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Elaboración de un Plan Estratégico de Tecnologías de Información para el período 2024-2026 en COOPEBACEN, R.L
No full textProyecto de Graduación (Licenciatura en Administración de Tecnologías de Información) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Administración de Tecnologías de Información, 2024Actualmente, las tecnologías de información son un activo relevante en las organizaciones,
dado que, permiten potenciar el cumplimiento de los objetivos estratégicos. Adicionalmente, es
necesario mencionar que las organizaciones se encuentran en diferentes niveles de madurez sobre
la implementación de tecnologías, por ende, se debe analizar el estado actual de la gestión de las
tecnologías de información (TI) y determinar los cambios necesarios para generar valor los
procesos del negocio.
El presente trabajo final de graduación consiste en el desarrollo de un Plan Estratégico de
Tecnologías de Información (PETI) en la Cooperativa de Ahorro y Crédito de los Empleados del
Banco Central de Costa Rica (COOPEBACEN) que abarque el período 2024-2026 y apoye el
proceso de transformación digital. Con el fin de beneficiar el desarrollo del proyecto, este se divide
en cuatro fases, las cuales son: Fase1: Análisis de la situación actual de la gestión de la cooperativa,
Fase 2: Análisis de la gestión actual de TI., Fase 3: Gestión de TI deseada y Fase 4: Formulación
de proyectos de TI; al ejecutar las fases, se asegura que el PETI propone proyectos y una gestión
de TI que apoye a la cooperativa como negocio.
Sobre el contenido del presente documento, se desarrollan diversas secciones que dividen
la información y favorecen su comprensión. Primeramente, el capítulo uno consiste en una
introducción al proyecto, considerando los siguientes aspectos: contexto organizacional,
planteamiento del problema, objetivos, alcance, supuestos, entregables y limitaciones del proyecto.
Seguidamente, el capítulo dos abarca la definición conceptual de herramientas, metodologías y
otros términos que se implementan para desarrollar una solución al problema del proyecto. El
capítulo tres presenta el marco metodológico, este explica el tipo y enfoque de la investigación,
además de fuentes de información, variables y en qué consiste cada fase del proyecto. Luego, se
presentan los capítulos cuatro y cinco, donde se muestran el análisis de resultados y la propuesta
de solución, en otras palabras, estos capítulos contienen la información sobre el desarrollo del
proyecto. Por último, se encuentran los capítulos seis y siete, los cuales abarcan conclusiones y
recomendaciones por considerar en la implementación de la propuesta de solución.
En síntesis, mediante el desarrollo del proyecto, COOPEBACEN obtiene una guía que
permite establecer la gestión ideal y proyectos que potencien TI como un factor generador de valor
para el proceso de transformación digital.Currently, information technologies (IT) are a relevant asset in organizations, since they
allow to enhance the fulfillment of strategic objectives. Additionally, it is necessary to mention that
organizations are at different levels of maturity on the implementation of technologies, therefore,
it is necessary to analyze the current state of IT management and determine the changes to generate
value to the business processes.
This final graduation work consists of the development of an Information Technology
Strategic Plan (PETI) in the Cooperativa de Ahorro y Crédito de los Empleados del Banco Central
de Costa Rica (COOPEBACEN) that covers the period 2024-2026 and supports the digital
transformation process. In order to benefit the development of the project, it is divided into four
phases: Phase1: Analysis of the current situation of the cooperative's management, Phase 2:
Analysis of the current IT management, Phase 3: Desired IT management, and Phase 4:
Formulation of IT projects; by executing the phases, it is ensured that PETI proposes projects and
IT management that support the cooperative as a business.
The content of this document is presented in several sections that divide the information
and facilitate its understanding. First, the chapter one consists of an introduction to the project,
considering the following aspects: organizational context, problem statement, objectives, scope,
assumptions, deliverables and limitations of the project. Next, chapter two covers the conceptual
definition of tools, methodologies and other terms that are implemented to develop a solution to
the project problem. The third chapter is related to the methodological framework, which explains
the type and focus of the research, as well as sources of information, variables and what each phase
of the project consists of. Then, chapters four and five are presented, in which the analysis of results
and the proposed solution are presented, respectively, in other words, these chapters contain
information on the development of the project. Finally, there are chapters six and seven, which
cover conclusions and recommendations to be considered in the implementation of the proposed
solution.
