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BRAVE NEW WORDS: A PROMESSA E OS DESAFIOS DA IA NA EDUCAÇÃO: RESENHA DA OBRA ˜BRAVE NEW WORDS: HOW AI REVOLUTIONIZE EDUCATION (AND WHY THAT’S A GOOD THING)
No full textThis review presents the newly released book Brave New Words: How AI Revolutionizes Education (and Why That’s a Good Thing) by Salman Khan, founder of Khan Academy, a U.S.-based non-profit organization founded in 2008 with the goal of creating a set of online tools to help educate students. The book presents his account of the experience in setting up the generative Artificial Intelligence tool created by the tech giant OpenAI, Khanmigo, specifically aimed at Education. The author discusses the paradigm shift, disruption, innovation, risks, and trends in the use of generative AI for the teaching-learning process.Esta reseña presenta el recién lanzado libro Brave New Words: How AI Revolutionizes Education (and Why That’s a Good Thing) de Salman Khan, fundador de Khan Academy, una organización sin fines de lucro de EE.UU. fundada en 2008 con el objetivo de crear un conjunto de herramientas en línea que ayuden a educar a los estudiantes. El libro presenta su relato de experiencia al configurar la herramienta de Inteligencia Artificial generativa creada por el gigante tecnológico OpenAI, Khanmigo, específicamente dirigida a la Educación. El autor aborda el cambio de paradigma, la ruptura, la innovación, los riesgos y las tendencias del uso de la IA generativa para el proceso de enseñanza-aprendizaje.Esta resenha apresenta o recém-lançado livro Brave new words: how AI revolutionize education (and why that’s a good thing), de Salman Khan, fundador da Khan Academy, organização sem fins lucrativos norte- americana fundada em 2008 com o obetivo de criar um conjunto de ferramentas online que ajudem a educar os alunos. O livro apresenta seu relato de experiência quando da configuração da ferramenta de Inteligência Artificial generativa criada pela gigante da tecnologia OpenAI, a Khanmigo, especialmente voltada para a Educação. O autor aborda mudança de paradigma, ruptura, inovação, riscos e tendências do uso da IA generativa para o processo ensino-aprendizagem
MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E MEDIAÇÃO COMUNICACIONAL: OS DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
No full textPercebe-se que o cenário atual acelerou mudanças e desencadeou alterações significativas em quase todas as áreas e em muitos saberes. Vivemos a maior crise sanitária da nossa geração, somada às crises políticas, econômicas e sociais que aprofundam ainda mais as desigualdades e as diferenças no Brasil. A proposta desta discussão é iniciar algum tipo de compreensão sobre a questão da formação docente nesse ambiente digital. Reter a atenção e se fazer entender por meio de recursos audiovisuais requer domínio de linguagens e de técnicas que são específicas de áreas como a Comunicação. Estar em ambiente digital amplia o leque de habilidades e expertises requeridas para ensinar. Um professor passará a ser um produtor de conteúdo? Incontáveis discussões são possíveis e necessárias com relação à esta problemática. A proposta do artigo é lançar um olhar sobre as diferentes mediações experimentadas diante da realidade dos dois últimos anos e como tais mudanças poderão vir a impactar ações e políticas futuras. A metodologia utilizada para tal é a revisão bibliográfica a fim de tensionar conceitos relacionados à mediação pedagógica e a mediação comunicacional, às habilidades e competências dos docentes diante de tantas reconfigurações da sociedade e do mercado
TV Show for women: citizenship and consumption
No full textThis research paper is conceptually based on the consumer society, attended by the mass
media in building social relationships and the imagination of individuals. It is centered on the
principle that the appeal to the consumption happens to all those who can obtain messages
from the media, i.e., mostly all citizens. In this society, the links with political parties, unions
and other social actions are not enough to respond to citizens' claims and requirements. The
right to consumption is also requested by those included in this context in which consuming
seems to be a matter of rights and duties of citizens. Our study carries out the construction
process of consumption as part of citizenship. We present a quantitative and qualitative study
of the TV show, Mais Você, during the year 2009 which aimed to identify how consumption
is presented.Esta pesquisa se situa conceitualmente na sociedade de consumo, marcada pela presença a
mídia de massa na construção das relações sociais e do imaginário dos indivíduos.
