11 research outputs found
KONSTRUKSI SOSIAL IBU BEKERJA VS IBU RUMAH TANGGA: ANALISIS SEMIOTIKA TERHADAP IKLAN FRISIAN FLAG MAMA
No full textMommy wars is a phenomenon that occurs in worldwide through daily conversation and digital media conversation. This phenomenon potraits the debate about ideal motherhood, where society's opinion devided into two group. First group said that full-time mother is an ideal motherhood. While another groups said that working mother is a new concept of ideal motherhood. This conception occurs whe society try to construct it through several medium. In another word, the concept of ideal motherhood is the result of social construction. Severals medium are used for mediating the process of social construction. Such as mass media. In this research, author use advertisement to clarify the social contruction of ideal motherhood. The advertisement is produced by a milk producer in Indonesia, i.e. Frisian Flag Mama. They produce an advertisement about mommy's experience in pregnancy (both working and full-time mother). Author use semiotic analysis to clarify the process of social construction, where the unit analysis are visual and text only. The research shows that this advertisement try to construct about concept of ideal motherhood within another way. They said that working mom is a modesty person, profesional, and has an equal position inside the family. Meanwhile, full-time mother is a person who has traditional taste in fashion and has lower position inside the family. The advertisement doesn't has a spesific intention to one group. Therefore, audience can have a neutral conception about ideal motherhood.Keywords: Semiotic, Advertisement, Ideal Motherhood, Social Construction
Enhancing Kojic Acid Production in Aspergillus oryzae: Leveraging Crude Cellulase from Achatina fulica for Strain Improvement via Protoplasting and UV Mutagenesis
No full textThis study aims to prove the ability of crude cellulase enzymes from snails for protoplasting Aspergillus oryzae cells and its application for strain improvement with UV mutagenesis. Snail enzyme was obtained from Achatina fulica by dissolving its digestion track and fractionating it with ammonium sulfate. The activity of fractions was measured Spectrophotometrically and used for cell protoplasting for 2 hours, then irradiated with UV for 10, 15, and 20 minutes, respectively, with 5 cm in the distance. Screening of mutants is carried out with 1% FeCl3, and the potential mutant strain was tested for kojic acid production in an aerobic state and determined by Spectrophotometry at 268 nm. The cellulase activity in crude snail enzyme was 11.5807 U/ml and increased to 16.3984 U/ml after fractionation. The best protoplast formation was obtained with a 60% fraction, which showed transparent performance under the microscope. The UV mutagenesis of protoplasts showed that the highest number of potential mutants was obtained from UV treatment for 15 minutes (41.67%). The potential mutants look dark brown (DBC), such as strain 10H3, and produced higher kojic acid concentration than the parent strain. In conclusion, UV mutagenesis of Aspergillus oryzae through protoplasting by crude cellulase of snail enzyme was effective and improved kojic acid concentration
Pendidikan Karakter Anak melalui Metode Dialog dan Etika
No full textAbstract: The family has a leading and strategic role in the formation of a child's personality, basic character or character. Islam places the family as the first and first basic educational institution. So great and the magnitude of the influence of the family in the education of children, so that Rasulullah SAW connected it with the values of faith. Parents have the first and foremost responsibility in the education of their children. Children are seen as a tabula rasa, where parents are responsible for developing them, both in terms of language development, cultural traditions, and moral beliefs and practices. It is parents who play a role in developing good character in the lives of their children later in life. Ethical education, dialogue and assignment to educate children are excellent and effective methods of implementation. Children are a gift from God who will later grow up independent and free from parental supervision, therefore children must be equipped with strong faith and firm rules in carrying out their lives later. In general, parents and educators only make psychology books or parenting books for guidance in educating children. Rarely do they make the Al-Quran and Sunnah as a reference in implementing education. Islam is a religion of rahmatan lil alamin which has specific methods and methods for improving and educating children. The way of educating is of course adapted to the age level and maturity of the child's thinking. The conclusion from the results of the research that the author conducted shows that the concept of educating children with ethics, dialogue and giving assignments from an Islamic education perspective can be relevant not only in the family environment but also in the school and community environment
REPRESENTASI MAKNA FEMINISME PADA SAMPUL MAJALAH VOGUE VERSI ARABIA EDISI JUNI 2018 (Analisis Semiotika dengan Perspektif Roland Barthes)