In summary, through the development of this project COOPEBACEN obtains a guide that
allows establishing the ideal management and projects that enhance IT as a value-generating factor
for the digital transformation process.COOPEBACEN, R.L
Andragogía en los Estudios Sociales: su incidencia en el desarrollo del aprendizaje significativo con poblaciones estudiantes adultas de décimo año en el CINDEA Alberto Manuel Brenes Mora, durante el 2020-2021
No full textEl presente proyecto de investigación propone la andragogía como alternativa educativa, a
través de la incorporación del aprendizaje significativo, para una educación integral, que atienda a las
necesidades educativas de las personas estudiantes que asisten al CINDEA Alberto Manuel Brenes
Mora.
El mismo se enmarca dentro de la investigación socioeducativa y parte de la Licenciatura en la
Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica, bajo la modalidad de Seminario de
Graduación. Este presenta por eje de investigación: Los Estudios Sociales y La Educación Cívica para
el Nuevo Milenio, desafíos desde una Perspectiva crítica, respondiendo al problema de investigación:
¿cómo incorporar el enfoque andragógico desde el programa de estudio de los Estudios
Sociales de décimo año del MEP, para lograr un aprendizaje significativo en la población
estudiantil adulta del CINDEA Alberto Manuel Brenes Mora, durante el período lectivo del
2020?
Se sustenta, teóricamente, en las posturas de D. Ausubel, M. Knowless, I. Sánchez, L.
Rodríguez, M. Villaruel, para desarrollar conceptos como Andragogía, Aprendizaje Significativo,
Mediación, Mediador y Currículo. Metodológicamente, parte del Paradigma naturalista, Enfoque
cualitativo, Diseño de Investigación narrativo y Tipo de Estudio etnográfico. En la aplicación de
instrumentos para la recolección de información se utilizó cuestionarios, grupo focal y un análisis de
los programas de estudio aplicados en el CINDEA.
En última instancia, para el contraste de la información se utiliza la triangulación para
evidenciar las realidades de las personas estudiantes adultas en relación con el tipo de educación que se
impulsa desde el MEP, para el caso específico del CINDEA Alberto Manuel Brenes Mora. De esta
manera, se logró evidenciar que existen vacíos teóricos y prácticos en la educación que reciben las
personas adultas dado que la misma no se ajusta a su contexto y cotidianidad.This research project proposes andragogy as an educational alternative, through the incorporation of meaningful learning, for a comprehensive education that meets the educational needs of students who attend CINDEA Alberto Manuel Brenes Mora. It is part of the socio-educational research and part of the Bachelor's Degree in Teaching Social Studies and Civic Education, under the modality of Graduation Seminar. This presents by research axis: Social Studies and Civic Education for the New Millennium, challenges from a critical perspective, responding to the research problem: how to incorporate the andragogic approach from the study program of Social Studies of the tenth year of the MEP, to achieve significant learning in the adult student population of CINDEA Alberto Manuel Brenes Mora, during the 2020 school period? It is based, theoretically, on the positions of D. Ausubel, M. Knowless, I. Sánchez, L. Rodríguez, M. Villaruel, to develop concepts such as Andragogy, Meaningful Learning, Mediation, Mediator and Curriculum. Methodologically, part of the Naturalist Paradigm, Qualitative Approach, Narrative Research Design and Ethnographic Study Type. In the application of instruments for the collection of information, questionnaires, a focus group and an analysis of the study programs applied at CINDEA were used. Ultimately, to contrast the information, triangulation is used to show the realities of adult students in relation to the type of education promoted by the MEP, for the specific case of CINDEA Alberto Manuel Brenes Mora. In this way, it was possible to show that there are theoretical and practical gaps in the education that adults receive since it does not fit their context and daily life.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Histori
Propuesta de intervención urbana en la calle carrera guayas, entre plaza 10 de enero y plaza de toros de Mora Jarrin, San Miguel de Bolívar
No full textSan Miguel de Bolivar has a tremendous patrimonial value, where particular architectural works stand out with a cultural and historical legacy, among them a residential, religious, and recreational character based on the Spanish orientations in which they were built. The present research work shows the current situation of the city. Still, in particular a main road is studied, Carrera Guayas Street, where it is evidenced as main patrimonial works such as the "Central Park," the "Matriz Catholic Church" and the "Municipal Building" and along it, activities such as commercial, educational, residential, recreational and an urban/rural border, considered milestones for the city, can be appreciated. Therefore, we will proceed to identify specific public spaces which are not valued since, throughout history, they have been forgotten or intervened in inappropriate ways, removing their identification with the city, thus making the infrastructure unsafe and visually polluting. Therefore, a structuring axis is created starting from the "10 de Enero Square" to the "Luis de Mora Jarrin Bullring," where it is proposed to develop an integrating project, giving priority to the pedestrian, making the different activities along the axis more dynamic, flexible design criteria will be implemented in strategic places, thus promoting commerce and improving the quality of connection between city facilities.La ciudad de San Miguel de Bolívar posee un gran valor patrimonial, en donde destacan ciertas obras arquitectónicas con un legado cultural e histórico, entre ellas de carácter residencial, religioso y recreativo, basadas conforme a las orientaciones españolas en las que fueron construidas.
