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O Papel dos pais na prevenção ao uso de drogas com crianças e adolescentes: um estudo realizado junto aos colaboradores da ECT
No full textTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço Social.Este trabalho relata a importância dos pais na prevenção com crianças e adolescentes, haja vista, que o índice de jovens entrando no mundo das drogas é assustador. Neste sentido , são resgatados questões básicas a serem trabalhadas dentro de casa, através do diálogo entre pais e filhos, importância de demonstrar amor, estimular a auto-estima do filhos, estabelecer limites, construir valores a serem seguidos, para que assim, os pais possam criar um adolescente saudável, no qual saberá que é amado pelos pais e fará a escolha certa em sua vida, sem drogas. Também montamos nossa experiência de estágio nos Correios, bem como o histórico da empresa e os programas e projetos desenvolvidos pelo Serviço Social. Finalizando o trabalho, realizamos um projeto de pesquisa, que resultou na aplicação de um questionário com funcionários que possuíam filhos entre 10 à 17 anos de idade, para conhecer como e de que maneira os pais trabalham a prevenção com seus filho
Esclarecimento de pais e/ou responsáveis quanto ao tratamento fonoaudiológico realizado em crianças: Enfoque bioético
No full textTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Fonoaudiologia.Introdução: A bioética pode ser definida como uma reflexão da ética sobre os seres vivos. Na Fonoaudiologia, a bioética visa auxiliar os profissionais, familiares e pacientes nas tomadas de decisões frente às alternativas de tratamento, incluindo orientação adequada acerca de seus propósitos, possíveis riscos e desconfortos, visando a sua confidencialidade. Objetivo: Analisar o esclarecimento do grupo de pais e/ou responsáveis quanto ao tratamento fonoaudiológico realizado em suas crianças na Clínica Escola de Fonoaudiologia da Universidade Federal de Santa Catarina bem como a caracterização da população de estudo segundo os aspectos sociodemográficos. Metodologia: foi realizado um estudo transversal em que foi aplicado, ao grupo de pais e/ou responsáveis, um questionário com questões abertas e fechadas, referentes os dados da criança, informações do GPR quanto ao tratamento realizado, bem como dados para caracterização da amostra das crianças e deste grupo de pais e/ou responsáveis. Além disso, foi aplicado um questionário com o grupo dos estagiários responsáveis pelos atendimentos realizados nestas crianças, que constavam de perguntas relacionadas ao tratamento fonoaudiológico. Os dados obtidos foram analisados por meio de análise estatística descritiva e inferencial por meio dos testes Mann-Whitney e Qui-Quadrado. As respostas do grupo de pais e/ou responsáveis foram confrontadas com as respostas do grupo dos estagiários no que se refere ao tratamento realizado, podendo dessa forma conhecer o esclarecimento por parte do grupo de pais e/ou responsáveis. Resultados: a média etária das crianças foi de 5,87 anos, sendo predominante o sexo masculino (73,90%). O maior número de atendimentos (66,67%) foi realizado na área de Linguagem. Quanto ao grupo de pais e/ou responsáveis, observou-se a prevalência do sexo feminino (89%), média etária de 37,42 anos e o ensino médio completo (43,18%). Quanto ao esclarecimento referente ao tratamento, o grupo de pais e/ou responsáveis apresentou a maioria (54,34%) das respostas compatíveis quando comparadas com as respostas do grupo dos estagiários, representando adequado esclarecimento das ações propostas na terapia fonoaudiológica. Conclusão: pode-se verificar o esclarecimento do grupo de pais e/ou responsáveis quanto ao tratamento realizado bem como as melhoras referidas por este grupo associada à visão do grupo dos estagiários quanto ao processo terapêutico das crianças.Introduction: Bioethics can be defined as an ethical reflection on living organisms. In Speech, Language and Hearing Sciences, bioethics helps professionals, family members and patients to make decisions about the treatment alternatives, including appropriate guidance on their purposes, possible risks and discomforts, aiming the confidentiality. Objective: To analyze the group of parents and/or caregivers clarification about the speech, language and hearing therapy performed on their children at the School Clinic of Speech, Language and Hearing Sciences of the Federal University of Santa Catarina and the study population characterization according to sociodemographic aspects. Methods: it was performed a cross sectional study that was applied, to the group of parents and/or caregiver, a questionnaire with open and closed questions, referring the child data, group of parents and/or caregivers information regarding the treatment performed, and data to characterize the sample of children and group of parents and/or caregivers. Also it was apllied a questionnaire to the group of trainees