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“La gamificación como metodología activa para el fortalecimiento del proceso de enseñanza en el área de estudios sociales de los estudiantes de 4to año de educación básica en la unidad educativa la maná”
No full textThe general objective of this research was to propose gamification as an active methodology to strengthen the teaching of Social Studies among 4th-year Basic Education students at the "La Maná" Educational Unit. The study was conducted using a quantitative approach, with a descriptive design. A sample of 102 4th-year Basic Education students was selected. Analytical methods and surveys validated by experts were used, as well as statistical tools for the analysis of results. The results revealed that the institution predominantly uses traditional methodologies, with limited inclusion of technological resources, which limits student motivation and active learning. Based on this diagnosis, a proposal was developed based on five teaching strategies based on gamification. These strategies were validated by specialists and users, proving to be viable, feasible, and effective in their partial implementation. This helped us to conduct and gather more information where the use of electronic devices in the classroom is very limited. In conclusion, it was evident that the implementation of gamification enhances the teaching-learning process, generating greater student interest, participation, and understanding of the content. It is recommended that strategies be applied systematically and appropriately to achieve the proposed educational objectives and overcome the shortcomings identified in the use of active methodologies. This study provides an innovative tool that can significantly improve the teaching of Social Studies at the General Basic Education level.La presente investigación tuvo como objetivo general proponer la gamificación como una metodología activa para fortalecer la enseñanza de Estudios Sociales en los estudiantes de 4to año de Educación Básica de la Unidad Educativa “La Maná”. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo, como muestra se seleccionó a 102 estudiantes de 4to año de Educación General Básica, aplicando métodos analíticos y el uso de encuestas validadas por expertos, así como herramientas estadísticas para el análisis de resultados. Los resultados revelaron que en la institución predomina el uso de metodologías tradicionales, con escasa inclusión de recursos tecnológicos, lo cual limita la motivación y el aprendizaje activo de los estudiantes. A partir de este diagnóstico, se elaboró una propuesta basada en cinco estrategias didácticas fundamentadas en la gamificación. Estas estrategias fueron validadas por especialistas y usuarios, demostrando ser viables, factibles y efectivas en su aplicación parcial, lo cual nos ayudó a conducir y recabar más información donde los usos de dispositivos electrónicos dentro del salón son muy escasos. Como conclusión, se evidenció que la implementación de la gamificación favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje, generando mayor interés, participación y comprensión de los contenidos en los estudiantes. Se recomienda aplicar las estrategias de manera sistemática y adecuada para alcanzar los objetivos educativos propuestos y superar las deficiencias detectadas en el uso de metodologías activas. Este estudio aporta una herramienta innovadora que puede mejorar significativamente la enseñanza de Estudios Sociales en el nivel de Educación General Básica
Evaluar las propiedades del concreto f¨c 210 kg/cm2 con adición de cenizas de material orgánico, Lima - 2024
No full textHoy en día el cemento es un material utilizado para la elaboración del concreto, al
producir el cemento, este tiende a ser un producto contaminante dañando al medio
ambiente, además siendo el Clinker unos de sus materiales no renovables que se usa
para su elaboración. Se tuvo como objetivo analizar la influencia de las cenizas de
material orgánico en las propiedades del concreto 210kg/cm2, San Juan de
Lurigancho, 2024. El estudio es una revisión de literatura, con diferentes
investigaciones de revistas científicas a nivel nacional e internacional, fue reconocer
las cenizas de material orgánico para adicionar al concreto y se definió la mejora del
concreto. Realizándose los ensayos físicos y mecánicos para la obtención de
resultados en laboratorio. Dando como resultado que, la resistencia a compresión
tiene una resistencia mayor al concreto patrón, teniendo como resistencia máxima a
los 28 días con cenizas de panca de maíz (251.86kg/cm2), siendo 8.93% más que el
concreto convencional (23.121kg/cm2). La resistencia a flexión su mayor resistencia
a los 28 días, es con adición del 5% (80.44kg/cm2) de cenizas de panca de maíz,
pero con 10% (68.08kg/cm2) y 15% (64.64kg/cm2) del mismo material orgánico, tiene
