536 research outputs found
Biblioteca escolar: estudo da satisfação dos alunos da Escola de Educação Básica José Matias Zimmermann
Get PDFTCC (graduação em Biblioteconomia) - Universidade Federal de Santa Catarina, FlorianópolisApresenta um estudo de satisfação dos usuários da Biblioteca Escolar aos alunos do 8º e 9º ano dos períodos vespertino e noturno da Escola de Educação Básica José Matias Zimmermann. Para o estudo do tema optou-se pela abordagem descritiva e quantitativa e para a obtenção dos dados coletados foi utilizado o questionário com perguntas fechadas. O questionário foi aplicado aos alunos em questão no mês de março de 2010 e os resultados apontam à necessidade de uma melhor divulgação e interação biblioteca-escola
Murilo Rubião: enlaces eróticos, fantásticos e absurdos
Get PDFThe present research intends to propose a reading in a new dimension of the fantastic (weird) literature and, especially, of its Brazilian more representative author, Murilo Rubião. At the beginning with concepts and associations with the erotic, starting from the myth of Eros and Psique and developing relations with Georges Bataille's theory on the theme. Afterwards, other associations are made, now with relation to the own fantastic literature. With the essence of this literature, examples of the traditional close to the contemporary. A last, association is made with the absurd literature. The contemporary man as being object and its configuration represented in the field of the dreams and its possibilities. At the end of the work, a "post scriptum" suggests a more imersive reading of tales in the entire that appeared broken into fragments along the researchA presente dissertação tem o intuito de propor uma leitura redimensionada da literatura fantástica e, em especial, de seu maior representante brasileiro, o autor mineiro Murilo Rubião. De início com conceitos e associações quanto ao erotismo, partindo do mito de Eros e Psiquê e desenvolvendo relações com a teoria de Georges Bataille sobre o tema. Em seguida outras associações são feitas, com relação à própria literatura fantástica. A busca do reencontro com a essência deste gênero apresenta-se junto a exemplos do tradicional e do contemporâneo. Uma última associação é feita com o gênero absurdo. O homem contemporâneo como ser objeto e sua configuração representada no campo onírico das possibilidades. Ao final do trabalho, um post scriptum sugere uma leitura mais imersiva de contos na íntegra que surgiram fragmentados ao longo da dissertaçã
Between ethereal and matter: the dialectic of the visionary in the poetry of Murilo Mendes
No full textThe poetry of Murilo Mendes has characteristics that distinguish it in a considerable way from Brazilian poetic production. Among these characteristics stands out, especially, its capacity of, as Manuel Bandeira realized, to reconcile opposites. His friendship with Ismael Nery and the contact with his essentialist philosophy, allied to the poet's adherence to Catholicism, contributed to this peculiarity of murilian poetry. since in this poetry both essentialism and Christian faith are put in close contact with materialistic impulses. This study intends to construct a reading bias of the poetic work of Murilo Mendes that takes into account the influence of both essentialism and religiosity, as well as the intimate contact with the material world in its verses, which is explicitly and implicitly evidenced in its work. The approach and the clash between these two tendencies - which have bases in the antagonistic materialistic and idealistic traditions of philosophy - in murilian poetry is even responsible for its contrasting aspect. This aspect selects the dialectical materialism, elaborated by Karl Marx and Friedrich Engels, as the philosophical perspective closest to the vision of the murilian poems. It is through this perspective that this work constructs the category of the visionary dialectic, also validated by the contributions of Merquior, who named the aesthetics of the poetry of Murilo Mendes as poetic of the visionary. Considering reality as an instance composed of contradictions, transformations and constant movement, the dialectic of the visionary transposes for the poetry of Murilo Mendes the dialectical logic of material reality. It is also a category that considers the influence of surrealism on murilian work as a way of aesthetically reproducing this logic, which happens in the fusion between subjectivity (dream, unconscious) and objectivity (material reality).Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e TecnológicoA poesia de Murilo Mendes possui características que a distinguem de maneira considerável da produção poética brasileira. Dentre essas características se encontra, com destaque, a sua capacidade de, como percebeu Manuel Bandeira, conciliar contrários. A amizade com Ismael Nery e o contato com sua filosofia essencialista, aliados à adesão do poeta ao catolicismo, contribuíram para essa peculiaridade da poesia muriliana, já que nela tanto o essencialismo quanto a fé cristã são postos em contato estreito com impulsos de ordem materialista. O presente estudo se propõe a construir um viés de leitura da obra poética de Murilo Mendes que leve em conta a influência tanto do essencialismo e da religiosidade, ambas evidentes na biografia do autor e em momentos significativos de sua poesia, quanto do contato íntimo com o mundo material em seus versos, o que também se evidencia de maneira explícita e implícita em sua obra. A aproximação e o choque entre essas duas tendências – que possuem bases nas antagônicas tradições materialista e idealista da filosofia – na poesia muriliana é responsável, inclusive, pelo seu aspecto contrastante. Tal aspecto elege o materialismo dialético, elaborado por Karl Marx e Friedrich Engels, como sendo a perspectiva filosófica mais próxima da visão do eu-lírico muriliano. É através dessa perspectiva que este trabalho constrói a categoria da dialética do visionário, também validada pelas contribuições de Merquior, que chamou a estética da poesia muriliana de poética do visionário. Considerando a realidade como uma instância composta por contradições, transformações e em movimento constante, a dialética do visionário transpõe para a poesia de Murilo Mendes a lógica dialética da realidade material. Trata-se também de uma categoria que considera a influência do surrealismo sobre a obra muriliana como uma forma de reproduzir esteticamente essa lógica, que acontece, inclusive, na fusão entre subjetividade (sonho, inconsciente) e objetividade (realidade material)
Pierre Saint’Hilaire’s journey in O Rastro do Jaguar by Murilo Carvalho
No full textInvestigamos, neste trabalho, o romance O rastro do Jaguar (2009), do jornalista mineiro Murilo Carvalho, premiado pela editora portuguesa Leya, em 2008. Nosso objetivo foi investigar, na construção textual do romance, a viagem da personagem Pierre Saint'Hilaire em busca de sua identidade. O rastro do Jaguar é uma narrativa que se sobrepõe em dois tempos: o presente, em que o jornalista Pereira, às vésperas do ano 1900, rememora sua amizade com Pierre na França, e o segundo, que se dá no Brasil, nos contextos da guerra do Império brasileiro contra os índios Botocudos e da Guerra do Paraguai. A obra focaliza o indígena como elemento simultaneamente marginalizado pela História e agente do processo da colonização do país. À medida que Pierre vai se descobrindo como o “outro”, ao se identificar com suas raízes primitivas, ele passa de espectador a agente e assume o espírito do Jaguar, que conduzirá o povo Guarani em busca da Terra sem Males. Esta dissertação compõe-se de três capítulos. No primeiro, abordamos a relação entre Literatura e História (Antonio Esteves, Marilene Weinhardt, Linda Hutcheon e outros), enfatizando aspectos do romance histórico no Brasil e nos detendo em dois fatos históricos, muito representados na Literatura, revisitados em O rastro do Jaguar: a guerra de resistência dos Botocudos (Manuela C. Cunha, Márcia Amantino e outros) e a Guerra do Paraguai (Julio Chiavenato, Mary del Priore e outros). No segundo, fazemos considerações sobre Literatura e impressões de viagem (Fernando Cristóvão, Tzvetan Todorov e outros), enfocando aspectos dos tradicionais relatos de viagens dos exploradores europeus dos séculos XVI ao XIX e das impressões de viagens de autores contemporâneos. Enfim, no terceiro, analisamos a busca da personagem Pierre Saint’Hilaire pela sua identidade Guarani.We investigated in this work, the novel O rastro do Jaguar (2009), by the Minas Gerais born journalist Murilo Carvalho, awarded by Leya, a Portuguese book publishing company, in 2008. Our objective was to investigate, in the textual construction of the novel, the journey of the character Pierre Saint'Hilaire in search for his identity. Rastro do Jaguar is a narrative that overlaps in two periods: the present, in which the journalist Pereira, on the eve of 1900, recalls his friendship with Pierre in France, and the second, which occurs in Brazil, in the contexts of War of the Brazilian Empire against the Botocudo Indians and the War of Paraguay. The work focuses on the indigenous as an element simultaneously marginalized by History and agent of the process of colonization of the country. As Pierre discovers himself as the "other," in identifying himself with his primitive roots, he