JOIES: Journal of Islamic Education Studies
Not a member yet
101 research outputs found
Sort by
Strategi Penerapan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama dalam Membentuk Peserta Didik Moderat: Systematic Literatur Review
Full text linkThe emergence of various findings and indications regarding the entry of radical ideas in the education sector has become a concern. Efforts to strengthen and develop an Islamic education curriculum that emphasizes moderation values are needed to overcome this issue. This study aims to identify effective strategies in implementing an integrated Islamic Religious Education (PAI) curriculum for religious moderation in schools. This type of research uses the Systematic literature review method. This research utilizes Garba Rujukan Digital (Garuda), a repository of Indonesian scientific articles, as a data source. In this study, the author analyzed 9 articles with inclusion criteria written in Indonesian and published in the time span of 2014-2024. The article search strategy used keywords; curriculum, Islamic religious education and religious moderation. This research uses content analysis techniques in analyzing the results of the research data that has been collected. The results revealed that the process of implementing an Islamic religious education curriculum integrated with the concept of religious moderation has four strategies that must be implemented in realizing moderate students, namely; curriculum with religious moderation, educators, materials, methods, and evaluation. This research also reveals that evaluation needs to be done at the stage of using digital media in increasing religious moderation in students
Membentuk Generasi Qur’ani Melalui Kegiatan Baca Tulis Al Qur’an di MTs Nizhamiyah Ploso, Jombang
Full text linkTo face the swift flow of the times there needs to be a lot of effort in creating a generation of qur'ani through the activities of reading and writing the Qur'an one of them. The implementation of this research was carried out at MTs Nizhamiyah Ploso Jombang, using Qualitative research methods by obtaining data from sources of interviews of related parties and documentation. The purpose of the study was to determine the strategy of MTs Nizhamiyah Ploso in trying to create a generation of qur'ani through the activities of reading and writing the Qur'an. qur'ani generation is formed through a qur'an-based education In the implementation of reading and writing the Qur'an at MTs Nizhamiyah Ploso Jombang using the Tilawati Method and its implementation in the morning before the KBM starts, which has a noble goal of making students able to read the Qur'an, memorise and of course practice the teachings that are in it
Integrasi Spiritualitas dan Rasionalitas: Pendekatan Studi Literature Review atas Relasi Ilmu Keagamaan dan Sains
Full text linkThe separation between religious knowledge and science has long created the impression that spirituality is unrelated to rationality, thus hampering efforts to provide a comprehensive scientific understanding. This study examines this issue from a contemporary educational perspective, emphasizing the urgency of collaboration between divine values and scientific approaches in shaping intellectual intelligence that aligns with students' noble character. The main objective of this study is to examine the possibility of a harmonious relationship between spiritual aspects and scientific reasoning in learning, while also testing the idea that integrating the two can create a more humanistic and meaningful educational process. This study was conducted using qualitative methods based on literature studies using thematic analysis of various scientific references, educational regulations, and theories of Islamic epistemology and modern science. Data were analyzed through categories related to integrated curriculum models, strengthening morals, and the ethical basis for developing scientific knowledge. The research findings show that integrating religious dimensions into science learning can increase ethical awareness, guide the wise application of knowledge, and balance cognitive aspects with students' spirituality. The implications of this research point to the need for curriculum reform and pedagogical approaches that integrate faith and reason in educational institutions, particularly in Muslim-majority environments. This study concludes that the unity of knowledge approach contributes to building a generation that is intellectually superior, ethical, and adaptive to global developments, and encourages further research related to the application of integrative learning models in real contexts