Fundamenta-se no princípio de que o apelo ao consumo acontece para com todos aqueles que
são sujeitos às mensagens dos meios de comunicação, ou seja, a praticamente todos os
cidadãos. Nesta sociedade, os vínculos com partidos políticos, movimentos de classe,
sindicatos e demais ações sociais não bastam para responder às reivindicações e
representações dos cidadãos. O direito ao consumo também é conclamado por aqueles
inseridos neste contexto, em que consumir parece ser uma relação de direitos e deveres do
cidadão. O trabalho discute o processo de construção do consumo como elemento da
cidadania. Apresentamos um estudo quantitativo e qualitativo do programa Mais
Você exibido durante o ano de 2009 que buscou identificar como o consumo é apresentado
MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E MEDIAÇÃO COMUNICACIONAL: OS DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
No full textPercebe-se que o cenário atual acelerou mudanças e desencadeou alterações significativas em quase todas as áreas e em muitos saberes. Vivemos a maior crise sanitária da nossa geração, somada às crises políticas, econômicas e sociais que aprofundam ainda mais as desigualdades e as diferenças no Brasil. Em um momento em que as redes digitais e as mídias sociais estão ocupando a centralidade das discussões no campo da Comunicação, a impossibilidade de presencialidade nas escolas e faculdades aproximou a área da Educação para tais temáticas. O único caminho possível, diante de escolas fechadas, foi o da educação mediada pela Internet. Professores e alunos precisaram, durante os anos de 2020 e 2021, aprender rapidamente como usar as ferramentas e agir num processo em que a aprendizagem passou a ser duplamente mediada: pelo professor e pelos aparatos tecnológicos (plataformas, ambientes virtuais de aprendizagem etc.). A proposta desta discussão é iniciar algum tipo de compreensão sobre a questão da formação docente nesse ambiente digital. Reter a atenção e se fazer entender por meio de recursos audiovisuais requer domínio de linguagens e de técnicas que são específicas de áreas como a Comunicação. Estar em ambiente digital amplia o leque de habilidades e expertises requeridas para ensinar. Um professor passará a ser um produtor de conteúdo? Incontáveis discussões são possíveis e necessárias com relação à esta problemática. A proposta do artigo é lançar um olhar sobre as diferentes mediações experimentadas diante da realidade dos dois últimos anos e como tais mudanças poderão vir a impactar ações e políticas futuras. A metodologia utilizada para tal é a revisão bibliográfica a fim de tensionar conceitos relacionados à mediação pedagógica e a mediação comunicacional, às habilidades e competências dos docentes e ao espaço das Universidades e das Faculdades diante de tantas reconfigurações da sociedade e do mercado
Uma Amiga Basta: Graphic design as an agent in the process ofstrengthening women's fight against abusive relationships
No full textThe social role of design is capable of acting in aspects of interest to the community, realizing this impact by facilitating information, development processes and as an emancipating agent. The structure of our current society is built on a predominantly male culture, when discussing gender roles and traditionally maintained behaviors, contemporary feminism elucidates how the affective relationship between men and women is established, identifying toxic behaviors legitimized by a patriarchal society. When recognizing the proposed cause, it is perceived that design can add to this struggle as a disseminator of ideology, helping to expand the collective debate about this type of love relationship. The work project denominated as Uma amiga basta pretend to use graphic design as an agent in the process of strengthening women's struggle against abusive relationships, using a hybrid methodology to develop a design artifact for social networks, which enables the dissemination of information and the construction of a support space for women.O papel social do design é capaz de atuar nos aspectos de interesse da comunidade, realizando esse impacto pela facilitação de informações, processos de desenvolvimento e como agente emancipador. A estrutura da nossa sociedade atual está construída com base em uma cultura predominantemente masculina, ao discutir papéis de gênero e comportamentos tradicionalmente mantidos, o feminismo contemporâneo elucida como se estabelece a relação afetiva entre homens e mulheres, identificando comportamentos tóxicos legitimados por uma sociedade patriarcal. Ao reconhecer a causa proposta, é percebido que o design pode agregar a esta luta como um disseminador da ideologia, auxiliando na ampliação do debate coletivo sobre esse tipo de relação amorosa. O projeto de trabalho denominado como Uma amiga basta busca utilizar o design gráfico como agente no processo de fortalecimento na luta das mulheres contra relacionamentos abusivos, fazendo uso de uma metodologia híbrida para desenvolver um artefato de design para redes sociais, que possibilite a disseminação de informação e a construção de um espaço de apoio para mulheres
DESVENDANDO A COMUNICAÇÃO DIGITAL: IMPACTOS E PERSPECTIVAS FUTURAS
No full textEntrevista com a pesquisadora Raquel Recuero