No full textABSTRACTThe representation of the meaning of feminism on the cover of the June 2018 edition of Vogue magazine is the theme of this study. The problem to be investigated is how the representation of the meaning of feminism and how the moral message contained in the cover of the Arabic version of Vogue magazine in the June 2018 edition. The author uses a qualitative method with Roland Barthes's semiotic analysis approach. The results of this study conclude that first, the representation of the meaning of feminism in the photos on the cover of the magazine using Roland Barthes's semiotics shows that the Saudi Arabian Royal family as shown by Princess Hayfa as her model, looks insensitive to the situation and conditions that actually occur in society in Arabia . The myth to be conveyed in the photo is that as an Arab who is not conservative and as a modern woman, Princess Hayfa is too unconcerned about her own religion and culture which is a long-held teaching by her ancestors in Saudi Arabia, even though she is a role model from the Royal family to its people in the country of Saudi Arabia. The second conclusion is the moral lessons that can be drawn from the phenomena found on the cover of the Arabic version of the Vogue magazine in the June 2018 edition, it is very important to preserve the noble values believed by the previous ancestors, bearing in mind that the cultural values were born from good Islamic teachings. and true based on the arguments in the Holy Qur'an and its hadiths. However the development of the times from time to time, as Muslims we are obliged to stick to the teachings of Islam that we believe from birth.Keywords: Magazine, Feminism, Semiotics, Roland Barthes Theory.ABSTRAKRepresentasi makna feminisme pada sampul majalah Vogue versi arabia edisi Juni 2018 merupakan tema dalam penelitian ini. Masalah yang ingin diteliti adalah bagaimana representasi makna feminisme dan bagaimana pesan moral yang terkandung pada sampul majalah Vogue versi Arabia edisi Juni 2018. Penulis menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis semiotika Roland Barthes. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pertama, representasi makna feminisme pada foto pada sampul majalah dengan menggunakan semiotika Roland Barthes menunjukkan bahwa pihak keluarga Kerajaan Arab Saudi sebagaimana ditampilkannya Putri Hayfa sebagai modelnya, terlihat tidak peka terhadap situasi dan kondisi yang ada sebenarnya yang terjadi pada masyarakat di Arab. Mitos yang hendak disampaikan pada foto itu adalah bahwa sebagai orang Arab yang tidak konservatif dan sebagai seorang wanita modern, Putri Hayfa terlalu kurang peduli terhadap agama dan kebudayaannya sendiri yang merupakan ajaran yang dianut sudah lama oleh para leluhurnya di Arab Saudi, padahal ia merupakan role model dari keluarga Kerajaan untuk masyarakatnya di negara Arab Saudi. Kesimpulan yang kedua yaitu pelajaran moral yang dapat dipetik dari fenomena yang ditemukan pada sampul majalah Vogue versi Arabia edisi Juni 2018 ini adalah sangat penting untuk menjaga nilai-nilai luhur yang diyakini oleh para leluhur terdahulu, mengingat nilai kebudayaan tersebut lahir dari ajaran Agama Islam yang baik dan benar berdasarkan dalil-dalil yang ada di kitab suci Al-Quran beserta hadist-hadistnya. Bagaimanapun perkembangan zaman dari masa ke masa, sebagai umat muslim kita berkewajiban tetap berpegang teguh pada ajaran Agama Islam yang kita yakini sejak lahir.Kata Kunci : Majalah, Feminisme, Semiotika, Teori Roland Barthes
Manajemen Pesantren dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran Santri putri Pondok Modern Al-Rifa’ie Ketawang Gondanglegi
No full textABSTRAK
Perkembangan ilmu pengetahuan saat ini sangat pesat dan cepat, sehingga dunia pendidikan saat ini membutuhkan pendidik-pendidik yang berakhlak mulia, berkualitas dan profesional. Dalam mewujudkan manusia yang berkualitas tersebut, pendidikan memiliki tanggung jawab dalam mempersiapkan peserta didik yang tangguh, kreatif, mandiri dan profesional pada bidangnya masing- masing. Menghadapi hal tersebut, penataan sistem pendidikan secara menyeluruh, akan berpengaruh pada kualitas lulusannya, serta relevansinya dengan kebutuhan masyarakat dan dunia kerja.
Pondok pesantren sebagai salah satu lembaga pendidikan, diakui mempunyai andil yang cukup besar dalam membesarkan dan mengembangkan dunia pendidikan. Pondok pesantren juga dipercaya dapat menjadi alternatif bagi pemecahan berbagai masalah pendidikan yang terjadi pada saat ini. Masalah yang dihadapi oleh dunia pendidikan saat ini, adalah bagaimana menciptakan kegiatan pembelajaran yang efektif dan efisien serta menyeluruh yang dapat meningkatkan efektifitas kegiatan pembelajaran. Salah satu kendala yang paling menonjol dalam pelaksanaan pendidikan ialah masalah manajemennya, terutama pada pesantren yang sering dikenal oleh masyarakat dengan sistem yang masih tradisional dan hanya menekankan pada ilmu agama saja
Berdasarkan latar belakang di atas, maka skripsi ini mengkaji tentang, Manajemen Pesantren Dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Santri Putri Pondok Modern Al-Rifa’ie. Adapun yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: Untuk mengetahui wujud manajemen pesantren dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran santri putri Pondok Modern Al-Rifa’ie Ketawang Gondanglegi
Dalam penelitian ini jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif, yaitu uraian yang didasarkan pada objek yang ada di lapangan penelitian yang bertujuan memberikan sumbangan nyata peningkatan kualitas sistem pendidikan. Pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, sebab dalam melakukan tindakan penelitian yang sangat diutamakan adalah memberikan gambaran yang obyektif, akurat dan sistematis, mengenai masalah-masalah yang ada dalam penelitian ini.