passes from spectator to agent and assumes the spirit of the Jaguar, who will lead the Guarani people in search of the Earth without evils. This dissertation is composed of three chapters. In the first one, we discuss the relationship between Literature and History (Antonio Esteves, Marilene Weinhardt, Linda Hutcheon and others), emphasizing aspects of the historical novel in Brazil and tackling two historical facts, much represented in Literature, revisited in O rastro do Jaguar: Botocudos’ resistance war (Manuela C. Cunha, Márcia Amantino and others) and the War of Paraguay (Julio Chiavenato, Mary del Priore and others). In the second chapter, we make considerations about literature and impressions of the journey (Fernando Cristóvão, Tzvetan Todorov and others), focusing on aspects of the traditional journey accounts of European explorers from the 16 th to the 19 th century and the travel impressions of contemporary authors. Finally, in the third, we analyze the search of Pierre Saint'Hilaire for his Guarani identity
Educação intercultural e a desconstrução da subalternidade indígena kaingang
Get PDFTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Inscrito num espaço de reflexão no qual a politização étnica, a educação intercultural e o papel do ensino e da escola no processo de desconstrução das chamadas Identidades Colonizadas colocam-se como temáticas centrais entre professores atuantes nas comunidades indígenas, este trabalho procura indagar em que medida tais reflexões articulam-se coletivamente e são convertidas por estes atores sociais em práticas educativas destinadas à desconstrução da subalternidade indígena. Para tanto, adota como espaço de análise a comunidade étnica Kaingang da Terra Indígena Xapecó, município de Ipuaçu, região Oeste do estado de Santa Catarina, e, como atores de interlocução, o grupo de professores atuantes na Escola Indígena de Educação Básica Cacique Vanhkrê (EIEBCV)
Tropical ginsberg: the resonance of Allen Ginsberg on the Tropicália
Get PDFDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente, Florianópolis, 2010Through a dialogical relation between poems and song lyrics, and the socio-political contexts which surrounded these texts, this research discusses the resonance that North American poet, Allen Ginsberg, had over the Brazilian musical movement, the Tropicália. The corpora are the poems "Howl" (1956), "America" (1956), "Supermarket in California" (1955), "Sunflower Sutra" (1955), "Song" (1954), and "Wild Orphan" (1952), written by Allen Ginsberg, and the songs "Batmacumba" (1968), composed by Caetano Veloso, and Gilberto Gil, "Baby" (1968), composed by Caetano Veloso, "Geléia Geral" (1968), composed by Gilberto Gil and Torquato Neto, "Alegria, Alegria" (1967), composed by Caetano Veloso, and "Domingo no Parque" (1967), composed by Gilberto Gil. The main theoretical and critical parameters of this research include: Mikhail Bakhtin and his reflections on intertextuality; James J. Farrell, who believes that the American counterculture began with the Beats; Claudio Willer, who stresses the importance of Allen Ginsberg to the Beat movement, as well as to the birth of the American counterculture; Christopher Dunn, who emphasizes the historical, social, and political relevance of the Tropicália; and Celso Favaretto, who discusses in depth the complexity of most of the Tropicália songs. Based on such parameters, this research suggests that the life and work of Allen Ginsberg had great resonance over the creation of the Tropicália.Através de uma relação dialógica entre poesia e letras de música e o contexto sócio-político que circundava tais textos, este estudo discute a ressonância que o poeta Norte Americano, Allen Ginsberg, teve sobre o movimento musical Brasileiro, a Tropicália. A corpora são os poemas "Howl" (1956), "America" (1956), "Supermarket in California" (1955), "Sunflower Sutra" (1955), "Song" (1954), e "Wild Orphan" (1952), escritos por Allen Ginsberg, e as músicas "Batmacumba" (1968), composta por Caetano Veloso, e Gilberto Gil, "Baby" (1968), composta por Caetano Veloso, "Geléia Geral" (1968), composta por Gilberto Gil e Torquato Neto, "Alegria, Alegria" (1967), composta por Caetano Veloso, e "Domingo no Parque" (1967), composta por Gilberto Gil. Os principais parâmetros teóricos e críticos desta pesquisa incluem: Mikhail Bakhtin e suas reflexões sobre intertextualidade; James J. Farrell, que acredita que a contracultura Americana começou com os Beats; também em Claudio Willer, que salienta a importância de Allen Ginsberg no movimento Beat e no nascimento da contracultura Americana; Christopher Dunn, que enfatiza a relevância histórica, social e política da Tropicália; e Celso Favaretto, que discute em profundidade a complexidade da grande maioria das músicas da Tropicália. Baseando-se em tais parâmetros identificados, esta dissertação sugere que a vida e obra de Allen Ginsberg tiveram grande ressonância sobre a criação da Tropicália
