6 research outputs found
Hubungan Konsep Diri Negatif dengan Hambatan dalam Interaksi Sosial Antar Teman Sebaya Siswa SMA DARUL HIKAM
No full textThis study aims to determine the relationship between negative self-concept and negative social interaction among students at SMA Darul Hikam through the independent variable (X) and the dependent variable (Y). This research employs a quantitative approach with a descriptive correlation method. The data were obtained from students at SMA Darul Hikam, with data collection conducted through observations and questionnaires distributed to the research sample. The results indicate a significant positive relationship between negative self-concept and negative social interaction, with a correlation coefficient of 0.529 and a significance level of p = 0.000 (p < 0.05). These findings suggest that the higher a student's negative self-concept, the greater their tendency to engage in negative social interactions. Conversely, students with lower levels of negative self-concept tend to exhibit more positive social interactions. This study supports the hypothesis that self-concept plays a crucial role in shaping the quality of students' social interactions
Edukasi Kesehatan Dini Berbasis Augmented Reality sebagai Upaya Pencegahan Penyakit Kronis Siswa SD di Yogyakarta
No full textKegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar mengenai penyakit diabetes dan gagal ginjal melalui pendekatan edukatif berbasis teknologi Augmented Reality (AR). Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya pemahaman siswa serta belum tersedianya materi ajar yang membahas kesehatan ginjal dan pencegahan diabetes di sekolah dasar, khususnya di SD Keputran 1 dan SD Kanisius Sengkan, Yogyakarta. Metode yang digunakan mencakup observasi awal, penyusunan media pembelajaran, pelaksanaan edukasi di kelas, serta evaluasi melalui Pre-Test dan Post-Test. Media yang digunakan meliputi video animasi interaktif dan aplikasi AR untuk memvisualisasikan dampak konsumsi makanan terhadap kesehatan ginjal. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman siswa setelah kegiatan berlangsung, dari 90% menjadi 97,43%. Selain peningkatan kognitif, siswa juga menunjukkan antusiasme tinggi selama sesi interaktif, terutama saat menggunakan media AR. Refleksi pelaksanaan menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif dan layak dikembangkan lebih lanjut. Kesimpulannya, edukasi kesehatan dengan dukungan teknologi AR mampu menjadi media pembelajaran yang menarik, mudah dipahami, dan efektif dalam membentuk kesadaran hidup sehat sejak usia din
EVALUASI MANAJEMEN SIMPUS DAN RMIK ONLINE MENGGUNAKAN FRAMEWORK COBIT 2019 DAN HOT-FIT (STUDI KASUS: PUSKESMAS SANGKALI TASIKMALAYA)
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan manajemen Sistem Informasi Puskesmas (SIMPUS) dan RMIK Online di Puskesmas Sangkali Tasikmalaya menggunakan kerangka COBIT 2019 dan model HOT-Fit. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Evaluasi SIMPUS fokus pada domain DSS01- DSS05 COBIT 2019, yang menunjukkan tingkat kematangan tata kelola TI berada pada level 3 (Terkelola dan Terukur). Hasil ini menunjukkan proses operasional telah berjalan stabil dan terkelola, namun belum optimal, terutama pada aspek pencatatan, evaluasi berkala, dan perencanaan kemiskinan layanan. Sementara itu, evaluasi RMIK Online dengan model HOT-Fit menunjukkan tingkat keseimbangan yang tinggi pada aspek manusia, organisasi, teknologi, dan manfaat (net manfaat), meskipun masih diperlukan peningkatan dukungan teknis dan evaluasi rutin. Secara keseluruhan, implementasi sistem informasi telah memberikan dampak positif terhadap efisiensi dan kualitas pelayanan. Penelitian ini Kesimpulannya diperlukan upaya perbaikan berkelanjutan, baik dari sisi teknis maupun manajerial, untuk mencapai tata kelola TI yang lebih matang dan sistem yang terintegrasi penuh
ANALISIS PENGARUH KEANEKARAGAMAN KOGNITIF (COGNITIVE DIVERSITY) DAN KEPERCAYAAN (TRUST) TERHADAP HASIL KEPUTUSAN STRATEGIS (STRATEGIC DECISION OUTCOMES)