Dari hasil penelitian yang penulis lakukan akhirnya dapat disimpulkan bahwa, pondok pesantren yang ada sekarang pada umumnya telah mengalami perubahan dari dampak modernisasi. Dengan itu, semakin beraneka ragam sumber-sumber belajar baru dan lebih modern, serta semakin tingginya dinamika komunikasi antara sistem pendidikan pondok pesantren dan sistem pendukung yang lain. Sistem manajemen pada pondok modern Al-Rifa’ie tersusun secara sistematis, efektif dan efisien dengan berbagai aktifitas pembelajaran di dalamnya. Ini membuktikan bahwa manajemen pesantren di Pondok Modern Al-Rifa’ie dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran santri putri. Banyaknya lembaga pendidikan yang didirikan, peningkatan sistem kegiatan pembelajaran, serta prestasi-prestasi yang telah diraih baik oleh pondok maupun santri putri, hal tersebut menjadi tolak ukur keberhasilan yang dicapai dari Manajemen Pesantren Pondok Modern Al-Rifa’ie Ketawang Gondanglegi.
ABSTRACT
The science development grows both rapidly and fast nowadays. Therefore, education field requires qualified and professional educators who have a noble character. To realize the qualified human beings, education is responsible in preparing firm, creative, autonomous and professional pupils based on their own fields. Facing this, the comprehensive organization of education system will affect on the graduates' quality and it also related to the society and the world of work demands.
Islamic boarding school (Pondok Pesantren), as one of education institutions, is considered having a big enough contribution in growing and developing the world of education. Pondok Pesantren is also believed to be able becoming one alternative of solutions of education problem happened in this current era. The problem faced by the world of education is how to create effective, efficient and comprehensive learning activities which can improve the effectivity of learning activities. One of the most prominent obstacles in the implementation of education is about its management, especially in the Pesantrens which are often well known by the public of its traditional system which still merely emphasises on religious subjects.
Based on the background of study above, this thesis examines Pesantren management in improving female students learning effectivity of modern Pondok of Al-Rifa’ie of Ketawang Gondanglegi. The purpose which want to be achieved by this research is: To know the manifestation of Pesantren management in improving female students (santri) learning effectivity of modern Pondok of Al- Rifa’ie of Ketawang Gondanglegi.
The type of research used in this study is a qualitative one, that is the description which is based on the objects which exist on the field of research that aims to provide real contributions for improving the quality of the education system. The approach taken is a descriptive qualitative approach, because in conducting the action research, it is highly preferred to give objective, accurate and systematic descriptions about the problems that exist in this study.
From the results of research conducted by the author, finally it can be concluded that the current existing Pondok Pesantrens have experienced an alteration as an impact of modernization. By that of alteration, the new learning
sources become more various and more modern, and the dynamics of communication between Pondok Pesantren's system of education and that of other supporting system grow higher. Management system of modern Pondok of Al-Rifa'ie is organized systematically, effectively and efficiently by various learning activities within it. This evidence proves that the management of Modern Pondok of Al-Rifa'ie can improve the learning effectivity of female santri. The numerous education institutions which are established, the enhancement of the learning activities system and also the achievements reached by both Pondok and female santri become a benchmark of successes which are achieved from the Pesantren management of Modern Pondok of Al-Rifa'ie Ketawang Gondanglegi
BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELLING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP EMPATI SANTRI PUTRI DI PONDOK PESANTREN ROUDHLOTUT THOLIBIN METRO
No full textABSTRAK
Memiliki sikap empati yang tinggi merupakan keinginan yang ingin
dimilki oleh semua orang. Akan tetapi tidak semua orang memiliki sikap
empati yang tinggi. Realitanya di Pondok Pesantren Roudlotut Tholibin
banyak santri yang masih memiliki sikap kurang empati terhadap sesamanya
seperti mengkritik orang lain secara berlebihan, menyalahkan mereka atas
kejadian yang dialami, serta mudah melabeli orang lain tanpa
mempertimbangkan konteksnya. Oleh sebab itu pembinaan sikap empati
merupakan salah satu pondasi yang vital dalam membentuk insan yang
berakhlak mulia, untuk menciptakan manusia yang bertaqwa dan menjadi
seorang muslim yang sejati dengan melalui lembaga pendidikan agama.