Biblioteca escolar: visão dos usuários da biblioteca da Escola de Educação Básica Altamiro Guimarães, em Antônio Carlos, SC
Get PDFTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Curso de Biblioteconomia.Neste trabalho, apresenta-se um estudo sobre a visão dos usuários da biblioteca escolar, alunos do ensino médio da Escola de Educação Básica Altamiro Guimarães, no município de Antônio Carlos – SC. Para realização do estudo, foi feita uma pesquisa com abordagem descritiva e quantitativa, com obtenção de dados por meio da aplicação de questionário. O questionário foi aplicado aos alunos dos turnos matutino e vespertino, no mês de abril de 2013 e a análise dos resultados aponta que, apesar de todo o esforço dispensado pela Pedagoga, responsável pela biblioteca, é grande a necessidade de contratação de um bibliotecário para melhorar a interação biblioteca-escola.This paper presents a study on the views of users of the library school, high school students from the School of Basic Education Altamiro Guimarães, in the municipality of Antônio Carlos - SC. To perform the study a survey was done with quantitative and descriptive approach, obtaining data through a questionnaire. The questionnaire was administered to students in the morning and afternoon shifts, in April 2013 and the analysis of the results shows that, despite all the effort dispensed by Educator, responsible for the library, there is a great need to hire a librarian to improve library-school interactio
Techniques and Conducts to an Economic Self-Suficiency in Non Governamental Organizations: study case related to Brazilian Microcredit Organizations
No full textO desemprego é dos grandes problemas enfrentados pela sociedade moderna e, sabidamente, os microempreendimentos têm um potencial maior para gerar empregos que as grandes organizações. Um dos principais problemas enfrentados pelos microempreendimentos é a falta de recursos financeiros para implementar seus investimentos. A fim de suprir essa demanda latente, várias ONGs foram fundadas com o intuito de lhes fornecer empréstimos de pequeno valor, conhecidos por microcréditos. Dentre os desafios que as ONGs de microcrédito devem superar para se consolidar no mercado, está a busca pela auto-suficiência econômica. Por meio de um estudo de caso com dezessete organizações brasileiras associadas à ABCRED, conclui-se que há indícios que algumas técnicas e seus respectivos procedimentos têm mais relevância para que se alcance a auto-suficiência. O estudo também apresenta diversas informações sobre as ONGs de microcrédito brasileiras que participaram do estudo de caso, permitindo que se tenha uma noção das características e peculiaridades desse segmento de atividade.Unemployment is one of the most serious problem faced by the present society and the microundertakings, well embased, own a higher potencial to generate employment if compared with large organizations. The privation of financial resoucers is one of the basic problems faced by the microundertakings, in order to implement their investiments. To supply this latent demand, several Non-Governamental Organizations were stablished to offer loan low costs named as microcredits. Among the challenges the NGO must overcome, in order to be solidified on the market, it is necessary to highlight the search for economic selfsuficiency. Using this study case containing seventeen brazilian organizations connected to ABCRED, was concluded that there are traces showing some techniques and conducts owning more pertinent structure in order to reach the self-suficiency. This study also aims at showing several information related to Brazilian Microcredit ONGs, those ones that took part into this study case, supporting us by the opportunity of obtaining characteristic conceptions and singularities from this segment
Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Matias Aires
No full textEste relatório reflete o processo de formação e a experiência vivida ao longo do estágio pedagógico decorrido na Escola Secundária Matias Aires e na Escola Básica Dom Domingos Jardo, no ano letivo 2022/2023. Ficam aqui realçadas as tarefas desempenhadas e as atividades desenvolvidas ao longo deste processo. Procede-se também a uma análise dos métodos e estratégias a que se recorreu para a otimização quer do processo de ensino-aprendizagem dos alunos da turma 9.º 6 e quer da participação no desporto escolar.