El presente trabajo de investigación manifiesta la situación actual de la ciudad, pero en particular se estudia una vía principal la calle Carrera Guayas en donde se evidencia como obras principales patrimoniales como: el “Parque Central”, la “Iglesia Católica Matriz” y el “Edificio Municipal” y a lo largo se aprecian actividades tales como: comerciales, educativas, residenciales, recreativos y un borde urbano/rural, considerados hitos para la ciudad.
Por ende, se procederá a identificar ciertos espacios públicos los cuales no son valorados, puesto que a lo largo de la historia han sido olvidados o intervenidos de maneras no muy adecuadas quitándoles su identificad hacia la ciudad, provocando así que la infraestructura sea insegura y contaminante visualmente.
Por tanto, se crea un eje estructurante comenzando desde la “Plaza 10 de Enero” hasta la “Plaza de Toros Luis de Mora Jarrin” en donde se propone crear un proyecto integrador, dando prioridad al peatón logrando dinamizar las diferentes actividades a lo largo del eje, se implementará criterios de diseños flexibles en lugares estratégicos potenciando así el comercio y mejorando la calidad de conexión entre equipamientos de la ciudad.UNACH, Ecuado
Figuraciones y signos. Num. 9 Año 3 (2000) mayo-agosto. Alquimia. Sistema Nacional de Fototecas
No full text- La caja de Pandora - A quien corresponda, por Francisco Hernández - ¿Histeria o melancolía?, por Roger Bartra - Cuerpos con memoria ojos que los miran, por Patricia Fajer Camus - Villa en la silla presidencial, por José de la Colina - De la belleza del cuerpo masculino, por Horacio Franco - Obregón y su legado, por Luis Gonzáles de Alba - Dos observaciones sobre el paisaje de Mil Cumbres, por Jan Hendriz - Retrato de padre e hija, por Yishai Jusidman - Dos minutos de microhistoria, por David Huerta - Mujeres en el tranvía, por José Emilio Pacheco - Presagio de la muerte anónima, por Jorge Juanes - María Zavala "la destroyer" ayudo a bien morir a los soldados, por Pablo Ortiz Monasterio - La Bella Unión, por Aureilo de los Reyes - Tumba 59, por Irma Palacios Flores - Francisco Villa llorando, por Ruggiero Romano - Tres turistas en Veracruz, por Ana García Bergua - Hombre kickapú, por Alfredo López Austin - El cielo y la claridad, la tierra y las tinieblas, por Juan Fontcuberta - La dama del perrito, por Cristopher Domínguez Michael - La mujer frente al tribunal, por Carla Rippey - Una forma de memoria, por Gerardo Suter - Los carros del Templo Mayor, por Eduardo López Moctezuma - La fotografía en Michoacán, por Guadalupe Carbajal y Agripina Alfaro Trujillo - Una sobreviviente memoria fotográfica: Dolores Casasola, por Rebeca Monroy Nasr - Polvo de aquellos lodos, por Georgina Rodríguez Hernández - Normas catalográficas del Sistema Nacional de Fototecas del INAH, por Fernando del Moral González - El descubrimiento de las edificaciones mayas de Centroamérica por medio de la fotografía, por Arturo Aguilar Ochoa
Using Artificial Intelligence for turbulent combustion modelling: Simplifying the conventional lookup tables
No full textIn reacting flows, detailed chemistry computations are usually avoided precomputing the thermochemical quantities as functions of a reduced set of variables such as the Flamelet Generated Manifold (FGM) approach[34]. Although it mitigates the calculations of detailed chemical mechanism, the memory requirement associated to store the lookup table and retrieve the information during numerical simulations is usually large (order of Gigabytes). Thereby, extending the FGM approach in order to include other conditions requires to addother independent variables which will inevitable lead to increase the size of the lookup table. This will generate that Large Eddy Simulations (LES) cannot be performed such as is the case of the Diluted Air FGM (DA-FGM) approach developed by Xu Huang[9], limiting the simulations to Reynolds Average Navier-Stokes (RANS) approach. In this master thesis, the goal is to use Artificial Intelligence (AI)-Machine Learning (ML) techniques in order to reduce substantially the computational cost of storing lookup tables. In order to achieve this, the Artificial Neural