Diharapkan Pondok Pesantren mampu mejadi pusat rehabilitasi sosial dalam
pembinaan akhlak dan sikap empati yang harus diberikan kepada santri saat
usia dini serta harus dilakukan oleh pihak-pihak terkait seperti orang tua,
lembaga pendidikan, maupun pihak-pihak lain agar mereka memiliki
kepribadian yang berakhlak karimah sebagaimana di contoh oleh Rasulullah
SAW. Salah satu upaya untuk mengatasi kurangnya sikap empati pada santri
dengan melaksanakan bimbingan kelompok. Rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan bimbingan kelompok dengan
teknik modelling untuk meningkatkan sikap empati santri putri di Pondok
Pesantren Roudhlotut Tholibin Metro?. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui bagaimana pelaksanaan bimbingan kelompok dengan teknik
modelling untuk meningkatkan sikap empati santri putri di Pondok Pesantren
Roudhlotut Tholibin Metro.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dalam
bentuk lapangan (field research), dengan sifat penelitian deskriptif yaitu
menggambarkan, mendeskripsikan secara lengkap data yang diperoleh
melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data
melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Penentuan informan pada
penelitian ini menggunkan teknik puprosive sampling. Sumber data dalam
penelitian ini ialah 3 orang pembimbing dan 5 santri putri yang aktif
mengikuti kegiatan bimbingan. Menggunakan teori Milles dan Hubermen
yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini penulis menemukan bahwa untuk meningkatkan
sikap empati santri putri seperti suka mengkritik orang lain, mudah
tersinggung, selalu merasa minder, tidak percaya diri dan sulit untuk
beradaptasi sangat berpengaruh terhadap sikap di kehidupan sehari-hari.
Bentuknya berupa bimbingan kelompok dengan teknik modeling dengan
menggunkan pendekatan behavioral yang berfokus pada perubahan tingkah
laku dengan harapan dapat membut santri putri lebih memiliki rasa percaya
diri yang tinggi, dan memiliki kemampuan dalam melaksanakan tugas dan
perannya selama berinteraksi dalam situasi sosial.
Kata Kunci: Bimbingan kelompok, Teknik Modelling, Sikap empati. ABSTRACT
Having a high empathy attitude is a desire that everyone wants to have.
However, not everyone has a high empathy attitude. The reality is that at the
Roudlotut Tholibin Islamic Boarding School, many students still have a lack of
empathy towards others, such as criticizing others excessively, blaming them
for events they experience, and easily labeling others without considering the
context. Therefore, fostering empathy is one of the vital foundations in
forming noble people, to create pious people and become true Muslims
through religious education institutions. It is hoped that Islamic Boarding
Schools will be able to become centers of social rehabilitation in fostering
morals and empathy attitudes that must be given to students at an early age and
must be carried out by related parties such as parents, educational institutions,
and other parties so that they have a personality with noble morals as
exemplified by the Prophet Muhammad SAW. One effort to overcome the lack
of empathy in students is by implementing group guidance. The formulation of
the problem in this study is how is the implementation of group guidance with
modeling techniques to improve the empathy of female students at the
Roudhlotut Tholibin Metro Islamic Boarding School? This study aims to
determine how the implementation of group guidance with modeling
techniques to improve the empathy of female students at the Roudhlotut
Tholibin Metro Islamic Boarding School.
The type of research used is qualitative research in the form of field
research, with a descriptive research nature, namely describing, completely
describing the data obtained through interviews, observations and
documentation. Data collection techniques through observation, interviews and
documentation. Determination of informants in this study used purposive
sampling techniques. The data sources in this study were 3 mentors and 5
female students who actively participated in guidance activities. Using the
theory of Milles and Hubermen, namely data reduction, data presentation and
drawing conclusions.
The results of this study the author found that to improve the empathy of
female students such as liking to criticize others, being easily offended, always
feeling inferior, not confident and having difficulty adapting greatly influenced
attitudes in everyday life. The form is in the form of group guidance with
modeling techniques using a behavioral approach that focuses on behavioral
changes in the hope that it can make female students have more self
confidence, and have the ability to carry out their duties and roles while
interacting in social situations.
