360 research outputs found
THE EFFECTIVENESS OF DEBATE TECHNIQUE TO IMPROVE SPEAKING ABILITY
Get PDFRahmawati, Novia. 2014. Keefektifan Penggunaan Teknik Debatuntuk
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas X MAN I Demak.
Pembimbing: ArifSuryo Priyatmojo, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan teknik debat untuk meningkatkan
kemampuan berbicara siswa kelas X MAN I Demak dan mencari keefektifan
teknik debat untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas X MAN I
Demak.
Metode penelitian ini adalah quasi eksperimental desain karena peneliti
tidak mengacak sampel yang dipilih. Hal ini dikarenakan sampel siap
diorganisasikan. Sampel terdiri dari 20 siswa dari kelas X1 MAN Demak.
Peneliti menggunakan pre tes dan postes desain. T tes digunakan untuk
menganalisis hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pre
tes adalah 64,1dan rata-rata pos tes adalah 81,85. Ada perbedaan yang signifikan
antara kelompok pre tes dan kelompok postes, karena t
lebih besar dari t tabel
hitung
Jadi, teknik debat efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa
kelas X MAN I Demak.
Kata kunci: teknik debat, kemampuan berbicara, kelas
UJIAN TUGAS AKHIR PRODI SENI TARI FSP ISI SURAKARTA " TARI BEDHAYA SUKOHARJO "
No full textABSTRAK Kepenarian Putri Gaya Surakarta (Bedhaya, Srimpi, Wireng/Pethilan dan Gambyong) oleh Agna Novia Rahmawati (Karya Kepenarian S-1 Jurusan Tari, Institut Seni Indonesia Surakarta). Program Studi S-1 Seni Tari di Institut Seni Indonesia Surakarta mempunyai tiga jalur untuk Tugas Akhir yaitu jalur Koreografi, jalur Kepenarian, dan jalur Skripsi. Penyaji memilih jalur Kepenarian dengan mengambil Tari Putri Gaya Surakarta. Ujian Tugas Akhir merupakan tahap akhir dalam perkuliahan untuk menyelesaikan program studi S-1 Jalur Kepenarian Jurusan Tari di Institut Seni Indonesia Surakarta. Pada Ujian Tugas Akhir ini, penyaji memilih empat genre atau ragam bentuk Tari Gaya Surakarta yaitu Bedhaya, Srimpi, Wireng/Pethilan dan Gambyong. Kertas ini memaparkan latar belakang penyaji, uraian tentang sajian tari yang telah penyaji pilih meliputi struktur tari, tafsir garap penyaji, juga uraian tentang proses pencapaian kualitas kepenarian dan rias busana. Kreatifitas dalam menuangkan imajinasi dan interpretasi terhadap tari yang dibawakan. Penyaji diharuskan menguasai sepuluh materi Tari Putri Gaya Surakarta, yaitu : 1). Tari Bedhaya Duradasih, 2). Tari Bedhaya Tolu, 3). Tari Bedhaya Sukaharja, 4). Tari Srimpi Jayaningsih, 5). Tari Srimpi Ludiramadu, 6). Tari Srimpi Gandakusuma, 7). Tari Srikandi Cakil, 8). Tari Adaninggar Kelaswara, 9). Tari Gambyong Ayun-ayun, 10). Tari Gambyong Gambir Sawit. Pada proses Tugas Akhir penyaji melalui beberapa tahap yaitu : Tahap Persiapan meliputi Tinjauan Pustaka, Orientasi, Observasi, Eksplorasi, Improvisasi, dan Evaluasi. Selanjutnya Tahap Pendalaman Materi, Tahap Pengembangan Wawasan, Tahap Penggarapan dan Tahap Penentuan. Dalam tahapan ini, penyaji juga menerapkan konsep-konsep tari jawa terutama yang terkait dengan