Network (ANN) technique is used. First, a 4D FGM lookup table for hydrogen flames is simplified using the aforementioned AI technique. Then, this technique is used to replace a 6D lookup table generated using the DA-FGM approach. The accuracy and stability of the models provided by ANNs is measured by statistical indicators, providing high accurate and stable AI models. Finally, in the middle of this project, unexpected issues regarding the 4D lookup table were encountered, which lead to recreate the 4D lookup table. After studying carefully how the 4D lookup table was created, a new 4D lookup table is generated, providing excellent results and improving the AI models obtained.Mechanical Engineering | Process and Energy Technolog
Interétnicidad y salud en la costa chica de Oaxaca.
No full textTesis para optar por el grado de Maestría en Antropología Socia
La dama del perrito. Alquimia. Sistema Nacional de Fototecas: Figuraciones y signos. Num. 9 Año 3 (2000) mayo-agosto
No full textSelf-explaining and Individual Differences in Multimedia Learning
No full textabstract: Multimodal presentations have been found to facilitate learning, however, may be a disadvantage for low spatial ability students if they require spatial visualization. This disadvantage stems from their limited capacity to spatially visualize and retain information from both text and diagrams for integration. Similarly, working memory capacity (WMC) likely plays a key role in a learner's ability to retain information presented to them via both modalities. The present study investigated whether or not the act of self-explaining helps resolve deficits in learning caused by individual differences in spatial ability, working memory capacity, and prior knowledge when learning with text, or text and diagrams. No interactions were found, but prior knowledge consistently predicted performance on like posttests. The author presents methodological and theoretical explanations as to the null results of the present study.Dissertation/ThesisM.S. Applied Psychology 201
Minimum Circuit Size, Graph Isomorphism, and Related Problems
No full textWe study the computational power of deciding whether a given truth-table can be described by a circuit of a given size (the Minimum Circuit Size Problem, or MCSP for short), and of the variant denoted MKTP where circuit size is replaced by a polynomially-related Kolmogorov measure. Prior to our work, all reductions from supposedly-intractable problems to MCSP / MKTP hinged on the power of MCSP / MKTP to distinguish random distributions from distributions produced by hardness-based pseudorandom generator constructions. We develop a fundamentally different approach inspired by the well-known interactive proof system for the complement of Graph Isomorphism (GI). It yields a randomized reduction with zero-sided error from GI to MKTP. We generalize the result and show that GI can be replaced by any isomorphism problem for which the underlying group satises some elementary properties. Instantiations include Linear Code Equivalence, Permutation Group Conjugacy, and Matrix Subspace Conjugacy. Along the way we develop encodings of isomorphism classes that are efficiently decodable and achieve compression that is at or near the information-theoretic optimum; those encodings may be of independent interest.This article is "to appear" in SIAM Journal on ComputingPeer reviewedAn extended abstract of this paper appeared in the Proceedings of the 9th Innovations in Theoretical Computer Science Conference (ITCS’18)
Questions Of Collaboration, Engagement, And Belonging In Zoom And Blogs
No full textThis piece argues for a combination of synchronous (Zoom) and asynchronous (blogs) classroom activities to in an upper-division writing class, with the goal of creating a space where students connected to peers, the teacher, and their work. Via a review of literature and semi-structured interviews with students, the author argues for a learner-centered approach that allows students to have a meaningful classroom experience during the realities of teaching online during the Covid-19 crisis
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