868 research outputs found
Deformación de nanopartículas coloidales de sílice por medio de la irradiación con iones pesados usando el acelerador peletrón /
No full text\ua0tesis que para obtener el grado de Doctor en Ciencias e Ingeniería de Materiales, presenta Ulises Morales Muñoz ; asesor Juan Carlos Cheang Wong, Alicia María Oliver Gutiérrez, Juan Carlos Alonso Huitrón. 83 páginas :\ua0diagramas, fotografías. Doctorado en Ciencias e Ingeniería de Materiales\ua0UNAM, Instituto de Investigaciones en Materiales,\ua0201
¿Una Odisea antes de Homero? El Ulises de Álvaro Cunqueiro
No full textIn 1960, Álvaro Cunqueiro published Las Mocedades de Ulises, a ‘no novel’ of the so-called mythological type in which, following the outline of a Bildungsroman, the author fables the birth and youth of Ulysses and the process of his configuration as a hero, in a sort of 'Odyssey before Homer'. This paper studies the Galician writer's approach to Homer's hero, both in The Mocedades and in other texts, and analyses how much of Homer's Odysseus there is in Cunqueiro's Ulysses.Álvaro Cunqueiro publicó en 1960 Las Mocedades de Ulises, una ‘no novela’ de las denominadas mitológicas en la que, con el esquema de un Bildungsroman, fabula el nacimiento y juventud de Ulises y el proceso de su configuración como héroe, en una suerte de 'Odisea ante de Homero'. Este artículo estudia el acercamiento del escritor gallego al héroe de Homero, tanto en Las Mocedades como en otros textos, y analiza cuánto hay del Odiseo homérico en el Ulises cunqueiriano
Gestión administrativa y calidad de servicio educativo de la Institución María Ulises Dávila Pinedo del distrito de Morales - San Martin 2017
No full textEn la investigación titulada Gestión administrativa y calidad de servicio educativo de la Institución María Ulises Dávila Pinedo del distrito de Morales -San Martin 2017, se formuló el siguiente problema ¿De qué manera la gestión administrativa se relaciona con la calidad del servicio Educativo de la Institución Educativa Pública María Ulises Dávila Pinedo del distrito de Morales.- 2017?, con el objetivo de determinar de qué manera la gestión Administrativa influye en la calidad de los servicios educativos, que brinda la Institución Educativa Pública María Ulises Dávila del nivel secundario del distrito de Morales.- 2017, dando como la hipótesis la buena Gestión Administrativa influye significativamente en la calidad de los servicios Educativos en la Institución Pública María Ulises Dávila del distrito de Morales.- 2017, Independientes (X) X.= Gestión Administrativa, dependientes (Y) Y =Calidad de los servicios Educativos, teniendo como metodología en la presente investigación es el enfoque Cuantitativo:” (que representa, como dijimos, un conjunto de procesos) es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos “brincar” o eludir pasos. El orden es riguroso, aunque desde luego, podemos redefinir alguna fase, concluyendo que efectivamente existe una relación entre la gestión administrativa y la calidad de servicio educativo de la institución educativa María Ulises Dávila pinedo del distrito de Morales-San Martin 2017. Tal como lo evidencian la prueba de hipótesis general y el análisis de los resultados de los datos y se recomienda que se debe dar a conocer la gestión administrativa y la calidad de servicio educativo de la institución educativa María Ulises Dávila pinedo del distrito de Morales-San Martin 2017. Tal como lo evidencian la prueba de hipótesis general y el análisis de los resultados de los datos.In the research entitled Administrative management and quality of educational service of the María Ulises Dávila Pinedo Institution of the Morales -San Martin district 2017, the following problem was formulated: How is administrative management related to the quality of the Educational service of the María Ulises Dávila Pinedo Public Educational Institution of the Morales district. - 2017?, with the objective of determining how Administrative management influences the quality of educational services provided by the María Ulises Dávila Public Educational Institution at the secondary level of the Morales district. - 2017, giving as the hypothesis that good Administrative Management significantly influences the quality of Educational services in the María Ulises Dávila Public Institution of the Morales district. - 2017, Independents (X) X = Administrative Management, dependents (Y) Y = Quality of