No full textJURUSAN MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS ANDALAS LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI Dengan ini menyatakan bahwa : Nama : AFIFUL HADI No. BP : 07 152 089 Program Studi : Strata 1 (S-1) Jurusan : Manajemen Judul Skripsi : Analisis Pengaruh Keanekaragaman Kognitif (Cognitive Diversity) dan Kepercayaan (Trust) Terhadap Hasil Keputusan Strategis (Strategic Decision Outcomes). Studi Kasus : Tim Eksekutif Perusahaan Skala Sedang dan Besar Sumatera Barat Telah diuji dan disetujui skripsinya melalui seminar hasil skripsi yang diadakan tanggal 30 Januari 2012 dan disetujui oleh Pembimbing Skripsi. Padang, 14 Februari 2012 Pembimbing Prof. Dr. Herri, SE, MBA NIP.196312151990011001 Mengetahui, Dekan Fakultas Ekonomi Ketua Jurusan Manajemen Prof. DR.H. Syafruddin Karimi, SE, MA DR. Harif Amali Rivai, SE, MM NIP.195410091980121001 NIP. 197102211997011001 No. Alumni Universitas Afiful Hadi No. Alumni Fakultas a). Tempat/Tgl Lahir : Bukittinggi/ 08 September 1988 b). Nama Orang Tua : Arsyid c). Fakultas : Ekonomi d). Jurusan : Manajemen e). Prediksi Kelulusan : Sangat Memuaskan h). IPK : 3,18 i). Lama Studi : 4 Tahun 3 Bulan j). Alamat Orang Tua : Koto Kaciak Magek Kec. Kamang Magek Kab. Agam Sumatera Barat. Analisis Pengaruh Keanekaragaman Kognitif (Cognitive Diversity) dan Kepercayaan (Trust) Terhadap Hasil Keputusan Strategis (Strategic Decision Outcomes) Studi Kasus : Tim Eksekutif Perusahaan Skala Sedang dan Besar Sumatera Barat Skripsi S1 oleh Afiful Hadi Pembimbing : Prof. Dr. Herri, SE, MBA ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan memberikan bukti empiris mengenai pengaruh keanekaragaman kognitif (cognitive diversity) dan kepercayaan (trust) terhadap hasil keputusan strategis (strategic decision outcomes). Objek penelitian adalah tim eksekutif perusahaan skala sedang dan besar Sumatera Barat. Sampel penelitian yaitu tim eksekutif 100 perusahaan yang dipilih berdasarkan metode purposive sampling. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan program SmartPLS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keanekaragaman kognitif (cognitive diversity) tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil keputusan strategis (strategic decision outcomes) yang terdiri dari komitmen keputusan (decision commitment) dan kualitas keputusan (decision quality) dan pengaruh tersebut tidak tergantung pada kepercayaan (trust) sebagai moderating effect. Kemudian kepercayaan (trust) mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap salah satu variabel hasil keputusan strategis yaitu komitmen keputusan (decision commitment) namun tidak berpengaruh signifikan terhadap kualitas keputusan (decision quality). Skripsi ini telah dipertahankan sebagai di depan seminar hasil skripsi dan dinyatakan lulus pada 30 Januari 2012 Abstrak telah di setujui oleh pembimbing dan pembahas : Tanda Tangan Nama Terang Prof. Dr. Herri, SE, MBA Drs. Irsyal Ali, M.Si Hendra Lukito, SE, MM Mengetahui : Ketua Jurusan DR. Harif Amali Rivai, SE, MM 197102211997011001 Tanda Tangan Alumnus telah mendaftar ke Fakultas/Universitas dan Mendapat Nomor Alumnus : Petugas Fakultas/Universitas No. Alumni Fakultas Nama : Tanda Tangan No Alumni Uiversitas Nama : Tanda Tangan KATA PENGANTAR Assalammualaikum Wr. Wb. Syukur Alhamdulillah penulis sampaikan kepada Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, serta dengan hidayah dan kasih sayang-Nya lah penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Analisis Pengaruh Keanekaragaman Kognitif (Cognitive Diversity) dan Kepercayaan (Trust) Terhadap Hasil Keputusan Strategis (Strategic Decision Outcomes). Studi Kasus : Tim Eksekutif Perusahaan Skala Sedang dan Besar Sumatera Barat, yang diajukan untuk memenuhi persyaratan kurikulum sarjana Strata Satu (S-1) pada Fakultas Ekonomi Universitas Andalas. Shalawat beserta salam penulis kirimkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW Sang kekasih Allah. Semoga kita mendapatkan syafa’at Beliau di akhirat kelak. Amin. Dalam penulisan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari berbagai hambatan dan kesulitan, namun berkat bantuan, bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak maka segala macam hambatan tersebut dapat terlewati. Oleh karena itu, dengan kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada : 1. Mama dan Papa tercinta, yang telah menjadi alasan utama bagi penulis untuk bisa