kepenarian. Pada Penentuan Akademik, penyaji mempersiapkan repertoar tari yaitu: Tari Bedhaya Duradasih, Tari Bedhaya Tolu, Tari Bedhaya Sukaharja, Tari Srimpi Jayaningsih dan Tari Srimpi Ludiramadu. Tahap selanjutnya adalah tahap Ujian Tugas Akhir, penyaji harus memilih tiga materi dari lima materi yang terpilih, yaitu : Tari Bedhaya Duradasih, Tari Bedhaya Tolu, dan Tari Bedhaya Sukaharja untuk Ujian Tugas Akhir ini. Penyaji menyajikan satu repertoar tari hasil dari undian
Tari" Bedhaya Sukahardjo "
No full textAbstract
Abstract ABSTRAK Kepenarian Putri Gaya Surakarta (Bedhaya, Srimpi, Wireng/Pethilan dan Gambyong) oleh Agna Novia Rahmawati (Karya Kepenarian S-1 Jurusan Tari, Institut Seni Indonesia Surakarta). Program Studi S-1 Seni Tari di Institut Seni Indonesia Surakarta mempunyai tiga jalur untuk Tugas Akhir yaitu jalur Koreografi, jalur Kepenarian, dan jalur Skripsi. Penyaji memilih jalur Kepenarian dengan mengambil Tari Putri Gaya Surakarta. Ujian Tugas Akhir merupakan tahap akhir dalam perkuliahan untuk menyelesaikan program studi S-1 Jalur Kepenarian Jurusan Tari di Institut Seni Indonesia Surakarta. Pada Ujian Tugas Akhir ini, penyaji memilih empat genre atau ragam bentuk Tari Gaya Surakarta yaitu Bedhaya, Srimpi, Wireng/Pethilan dan Gambyong. Kertas ini memaparkan latar belakang penyaji, uraian tentang sajian tari yang telah penyaji pilih meliputi struktur tari, tafsir garap penyaji, juga uraian tentang proses pencapaian kualitas kepenarian dan rias busana. Kreatifitas dalam menuangkan imajinasi dan interpretasi terhadap tari yang dibawakan. Penyaji diharuskan menguasai sepuluh materi Tari Putri Gaya Surakarta, yaitu : 1). Tari Bedhaya Duradasih, 2). Tari Bedhaya Tolu, 3). Tari Bedhaya Sukaharja, 4). Tari Srimpi Jayaningsih, 5). Tari Srimpi Ludiramadu, 6). Tari Srimpi Gandakusuma, 7). Tari Srikandi Cakil, 8). Tari Adaninggar Kelaswara, 9). Tari Gambyong Ayun-ayun, 10). Tari Gambyong Gambir Sawit. Pada proses Tugas Akhir penyaji melalui beberapa tahap yaitu : Tahap Persiapan meliputi Tinjauan Pustaka, Orientasi, Observasi, Eksplorasi, Improvisasi, dan Evaluasi. Selanjutnya Tahap Pendalaman Materi, Tahap Pengembangan Wawasan, Tahap Penggarapan dan Tahap Penentuan. Dalam tahapan ini, penyaji juga menerapkan konsep-konsep tari jawa terutama yang terkait dengan kepenarian. Pada Penentuan Akademik, penyaji mempersiapkan repertoar tari yaitu: Tari Bedhaya Duradasih, Tari Bedhaya Tolu, Tari Bedhaya Sukaharja, Tari Srimpi Jayaningsih dan Tari Srimpi Ludiramadu. Tahap selanjutnya adalah tahap Ujian Tugas Akhir, penyaji harus memilih tiga materi dari lima materi yang terpilih, yaitu : Tari Bedhaya Duradasih, Tari Bedhaya Tolu, dan Tari Bedhaya Sukaharja untuk Ujian Tugas Akhir ini. Penyaji menyajikan satu repertoar tari hasil dari undia
KEPENARIAN PUTRI GAYA SURAKARTA (Bedhaya, Srimpi, Wireng/Pethilan, Gambyong)
Get PDFABSTRAK
Kepenarian Putri Gaya Surakarta (Bedhaya, Srimpi,
Wireng/Pethilan dan Gambyong) oleh Agna Novia Rahmawati (Karya
Kepenarian S-1 Jurusan Tari, Institut Seni Indonesia Surakarta).