Pendidikan Berbasis Shalawat sebagai Media Self-Healing dalam Pendidikan Agama Islam: Studi Fenomenologi Pengalaman Peserta Didik
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji pendidikan berbasis shalawat sebagai media self-healing dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI). Dengan pendekatan kualitatif dan desain studi fenomenologi, penelitian ini menggali pengalaman subjektif peserta didik PAI yang mengamalkan shalawat sebagai upaya pemulihan diri dari tekanan psikologis, kecemasan, atau stres. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan informan kunci yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa amalan shalawat memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kesehatan mental dan spiritual, mengurangi tingkat stres, serta menumbuhkan optimisme dan resiliensi pada peserta didik. Shalawat ditemukan menjadi praktik spiritual yang efektif dalam memfasilitasi proses self-healing melalui pemantapan koneksi ilahiah, penguatan mindfulness, dan penanaman nilai-nilai positif. Implikasi temuan ini menyoroti pentingnya integrasi pendidikan praktik shalawat secara lebih holistik dalam kurikulum PAI sebagai salah satu strategi untuk mendukung kesehatan mental peserta didik
Inovasi Metode Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Kompetensi Spiritual dan Sosial Siswa di Era Digital
Full text linkThis study aims to analyze innovative learning methods in Islamic Religious Education (PAI) that strengthen students’ spiritual and social competencies in the digital era. The research employs a literature review method by examining books, scholarly articles, and reputable online sources published in the last decade. The findings show that digital-based PAI learning encourages interactive, contextual, and collaborative learning through multimedia, gamification, digital literacy, and project-based learning. These innovations are proven to enhance students’ motivation, critical thinking, ethical awareness, and internalization of Islamic values. Furthermore, the study identifies challenges such as digital inequality, low teacher digital literacy, and ethical risks in online interaction, which may hinder students’ spiritual development. The results also highlight the important role of teachers as designers of digital learning who integrate Islamic ethics into learning activities. In conclusion, the study emphasizes that digital innovation in PAI must balance technological advancement with spiritual and moral formation, ensuring that students develop not only digital competence but also strong Islamic character and responsible social behavior
Internalisasi Nilai Nilai Pendidikan Islam dalam Lagu “Membasuh” Karya Hindia: Analisis Hermeneutika Lirik dan Kontekstualisasi Pendidikan Akhlak
Full text linkThis study aims to analyze the internalization of Islamic educational values in the song “Membasuh” by Hindia through a hermeneutic approach. The song was chosen because it contains moral and spiritual messages that align with Islamic teachings, although expressed through a popular cultural medium. This research employs a qualitative descriptive method with hermeneutic analysis to interpret the implicit meanings behind the song’s lyrics. The primary data consist of the “Membasuh” lyrics, while secondary data are drawn from Islamic education literature, hermeneutic theory, and relevant Qur’anic verses and hadiths. The findings reveal that “Membasuh” embodies eight core values of Islamic education: sincerity (ikhlas), patience (sabr), asceticism (zuhd), cooperation (ta’awun), compassion (rahmah), forgiveness (‘afw), excellence (ihsan), and steadfastness (istiqamah). These values reflect the human spiritual journey toward moral awareness and servitude to Allah. The song also holds pedagogical relevance, as it can serve as a reflective medium in teaching Islamic ethics, particularly for younger generations who are familiar with digital media and popular music. In conclusion, Hindia’s work demonstrates that Islamic educational values can be contextually and humanistically internalized through artistic and cultural expression
Dinamika Kurikulum Pesantren di Indonesia