Educational services, having as a methodology in the present investigation the Quantitative approach: ”(which represents, as We said, a set of processes) is sequential and evidentiary. Each stage precedes the next, and we cannot "skip" or avoid steps. The order is rigorous, although of course, we can redefine some phases, concluding that there is indeed a relationship between administrative management and the quality of educational service at the María Ulises Dávila Pinedo educational institution in the Morales-San Martin district 2017. As evidenced by the general hypothesis test and the analysis of the data results, it is recommended that the administrative management and the quality of educational service at the María Ulises Dávila Pinedo educational institution in the Morales-San Martin district 2017 should be disclosed.Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.TesisEscuela de PosgradoGestión y calidad educativ
Computadora de control del nanosatélite ULISES 1
No full textSe reportan las funcionalidades e interacciones que realiza la computadora de control con las diferentes etapas que conforman al nanosatélite ULISES I. El reporte detalla la parte técnica de la electrónica y la programación que contiene cada uno de los elementos programables
Estilo de liderazgo directivo y nivel de desempeño laboral de los trabajadores de la Institución Educativa Estatal María Ulises Dávila Pinedo del distrito de Morales - San Martin 2017
No full textEn la investigación titulada Estilo de liderazgo directivo y nivel de desempeño laboral de los trabajadores de la Institución Educativa Estatal María Ulises Dávila Pinedo del Distrito de Morales - San Martin 2017, se formuló el siguiente problema ¿De qué manera influye el estilo de liderazgo que ejerce el Director en el desempeño laboral de los trabajadores de la Institución Educativa Estatal María Ulises Dávila Pinedo del Distrito de Morales - San Martin 2017?, con el objetivo de determinar el estilo de Liderazgo directivo que influye en el desempeño laboral de los trabajadores (docentes, administrativos y de servicio) de la Institución Educativa Estatal María Ulises Dávila Pinedo del Distrito de Morales - San Martin 2017, siendo la hipótesis El estilo de liderazgo del director influye favorablemente en el desempeño laboral de los trabajadores de la Institución Educativa Estatal María Ulises Dávila Pinedo del Distrito de Morales - San Martin 2017, con las variables Estilo de Liderazgo y Nivel de Desempeño Docente, la presente investigación es el enfoque Cuantitativo:” (que representa, como dijimos, un conjunto de procesos) es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos “brincar” o eludir pasos, concluyendo que efectivamente existe una relación entre El estilo de liderazgo del director y el nivel de desempeño laboral de los trabajadores de la Institución Educativa Estatal María Ulises Dávila Pinedo del Distrito de Morales - San Martin 2017. Tal como lo evidencian la prueba de hipótesis general y el análisis de los resultados de los datos y se recomienda dar a conocer el estilo de liderazgo y el nivel de desempeño laboral a los trabajadores de la Institución Educativa Estatal María Ulises Dávila Pinedo del Distrito de Morales - San Martin 2017. Tal como lo evidencian la prueba de hipótesis general y el análisis de los resultados de los datos.Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.Tesi
Reporte del proyecto “Terminal Node Controller” (TNC) para el nanosatélite ULISES 1
No full textEn este reporte se presenta la información involucrada en el desarrollo de un TNC para ser empleado en conjunto con un transmisor-receptor (transceptor) de radioaficionado como base de la estación terrena que mantendrá contacto con el nanosatélite ULISES 1
Actitudes y logro de aprendizaje del idioma inglés en los alumnos del 4to grado de educación secundaria de la Institución Educativa María Ulises Dávila Pinedo - Morales, 2016
No full textEl propósito de esta investigación fue determinar la relación entre actitudes y logro de aprendizaje del idioma inglés en los alumnos del 4to grado de educación secundaria de la Institución Educativa María Ulises Dávila Pinedo- Morales, 2016, teniendo en cuenta la capacidad cognitiva y afectiva del alumno.
Los alumnos asumen con responsabilidad su conducta para decidir cómo quieren actuar y cómo sentirse ante los estímulos que perciben considerando sus objetivos y así generar nuevas oportunidades.
