585 research outputs found
Sevim Çelikbozan ile sözlü tarih görüşmesi
No full textBu görüşme, Onur Ulutaş koordinatörlüğünde Nilüfer Belediyesi bünyesindeki Sözlü Tarih ve Araştırma Projesi 1 başlığı altında gerçekleştirilmiştir. Bu proje kapsamında yapılan görüşmelerin sayısı 161’dir.Sevim Çelikbozan, 1975 yılında doğar. Yaşadıkları köye Mustafa Kemal Atatürk zamanında yerleşir. Çelikbozan, köydeki günlük yaşamdan, gelenek ve göreneklerden bahseder. Son olarak köyün çözüm bekleyen problemlerine değinir.Nilüfer BelediyesiNilüfer’in Hikayesi. editör Onur Ulutaş. Bursa, 2014
Tekillik sorunsalı bağlamında Sevim Burak’ın metinleri üzerine bir inceleme
No full textTez (Doktora) -- Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2014.Kaynakça var."Tekillik Sorunsalı Bağlamında Sevim Burak'ın Metinleri Üzerine Bir İnceleme" başlığını taşıyan bu tez çalışması, metnin, okurun ve yazarın tekilliğini postyapısalcı kuram açısından açıklamaya çalışacaktır. İlk olarak, postyapısalcı kuramın temel kavramsal sorunsalları üzerine bir tartışma gerçekleştirilecektir. Bu kavramsal sorunsalların edebiyat kuramıyla nasıl bir ilişki içerisinde olduğu gösterilecektir. Daha sonrasında ise tekillik kavramı üzerine genel bir incelemede bulunulacaktır. Tekillik kavramını oluşturan özelliklerin üzerinde durularak, bu özelliklerin postyapısalcı edebiyat kuramında metin, okur ve yazar kavramlarına dair nasıl farklı bir düşünme biçimine olanak tanıyabileceği vurgulanmaya çalışılacaktır. Son bölümde ise tekillik sorunsalı bağlamında ortaya konulan kavramların Türk edebiyatının en önemli yazarlarından biri olarak görülebilecek Sevim Burak'ın metinleri üzerinden incelenmesi gerçekleştirilecektir. Metnin, okurun ve yazarın tekilliğini aynı düzeyde düşünebilmenin imkânları Burak'ın metinlerinden hareketle irdelenmeye çalışılacaktır. Böylelikle tez, edebiyat sosyolojisi literatürüne ve Türk edebiyatına dair kuramsal bir katkı sunabilmeyi amaçlamaktadır
Türkiye çocuk edebiyatında iki önemli isim: Sevim Ak, Behiç Ak
No full textAnkara : İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Tarih Bölümü, 2018.This work is a student project of the Department of History, Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences, İhsan Doğramacı Bilkent University.The History of Turkey course (HIST200) is a requirement for all Bilkent undergraduates. It is designed to encourage students to work in groups on projects concerning any topic of their choice that relates to the history of Turkey. It is designed as an interactive course with an emphasis on research and the objective of investigating events, chronologically short historical periods, as well as historic representations. Students from all departments prepare and present final projects for examination by a committee, with 10 projects chosen to receive awards.Includes bibliographical references (page 15).Bu makalenin amacı, çocuk öyküleri yazarı Sevim Ak ve Behiç Ak ile ilgili detaylı bilgiler vererek Türkiye edebiyatındaki yerlerinin önemini göstermektir. Bu makale, Sevim Ak’ın yazarlık kariyeri ve kardeşi Behiç Ak’ın sanatçı kişiliği ve Sevim Ak ile işbirlikleri hakkında bilgi veriyor. Makalemiz, Sevim Ak’ın hayat hikayesini anlatırken çocukluğundan itibaren bir yazar olarak gelişimini inceliyor, yurtiçinde ve yurtdışında elde ettiği başarılardan bahsediyor ve yazarlık dışı aktivitelerine de değiniyor. Behiç Ak ‘ın da karikatüristlik kariyerinden ve Sevim Ak ile işbirliğinden bahsediyor. Bu çalışma yapılırken ikinci el kaynakların yanı sıra Sevim Ak ile yapılan röportaj da kullanılmıştır.This article aims to demonstrate the achievements of the Turkish author, Sevim Ak and her brother Behiç Ak in Turkish literature. This article gives information about both Sevim Ak’ s and Behiç Ak’s career and Behiç Ak’s contribution to Sevim Ak’s works with his cartoons. Our project studies Sevim Ak and her brother’s childhood, Her career path, achievements in Turkey and overseas, and finally other projects she participated in. In addition, Behiç Ak’s career as a cartoonist is mentioned. Secondary sources and an interview with Sevim Ak as a primary source is used in this project.by Abdürrahim Özer
ÜSTÜNLÜK TEORİSİ BAĞLAMINDA BEKRİ MUSTAFA FIKRALARI