Program Studi S-1 Seni Tari di Institut Seni Indonesia Surakarta
mempunyai tiga jalur untuk Tugas Akhir yaitu jalur Koreografi, jalur
Kepenarian, dan jalur Skripsi. Penyaji memilih jalur Kepenarian dengan
mengambil Tari Putri Gaya Surakarta. Ujian Tugas Akhir merupakan
tahap akhir dalam perkuliahan untuk menyelesaikan program studi S-1
Jalur Kepenarian Jurusan Tari di Institut Seni Indonesia Surakarta. Pada
Ujian Tugas Akhir ini, penyaji memilih empat genre atau ragam bentuk
Tari Gaya Surakarta yaitu Bedhaya, Srimpi, Wireng/Pethilan dan Gambyong.
Kertas ini memaparkan latar belakang penyaji, uraian tentang sajian tari
yang telah penyaji pilih meliputi struktur tari, tafsir garap penyaji, juga
uraian tentang proses pencapaian kualitas kepenarian dan rias busana.
Kreatifitas dalam menuangkan imajinasi dan interpretasi terhadap tari
yang dibawakan.
Penyaji diharuskan menguasai sepuluh materi Tari Putri Gaya
Surakarta, yaitu : 1). Tari Bedhaya Duradasih, 2). Tari Bedhaya Tolu, 3). Tari
Bedhaya Sukaharja, 4). Tari Srimpi Jayaningsih, 5). Tari Srimpi Ludiramadu, 6).
Tari Srimpi Gandakusuma, 7). Tari Srikandi Cakil, 8). Tari Adaninggar
Kelaswara, 9). Tari Gambyong Ayun-ayun, 10). Tari Gambyong Gambir Sawit.
Pada proses Tugas Akhir penyaji melalui beberapa tahap yaitu :
Tahap Persiapan meliputi Tinjauan Pustaka, Orientasi, Observasi,
Eksplorasi, Improvisasi, dan Evaluasi. Selanjutnya Tahap Pendalaman
Materi, Tahap Pengembangan Wawasan, Tahap Penggarapan dan Tahap
Penentuan. Dalam tahapan ini, penyaji juga menerapkan konsep-konsep
tari jawa terutama yang terkait dengan kepenarian. Pada Penentuan
Akademik, penyaji mempersiapkan repertoar tari yaitu: Tari Bedhaya
Duradasih, Tari Bedhaya Tolu, Tari Bedhaya Sukaharja, Tari Srimpi Jayaningsih
dan Tari Srimpi Ludiramadu. Tahap selanjutnya adalah tahap Ujian Tugas
Akhir, penyaji harus memilih tiga materi dari lima materi yang terpilih,
yaitu : Tari Bedhaya Duradasih, Tari Bedhaya Tolu, dan Tari Bedhaya
Sukaharja untuk Ujian Tugas Akhir ini. Penyaji menyajikan satu repertoar
tari hasil dari undian
Circular Economy in Ostrobothnia : Case: European Project Semester - Circular Economy
Get PDFThis thesis has been a study based on the report ‘Circular Economy’. The report was written during my European Project Semester at Novia UAS fall semester 2017, together with Alina Reuter from Germany and Killian Durieux with Thijs Bod from the Netherlands. The report works as a pre study for the Botnia Atlantica program, seeking to implement CE in Finland, Sweden and Norway.
Circular economy (CE) is about sustainability and renewability by creating material loops through reusing, recycling and refurbishing in order to retain the value over time. These key features are what differ CE from the currently implemented linear economy model, where materials are simply exploited, used and thrown at the end of their life cycle.
The thesis is author emphasized using a qualitative approach, focusing on small numbers of subjects gaining more unstructured and in-depth answers on the matter. It brings the additional value of interviews with subjects from various fields connected to the construction industry. The result is their opinions and thoughts on the current state and future view of CE in Ostrobothnia, as well as realizability for Finland’s 2025 goals of becoming a leader in CE.Detta examensarbete är uppbyggt utifrån rapporten Circular Economy. Rapporten gjordes under min European Project Semester vid Yrkeshögskolan Novia höstterminen 2017, tillsammans med Alina Reuter från Tyskland samt Killian Durieux och Thijs Bod från Nederländerna. Rapporten fungerar som en förstudie för Botnia Atlantica programmet som försöker driva igenom tankar om cirkulär ekonomi (CE) i Finland, Sverige och Norge.