una reducción de resistencia a flexión con la de muestra patrón (73.44kg/cm2)
Diferenciación del dominio convencional y moral en la práctica tutorial de docentes de EBR de un colegio de Barranco
No full textLa presente investigación cualitativa tiene por objetivo conocer si los tutores de una escuela
secundaria estatal de Educación Básica Regular, del distrito de Barranco, son capaces de
diferenciar situaciones de dominio convencional o social, de situaciones de dominio moral, en su
práctica tutorial. La escuela donde se realizó el estudio contaba con 7 tutores, de los cuales 5
aceptaron formar parte del estudio. Las cinco participantes son mujeres y, en promedio, tienen 11
años cumpliendo la labor de docentes en toda su vida profesional. El método de recolección de
información fue una entrevista semiestructurada y el análisis fue temático con el objetivo de
categorizar su discurso con respecto a la diferenciación de dominios, así como en su práctica
tutorial. La investigación sugiere que las tutoras de esta escuela presentan dificultades en la
diferenciación de los dominios, es decir, actúan de manera convencional ante una situación de
índole moral, especialmente cuando esta trasgrede las normas de la Institución Educativa,
inclusive, aunque estas normas estén vulnerando derechos fundamentales como la identidad
individual y cultural. Sin embargo, las tutoras sí logran reconocer el dominio moral de una
situación cuando atenta directamente a la salud o al bienestar físico de sus estudiantes, debido a
que consideran que la vida está por encima de todo. Finalmente, esta dificultad en la diferenciación
de dominios, puede ocasionar que las tutoras no cumplan adecuadamente su labor de tutoras,
puesto que reconocer la diversidad y fomentar que el estudiante construya su identidad son
aspectos fundamentales de la tutoría.The purpose of this qualitative research is to know if the teachers of a Regular Basic
Education high school, from Barranco district in Perú, can differentiate conventional domain
situations from moral domain situation in their tutorial practice. The school where the study was
conducted had seven tutors. However, only five tutors agreed to participate in this research. The
five tutors are women and, on average, they have eleven years being teachers in all their
professional lives. The collecting information method was a semi-structured interview and the
analysis was thematic in order to categorize their discourse regarding domain differentiation, as
well as in their tutorial practice. The research suggests the tutors of this school have difficulties in
the domain differentiation. Because of this, they act in a conventional way in a moral domain
situation, especially when it transgresses the school norms, even if these norms are violating
fundamental rights, such as individual and cultural identity. However, the tutors manage to
recognize the moral domain from a situation that threaten, directly, the health or physical wellbeing
of their students, because they believe the life is above all. Finally, this difficulty in domains
differentiation may impede the tutors from doing an appropriate tutorial practice, because
recognizing diversity and encouraging the student to build their identity are fundamental aspects
of tutoring
Predicción del número de cetano mediante la aplicación de redes neuronales en relaciones cuantitativas estructura-propiedad
No full textEstudio hidrotécnico del tramo de carretera río blanco – la viva esperanza de 26.91 km en el departamento de Matagalpa en el año 2024.
No full textEl presente estudio hidrotécnico analiza el comportamiento del agua en el tramo de carretera Río Blanco – La Viva Esperanza (26.91 km, Departamento de Matagalpa, 2024). Se identifica la problemática de acumulación de agua durante las lluvias, que afecta la movilidad, la economía local, la seguridad y el acceso a servicios básicos. Se realiza un análisis de cuencas locales para estimar caudales máximos y diseñar estructuras de drenaje transversales y rasante hidráulica mínima, asegurando la durabilidad y seguridad de la vía. El estudio busca soluciones integrales y sostenibles para mejorar la infraestructura vial, prevenir daños futuros y garantizar conectividad segura entre las comunidades de Río Blanco y La Viva Esperanza
Propuesta del plan escolar para la gestión del riesgo de la escuela de música Rey de los Vientos en el municipio de Yotoco, Valle del Cauca