Keywords: Group guidance, Modeling Techniques, Empathetic attitude
PERLINDUNGAN HAK ASASI MANUSIA TERHADAP DISKRIMINASI KESEMPATAN MENDAPATKAN UPAH BAGI TENAGA KERJA PEREMPUAN DI INDONESIA DITINJAU DARI CEDAW TAHUN 1979, KONVENSI ILO NOMOR 100 TAHUN 1951, DAN KONVENSI ILO NOMOR 111 TAHUN 1958
No full textABSTRAKMeratifikasi dan mengimplementasikan Konvensi ILO No. 100, Konvensi ILO No. 111, dan CEDAW dikatakan sebagai salah satu upaya penting untuk mengatasi diskriminasi upah bagi tenaga kerja perempuan. Untuk itu, perlu diketahui implementasi ratifikasi konvensi-konvensi tersebut dalam hukum nasional terkait diskriminasi kesempatan untuk mendapatkan upah terhadap buruh perempuan di Indonesia dan upaya yang dapat dilakukan untuk memperkuat implementasi konvensi-konvensi tersebut. Penelitian menggunakan metode yuridis normatif yang menitikberatkan pada literatur dan peraturan. Kesimpulan meskipun telah terdapat pengaturan mengenai anti diskriminasi terhadap perempuan di tempat kerja dari mulai UUD sampai dengan Undang-Undang, namun implementasinya, peraturan-peraturan tersebut belum dilaksanakan dengan benar dikarenakan undang-undang ratifikasi yang ada hanya melakukan pengulangan terhadap norma yang diatur dalam konvensi. Lebih lanjut, terdapat peraturan gubernur yang diskriminatif yang berakibat, masih terdapatnya diskriminasi kesempatan terhadap perempuan di tempat kerja. Disaran agar pemerintah mengimplementasi Konvensi ILO No. 100, Konvensi ILO No. 111, serta CEDAW dengan merevisi peraturan perundang-undangan yang ada khususnya Undang-Undang Ketenagakerjaan atau dengan membuat peraturan baru agar sanksi dan prosedur terhadap pelanggaran lebih efektif dan tidak merugikan para pekerja perempuan di masa depan. Pemerintah sudah seharusnya mengikuti rekomendasi-rekomendasi Komite CEDAW dan ILO seperti melakukan kerjasama dengan mitra sosial agar Indonesia dapat melakukan kewajiban internasional akibat meratifikasi konvensi tersebut.Kata kunci: diskriminasi; hak asasi; ratifikasi, tenaga kerja perempuan.
ABSTRACTRatifying and implementing ILO Convention No. 100, ILO Conventions no. 111, and CEDAW can be regarded as one of the important efforts to overcome wage discrimination for female workers. Therefore, need to know the implementation of ratification of CEDAW, ILO Convention No. 100 and 111 into national law on discrimination of opportunity to earn wages for female workers in Indonesia and how efforts can be made to strengthen the implementation of CEDAW, ILO Convention No. 100 and 111 in Indonesia. The author uses normative juridical research approach focuses to literature and regulation data. Although there have been regulations on anti-discrimination against women in the workplace from the constitution to several acts, however the regulations have not been implemented properly since the existing ratification law only performs repetition of the norms set out in the convention. In addition, in 2017, there is also a discriminatory governor rule. Therefore, discrimination against women in the work place occur. Advises the government to improve the implementation of ILO Convention No. 100, ILO Convention No. 111 and CEDAW by revising the existing laws and regulations of the Employment Act or by issuing new regulations, therefore will be effective sanctions and procedures that would do no harm to the future of women workers. Governments should also follow the recommendations of the CEDAW and ILO Committees such as cooperating with social partners. Thus, Indonesia can perform its international obligations as a result of ratifying the convention.Keywords: discrimination; human rights, ratification, women worker.
DOI: https://doi.org/10.23920/jbmh.v3n2.2
A comparative study the concept of akhlaq education thought of Ibn Miskawaih and KH. Hasyim Asy’ari: Its implications for character education
No full textENGLISH:
Moral degradation is the biggest problem of the 21st century. The main cause of this moral degradation is the influence of globalization which is increasingly entering Indonesia. The parameter of moral degradation can be seen from the number of brawl cases between students, promiscuity, abuse of illegal drugs, theft, and murder, like mistreating a teacher by three students of SMA Negeri 1 Fataleu, Kupang, NTT, and some even tortured their teacher to death in Sampang. Therefore, it is very important to filter in the globalization and maintain good-akhlaq in students. The urgency of cultivating akhlaq education is to create humans who have good behavior, to raise their rank to a more noble place.
The purpose of this study is to understand; (1) the concept of akhlaq educational thought according to Ibn Miskawaih and KH. Hasyim Asy'ari, (2) the similarities and the differences concept of akhlaq education thought between Ibn Miskawaih and KH. Hasyim Asy'ari, (3) the implications for character education.
The qualitative research method is a research method used to research objects scientifically. In this research, the researcher acts as the main research instrument. The data collection technique used by the researcher is the documentation technique. The analysis used by researchers is by reducing irrelevant data, presenting data, comparing and analyzing data, then drawing conclusions.
