1,720,959 research outputs found
Pendidikan nilai di pesantren: studi tentang Internalisasi Pancajiwa di Pondok Modern Darussalam Gontor Ponorogo
Full text linkInternalisasi nilai pancajiwa di Pondok Modern Darussalam Gontor Ponorogo menyisakan pertanyaan yang menggelitik. Apabila nilai selalu dikaitkan dengan disiplin, lalu bagaimana para subjek pendidikan dapat menghayati nilai pancajiwa dengan kesadaran. Internalisasi nilai yang terkandung dalam pancajiwa menjadi penting untuk dikaji, karena akan memperoleh gambaran bagaimana individu berdialog dengan komunitasnya dalam membangun moralitas.Berdasarkan masalah di atas, tema penelitian ini adalah pendidikan nilai di pesantren dan bertujuan mengungkap bagaimana nilai-nilai pancajiwa diinternalisasikan para subjek pendidikan dalam rangka menguatkan jaringan keilmuan pesantren. Adapun masalah yang ingin diteliti adalah strategi dan metode untuk pendidikan nilai, proses internalisasi nilai pancajiwa pada pembina santri, implikasi proses internalisasi nilai pancajiwa pada pembina santri dalam penguatan jaringan keilmuan pesantren, dan faktor-faktor pendukung dan penghambat proses internalisasi nilai pancajiwa pada pembina santri. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pancajiwa sebagai nilai esensial yang memuat nilai-nilai karakter pesantren diangkat sebagai fokus penelitian. Dengan demikian penelitian ini dirancang menggunakan studi kasus. Dalam mengumpulkan informasi dari informan, baik tertulis maupun secara lisan, peneliti mengumpulkan data dengan cara observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan selama penggalian data di lapangan dan setelah data terhimpun. Hasil penelitian ini adalah, Pertama, nilai-nilai pancajiwa diidentifikasi pelaku pendidikan sebagai penguatan tradisi keilmuan pesantren yang dicetuskan Founding Father. Kedua, proses internalisasi nilai pancajiwa bermula dari sosialisasi, penugasan dan pembiasaan serta berakhir pada penilaian. Ketiga, penghayatan nilai pancajiwa sebagai hasil proses identifikasi dalam dialektika nilai dapat memperkuat jaringan keilmuan pesantren yang ditunjukkan dengan mengidentifikasi nilai pancajiwa sebagai moralitas pesantren, aturan kehidupan di pondok agar berlangsung dengan tertib, dan jaminan keberlangsungan hubungan kiai-santri. Keempat, faktor yang medukung para pelaku pendidikan dalam menghayati nilai pancajiwa adalah kesadaran untuk melanjutkan misi Founding Father dalam menjaga tradisi pesantren, dan daktor penghambat internalisasi nilai pancajiwa terletak pada individu yang tidak memiliki motivasi dan menggantungkan diri pada kontrol disiplin. Temuan penelitian ini memperkuat dialektika nilai pada teori konstruksi sosial karena melalui proses eksternalisasi, objektifikasi dan internalisasi
إنجاز تعلم مادة التربية الإسلامية لطلبة السنة الأولى بالمدرسة الوسطى الحكومية الأولى ملاراك فونوروكو والمدرسة الوسطى الحكومية الأولى سيمان فونوروكو في العام الدراسيی ۲۰۰۰ - ۲۰۰۱ (دراسة مقارنة)
No full textSLTP Negeri 1 Mlarak Ponorogo dan SLTP Negeri 1 Siman Ponorogo adalah dua lembaga pendidikan dibawah naungan Departemen Pendidikan Nasional RI yang berwenang menetapkan kurikulum sekolah negeri. Dengan demikian kedua sekolah ini sebagaimana semua sekolah berstatus negeri harus melaksanakan kurikulum Depdiknas. Dari sekian banyak pelajaran yang diajarkan di SLTP Negeri adalah Pendidikan Agama Islam. Seperti diketahui, kenyataan yang terjadi adalah tidak disukainya pelajaran Pendidiakan Agama Islam oleh para siswa disebabkan oleh ketidaksadaran