responsible for the care provided in these children, composed by questions related to speech, language and hearing therapy. Data were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis through Mann-Whitney and Chi-Square tests. Open questions of group of parents and/or caregivers were confronted with group of trainees responses regarding to the treatment performed and thus meet the clarification from the group of parents and/or caregivers. Results: the mean age of the children was 5.87 years being predominantly males (73.90%). The greatest number of attendances (66.67%) was in the Language area. As for the group of parents and/or caregivers, there was a prevalence of females (89%), mean age of 37.42 years and completed high school (43.18%). Regarding the clarification about the treatment, the group of parents and/or caregivers showed the majority (54.34%) of the responses compatible when compared to the group of trainees responses, presenting the clarify about the actions proposed in speech, language and hearing therapy. Conclusion: it can be verified the clarification mentioned by group of parents and/or caregivers about the treatment developed as well as the improvements refered bu this group associated the group of trainees view about th children therapeutic process
A formação do apego pais/recém-nascido pré-termo e/ou de baixo peso no método mãe-canguru: uma contribuição da enfermagem
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem.Trata-se de Pesquisa Convergente-Assistencial com os objetivos de compreender as percepções dos pais a respeito da aproximação precoce com o filho nascido pré-termo e/ou com baixo peso durante a prática do Método Mãe-Canguru e identificar e analisar quais os aspectos promotores e complicadores do processo de formação do apego entre os pais e os recém-nascidos durante esta prática. A Teoria do Apego e a Teoria da Adaptação subsidiaram toda a trajetória da pesquisa, que foi desenvolvida na unidade neonatal do Hospital Universitário da Universidade Federal de Santa Catarina. Os sujeitos foram três casais e seus filhos nascidos pré-termo e/ou de baixo peso que estavam aptos a praticarem o Método no momento da coleta de dados. A coleta de dados foi realizada através do processo cuidativo em enfermagem, utilizando-se técnicas de observação participante (técnica principal) e entrevista focalizada (técnica complementar). A análise foi realizada seguindo-se quatro processos genéricos: apreensão, síntese, teorização e transferência. Desta análise emergiram cinco categorias relacionadas aos aspectos promotores da formação do apego: 1) Preliminares da formação do apego: o percurso vivenciado antes de chegar à unidade neonatal, 2) Atenção e acolhimento da equipe neonatal, 3) Participar ativamente do cotidiano da unidade, 4) Trocar experiências com outros pais que vivenciam situações similares, e 5) Ter a oportunidade de re(conhecer-se) no papel de mãe, de pai e de filho; e seis categorias relacionadas aos aspectos complicadores da formação do apego: 1) Dificuldade inicial para ultrapassar o desafio de serem pais prematuros, 2) Equipamentos e ações da equipe neonatal frustrando a aproximação pai-mãe-filho, 3) Desconhecimento e inabilidade dos pais com relação à imaturidade do RN para iniciar e manter o processo de amamentação, 4) Entre a vontade de permanecer na instituição e a saudade de casa: conflitos permanentes e persistentes durante o processo de hospitalização, 5) Múltiplas, intensas e complexas demandas para cuidar do bebê ou o cansaço materno/paterno e as especificidades do cuidado ao recém-nascido pré-termo e/ou de baixo peso, e 6) Insegurança dos pais ao levar o recém-nascido para casa. Os resultados apontam as principais facilidades e dificuldades que a mulher e o homem apresentam ao terem que enfrentar o nascimento prematuro do filho e a necessidade de permanecerem por período prolongado no ambiente neonatal, enfatizando a situação conflituosa e ambígua vivenciada pelos mesmos, diante do nascimento precoce. Destaca também a necessidade de que a equipe neonatal favoreça o desempenho precoce da maternagem e da paternagem. Este estudo evidencia ainda o papel que os profissionais, em especial os de enfermagem têm, de promoverem a inserção dos pais em todo o contexto que envolve a prematuridade, bem como no cuidado direto ao recém-nascido, favorecendo o apego seguro e, particularmente, destaca o papel da enfermeira como sendo a articuladora e tutora do processo de cuidar da aproximação pais-filhos durante a vigência do Método Mãe-Canguru, bem como, as relevâncias para o ensino e para a pesquisa na área neonatal
Crenças sobre práticas de cuidado e metas de socialização de pais e mães com filhos com Síndrome de Down