Full text linkPenelitian ini mengkaji pengembangan kurikulum di pondok pesantren, berfokus pada kedudukan kitab kuning, klasifikasi berdasarkan tingkatan, serta integrasi kurikulum agama dan umum. Sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional, pesantren memiliki karakteristik unik dengan kitab kuning sebagai sumber utama pembelajaran. Kitab kuning tak hanya bahan ajar keagamaan, melainkan juga sarana penting dalam pembentukan karakter dan kedalaman intelektual santri. Terdapat empat pendekatan pengembangan kurikulum: akademis, humanistik, teknologi pendidikan, dan rekonstruksi sosial. Pendekatan-pendekatan ini krusial untuk menyesuaikan pendidikan pesantren dengan tantangan global, memastikan kurikulum relevan dan responsif. Integrasi kurikulum agama dan umum adalah solusi strategis untuk menghasilkan lulusan yang tidak hanya mendalam ilmu agamanya, tetapi juga cakap dalam pengetahuan umum dan keterampilan sosial. Ini membekali santri dengan kompetensi ganda agar siap berkontribusi di berbagai bidang. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi kepustakaan. Hasilnya menunjukkan bahwa fleksibilitas dan keterbukaan pesantren terhadap integrasi kurikulum sangat penting untuk menjaga relevansi di era modern. Langkah proaktif ini menegaskan komitmen pesantren untuk berinovasi tanpa meninggalkan tradisi, memastikan lulusannya menjadi agen perubahan positif
Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PAI
Full text linkArtikel ini bertujuan menganalisa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran PAI serta mengatahui sintaks model PBL, dalam menumbuhkan daya berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI. Jenis penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Jenis penelitian ini menggunakan metode. Basis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Garba Rujukan Digital (Garuda). Jumlah artikel yang dianalisis sebanyak 6 artikel yang terbit antara tahun 2020 hingga 2024. Strategi pencarian artikel ini menggunakan kata kunci: model Problem-Based Learning (PBL), berpikir kritis, dan Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL pada pembelajaran PAI memiliki dampak positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Siswa lebih aktif, kreatif, dan termotivasi dalam proses pembelajaran serta mampu bekerja sama dalam kelompok. Penerapan model PBL mendorong siswa untuk memecahkan masalah yang relevan, menghubungkan teori dengan praktik sehari-hari, dan meningkatkan keterlibatan serta motivasi belajar. Dalam pembelajaran PAI, model ini tidak hanya membantu pemahaman kognitif tetapi juga membentuk pemahaman spiritual siswa
Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif Berbasis Diskusi dan Sharing di Kelas
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi strategi pembelajaran aktif berbasis diskusi dan sharing dalam mata kuliah Pengantar Studi Islam pada kelas HKI A1 serta dampaknya terhadap capaian kognitif mahasiswa. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan analisis hasil esai mahasiswa selama enam pertemuan perkuliahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif meningkatkan partisipasi mahasiswa, memperkuat kemampuan memahami konsep, serta mendorong pemikiran kritis melalui presentasi kelompok, diskusi, dan kegiatan sharing. Temuan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan kognitif mahasiswa, ditunjukkan oleh capaian nilai esai yang didominasi kategori tinggi. Partisipasi aktif terbukti berkorelasi positif dengan capaian akademik, sedangkan sebagian kecil mahasiswa dengan nilai rendah dipengaruhi oleh kurangnya kepercayaan diri dan minimnya keterlibatan dalam diskusi. Secara keseluruhan, strategi pembelajaran aktif berbasis diskusi dan sharing efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta pemahaman konseptual mahasiswa pada mata kuliah Pengantar Studi Islam
Analisis Ketidaktuntasan Materi PAI dalam Proses Pembelajaran
No full textDalam penelitian ini ingin menjabarkan bahwa pandangan masyarakat terhadap pendidik yang sering disepelekan dan dianggap sangat mudah. Padahal dalam kenyataannya, banyak pendidik yang mendapati tantangan yang sangat sulit dalam mengembang ketuntasan materi pembelajaran. Untuk menjawab pertanyaan penelitian diatas maka penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan study literature. Artikel ini menunjukkan bahwa semakin tingginya tuntutan masyarakat terhadap pendidik dalam bidang agama maka akan semakin besar peluang ketidaktuntasan materi pendidikan agama islam yang akan diterima peserta didik. Sri Mulyani Nasution dan Dede Rosyada, Amirul Bakhri, Miftahul Ulum memiliki pernyataan yang mendukung terhadap argumen yang telah disampaikan. Sementara Eni Zulaiha, Tabrani. ZA, Agusman memiliki pernyataan yang berbanding terbalik terhadap argumen yang telah disampaikan