1,721,062 research outputs found
Psikologi anak berkebutuhan khusus
No full textKajian tentang anak dan remaja berkebutuhan khusus tidak akan pernah habis dan selalu berkembang dengan segala kondisi dan kebutuhannya. Mulai dari sarana, prasarana, kualitas pendidikan, maupun pelayanan pendampingan yang diberikan keluarga, pemerintah, atau masyarakat sekitar. Berbagai layanan dan fasilitas tersebut diharapkan mampu mendukung kualitas pengembangan dan pendidikan anak berakebutuhan khusus.
Tujuan serupa juga diimplementasikan dalam buku berjudul Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Buku ini berisi teori anak dan remaja berkebutuhan khusus, model assessment, model pendidikan, layanan pendampingan, dan terapi untuk mendukung pencapaian keberhasilan dan kemandirian anak berkebutuhan khusus. Buku ini diharapkan mampu memberi wawasan dan gambaran praktis dalam mendampingi pendidikan anak berkebutuhan khusus. Buku ini selain disajikan konsep teoretisnya, juga dilengkapi dengan penjelasan praktis pemberian terapi di sekolah maupun di pusat terapi. Buku yang ditulis oleh beberapa penulis ini menjadi cita cita bersama bahwa untuk memberikan sharing pengetahuan dan praktis dalam mendampingi, dan model terapi yang tepat kepada ABK diperlukan diskusi dan kontribusi oleh beberapa orang yang terlibat langsung maupun tidak. Hal inilah yang mendorong para penulis untuk segera menyelesaikan buku ini agar bisa diambil manfaatnya oleh orang tua, guru, praktisi, maupun masyarakat.
Terima kasih diucapkan kepada seluruh penulis yang telah berkontribusi berupa tulisan sebagai buah dari penelitian yang sudah dikumpulkan menjadi kajian komprehensif dalam buku chapter ini. Terima kasih juga kepada seluruh pihak yang sudah membantu, baik secara moril maupun bentuk dukungan lainnya. Kami mohon maaf atas kekurangan atau kesalahan dalam buku ini. Semoga buku ini memberikan manfaat kepada semua pihak yang membutuhkan sebagai penambah wawasan, informasi, dan menjadi contoh praktis dalam mendampingi anak berkebutuhan khusus
Psikologi anak berkebutuhan khusus
No full textKajian tentang anak dan remaja berkebutuhan khusus tidak akan pernah habis dan selalu berkembang dengan segala kondisi dan kebutuhannya. Mulai dari sarana, prasarana, kualitas pendidikan, maupun pelayanan pendampingan yang diberikan keluarga, pemerintah, atau masyarakat sekitar. Berbagai layanan dan fasilitas tersebut diharapkan mampu mendukung kualitas pengembangan dan pendidikan anak berakebutuhan khusus.
Tujuan serupa juga diimplementasikan dalam buku berjudul Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Buku ini berisi teori anak dan remaja berkebutuhan khusus, model assessment, model pendidikan, layanan pendampingan, dan terapi untuk mendukung pencapaian keberhasilan dan kemandirian anak berkebutuhan khusus. Buku ini diharapkan mampu memberi wawasan dan gambaran praktis dalam mendampingi pendidikan anak berkebutuhan khusus. Buku ini selain disajikan konsep teoretisnya, juga dilengkapi dengan penjelasan praktis pemberian terapi di sekolah maupun di pusat terapi. Buku yang ditulis oleh beberapa penulis ini menjadi cita cita bersama bahwa untuk memberikan sharing pengetahuan dan praktis dalam mendampingi, dan model terapi yang tepat kepada ABK diperlukan diskusi dan kontribusi oleh beberapa orang yang terlibat langsung maupun tidak. Hal inilah yang mendorong para penulis untuk segera menyelesaikan buku ini agar bisa diambil manfaatnya oleh orang tua, guru, praktisi, maupun masyarakat.