No full textToplumları bir arada tutan ve onlara millet olma vasfı kazandıran ortak bellekleri, kültürleridir. Fıkralar ait olduğu toplumun örf, adet, gelenek, göreneklerini, inançlarını, zekâsını, olaylar karşısındaki duruşunu başka bir deyişle dünyayı algılayış şeklini yansıttığı için Türk halk edebiyatının daha genel anlamda ise Türk edebiyatının ve kültürümüzün önemli yapı taşlarından biridir. Sözlü kültür ürünlerimizden değişen zamana ayak uydurarak her dönemde sevilip yaşatılan fıkralar mizah ögelerinden biridir. Kültürümüzde oldukça zengin bir varlık gösteren fıkralar genel olarak belirli tipler etrafında oluşmuştur. İçinde bulunduğu toplumun aynası olan bu tiplerin bazısı dünyaca bilinen bir üne kavuşup kabul görmüş bazıları da belirli bir bölge ile sınırlı kalmışlardır. Bekri Mustafa; tarihe mal olmuş bir şahsiyet, her bölgede tanınan ünlü bir fıkra tipidir. Üzerinde fazla bir çalışma yapılmayan Bekri Mustafa fıkralarının oldukça zengin bir yapıya sahip olduğunu ve Bekri Mutafa fıkralarında gülmeyi ortaya çıkaran sebepleri ortaya koymayı amaçlayan bu çalışmada fıkra öncelikle kavram ve tür olarak açıklandıktan sonra Bekri Mustafa fıkralarının çeşitli fıkra tasnifleri içindeki yeri belirlenmiştir. Şöhreti günümüze kadar gelen Bekri Mustafa tanıtıldıktan sonra mizah kavramı ve üstünlük teorisi hakkında kısa bir bilgi verilip Bekri Mustafa fıkraları “Üstünlük Teorisi” bağlamında değerlendirilmiştir. İncelemeye esas aldığımız 117 fıkra okunmuş bu fıkralar içerisinden 48 tanesi mizah teorileri açısından incelemeye esas alınmıştır. İnceleme sonunda 48 fıkradan yirmi iki tanesinin üstünlük teorisi bağlamında açıklanmaya uygun görüldüğü tespit edilmiştir
Educational messages in Sevim Ak?s stories and novels
No full textSosyal Bilimler Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Ana Bilim DalıÜlkemizde 21.yüzyılın başından itibaren edebiyatın yeni bir kolu olarak ön plana çıkmaya başlayan çocuk edebiyatı, çocuğun eğitiminde önemli bir görev üstlenmiştir. Çocuk edebiyatı ürünlerinin çocuğun eğitimi üzerinde etkili olabilmesi için yazarın bir ileti sunması gerekir. Bu iletiler çocuğun hayata dair bilgi edinmesini ve duygusal, ahlâkî, sosyal yönden gelişmesini sağlayacaktır.Günümüzde çocuğa yönelik, eğitsel değeri yüksek eserler veren yazarlarımızın sayısı artmıştır. Bu yazarlarımızdan biri de Sevim Ak'tır.Sevim Ak, çocuk kitabı yazarlığını ayrı bir yazarlık biçimi olarak görmekte ve bu yazarlık biçiminin özel hassasiyetler gerektirdiğini savunmaktadır. Bu nedenle çocuk dünyasına duyarlılıkla yaklaşmış, çocukların aile, toplum, okul sorunlarına eğilirken onların gerçeklerini, hayal dünyalarını göz ardı etmemiş, onları ciddiye almıştır. Eserlerinde yaşamın gerçeğinden kopmadan çocuğa özgü sorunları, korkuları, kaygıları, beklentileri, çocuk-yetişkin çatışmalarını konu edinerek aile yaşantılarına, sosyal çevre yaşantılarına, okul yaşantılarına yönelik eğitsel iletiler sunmaktadır.Bu çalışma Sevim Ak'ın hikâye ve romanlarındaki eğitsel iletileri, araştırmak amacı ile yapılmıştır.Yapılan çalışmada Sevim Ak'ın hikâye ve romanlarındaki eğitsel iletiler, belirlenmiş, bu iletilerin aktarılmasına araçlık eden kişi, olay ve durumlar betimlenmiştir. İletiler, yönelik oldukları yaşantı alanlarına göre sınıflandırılmıştır.Child literature, which takes over as a new branch of literature in our country from the beginning of 21st century, has undertaken an important obligation in the education of the child. The author must present a message for child literature products being effective upon the education of the child. These messages will provide the child gain information about life and develop emotionally, morally and socially.Nowadays, the number of the authors who creates products for child that are educationally high- valved has been increased. One of our these authors is Sevim Ak.Sevim Ak regards child book author ship as a different kind of author ship form, and defends that this author ship form needs special sensibilities. For this reason, she approached to the child world sensitively, didn?t undervalve children?s realities and dream worlds, and take them seriously while inclining to their family, society and school problems. She presetens educational messages for family experiences, social and environment experiences, school experiences pointing problems, frights, anxieties and expectations peculiar to child, child- mature disputes without diverging from the reality of life.This work was done for searching Sevim Ak?s educational messages in her stories and novels.İn the work, Sevim Ak?s educational messages in her stories and novels were identified, the people, the facts and the situations that are meaning of transferring these messages were described the messages were classified according to the branches of experiences that they are directed
