1,037 research outputs found
Helmut Reiser: Psychoanalytisch-systemische Pädagogik. Erziehung auf der Grundlage der Themenzentrierten Interaktion. Stuttgart: Kohlhammer 2006 (152 S.) [Rezension]
No full textRezension von: Helmut Reiser: Psychoanalytisch-systemische Pädagogik. Erziehung auf der Grundlage der Themenzentrierten Interaktion. Stuttgart: Kohlhammer 2006 (152 S.; ISBN 3-17-019214-0; 25,00 EUR)
Helmut Reiser / Marc Willmann / Michael Urban: Sonderpädagogische Unterstützungssysteme bei Verhaltensproblemen in der Schule. Innovationen im Fördeschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007 (359 S.) [Rezension]
No full textRezension von: Helmut Reiser / Marc Willmann / Michael Urban: Sonderpädagogische Unterstützungssysteme bei Verhaltensproblemen in der Schule. Innovationen im Fördeschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007 (359 S.; ISBN 978-3-7815-1546-8; 24,80 EUR)
DNSSEC als Alternative zur klassischen CA
No full textDer Betrieb klassischer CertiĄcate-Authorities (CAs) wird organisatorisch immer aufwändiger. Die Komplexität, die Abhängigkeit von Browser-Herstellern durch eine Verankerung der Root-ZertiĄkate sowie diverse Sicherheitsvorfälle mit CAs und eine Vielzahl von "unbekannten" Root-Zertifikaten im Certificate-Store der Browser führen zu zunehmender Kritik an den etablierten Verfahren
Herausforderungen und Anforderungen für ein organisationsweites Notfall-Passwortmanagement
No full textDas Hinterlegen von Passwörtern ist ein notwendiges Übel, wenn in Ausnahmesituationen auch solche Personen auf Systeme und Dienste zugreifen können sollen, die im regulären Betrieb nicht damit befasst sind. Bei einer großen Anzahl verwalteter Passwörter, die zudem häufig geändert werden müssen, skalieren herkömmliche Ansätze wie versiegelte Passwortzettel im Tresor nicht ausreichend. Dedizierte Softwarelösungen bieten Chancen, bergen aber auch Sicherheitsrisiken. Am Beispiel des Leibniz-Rechenzentrums stellen wir Herausforderungen, Anforderungen, Lösungsansätze, bisherige Betriebserfahrungen und offene Wünsche vor
The Beneficial Institution In Moritz's Anton Reiser and Goethe's Wilhelm Meisters Lehrjahre
No full textThis thesis will examine the inextricable relationship between the individual and the social system as represented in Johann Wolfgang von Goethe’s Bildungsroman Wilhelm Meisters Lehrjahre and Karl Philipp Moritz’s psychological novel Anton Reiser. By examining the narratives of the two novels that operate on a level of interest in human development from a psychological and pedagogical point of view, the thesis will argue that the two literary texts of the late 18th century illustrate an emerging relationship that brings about new forms of institutions that are based on participation of the individual. The thesis will analyze the new institutional forms that emerge out of the psychological and pedagogical interest in the individual, which in Goethe’s novel is represented through the genre of the Bildungsroman, whereas in Moritz’s Anton Reiser it is rendered through the novel’s narrative. I intent to demonstrate how both of the novels put forward educational projects that function on the level of literary institution, whose goal is the production of responsible and self-reliant individuals, or individuals that want to educate themselves. Just as the Society of the Tower in Wilhelm Meisters Lehrjahre archives written materials and thus sets in motion a textual system that valorizes individual experience, so does Moritz’s autobiographical novel Anton Reiser contribute to a larger project of empirical psychology (Erfahrungsseelenkunde) that focuses on individual biographies with the purpose of collecting knowledge that is based on particularities of the human soul, as opposed to knowledge drawn from general disease histories. On that account, the thesis will conclude that Goethe’s and Moritz’s projects operate both inside and outside established institutions in an attempt to generate individuality, thus suggesting the beneficial element of institutionalization.</p
The Beneficial Institution In Moritz's Anton Reiser and Goethe's Wilhelm Meisters Lehrjahre
No full textThis thesis will examine the inextricable relationship between the individual and the social system as represented in Johann Wolfgang von Goethe’s Bildungsroman Wilhelm Meisters Lehrjahre and Karl Philipp Moritz’s psychological novel Anton Reiser. By examining the narratives of the two novels that operate on a level of interest in human development from a psychological and pedagogical point of view, the thesis will argue that the two literary texts of the late 18th century illustrate an emerging relationship that brings about new forms of institutions that are based on participation of the individual. The thesis will analyze the new institutional forms that emerge out of the psychological and pedagogical interest in the individual, which in Goethe’s novel is represented through the genre of the Bildungsroman, whereas in Moritz’s Anton Reiser it is rendered through the novel’s narrative. I intent to demonstrate how both of the novels put forward educational projects that function on the level of literary institution, whose goal is the production of responsible and self-reliant individuals, or individuals that want to educate themselves. Just as the Society of the Tower in Wilhelm Meisters Lehrjahre archives written materials and thus sets in motion a textual system that valorizes individual experience, so does Moritz’s autobiographical novel Anton Reiser contribute to a larger project of empirical psychology (Erfahrungsseelenkunde) that focuses on individual biographies with the purpose of collecting knowledge that is based on particularities of the human soul, as opposed to knowledge drawn from general disease histories. On that account, the thesis will conclude that Goethe’s and Moritz’s projects operate both inside and outside established institutions in an attempt to generate individuality, thus suggesting the beneficial element of institutionalization.</p
Das Datenschutzkonzept für das föderierte Frühwarnsystem im D-Grid und seine technische Umsetzung
No full textIm Projekt GIDS wird ein föderiertes Intrusion Detection System für das D- Grid konzipiert, implementiert, evaluiert und produktiv geführt. Dabei müssen zur D- Grid-weiten Erkennung von Angriffen auf Grid-Ressourcen lokale Alarmmeldungen der einzelnen Ressourcenanbieter organisationsübergreifend ausgetauscht, korreliert und u. a. zur Anzeige in einem zentralen Benutzerportal aufbereitet werden. Die dafür technisch vorhandenen Möglichkeiten werden praktisch sowohl durch restriktive In- formation-Sharing-Policies der beteiligten Organisationen als auch durch rechtliche und datenschutzrechtliche Randbedingungen eingeschränkt. In diesem Artikel werden das GIDS-Datenschutzkonzept und seine technische Umsetzung vorgestellt
From Helmut Jürgensen’s former students: The game of informatics
No full textPersonal reflections are given on being students of Helmut Jürgensen. Then, we attempt
to address his hypothesis that informatics follows trend-like behaviours through the
use of a content analysis of university job advertisements, and then via simulation
techniques from the area of quantitative economics
Smalltalk Interpreter in Java
No full textAuthor Helmut Rohregger, BSc.Kurzfassungen in deutscher und englischer SpracheMasterarbeit Universität Linz 201
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