CE handlar om hållbarhet och förnybarhet genom att skapa materialkedjor där man återanvänder, återvinner och renoverar för att behålla materialets värde genom tiden. Dessa nyckelfunktioner är vad som skiljer CE från den nuvarande linjära modellen, där material utvinns, används och slängs bort i slutet av livscykeln.
Examensarbetet är aktörsbetonad och framförs med hjälp av ett kvalitativt tillvägagångssätt, med fokus på ett mindre antal intervjuer som ger mera ostrukturerade men djupgående svar på undersökningen. Tilläggsvärdet från rapporten framförs genom intervjuobjekt från olika områden kopplade till byggbranschen. Resultatet är deras åsikter och tankar om nuvarande tillstånd och framtida syn på CE i Österbotten samt förverkligande av Finlands 2025 mål att bli ledande inom CE.Tämä opinnäytetyö perustuu raporttiin Circular Economy. Raportti tehtiin European Project Semester projektilukukauden aikana Yrkeshögskolan Noviassa syksyllä vuonna 2017 yhdessä saksalaisen Alina Reuterin ja alankomaalaisten Killian Durieuxin ja Thijs Bodin kanssa. Raportti toimii esitutkimuksena Botnia Atlantica ohjelmalle, joka pyrkii edistämään kiertotalouden ajatuksia Suomessa, Ruotsissa ja Norjassa.
Kiertotalous käsittelee kestävyyttä ja uusiutumista. Luomalla uusia materiaaliketjuja, missä kierrätetään, uusitaan tai kunnostetaan, materiaalin arvo säilyy läpi aikojen. Nämä avainpiirteet erottavat kiertotalouden nykyisestä lineaarisesta mallista, jossa materiaalit yksinkertaisesti otetaan talteen, käytetään ja hävitetään elinkaaren lopussa.
Opinnäytetyö on kvalitatiivinen ja keskityttiin pienempään määrään haastatteluja, jotka antoivat jäsentymättömämpiä, mutta syvempiä vastauksia tutkimukseen. Raporttiin lisäarvoa antavat rakennusteollisuuden eri aloilta olevien haastattelut. Tuloksena ovat heidän ajatuksensa ja näkemyksensä kiertotalouden nykytilasta ja tulevien tavoitteiden saavuttamisesta Pohjanmaalla, sekä Suomen 2025 tavoitteesta tulla kiertotalouden johtajaksi
KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM PENERAPAN BUDAYA RELIGIUS (Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah Darul Muta’allimin Patianrowo Nganjuk)
Get PDFABSTRAK
Skripsi dengan judul Kepemimpinan kepala madrasah dalam penerapan
budaya religius di “Madrasah Ibtidaiyah Darul Muta’allimin Patianrowo
Nganjuk”, ini ditulis oleh Ismi Novia Rahmawati, NIM 12207173034, Jurusan
Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan ilmu keguruan, Institut
Agama Islam Negeri Tulungagung, di bimbing oleh Dr. H. Masduki, M.Ag.
Kata kunci: kepemimpinan kepala madrasah, budaya religius.
Peneliti ini dilatarbelakangi oleh masalah-masalah mendasar yang muncul
dalam penyelenggaraan pendidikan agama sebagai penanaman sebuah nilai
keagamaan yang ada di madrasah seperti di Madrasah Ibtidaiyah Darul
Muta’alliimin Patianrowo Nganjuk. Sebagai lembaga pendidikan yang berusaha
menanamkan nilai keagamaan baik sikap, perilaku, dan pembiasaan di madrasah.
Oleh karena itu, usaha kepala madrasah sebagai pemimpin yang menjadi
perwujudan budaya religius di madrasah. Hal ini menjadi alasan peneliti
mengangkat penelitian ini.
Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana kebijakan kepala madrasah
sebagai pemimpin dalam penerapan budaya religius di Madrasah Ibtidaiyah Darul
Muta’allimin Patianrowo Nganjuk? (2) Bagaimana bimbingan yang dilakukan
kepala madrasah sebagai pemimpin dalam penerapan budaya religius di Madrasah
ibtidaiyah Darul Muta’allimin Patianrowo Nganjuk? (3) Bagimana keteladanan
kepala madrasah dalam penerapan budaya religius di Madrasah Ibtidaiyah Darul
Muta’allimin Patianrowo Nganjuk?