memberikan yang terbaik demi kebanggaan beliau. Terimakasih atas segenap tetes keringat, doa dan pengorbanan yang selalu mengiringi setiap langkah penulis. Terima kasih banyak atas doa restu, kasih sayang serta panutan yang telah mama dan papa berikan. Kepada saudara-saudaraku tersayang Arif Budiman, SS dan Adzkia Rahma Fitri, terima kasih banyak atas apa yang telah kalian berikan, kebahagian mama papa adalah tanggung jawab kita. 2. Bapak Prof. Herri, SE, MBA sebagai pembimbing skripsi. Terima kasih atas bimbingan dan arahan yang telah bapak berikan kepada penulis hingga skripsi ini dapat diselesaikan hingga tahap akhir dengan sebaik – baiknya. 3. Bapak Drs. Irsyal Ali, M.Si dan bapak Hendra Lukito, SE, MM sebagai tim penguji pada seminar hasil. Terima kasih atas saran dan kritik yang telah bapak diberikan. 4. Bapak Dr. H. Syafruddin Karimi, SE, MA selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Andalas Padang. 5. Bapak Dr. Harif Amali Rivai, SE, MSi selaku Ketua Jurusan Manajemen 6. Ibu Dr. Vera Pujani, SE, MM.Tech selaku Sekretaris Jurusan Manajemen 7. Bapak Drs. Syahrial Syarif, MBA selaku pembimbing akademis penulis dan Bapak Ibu staf pengajar Fakultas Ekonomi Universitas Andalas Padang yang telah membagi ilmu dan pengetahuannya pada penulis, semoga penulis dapat menggunakannya dengan baik nantinya. 8. Ibu Minda, Bang Frengki dan Da Yal di Biro Akademik Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi yang sangat membantu penulis dalam pengurusan perkuliahan dan urusan akademik guna kelancaran proses penyelesaian skripsi ini. 9. Keluarga Besar Manajemen 07. Terima kasih kepada Ayu, Diwa, Ichsan, Ari, Aji, Hendri, Arya, Putra, Richi, Feni, Nefra, Eek, Echa, Icha, Ira, Au, Lili, Adek, Anggi, Lulul, Chika, Tika, Meme, Mona, Tete, Meifi, Gondrong, BS, Uwo, Qitiank, Yoya, Nanda, Chayonk, Teme, Wanda, Ceper, Rudi dan saudara-saudara seangkatan lainnya yang tak bisa disebutkan satu persatu atas segala bentuk dukungan, perhatian, bantuan dan kehangatan persaudaraan yang telah diberikan. Masa-masa ini akan kita rindukan sebagai kisah klasik untuk masa depan. 10. Uda-uda, uni-uni dan adiak-adiak Keluarga Besar Manajemen. Kawan-kawan keluarga besar Fakultas Ekonomi. 11. Pengurus HIMA Manajemen periode 2011/ 2012 yang telah banyak membantu dalam pengumpulan data. Sukses selalu dalam baktinya untuk kebanggaan keluarga Manajemen. 12. Keluarga kontrakan (d’ Tampan Family), Muhammad Irvan, S.Ip, yang telah bersedia menemani penulis keliling Sumatera Barat dalam proses pengumpulan data, Windra Aditya atas keikhlasan meminjamkan motornya. Kemudian kepada Rahmat Wahyudi, Hendro Patigary, Randi M. Agus, SH, Ade Hikmawan, Bang Anggaria, Robi Faisal, Willy Agri, Wike Orlanda. Semoga kekeluargaan kita terjalin selamanya. 13. Keluarga Besar AzzwarS Parfume, Mank Pe, Mank Dil, Mank Kak, Kak Tati, Bapak, Ibu, Kak Pink dan Nova. Terima kasih atas dukungan dan kerja samanya. 14. Kepada Tim Eksekutif perusahaan skala sedang dan besar Sumatera Barat atas kesediaannya berpartisipasi dalam penelitian ini. Semoga sukses dalam karir dan usaha anda. 15. Dan semua pihak yang telah berkontribusi baik moril maupun materil yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Semoga Allah SWT memberikan balasan atas kebaikan dengan limpahan rahmat dan karunia-Nya. Penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna. Oleh karena itu segala kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat penulis harapkan demi kemajuan bersama dan semoga karya ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua. Wassalamualaikum Wr.Wb. Padang, Februari 2012 Penuli
LAPORAN PRAKTIK LAPANGAN TERBIMBING PLT
No full textPraktik Lapangan Terbimbing adalah suatu kegiatan tahunan yang diadakan
oleh Universitas Negeri Yogyakarta agar mahasiswa mampu mengembangkan dan
menerapkan ilmunya yang telah didapatkan selama di bangku perkuliahan kepada
lembaga pendidikan yang bersifat formal maupun informal sebagai bekal untuk
menjadi seorang pendidik. Kegiatan ini diharapkan mampu mengasah pengalaman
mahasiswa untuk mengendalikan suasana kelas, menyusun serta menyampaikan
ilmu secara baik, mampu mengevaluasi kesalahan, bertanggung jawab, dan mampu
mengatasi masalah yang dihadapi didalam proses pembelajaran.