Phosphorus-containing sulfonated polyimides for proton exchange membranes
No full textSynthesis and characterization of the novel sulfonated BAPPO monomer and its use in the synthesis of a new phosphine oxide-based sulfonated polyimide are described. BTDA, 6FDA, and DDS were used as monomers in the polyimide synthesis. Sulfonated polyimide membranes were obtained by a solution thermal imidization method. The thermal behavior of the polymers was investigated by DSC and TGA. The morphological structure of the membranes was investigated by tapping-mode AFM. The proton conductivities of the sulfonated polyimide increased regularly as a function of sulfonated diamine content. The conductivities are good compared to typical proton exchange membranes
The poetics and politics of the uncanny in Sevim Burak's works
No full textThere is not much deep and overarching criticism about Sevim Burak though she is a very prominent author in Turkish literature. However, Sevim Burak discusses conflictual and critical subjects in detail with her short stories, plays and an uncompleted novel. Sevim Burak is an interesting author not only due to the controversial subjects she raises, but also with her different and non-traditional writing style which challenges the grammatical structure of the language and with the different constructions of the texts consisting of both written and visual materials. In this thesis, Sevim burak‟s works are interpreted through the uncanny. Departing from Freud‟s definition of the uncanny as “the return of the repressed”, the analysis of the works is developed benefiting from the frameworks offered by Lacan, Derrida, Dolar and Royle. The characters and spaces are analyzed through the themes of the double, being buried alive, the transgression of the boundary between life and death, and the return of the dead, which can be considered as the basic themes of the uncanny. In this thesis, based on the basic description of the uncanny as the return of the repressed, it is argued that the uncanny enables the expression of recurrent problems or conflicts of the characters about ethnicity, gender, and religious affiliations that are supposed to be repressed or kept hidden
Mustafa Sabri'nin hakikat ve akıl kavramları bağlamında Tanrı'nın varlığı sorununa dair Kant'a eleştirileri
No full textThis thesis explores Mustafa Sabri Efendi's criticism of Kant's assertion that theoretical reason cannot prove the existence of God. The thesis aims to investigate three key questions: the motives behind Sabri Efendi's critique of Kant, the validity and effectiveness of his arguments, and the extent to which his interpretation of Kant's ideas is accurate. The thesis provides an introduction to Kant's influential project and its impact on Western thought. It examines Sabri Efendi's book Mawqif al-‘Aql, summarizing his critiques of Egyptian thinkers and Kant. The second chapter explores the scientific and intellectual context of both Kant and Sabri Efendi, identifying reasons for Sabri Efendi's critique and investigating his sources of knowledge on Kant. The third chapter of the thesis thoroughly examines Kant's perspective on epistemology, particularly his argument that metaphysics cannot be considered a science. It also analyzes Sabri Efendi's thoughts on this subject and his criticisms of Kant's stance. The fourth chapter focuses on the question of whether metaphysics can solely exist as a scientific discipline within the domain of morality, as proposed by Kant. Additionally, the thesis explores Sabri Efendi's critique, which argues that relying solely on the moral argument is insufficient for proving the existence of God. In conclusion, this thesis highlights Sabri Efendi's significant criticisms of Kant, revealing the profound influence of Kant on philosophical and religious thought in the Islamic world. While Sabri Efendi presents consistent counter-arguments and significant critiques of Kant, the research indicates a potential misunderstanding of Kant's primary objective due to reliance on secondary sources rather than engaging directly with his original texts, and due to lack of a holistic understanding of Kant's project. The intellectual milieu