mereka akan pentingnya pelajaran Pendidikan Agama Islam dan fenomena lebih sedikitnya jam pelajaran yang dialokasikan dibanding dengan pelajaran lain selain adanya anggapan bahwa sekolah negeri bukan untuk menuntut ilmu agama padahal pelajaran ini mempunyai pengaruh besar bagi pembentukan budi pekerti para siswa dan upaya menjauhkan mereka dari pengaruh negatif lingkunan. Bertolak dari latar belakang diatas penelitian ini bertujuan mengungkap prestasi belajar PendidikanAgama Islam siswa kelas 1 Sekolah Lanjutan Pertama Negeri 1 Mlarak Ponorogo dan Sekolah Lanjutan Pertama Negeri Siman Ponorogo Tahun Pelajaran 2000 2001 kemudian mencari perbedaan atau persamaan diantara kedua hal tersebut. Jenis Penelitian ini adalah studi komparatif dengan menggunakan statistik inferensial ditinjau dari tujuannya dan penelitan verivikatif ditinjau dari bobot penelitian. Untuk mendapatkan hal-hal yang diperlukan dalam penelitian ini penulis menggunakan metode wawancara untuk mendapatkan data mengenai segala sesuatu yang berkaitan dengan pengajaran PAI, metode dokumentasi guna memperoleh data mengenai keadaan sekolah, guru, murid dan prestasi belajar PAI dan metode observasi untuk mendapatkan data lain yang memperkuat penelitian ini. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1 SLTP Negeri Mlarak Ponorogo sebanyak 240 siswa dan SLTP Negeri 1 Siman Ponorogo sebanyak 272 siswa tahun pelajaran 2000-2001. Sedangkan sampel dari masing-masing populasi adakah 25% atau 60 dari populasi siswa SLTP Negeri 1 Mlarak Ponorogo dan 68 siswa dari populasi siswa kelas 1 SLTP Negeri Siman Ponorogo. Adapun jenis sampel adalah simple ramdom sampling dan cara pengambilan sampling adalah undian. Sedangkan teknik analisa data menggunakan rumus statistik t-test dengan taraf signifikansi 5%. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: 1) Prestasi belajar PAI siswa SLTP Negeri 1 Mlarak adalah baik (7,0). 2) Prestasi belajar PAI siswa SLTP Negeri 1 Mlarak adalah baik(7,1) 3) Tidak ada perbedaan yang tidak signifikan antara prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas 1 Sekolah Lanjutan Pertama Negeri 1 Mlarak Ponorogo dan Sekolah Lanjutan Pertama Negeri Siman Ponorogo Tahun Pelajaran 2000 2001. Dari hasil yang diperoleh perlu disarankan kepada kepala sekolah dan para guru untuk berusaha memperbaiki pengajaran PAI. Dan untuk para siswa agar lebih memperhatikan pelajaran PAI dan berusaha untuk berakhlak karimah
Kajian Deskriptif-Komparatif Epistemologi Pendidikan Ibnu Khaldun dan Fazlur Rahman
Full text linkIslamic education is potential in the formation of civil society and community-citizenship. Islamic education can be a critical educational vehicle for the people and relieve the lowest layers of society of ignorance, backwardness, helplessness and poverty. Here, Islamic education can become an important educational institution in foster of democratic values continuously through the process of democratization of education or democratic education. In some countries (Indonesia, Egypt, Iran, China, Brazil, United States) make great efforts to democratize education to strive continuously for implementation of democratic education. It is indeed a need for each country to reach a better situation for every citizen. The efforts of Synergize Islamic education, democratization and citizenship, should be done by making Islam as the source of values to build the character of the nation that creat Islamic education based on nationality
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
- …