Para cumplir con el propósito de la investigación se recolectó información de una muestra de 52 alumnos del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa María Ulises Dávila Pinedo – Morales de la cual se elaboró, validó y aplicó los instrumentos, estos fueron tabulados, descritos y analizados detalladamente. Se comparó los resultados de los alumnos en función de las variables: actitudes y logro de aprendizaje del idioma inglés. Los resultados mostraron que el tipo de actitud predominante hacia el idioma inglés en los alumnos del 4to grado de educación secundaria de la Institución Educativa María Ulises Dávila Pinedo- Morales, 2016, son desfavorables con 55.77% ante un 36.5%. Estos muestran que la mayor parte de encuestados manifiestan respuestas desfavorables hacia el logro de aprendizaje más frecuente en el idioma inglés, ante un menor porcentaje que demuestra el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.The purpose of this research was to determine the relationship between attitudes and learning achievement of the English language in the students of the 4th grade of secondary education of the Educational Institution Maria Ulises Davila Pinedo – Morales, 2016, taking into account the cognitive and affective capacity of the student.
Students assume their behavior with responsibility to decide how they want to act and how to feel about the stimuli they perceive considering their objectives and thus generate new opportunities.
To fulfill the purpose of the research, information was collected from a sample of 52 students of the fourth grade of secondary education of the Educational Institution Maria Ulises Davila Pinedo - Morales, from which the instruments were elaborated, validated and applied; these were tabulated, described and analyzed in detail.
The results of the students were compared according to the variables: attitudes and learning achievement of the English language. The results showed that the predominant attitude towards the English language in the 4th grade students of secondary education of the Educational Institution Maria Ulises Davila Pinedo - Morales, 2016, are unfavorable with 55.77% compared to 36.54%, which show that the Most of the survey shows unfavorable responses to the achievement of English language learning, with a lower percentage that shows the achievement of the learning expected in the scheduled time
Código penal ::[concordado, con anotaciones sobre acciones de inconstitucionalidad e índice alfabético / Ulises Zúñiga Morales]
No full textRecommended from our members
Código penal ::[concordado, con anotaciones sobre acciones de inconstitucionalidad e índice alfabético / Ulises Zúñiga Morales]
No full text“Efecto Del Programa Nacional De Alimentación Escolar Qali Warma En El Nivel De Aprendizaje De Los Niños Y Niñas De La Institución Educativa N° 0031 María Ulises Dávila Pinedo Del Nivel Primaria Del Distrito Morales, 2017”
No full textLa presente investigación titulada “Efecto del Programa Nacional de Alimentación
Escolar Qali Warma en el nivel de aprendizaje de los niños y niñas de la Institución
Educativa N° 0031 María Ulises Dávila Pinedo del nivel primaria del distrito Morales,
2017”, buscó determinar el efecto del Programa Nacional de Alimentación Escolar
Qali Warma en el nivel de aprendizaje de los niños y niñas de la Institución
Educativa N° 0031 María Ulises Dávila Pinedo del nivel primaria del distrito Morales.
La metodología aplicada es pre experimental, con una muestra de estudio de 100
alumnos de Ia Institución Educativa N° 0031 María Ulises Dávila Pinedo, utilizando
la técnica de ficha de recojo de información. Los resultados obtenidos para
contrastar la hipótesis en estudio se efectuó utilizando el estadístico de t-Student.
La conclusión de la investigación determina que, el Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma no tiene efecto en el nivel de aprendizaje de los
niños y niñas de la Institución Educativa N° 0031 María Ulises Dávila Pinedo del
nivel primaria del distrito Morales, 2017, donde el valor crítico del estadístico de t –
Student esperado es de 2.624 y el calculado es de 3.128.
Así mismo, los valores antes y después de la intervención en las áreas evaluadas
son: antes de la intervención son de 14.25 y 14.80 para comprensión lectora y
matemática respectivamente; y los valores después de la intervención son de 14.51
y 14.98 tanto para comprensión lectora como matemática
- …
