) are key in child development and are related to the cognitive area. Their deterioration, caused by a sedentary lifestyle and technology, motivates this study, which seeks to strengthen them in 5-year-old children through playful and educational games. The main objective was to establish the effect of a battery of exercises based on the fusion of traditional and contemporary games on basic motor skills in 5-year-old children from the Aspaen Carrizales educational institution, Envigado. The methodology was approached from a quantitative, longitudinal, and pre-experimental approach, with pre-test and post-test. With a population of 42 5-year-old children from the preschool grade of the Aspaen Carrizales Educational Institution and a sample of 24; As well as the González et al. (2021) battery was used as a measuring instrument, which evaluates locomotion, manipulation, and stability, scoring performance from 0 to 2 points. The results showed a very significant difference between the pre-test and post-test variables, indicating significant improvement. There were also no significant differences between boys and girls in basic motor skills scores. In conclusion, intervention with traditional and contemporary games significantly improved basic motor skills in preschool children. The greatest progress was observed in locomotion, although improvements were also seen in manipulation and stability. Given the excessive use of technology and the reduction in physical play, it is essential to promote intentional stimuli that encourage children's movement.PregradoLicenciado en Educación Física y DeporteSedes::Medellín::Línea de investigación educación física, cuerpo y motricidad (Medellín
CODISEÑO PARA LA ARTICULACIÓN Y RENOVACIÓN URBANA DEL PARQUE DE LOS SUEÑOS
No full textEl proyecto de la investigación sobre el Parque de los Sueños en Armenia (Q), fue enfocada en la revitalización y la articulación de dicho espacio público mediante una metodología de codiseño participativo. El proyecto parte de una colaboración con la comunidad para lograr identificar las necesidades, sueños y percepciones que tienen sobre el parque.
A través de los talleres de cartografía social y entrevistas, el proceso buscará recolectar información valiosa para abordar diseños inclusivos y sostenibles; el enfoque se enfocará tanto en los aspectos físicos y ecológicos como en los elementos sociales. Logrando la integración del parque con la comuna 8, y, en general con la ciudad de Armenia. Al mismo tiempo, mejorará La seguridad y la cohesión social y hará un parque seguro y disponible, permitiendo a todos acceder a un espacio público, contribuyendo a una mayor calidad.The research project on Parque de los Sueños in Armenia, Quindío, focuses on the revitalization and integration of this urban space through a participatory co-design approach. The
research is grounded in close collaboration with the local community to identify their needs,
aspirations, and perceptions about the park.
This project gathers key insights through social mapping workshops and interviews with community members, guiding the development of an inclusive and sustainable design. By addressing physical, ecological, and social aspects, the proposal seeks to connect the park with
Comuna 8 and the broader urban fabric of Armenia. The initiative also aims to strengthen
safety and social bonds, positioning the park as a welcoming, accessible public space that
enhances quality of life and urban connectivity.PregradoArquitectoSedes::Medellín::Línea de investigación memoria, identidad y cultura (Medellín