The research results showed that there were three points of similarities, including; the background of the concept of akhlaq education, the definition of akhlaq, and the purpose of akhlaq education. Then, the author also found five points of differences, including; the basic of akhlaq education, the method of akhlaq education, the material of akhlaq education, educators and students, and the role of soul in akhlaq education. The concepts of akhlaq education presented by Ibn Miskawaih and KH. Hasyim Asy'ari has implications for character education, including; akhlaq education serves to strengthen the potentials possessed by humans, humanize humans being, the urgency to organize akhlaq before studying, educators are needed understand the spirit of shari’a and philosophy, etc.
INDONESIA:
Degradasi moral adalah masalah terbesar pada abad ke-21. Penyebab utama degradasi moral adalah pesatnya pengaruh globalisasi yang masuk ke Indonesia. Parameter degradasi moral dapat dilihat dari banyaknya kasus tawuran antar pelajar, pergaulan bebas, penyalahgunaan obat-obatan terlarang, pencurian, dan pembunuhan, seperti kasus penganiayaan guru oleh tiga siswa SMA Negeri 1 Fataleu, Kupang, NTT, bahkan ada yang menyika gurunya hingga tewas di Sampang. Oleh karena itu, sangat penting untuk melakukan filterisasi dalam globalisasi dan menjaga akhlak baik siswa. Urgensi pembinaan akhlak adalah menciptakan manusia yang berakhlak baik dan mengangkat derajatnya ke tempat yang lebih mulia.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami; (1) konsep pemikiran pendidikan akhlak menurut Ibnu Miskawaih dan KH. Hasyim Asy’ari, (2) persamaan dan perbedaan konsep pemikiran pendidikan akhlak antara Ibnu Miskawaih dan KH. Hasyim Asy’ari, (3) implikasinya terhadap pendidikan karakter.
Metode penelitian kualitatif adalah metode yang digunakan untuk meneliti objek secara ilmiah. Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai instrument penelitian utama. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah teknik dokumentasi. Analisis yang digunakan peneliti adalah dengan mereduksi data yang tidak relevan, menyajikan data, membandingkan dan menganalisis data, kemudian menarik kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga poin persamaan antara kedua konsep tokoh, antara lain; latar belakang konsep pendidikan akhlak, pengertian pendidikan akhlak, dan tujuan pendidikan akhlak. Kemudian, penulis juga menemukan lima poin perbedaan, antara lain; dasar pendidikan akhlak, metode pendidikan akhlak, materi pendidikan akhlak, pendidik dan peserta didik, serta peran jiwa dalam pendidikan akhlak. Konsep pendidikan akhlak yang dikemukakan oleh Ibnu Miskawaih dan KH. Hasyim Asy’ari berimplikasi pada pendidikan karakter, antara lain; pendidikan akhlak berfungsi untuk memperkuat potensi yang dimiliki manusia, memanusiakan manusia, urgensi menata akhlak sebelum menuntut ilmu, dibutuhkan pendidik yang memahami ruh syariat dan falsafah, dan lain-lain.
ARABIC:
التدهور الأخلاقي هو أكبر مشكلة في القرن الحادي والعشرين. السبب الرئيسي لهذا التدهور الأخلاقي هو تأثير العولمة التي تدخل إندونيسيا بشكل متزايد. يمكن رؤية معيار التدهور الأخلاقي من عدد حالات الشجار بين الطلاب، والاختلاط، وتعاطي المخدرات غير المشروعة، والسرقة، والقتل. لذلك من المهم جدا التصفية في العولمة والمحافظة على الأخلاق عند الطلاب. إن الحاجة الملحة لزراعة تعليم الأخلاق هي خلق بشر يتمتعون بسلوك جيد.
الأهداف من هذا البحث منها؛ (١) مفهوم التربية الأخلاقية عند ابن مسكويه وحضرة الشيخ هشيم أشعري، (٢) أوجه الشبه والاختلاف في مفهوم التربية الأخلاق بين ابن مسكويه مع حضرة الشيخ هشيم أشعري، (٣) آثاره على بناء الشخصية.
منهجية البحث النوعي هي طريقة بحث تستخدم لفحص الأشياء علمياً في هذا البحث، يعمل الباحث كأداة البحث الرئيسية.طريقة جمع البيانات التي يستخدمها الباحثون هي طريقة التوثيق. يتم التحليل الذي يستخدمه الباحثون عن طريق تقليل البيانات غير ذات الصلة، وتقديم البيانات، ومقارنة البيانات وتحليلها، ثم استخلاص النتائج.