of the time is also crucial in comprehending the reasons behind Mustafa Sabri Efendi's critique of Kant.Osmanlı Devleti’nin son şeyhülislamı olan Mustafa Sabri Efendi (1869-1954) Mısır’da Mevḳıfü’l-ʿaḳl kitabını kaleme almıştır. Bu tezin amacı ise, Sabri Efendi’nin bu eserinde Tanrı’nın varlığının akılla bilinemeyeceğini iddia eden Kant’a bu bağlamda yönelttiği eleştirileri incelemektir. Tezin cevaplamaya çalıştığı temel sorular şunlardır: Sabri Efendi’yi Kant’ı sert bir dille eleştirmeye sevk eden sebepler nelerdir? Kant’ı eleştirmek için tutarlı ve başarılı argümanlar geliştirebilmiş midir? Kant’ı doğru anlamış mıdır? Tezin ortaya attığı bu soruları cevaplayabilmek için önce Kant’ın felsefesini ve Batı düşüncesini nasıl etkilediğini, daha sonra Sabri Efendi’nin Mevḳıfü’l-ʿaḳl kitabını inceledik. Dönemin Mısırlı düşünürlerine ve Kant’a yönelttiği eleştirilerini ele aldık. İkinci bölümde Kant’ın ve Sabri Efendi’nin nasıl bir bilim ve düşünce ortamı içerisinde yetiştiklerini inceledik. Sabri Efendi’yi Kant’ı eleştirmeye sevk eden faktörleri tespit edip Kant’ı hangi kaynaklardan okumuş olabileceğini değerlendirdik. Üçüncü bölümde, Kant’ı, metafiziğin epistemoloji bağlamında bir bilim olarak temellendirilemeyeceği yönündeki iddiası bağlamında inceledik. Bu konuda Mustafa Sabri’nin düşüncelerini ve Kant’a yönelttiği eleştirileri aktardık. Daha sonra Sabri Efendi'nin Tanrı'nın varlığını kanıtlamak için geliştirilmiş geleneksel deliller bağlamındaki Kant'a yönelttiği eleştirilerini, Kant'ın, Tanrı'nın varlığının akıl yoluyla bilinemeyeceği yönündeki iddiası çerçevesinde değerlendirdik. Dördüncü bölümde, Kant'ın metafiziğin ancak ahlâk bağlamında bir bilim olarak inşa edilebileceği iddiasını inceledik ve Mustafa Sabri Efendi'nin, bu ahlâk argümanının Tanrı'nın varlığını ispatlamaya yetmediği yönündeki eleştirilerini değerlendirdik. Sonuç bölümünde Mustafa Sabri'nin Kant'a yönelik eleştirilerinin önemli ve anlamlı olduğu kanısına vardık. Özellikle yaşadığı dönemde Kant felsefesinin İslam dünyasında felsefi ve dini düşünceyi nasıl etkilediğine dikkat çekmesi açısından önemlidir. Kant'a yönelttiği eleştirilerde kendi içerisinde tutarlı olduğunu ve Kant'a yönelik bazı önemli eleştiriler sunduğunu ileri sunduk. Ancak, Kant'ı ikincil kaynaklardan ve bütüncül okumaması nedeniyle Kant’ın ana projesini tam olarak anlamadığı sonucuna vardık. Bu sebeple Sabri Efendi'nin Kant'ın felsefesindeki bazı noktaları yanlış anladığı, ayrıca dönemin Mısırlı düşünürlerinin tartıştığı meselelerin onu Kant'ı sert bir şekilde eleştirmeye sevk eden bir faktör olarak görülebileceği sonucuna ulaştık
Sevim Tekeli: First female historian of sciense
No full textAnkara : İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Tarih Bölümü, 2020This work is a student project of the Department of History, Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences, İhsan Doğramacı Bilkent University.The History of Turkey course (HIST209) is a requirement for all Bilkent undergraduates. It is designed to encourage students to work in groups on projects concerning any topic of their choice that relates to the history of Turkey. It is designed as an interactive course with an emphasis on research and the objective of investigating events, chronologically short historical periods, as well as historic representations. Students from all departments prepare and present final projects for examination by a committee, with 10 projects chosen to receive awards.Includes bibliographical references (page 10).Sevim Tekeli is known as the first female historian of science. She had a great contribution in this field and inspired millions of women.Sevim Tekeli ilk kadın fen tarihçisi olarak tanınmaktadır. Kendisi bu alanda çok büyük bir katkıda bulunmuş ve milyonlarca kadınlara ilham kaynağı olmuştur.by Burcu Feyzullahoğlu
Research Data for Is SARS-CoV-2 viral load a predictor of mortality in COVID-19 acute respiratory distress syndrome patients?
No full textResearch Data for Is SARS-CoV-2 viral load a predictor of mortality in COVID-19 acute respiratory distress syndrome patients? by Lerzan Dogan, Aytaj Allahverdiyeva, Mustafa Önel, Sevim Meşe, Esra Saka Ersin, İlkay Anaklı, Zeynep Tuğçe Sarıkaya, Rehile Zengin, Bulent Gucyetmez, Neval Yurtturan Uyar, Perihan Ergin Özcan, Ayse Sesin Kocagöz, Hayriye Kırkoyun Uysal, İbrahim Ozkan Akinci and Ali Ağaçfidan in Journal of International Medical Research</p
- …