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui kebijakan kepala
madrasah sebagai pemimpin dalam penerapan budaya religius di Madrasah
Ibtidaiyah Darul Muta’allimin Patianrowo Nganjuk. (2) Untuk mengetahui
bimbingan yang dilakukan kepala madrasah sebagai pemimpin dalam penerapan
budaya religius di Madrasah ibtidaiyah Darul Muta’allimin Patianrowo Nganjuk
(3) untuk mengetahui keteladanan kepala madrasah dalam penerapan budaya
religius di Madrasah Ibtidaiyah Darul Muta’allimin Patianrowo Nganjuk.
Penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif. Lokasi yang diteliti
Madrasah Ibtidaiyah Darul Muta’allimin Patianrowo Nganjuk, dengan mengambil
latar belakang kepemimpinan kepala madrasah dalam penerapan budaya religius
di Madrasah Ibtidaiyah Darul Muta’allimin Patianrowo Nganjuk. Sumber data
yang diambil dari kepala madrasah, Koordinator bidang kesiswaan, staf tata
usaha, pendidik, dan peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi.
Teknik pengumpulan data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan perpanjangan
pengamatan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi, serta mengadakan
transferability, dependability, dan confermability.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1)kebijakan kepala madrasah
dalam penerapan budaya religius merancang program madrasah, mengambil
keputusan dengan musyawarah, kegiatan madrasah yang bersifat religius (2)
pembimbingan yang dilakukan kepala madrasah kedisiplinan kepala madrasah,pengayom untuk para anggotanya, memberikan pengarahan kepada pendidik(3)
keteladanan kepala madrasah melalui uswah yang baik dan menjalin hubungan
baik dengan warga madrasah dan wali murid
VSAT Satellitbredband
Get PDFEXAMENSARBETE
Författare: Staffan Blomqvist
Utbildningsprogram och ort: Utbildningsprogrammet för sjöfart, Åbo
Inriktningsalternativ/Fördjupning: Sjökapten YH
Handledare: Robert Stolpe
Titel: VSAT Satellitbredband
____________________________________________________________
Datum 12.11.2010 Sidantal 41 Bilagor 1
____________________________________________________________
Sammanfattning
Målsättningen med detta examensarbete är att fördjupa mig hur satellitbredband fungerar med fokus på VSAT tekniken. I examensarbetet presenteras hur tekniken fungerar, vilken utrustning som behövs ombord, täcknings områden,
regler inom VSAT, ekonomiska aspekter och framtidsutsikter.
Antalet fartyg som utrustats med satellitbredband har ökat under 2000-talet.
Utrustningen har blivit billigare att installera och rederierna har börjat prioritera fördelarna som bredband medför. Personalens trivsel är den största drivkraften
bakom ökningen men även de fördelar som rederiet får genom satellitbredband har börjat få betydelse. Genom satellitbredband är fartyget ständigt i kontakt med
omvärlden. E-post kan sändas oavsett fartygets geografiska position och samtal kan ringas med hjälp av IP-teknik.
Examensarbetet genomfördes genom litteraturundersökning, genom att läsa böcker, sjöfartstidskrifter, tekniska manualer och andra tekniska tidskrifter.
Internet var källan för den aktuella informationen. VSAT satellitbredband fungerar globalt förutom vid polerna. Till nackdelarna hör höga investeringskostnader men investeringen medför en obegränsad användning av tal och datatjänster.
____________________________________________________________
Språk: Svenska Nyckelord: VSAT, bredband, telekommunikation
____________________________________________________________
Förvaras: Examensarbetet finns tillgängligt antingen i webbiblioteket Theseus.fi
eller i Novias bibliotek.BACHELOR’S THESIS
Author: Staffan Blomqvist
Degree Programme: Degree Programme in Maritime Studies, Turku
Specialization: Bachelor of Marine Technology
Supervisor: Robert Stolpe
Title: VSAT Satellite broadband
____________________________________________________________
Date 12.10.2010 Number of pages 41 Appendices 1
____________________________________________________________
Summary
The goal of my Bachelor’s Thesis is to find out how satellite broadband works, focusing on the VSAT technology. In my Bachelor’s Thesis I will present how the technology functions, what kind of equipment is needed on board, coverage
areas, rules concerning VSAT, economic aspects and future possibilities.