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2013.O nascimento de uma criança exige reorganização dos papéis na família. Se esse nascimento é marcado pela chegada de um filho com alguma deficiência, como a Síndrome de Down (SD), poderá provocar um desequilíbrio na família devido à ruptura das expectativas dos pais em relação à chegada de um bebê ideal. Consequentemente, este fato poderá interferir nas crenças sobre as práticas de cuidado e nos valores parentais. O objetivo principal desta pesquisa é investigar as crenças sobre as práticas de cuidado e metas de socialização que pais e mães têm para seus filhos com SD. Participaram 24 mães e 19 pais de crianças com SD com média de idade de 22,21(DP=13,27) meses. Para avaliar as crenças parentais sobre as práticas de cuidado, foi utilizada a Escala de Crenças Parentais e Práticas de Cuidado (ECPPC), que avalia duas dimensões (cuidados primários e estimulação) quanto à frequência da prática realizada e o grau de importância atribuído a mesma. Para identificar os valores parentais dos genitores, empregou-se a Entrevista de Metas de Socialização. Além disso, foi utilizado um questionário sociodemográfico. Os instrumentos foram aplicados individualmente com cada participante. Para os dados oriundos da entrevista foi utilizada a análise temática categorial, com categorias previamente definidas. As frequências de respostas dos participantes para cada categoria e também os dados do questionário sociodemográfico e da ECPPC foram analisados por meio de diversos testes estatísticos: estatística descritiva, Teste t, Correlação de Pearson, Teste de Correlação de Spearman, Teste Mann-Whitney. Por meio das análises estatísticas realizadas, constatou-se que o papel dos pais está relacionado com a garantia de recursos, uma vez que muitas das mães não trabalham fora de casa e passam tempo integral com a criança no provimento de cuidados. Por outro lado, as mães realizam mais práticas de cuidados primários que os pais, embora ambos os genitores enfatizem essa prática quando comparada as práticas de estimulação. Quanto às metas de socialização, os genitores compartilham expectativas semelhantes, destacando as metas de autoaperfeiçoamento e as expectativas sociais. A expectativa de que a criança com SD tenha um desenvolvimento típico também foi uma das preocupações dos pais em relação ao futuro dos filhos. O modelo cultural de parentalidade predominante foi a orientação autônomo-relacional, o que reflete uma sobreposição entre valores de independência e interdependência. Além disso, a escolaridade dos genitores e o sexo da criança apresentaram relações com as crenças sobre as práticas de cuidado e as metas de socialização. Os resultados contribuem para o avanço do conhecimento na área das etnoteorias parentais e também para implementação de estratégias de intervenção voltadas para as famílias de crianças com SD.<br
Envolvimento Emocional Inicial dos Pais com o Bebé
No full textResumoEmbora a vinculação da criança aos pais tenha sido largamente investigada, a vinculação dos pais à criança está praticamente por estudar. A ideia de que o envolvimento emocional dos pais é uma circunstância determinante para a qualidade da interacção e dos cuidados que providenciam, e, por consequência, um factor que influencia o desenvolvimento da criança, tem sido contudo amplamente divulgada na literatura.O estudo que apresentamos neste artigo destina-se a investigar o envolvimento emocional inicial dos pais com o bebé. Desenvolve-se em torno de 3 objectivos principais: 1) descrever o envolvimento emocional com o recém-nascido, das mães e dos pais, na primeira semana que se segue ao parto; 2) analisar diferenças, entre mães e pais, no envolvimento emocional inicial com o filho; 3) avaliar mudanças no envolvimento emocional com o bebé das mães, durante a primeira semana do pós-parto.Para esse efeito, a escala Bonding (Figueiredo, Marques, Costa, Pacheco, & Pais, 2005) foi administrada nas 24 horas seguintes ao parto, a 150 mães, e, entre as 24 e as 48 horas do pós-parto, a 315 mães e 141 pais (N=456), cujos bebés nasceram na Maternidade Júlio Dinis (Porto)
Avaliação da eficácia de um programa para ensinar pais a analisar e sintetizar comportamentos na interação com seus filhos
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2010.O exame das características dos programas de orientação e treinamento para pais desenvolvidos no Brasil, principalmente aqueles desenvolvidos nos últimos anos do século XX, tem possibilitado identificar características que muito provavelmente interferiram no grau de sucesso desses programas. Deficiências na formulação de objetivos, ausência de controle experimental, ausência de explicitação de comportamentos pré-requisitos de maneira sistemática, ausência de comportamentos organizados em um sistema; altos índices de faltas e abandonos e ausência de avaliação de seus resultados em curto, médio e longo prazo são características indicativas da relevância social e científica de produzir conhecimento sobre a eficácia de um programa para ensinar pais a analisar e sintetizar comportamentos na interação com seus filhos, observando pelo menos essas