No full textEn términos de la gestión de riesgos todos los órganos del Estado deben contar con herramientas que le permitan conocer, identificar e intervenir los riesgos. Las instituciones educativas públicas están llamadas a dar cumplimiento a estos requerimientos. Una de las líneas de acción son los planes escolares de gestión de riesgos. El objetivo de este trabajo es la elaboración y evaluación en una primera fase del Plan Escolar para la Gestión del Riesgo de la Escuela de Música Rey de Los Vientos en el municipio de Yotoco y proponer mejoras a los planes escolares ya existentes en las sedes rurales de las instituciones educativas para cumplir con las disposiciones del gobierno sobre gestión y prevención del riesgo en establecimientos públicos y a su vez garantizar los derechos de los niños, niñas, jóvenes y adolescentes. Se emplea una metodología desarrollada en siete fases iniciando con la recolección de información, evaluación e identificación de riesgos, peligros y vulnerabilidad, para posteriormente diseñar e implementar acciones encaminadas a mitigar, reducir o eliminar los riesgos, de la mano de la comunidad educativa. Se prevé como resultado un documento que servirá para que los directivos de las escuelas apropien ejecuten los propósitos, políticas, estrategias y metas en la implementación de procesos del conocimiento del riesgo, intervención, preparación sobre cómo responder ante las emergencias y que adopten las medidas para la recuperación después del desastre.PregradoINGENIERO(A) CIVI
Figuraciones y signos. Num. 9 Año 3 (2000) mayo-agosto. Alquimia. Sistema Nacional de Fototecas
No full text- La caja de Pandora - A quien corresponda, por Francisco Hernández - ¿Histeria o melancolía?, por Roger Bartra - Cuerpos con memoria ojos que los miran, por Patricia Fajer Camus - Villa en la silla presidencial, por José de la Colina - De la belleza del cuerpo masculino, por Horacio Franco - Obregón y su legado, por Luis Gonzáles de Alba - Dos observaciones sobre el paisaje de Mil Cumbres, por Jan Hendriz - Retrato de padre e hija, por Yishai Jusidman - Dos minutos de microhistoria, por David Huerta - Mujeres en el tranvía, por José Emilio Pacheco - Presagio de la muerte anónima, por Jorge Juanes - María Zavala "la destroyer" ayudo a bien morir a los soldados, por Pablo Ortiz Monasterio - La Bella Unión, por Aureilo de los Reyes - Tumba 59, por Irma Palacios Flores - Francisco Villa llorando, por Ruggiero Romano - Tres turistas en Veracruz, por Ana García Bergua - Hombre kickapú, por Alfredo López Austin - El cielo y la claridad, la tierra y las tinieblas, por Juan Fontcuberta - La dama del perrito, por Cristopher Domínguez Michael - La mujer frente al tribunal, por Carla Rippey - Una forma de memoria, por Gerardo Suter - Los carros del Templo Mayor, por Eduardo López Moctezuma - La fotografía en Michoacán, por Guadalupe Carbajal y Agripina Alfaro Trujillo - Una sobreviviente memoria fotográfica: Dolores Casasola, por Rebeca Monroy Nasr - Polvo de aquellos lodos, por Georgina Rodríguez Hernández - Normas catalográficas del Sistema Nacional de Fototecas del INAH, por Fernando del Moral González - El descubrimiento de las edificaciones mayas de Centroamérica por medio de la fotografía, por Arturo Aguilar Ochoa
Using Artificial Intelligence for turbulent combustion modelling: Simplifying the conventional lookup tables
No full textIn reacting flows, detailed chemistry computations are usually avoided precomputing the thermochemical quantities as functions of a reduced set of variables such as the Flamelet Generated Manifold (FGM) approach[34]. Although it mitigates the calculations of detailed chemical mechanism, the memory requirement associated to store the lookup table and retrieve the information during numerical simulations is usually large (order of Gigabytes). Thereby, extending the FGM approach in order to include other conditions requires to addother independent variables which will inevitable lead to increase the size of the lookup table. This will generate that Large Eddy Simulations (LES) cannot be performed such as is the case of the Diluted Air FGM (DA-FGM) approach developed by Xu Huang[9], limiting the simulations to Reynolds Average Navier-Stokes (RANS) approach. In this master thesis, the goal is to use Artificial Intelligence (AI)-Machine Learning (ML) techniques in order to reduce substantially the computational cost of storing lookup tables. In order to achieve this, the Artificial Neural Network (ANN) technique is used. First, a 4D FGM lookup table for hydrogen flames is simplified using the aforementioned AI technique. Then, this technique is used to replace a 6D lookup table generated using the DA-FGM approach. The accuracy and stability of the models provided by ANNs is measured by statistical indicators, providing high accurate and stable AI models. Finally, in the middle of this project, unexpected issues regarding the 4D lookup table were encountered, which lead to recreate the 4D lookup table. After studying carefully how the 4D lookup table was created, a new 4D lookup table is generated, providing excellent results and improving the AI models obtained.Mechanical Engineering | Process and Energy Technolog
Interétnicidad y salud en la costa chica de Oaxaca.
No full textTesis para optar por el grado de Maestría en Antropología Socia
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