The number of ships equipped with satellite broadband has increased during the 21st century. The equipment has become cheaper to install and the shipping companies have started to prioritize the advantages that the broadband involves.
The comfort of the staff is the biggest motive behind this increase, but also the advantages that the satellite broadband gives the shipping companies, affect. By
using satellite broadband, the ships are always in contact with the surrounding world. E-mails can be sent and phone calls can be made by IP technology, irrespective of the ships’ geographic position.
This Bachelor’s Thesis was carried out with literature studies, by reading books, shipping magazines, technical manuals and other technical journals. Internet was
the source for the most current information. VSAT satellite broadband can be used globally, apart from by the poles. A disadvantage is high investment costs, but unlimited use of voice and data services is gained.
_____________________________________________________________
Language: Swedish Key words: VSAT, broadband, telecommunication
_____________________________________________________________
Filed at: The examination work is available either at the electronic library
Theseus.fi or in the Novia librar
Upplevelser av att insjukna i stroke : En kvalitativ studie om patienters upplevelser av stroke och livet efteråt
Get PDFSyftet med examensarbetet är att beskriva hur patienter upplever stroke för att få en större inblick i hur det verkligen är att drabbas av en stroke. Många som drabbas av stroke kan få kvarstående följder för resten av livet vilket kan påverka livssituationen på många olika sätt. Frågeställningen i detta examensarbete är: Hur påverkar insjuknandet i stroke det dagliga livet?
Skribenten använder sig av Dorothea Orems teori om egenvård som teoretisk utgångspunkt. Studien är en kvalitativ litteraturstudie, där skribenten analyserar 12 berättelser där patienters personliga upplevelser står i fokus. Berättelserna analyserades med hjälp av innehållsanalys. Därefter har materialet tolkats utgående från den teoretiska utgångspunkten och bakgrunden. I resultatet framkom tre olika huvudkategorier: fysiska och kognitiva förändringar, emotionella konsekvenser och sociala förändringar.The purpose of this study is to describe patients experience of stroke to get a deeper insight into what it really is to suffer a stroke. Many people who suffer a stroke can have permanent consequences for life which can affect the life situation in many different ways. The question for this study is: How does the onset in stroke affect the daily life?
The author uses Dorothea Orem's theory of self-care to the theoretical basis and this study is a qualitative literature study, where the author analyzes 12 stories in which patients' personal experiences are in focus. The analysis is done using qualitative content analysis. Then, the material has been interpreted using the theoretical basis and background. The results show three main categories: physical and cognitive changes, emotional consequences and social changes
"Manusförfattaren hälsar till regissören! Regissören hälsar till manusförfattaren!" : Nuoren ohjaajan kokemus ensiaskeleistaan näytelmäkirjailijana
Get PDFTämän kirjallisen opinnäytetyön tarkoituksena on analysoida etuja ja haittoja oman tekstin ohjaamisessa oman taiteellisen työn pohjalta. Opinnäytetyössä käydään läpi, miten tekstin kirjoittamiseen vaikuttaa tieto tulevasta ohjausprosessista sekä miten oma teksti vaikuttaa ohjaamiseen. Myös muiden elementtien vaikutusta prosessiin pohditaan. Samalla käydään läpi itse prosessi, jotta lukija saa mahdollisuuden tehdä omat johtopäätöksensä, mitkä kaikki tekijät ovat vaikuttaneet lopputulokseen.
Opinnäytetyön tutkimusmenetelmiin kuuluvat kirjoittajan omat muistiinpanot sekä havainnot hänen taiteellisen opinnäytetyönsä prosessista, jossa hän kirjoitti näytelmätekstin ja ohjasi sen. Työ toteutettiin siten, että kirjoittaja valitsi itse novellin jonka kirjoitti sitten näytelmäksi. Näytelmätekstin valmistuttua aloitettiin harjoituskausi kuuden näyttelijän kanssa. Muut tutkimusmenetelmät ovat kirjallisuus ja näyttelijöiden haastattelut.