Terima kasih diucapkan kepada seluruh penulis yang telah berkontribusi berupa tulisan sebagai buah dari penelitian yang sudah dikumpulkan menjadi kajian komprehensif dalam buku chapter ini. Terima kasih juga kepada seluruh pihak yang sudah membantu, baik secara moril maupun bentuk dukungan lainnya. Kami mohon maaf atas kekurangan atau kesalahan dalam buku ini. Semoga buku ini memberikan manfaat kepada semua pihak yang membutuhkan sebagai penambah wawasan, informasi, dan menjadi contoh praktis dalam mendampingi anak berkebutuhan khusus
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Deep learning-based defect detection on livestock operations
No full textThe recent growth of computer vision system research has contributed to the advancement of livestock operations including meat processing. However, the defect detection of livestock products has not been actively studied due to the scarcity of dataset despite its significance. In the real world, the ratio of the defects in the livestock dataset is extremely low, compared to the normal products, resulting in insufficient model training. To address this problem, this study propose a deep learning-based anomaly detection method for an extremely unbalanced dataset. Adopting an anomaly detection framework from prior research, we suggest an adversarial autoencoder, which includes loss inversion to optimize reconstruction error for training skewed data, and a linear perturbation method called the Fast Gradient Sign Method (FGSM) to generate noises as anomaly cases. The model was then evaluated on the real-world dataset acquired from a livestock factory to detect defective chicken carcass (e.g., broken leg, injured skin, bent wing). The experiment results show that the proposed model outperforms existing models used for anomaly detection problems (i.e. DevNet and DeepSAD) and loss inversion and FGSM successfully improve the model performance when detecting livestock defects, even if the dataset contains extremely few defects
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
PENERAPAN METODE INKUIRI DENGAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG PECAHAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 JERUKAGUNG TAHUN AJARAN 2016/2017
Get PDFABSTRAK Anis Muallifah Fatimatus Sa’diyah. PENERAPAN METODE INKUIRI DENGAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG PECAHAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 JERUKAGUNG TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2017. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) untuk mendeskripsikan langkah – langkah penerapan metode inkuiri dengan media konkret, (2) untuk meningkatkan pembelajaran penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran operasi hitung pecahan dengan media konkret, (3) untuk mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan metode inkuiri dengan media konkret untuk meningkatkan pembelajaran operasi hitung pecahan pada siswa kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Jerukagung Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 29 siswa, yang terdiri dari 12 siswa laki – laki dan 17 siswa perempuan. Sumber data berasal dari siswa, guru, dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Validitas data dalam penelitian ini dengan menggunakan validitas isi, triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Langkah-langkah penerapan metode inkuiri dengan media konkret, yaitu: (a) mengajukan pertanyaan, (b) merumuskan masalah, (c) merumuskan hipotesis, (d) melakukan percobaan, (e ) menganalisis data percobaan, (f) membuat kesimpulan; (2) Metode inkuiri dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran pengoperasian pecahan siswa kelas V SD Negeri 1 Jerukagung pada tahun ajaran 2016/2017. Hal itu dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar di Siklus I 86,20%, pada siklus II hasil belajar 87,93%, dan pada siklus III hasil belajar 93,38%; (3) Ada beberapa kendala dalam menerapkan metode inkuiri dengan media konkret yaitu: (a) guru kurang memperbanyak sesi tanya jawab dalam memaparkan masalah, (b) guru kurang maksimal membimbing siswa dalam melakukan mengumpulkan data hasil percobaan, (c) guru kurang memperhatikan alokasi waktu, (d) siswa masih ramai pada saat pembelajaran. Adapun solusinya adalah (a) guru meningkatkan jumlah sesi tanya jawab, (b) guru memperlakukan siswa secara setara dalam membimbing siswa selama eksperimen, (c) Alokasi waktu pada rencana pelajaran, (d) guru perlu mengendalikan siswa agar tidak ribut selama pelajaran berlangsung. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan inkuiri dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran operasi hitung pecahan siswa kelas VSD Negeri 1 Jerukagung tahun ajaran 2016/2017. Kata kunci: Metode Inkuiri, Media Konkret, Operasi Hitung Pecahan. ABSTRACT Anis Muallifah Fatimatus Sa’diyah. The Use of Inquiry using Concrete Media to Improve the Learning of Operations of Fraction for Fifth Grade Students of SD Negeri 1 Jerukagung in the Academic Year of 2016/2017. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta., April 2017. The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the use of inquiry method using concrete media, (2) to improve the learning of the operation of fraction, (3) to describe obstacles and solutions implementation of inquiry method using concrete media to improve the learning of operations of fraction for fifth grade students. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of two meetings with four stages namely planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 29 students of fifth grade of SD Negeri 1 Jerukagung in the academic year of 2016/2017. It consisted of 12 male students and 17 female students. The sources of the research were students, teacher, and observer. Techniques of collecting data were observation, interview, and test. The validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using data reduction, data display, and drawing conclusion or verification. The results of this research show that: (1) the steps of the use of inquiry using concrete media, namely: (a) asking questions, (b) formulating problems, (c) formulating hypothesis, (d) conducting experiments, (e) analyzing data of experiment, (f) drawing conclusion; (2) It can improve the learning of the operation of fraction for fifth grade students of SD Negeri 1 Jerukagung in the academic year of 2016/2017. It was proven by the increase of the learning outcomes in Cycle I 86,20%, in the Cycle II the learning outcomes 87,93%, and in the Cycle III the learning outcomes 93,38%; (3) There are several obstacles in applying the questions using concrete media, namely: (a) the teacher less reproduce the question and answer session in describing the problem, (b) the teacher is not maximal in guiding the students in collecting the data of experimental results; Time allocation, (d) students are still crowded at the time of learning. There are some obstacles in implementing inquiry using concrete media, as for the solutions are (a) teacher improves the number of question and answer session, (b) teacher treats students equally in guiding student during the experiments, (c) the time allocation on the lesson plan, (d) teacher needs to control the students not to make noise during the lesson. The conclusion of this research is the use of inquiry using concrete media can improve the learning of the operation of the fraction for fifth-grade students of SD Negeri 1 Jerukagung in the academic year of 2016/2017. Keywords: Inquiry Method, Concrete Media, The operations of Fraction
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
- …