Kegiatan PLT sini meliputi kegiatan persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
penyusunan laporan. Tahapan pelaksanaan meliputi penerjunan, pelaksanaan, evaluasi
dan penarikan. Kegiatan PLT ini dilaksanakan tanggal 15 September 2017 s/d 15
November 2017 yang sebelumnya telah dilaksanakan kegiatan observasi kelas,
observasi lingkungan sekolah, konsultasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran,
pembuatan media pembelajaran dan evaluasi kepada guru pamong. Kelas yang diampu
adalah kelas XI Teknik Kendaraan Ringan 1 dan 2, XI Teknik Pemesinan 2 dan 4, XII
Teknik kendaraan Ringan 2 dan 4. Materi yang diberikan untuk kelas XI adalah
ornamen sedangkan materi yang diberikan keas XII adalah seni lukis.
Praktik Lapangan Terbimbing ini sarana mahasiswa untuk membekali diri
dengan keterampilan mengajar sebelum nantinya terjun ke dunia pendidikan dan
menjadi tenaga pengajar. Sehingga diharapkan mahasiswa dapat memperoleh
ketrampilan untuk menangani peserta didik, dan mampu menerapkan apa yang
diharapakan lembaga terhadap peserta didiknya
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK LAPANGAN TERBIMBING (PLT)
No full textMagang III terintegrasi dengan mata kuliah Praktik Lapangan Terbimbing
(PLT) mempunyai kegiatan yang terkait dengan pembelajaran maupun kegiatan yang
mendukung berlangsungnya pembelajaran. Mata kuliah PLT diharapkan dapat
memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa, terutama dalam hal pengalaman
mengajar, memperluas wawasan, pelatihan dan pengembangan kompetensi yang
diperlukan dalam bidangnya, peningkatan keterampilan, kemandirian, tanggung
jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah.
Secara umum, pelaksanaan PLT meliputi empat tahapan yaitu tahap
persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan penyusunan laporan. Tahapan pelaksanaan PLT
meliputi tahap pembekalan, penerjunan, dan praktik mengajar. Pelaksanaan program
PLT dimulai dari tanggal 15 September 2017 sampai dengan 15 November 2017
yang diisi dengan observasi kelas dan lembaga, konsultasi, pembuatan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran, pembuatan materi ajar dan media pembelajaran, praktik
mengajar, dan evaluasi. Dalam praktik mengajar, kelas yang diampu adalah kelas X
Teknik Pemesinan 1 dan X Teknik Pemesinan 2. Mata pelajaran yang diampu adalah
teknologi mekanik dan praktik kerja bangku.
Penyelenggaraan PLT untuk mendukung pengembangan kompetensi
mahasiswa sebagai calon guru atau tenaga pendidik. Melalui program ini, praktikan
diharapkan memiliki keterampilan dalam mengelola kelas sehingga kegiatan
pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan menghasilkan lulusan yang
berkompeten. Pelaksanaan PLT di SMK Muhammadiyah 1 Bantul ini juga
diharapkan dapat menjadi salah satu fungsi kehumasan mahasiswa sehingga sekolah
dapat menjadi mitra Universitas Negeri Yogyakarta untuk melaksanakan PLT tahun berikutnya