Opinnäytetyön johtopäätös on se, että oman näytelmätekstin ohjaaminen tekee etäisyyden ottamisen näytelmästä vaikeammaksi, ja se voi pahimmassa tapauksessa estää näkemästä näytelmä ulkopuolisen näkökulmasta. Toisaalta se tekee teoksesta henkilökohtaisemman ja motivoi muita työryhmään kuuluvia. Oman näytelmätekstin ohjaaminen on antoisaa, mutta vaatii tekijältä sekä itseluottamusta että itsekriittisyyttä.Syftet med examensarbetet är att analysera för- och nackdelarna med att regissera sin egen text. Skribenten använder sitt konstnärliga slutarbete som bas för analysen. Det skriftliga arbetet handlar om hur skrivandet påverkas av att man själv kommer att regissera pjäsen och hur regin påverkas av regissörens egen pjästext. Skribenten begrundar även andra faktorer som påverkade arbetet. Samtidigt berättar hon om sin process för läsaren så att läsaren kan själv dra sina slutsatser om sådant som påverkat arbetet.
Undersökningsmaterialet och -metoden består av skribentens egna anteckningar och upplevelser under arbetsprocessen med det konstnärliga examensarbetet där hon först skrev en pjäs och sedan regisserade den. Arbetet förverkligades genom att skribenten valde själv en novell som hon skrev till en pjäs. Då pjäsen var färdig satte man i gång med repetitionerna med sex skådespelare. Undersökningsmaterialet innehåller också källlitteratur och intervjuer med skådespelarna.
Slutsatsen av det skriftliga slutarbetet är att det är svårt att ta avstånd från pjäsen, då man själv har skrivit texten man regisserar. I värsta fall hindrar det regissören från att se pjäsen ur åskådarens synvinkel. Fördelen är att det gör arbetet mer personligt och motiverar de andra i arbetsgruppen. Att regissera sin egen text är givande, men kräver både självsäkerhet och självkritik.The purpose of this Bachelor’s Thesis is to analyze the strentghs and weaknesses of directing one’s own text. The author uses her own artistic thesis work as material for this written thesis work. The second purpose of the Bachelor’s Thesis is to study how an upcoming play directing influences the writing of the play, and also how one’s own text influences the directing of the text. The effect of other elements on the process are also analyzed. The author explains how this process progresses in such a way that the reader feels free to use his or her own judgement of the influences of other elements on the work.
The research materials and methods used for this study consist of the author´s own notes and experiences based on the making of her artistic thesis writing and directing the play. The author accomplished the work by choosing a short story that she then wrote to a play. After the play was written she started rehearsals for the play with six actors. The research materials and methods for this study also include literature and interviews with the actors.
The conclusion of this Bachelor’s Thesis is that directing one’s own text can make it difficult to distance oneself from the work. Unfortunately, it can also prevent the director from seeing the play from the spectator´s point of view. On the other hand, it makes the play more personal and motivates the actors. Directing one’s own text is rewarding but requires much confidence and criticism towards oneself
Ansvaret som regissör : en undersökning om regissörens roll och arbete under en teaterproduktion
Get PDFI mitt examensarbete undersöker jag regissörens roll och arbete under en teaterproduktion samt utvärderar min egen prestation och mina framsteg som regissör under mitt konstnärliga slutarbete. Jag baserar min undersökning på mina tidigare erfarenheter av regi, min egen processdagbok under skapandet av föreställningen "Ruby Moon" samt på basen av facklitterära källor. Resultatet är inte en samling skrivna regler för hur en regissör skall arbeta för bästa möjliga resultat utan däremot en hjälpande hand för eventuellt blivande regissörer och de som är intresserade av regi.This Bachelor Thesis presents the author's own examination of the role and work as an director during a production of a play. The author also examinates her own progress as a director during the process of her own final artistic work. This Bachelor Thesis is mostly based upon the author's personal experiences in the field of directing but also made through the study of literature.
The conclusion is not a collection of decided rules that say how to act and work as a director for best possible results. The author however hopes that this thesis will inspire and help aspiring directors and those interested in directing
- …