O estágio constituiu uma componente curricular que deu azo a vários momentos de aprendizagem e a vários momentos de análise, que me permitiram atingir um aperfeiçoamento enquanto docente. Foram diversas experiências enriquecedoras, que fizeram com que este processo de aprendizagem fosse absolutamente decisivo para a minha adaptação ao ambiente escolar.
Todo este processo teve por base as competências expostas ou apresentadas no Guia de Estágio Pedagógico. Que estão estruturadas em 4 áreas de intervenção: (Área 1) Organização e gestão do ensino e da aprendizagem; (Área 2) Inovação e investigação pedagógica; (Área 3) Participação na escola; e (Área 4) Relação com a comunidade.This report reflects the whole learning journey and lives experiences during the author's teaching internship at Escola Secundária Matias Aires and Escola Básica Dom Domingos Jardo in the 2022/2023 school year. The tasks performed and the activities carried out throughout this process are highlighted here. An analysis is also made of the methods and strategies employed to optimize both the learning experience that students in a ninth-grade class go through and their involvement in school sports.
Internship is an integral part of the teaching curriculum, providing extensive opportunity for learning and reflection and allowing the author to develop and gain new skills. The lived experiences invaluably helped the author adapt to the school environment and play a role as an educator.
This project was developed in light of the guidelines published in Guia de Estágio Pedagógico. They are divided into four intervention areas: (area 1) Teaching and Learning Organization and Management; (area 2) Teaching Innovation and Research; (area 3) Involvement in School Activities; and (area 4) Relationship with the Community
Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Matias Aires
No full textEste relatório reflete o processo de formação e a experiência vivida ao longo do estágio pedagógico decorrido na Escola Secundária Matias Aires e na Escola Básica Dom Domingos Jardo, no ano letivo 2022/2023. Ficam aqui realçadas as tarefas desempenhadas e as atividades desenvolvidas ao longo deste processo. Procede-se também a uma análise dos métodos e estratégias a que se recorreu para a otimização quer do processo de ensino-aprendizagem dos alunos da turma 9.º 6 e quer da participação no desporto escolar.
O estágio constituiu uma componente curricular que deu azo a vários momentos de aprendizagem e a vários momentos de análise, que me permitiram atingir um aperfeiçoamento enquanto docente. Foram diversas experiências enriquecedoras, que fizeram com que este processo de aprendizagem fosse absolutamente decisivo para a minha adaptação ao ambiente escolar.
Todo este processo teve por base as competências expostas ou apresentadas no Guia de Estágio Pedagógico. Que estão estruturadas em 4 áreas de intervenção: (Área 1) Organização e gestão do ensino e da aprendizagem; (Área 2) Inovação e investigação pedagógica; (Área 3) Participação na escola; e (Área 4) Relação com a comunidade.This report reflects the whole learning journey and lives experiences during the author's teaching internship at Escola Secundária Matias Aires and Escola Básica Dom Domingos Jardo in the 2022/2023 school year. The tasks performed and the activities carried out throughout this process are highlighted here. An analysis is also made of the methods and strategies employed to optimize both the learning experience that students in a ninth-grade class go through and their involvement in school sports.
Internship is an integral part of the teaching curriculum, providing extensive opportunity for learning and reflection and allowing the author to develop and gain new skills. The lived experiences invaluably helped the author adapt to the school environment and play a role as an educator.
This project was developed in light of the guidelines published in Guia de Estágio Pedagógico. They are divided into four intervention areas: (area 1) Teaching and Learning Organization and Management; (area 2) Teaching Innovation and Research; (area 3) Involvement in School Activities; and (area 4) Relationship with the Community
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