أظهرت النتائج البحث أن هناك ثلاث معادلات تشابه، منها؛ خليفة مفهوم التربية الأخلاقية، وفهم الأخلاق، وأهداف التربية الأخلاقية. بعد ذلك، وجد الكاتب أيضًا اختلافًا في خمسة اختلافات، بما في ذلك؛ والتربية الأخلاقية الأساسية، وطرق التربية الأخلاقية، ومواد التربية الأخلاقية، والمربين والطلاب.
مفاهيم التربية الأخلاقية التي قدمها ابن مسكويه وحضرة الشيخ هشيم أشعري له آثار على تعليم الشخصية، بما في ذلك؛ يعمل تعليم الأخلاق على تقوية الإمكانات الإيجابية التي يمتلكها البشر، واخرين
Model integrasi kurikulum Qur’an Sunnah Brain Attitude (QUBA) dalam membentuk karakter siswa: Studi Kasus di Madrasah Aliyah Swasta Kulliyatul Mu’allimat el-Islamiyah Diniyyah Puteri Padang Panjang Sumatera Barat
No full textمستخلص البحث
إن أهمية الأدب والأخلاق في هذا الزمن الذي يصعب على تميز الأبيض والأسود واضحة، وأي مؤسسات تعليمية كانت، خاصة التعليم الإسلامي لابد أن يكون قادرا على إنتاج الطلبة ذوي الأخلاق الكريمة، والشخصية والقيم الإلهية العالية حيث لا تأثروا بتقدم الزمن. يشمل إرشاد الطلبة إلى الأخلاق والأدب في عملية التعليم مشاركة المعلمين والطلبة وأصحاب المصلحة الآخرين، والوالدين لهما دور كبير في ذلك. ونحتاج إلى المنهج الدراسي المناسب والأفضل، بحيث يمكن أن نتحقق أمالنا في إخراج الجيل ذي أخلاق حسنة بشكل جيد. لذلك، طورت المدرسة الثانوية الدينية الأهلية كلية المعلمات الإسلامية للبنات المناهج التي تركز أربع وعشرين ساعة لتحسين أخلاق للطلاب.
الهدف من هذا البحث هو تحليل ووصف مفهوم التطوير، والتنفيذ وتقييم تنفيذ منهج موقف الدماغ على القرآن الكريم والسنة النبوية (QUBA) في تكوين شخصية الطلبة في المدرسة الثانوية الدينية الأهلية كلية المعلمات الإسلامية للبنات في فادانج فانجانج سومطرة الغربية. وقد أجري هذا البحث في المدرسة الثانوية الدينية الأهلية كلية المعلمات الإسلامية للبنات في فادانج فانجانج سومطرة الغربية. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي دراسة حالة بنوع دراسة الحالة الجوهرية، وتمّ جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة المتعمقة، والوثائق. استخدمت الباحثة نظرية مايلز وهوبرمان (Miles dan Huberman) لتحليل البيانات، وهي تحديد البيانات، وعرضها، والاستنتاج منها. وفي مرحلة التحقق من صحة البيانات استخدمت الباحثة طريقة التثليث.
وأظهرت نتائج هذا البحث أن نموذج تطوير المنهج الدراسي المستخدم لتطوير منهج موقف الدماغ على القرآن الكريم والسنة النبوية (QUBA) هو نموذج الإدارة لزيس و رابل و. تبلر (Zais dan Rapl W Typler)، ونموذج التكامل المستخدم هو نموذج التواصل (connected)، الموقع الالكتروني (webbed)، الشبكات التواصلية (networked). وفي التنفيذ، تمّ تنفيذ منهج موقف الدماغ على القرآن الكريم والسنة النبوية (QUBA) خلال أربع وعشرين ساعة في السكن والمدرسة. وأظهر هذا البرنامج عض البرامج الأخرى مثل ممارسة صلاة السنة، وكتابة المجلات العلمية، واستخدام اللغة، وتنمية المواهب وغيرها. وأمّا تقييم تنفيذ هذا المنهج نفسه فتمّ في كل يوم سواء في المدرسة أو في السكن. ويكون هذا التقييمفي نطاق تحقيق مؤشر السلوك الذي وضعته المدرسة. يتضمن ذلك النطاق تقارير تقدّم الطلبة يوميا ليتم حسابها في نهاية الفصل الدراسي. وتكون السجل الأكاديمي من تقرير السكن وتقرير المدرسة، واعتمد نجاح الطلبة لمواصلة دراستهم في المرحلة بعده على مؤشر السلوك الذي تمّ تحيقيه.