características indicadas. Os comportamentos analisar e sintetizar comportamentos na interação com os filhos, objetivos terminais do programa denominado Pais Aprendizes, foram decompostos em 274 comportamentos. Dentre os 274 comportamentos identificados foram selecionados comportamentos que compõem as classes de comportamentos caracterizar necessidades de intervenção em relação a comportamentos apresentados na interação com os filhos e projetar intervenções relacionadas com as necessidades caracterizadas em relação a comportamentos apresentados na interação com os filhos para serem objetivos do programa. Os comportamentos objetivos foram organizados em um sistema comportamental de acordo com critério de abrangência e complexidade, caracterizados, seqüenciados de acordo com seus níveis de complexidade e divididos em oito unidades de ensino. Atividades de ensino foram elaboradas para garantir que ao apresentar os comportamentos objetivos do programa os aprendizes recebam conseqüências informativas imediatas sobre a adequação de seu desempenho e estejam sob controle de estímulos produzidos por suas próprias respostas. Foram participantes quatro mães, cujo filho primogênito tinha entre quatro e cinco anos de idade e que atendiam aos critérios de seleção do programa. As participantes eram casadas; tinham formação de nível superior; desenvolviam atividades profissionais remuneradas e residiam em uma cidade de médio porte, localizada no norte do estado do Rio Grande do Sul. Após a avaliação do repertório inicial das participantes por meio de uma entrevista semi-estruturada, foram realizadas de oito a dez sessões individuais, com duração de 1h e 30 min cada, em um consultório de Psicologia para a aplicação do programa. A eficiência do programa foi avaliada por meio da observação e registro dos comportamentos apresentados pelas participantes nas oito etapas e por meio de um questionário e uma entrevista semi-estruturada realizada sete dias após o término das intervenções. A eficácia foi avaliada por meio da entrevistas semiestruturadas realizadas 30 e 60 dias após o término das intervenções. As condições programadas para o ensino dos comportamentos caracterizar necessidades de intervenção em relação a comportamentos apresentados na interação com os filhos e projetar intervenções relacionadas com as necessidades caracterizadas em relação a comportamentos apresentados na interação com os filhos garantiram que as participantes aprendessem não apenas esses comportamentos, mas também comportamentos de maior abrangência como executar intervenções projetadas em relação a comportamentos apresentados na interação com os filhos; avaliar intervenções realizadas em relação a comportamentos apresentados na interação com os filhos de intervir sobre comportamentos apresentados na interação com os filhos. Os comportamentos apresentados pelas articipantes durante as intervenções, bem como 30 e 60 dias após o seu término são demonstrativos da eficiência e eficácia do programa
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
No full textWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Il crowdfunding civico tra reti, comunità e ruolo del governo locale
No full textIl capitolo presenta e analizza il crowdfunding civico promosso dal Comune di Milano, con analisi di cas
A Família na sociedade contemporânea e a atuação do serviço social no grupo de pais do Conselho Comunitário Ponte do Imaruim
No full textTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço SocialA família contemporânea vem enfrentando velhos e novos desafios na educação de seus filhos, o sistema capitalista trouxe alterações no modo de pais e filhos se relacionarem, a flexibilidade de papéis do pai e da mãe até então fixos, causa conseqüências sem precedentes nos dias atuais. Todas estas situações sociais são discutidas neste trabalho, trazendo à tona a importância da atuação do Assistente Social como um pesquisador e socializador de informações no atendimento às necessidades dos trabalhos com grupos. No caso da pesquisa que se estendeu com pais e responsáveis das crianças atendidas pela instituição do Conselho Comunitário Ponte do Imaruim, ela apontou as questões mais pertinentes de suas realidades e como a sociedade vem ampliando seu impacto nas relações familiares, ditando o modo de vida e convivência familiar. Estas novas regras e situações familiares, provocadas através do capitalismo, são confirmadas com os dados obtidos com a pesquisa realizada retratando de modo legitimo e imparcial a família contemporânea brasileira, já que todos estão inseridos em um mesmo movimento financeiro mundial, ocasionando de modo individualista a percepção errônea que muitas pessoas apresentam de que os problemas enfrentados na educação dos filhos é uma questão individual e não coletiv
La trasformazione a livello normativo e organizzativo del sistema di istruzione e formazione professionale
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