ABSTRACT
Manners and morals, at present time when it is hard to distinguish between black and white, are very essential. Educational institutions, of Islamic education in particular, should be able to produce out-put (students) with noble characters, personality, and high divine values, so they will not be easily contaminated by the change of era. Morals and adab (manner) taught during the educational process should at least involve teachers, students and stakeholders, as well as the most influencing participant namely parents. For implementing this, a better and more appropriate curriculum is necessary so that the hope to create generation who have noble characteristics or morals can be well achieved. Therefore, MAS KMI Diniyyah Puteri develops a curriculum that 24-hour focuses on building students’ morals.
This research aims to analyze and describe how the concept of development, implementation, and implementation evaluation of Qur'an Sunnah Brain Attitude (QUBA) curriculum in shaping the character of students in Madrasah Aliyah Swasta Kulliyatul Mu’allimat el-Islamiyah (MAS KMI) Diniyah Putri Padang Panjang in West Sumatra. This research was held at MAS KMI Diniyyah Puteri Padang Panjang in West Sumatra. The method used is case study research, specifically intrinsic case study. The data collection was done through observation, in-depth interview, and documentation. In analyzing the data, the author employs the analysis theory proposed by Miles and Huberman in which the steps consists of reducing the data, presenting data, and drawing conclusions. In data validity checking, the researcher uses triangulation method.
The research findings show that the model of QUBA curriculum development used for developing Quba curriculum is administrative models of Zais and Rapl W. Typler. The integration models used are connected, webbed, and networked model. In the implementation, QUBA curriculum is applied for 24 hours at dorm and school. This triggers the occurrence of some programs, such as habituation of sunnah praying, journals writing, language using, talents development, and more. Meanwhile, the curriculum implementation evaluation is well performed every day both in school and dorm. The evaluation is in form of domain of achievement as the indicator of attitudes set by Diniyyah Puteri institution. The domain contains the report of every day students’ development to be calculated at the end of the semester. The report of students’ assessment covers school and dorm report. The conditions for passing or failing the class depend on the achieved indicator of attitudes.
ABSTRAK
Meskipun pendidikan karakter telah digulirkan sejak lama, namun persoalan moral, akhlak dan keperibadian masih saja terus menyorot pelaksanaan pendidikan dengan lebih tajam. Akhlak dan moral selalu saja menghiasi berita sehari-hari, baik dari kalangan pelajar, maupun masyarakat umumnya. Sekolah sebagai tempat pelaksanaan pendidikan memiliki tanggungjawab yang besar terhadap proses pembentukkan dan pembinaan akhlak tersebut. Pembinaan akhlak dan adab di dalam proses pendidikan, setidaknya melibatkan guru,siswa dan stakeholder lainnya, serta yang paling berperan sekali adalah orang tua. Untuk mewujudkan hal itu diperlukan kurikulum yang tepat dan lebih baik, agar cita-cita untuk mencetak generasi yang berakhlak mulia dapat tercapai dengan baik. Oleh sebab itu MAS KMI Diniyyah Puteri mengembangkan sebuah kurikulum yang 24 jam untuk pembinaan akhlak siswa.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan bagaimana konsep pengembangan, pelaksanaan, serta evaluasi pelaksanaan kurikulum Qur’an Sunnah Brain Attitude (QUBA) dalam membentuk karakter siswa di Madrasah Aliyah Swasta Kulliyatul Mu’allimat el-Islamiyah (MAS KMI) Diniyah Putri Padang Panjang Sumatera Barat. Penelitian ini diadakan di MAS KMI Diniyyah Puteri Padang Panjang Sumatera Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian studi kasus jenis studi kasus intrinsik, untuk pengumpulan data dilakukan melalui obeserbasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Untuk menganalisis data penulis menggunakan teori analisis menurut Miles dan Huberman, yakni mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Pada tahap pengecekkan keabsahan data penulis menggunakan metode triangulasi.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa, model pengembangan kurikulum yang digunakan untuk mengembangkan kurikulum QUBA adalah model administratif Zais dan Rapl w. Typler, dan model integrasi yang digunakan adalah model connected, webbed, serta networked. Dalam pelaksanaannya, kurikulum QUBA diterapkan 24 jam di asrama dan di sekolah. Hal ini menimbulkan beberapa program diantaranya pembiasaan shalat sunah, menulis jurnal, penggunaan bahasa, pengembangan bakat, dan lainnya. Sedangkan evaluasi pelaksanaan kurikulum ini sendiri dilakukan setiap hari baik di sekolah maupun di asrama. Bentuk evaluasi ini berupa domain pencapaian indikator sikap yang telah ditetapkan oleh Perguruan Diniyyah Puteri, domain tersebut berisi laporan perkembangan siswa setiap hari untuk dikalkulasikan di akhir semester. Rapor penilaian siswa ini meliputi rapor asrama dan rapor sekolah, sedangkan ketentuan naik kelas atau tidaknya siswa tergantung indikator sikap yang dia capai
