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Empleo de las TIC y el aprendizaje matemático en estudiantes de secundaria en la I.E N° 0050 Abraham Cárdenas Ruiz, Bellavista; San Martín – 2023
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación tiene como propósito establecer una relación entre el empleo de las TIC y el aprendizaje matemático de los estudiantes de secundaria en la I.E N° 0050 Abraham Cárdenas Ruiz, Bellavista, San Martín - 2023. Esto generó un trabajo de investigación con un enfoque cuantitativo y una tipología básica, además contó un diseño descriptivo–correlacional, tuvo una población de 240 y una muestra de 60 estudiantes de secundaria, a quienes se les aplicó como técnica de recolección de datos la encuesta y como instrumentos dos cuestionarios. Esto dio como resultado que existe relación de confiabilidad, siendo el valor de correlación de 0,835 entre ambas variables, presentando un valor de significación de 0,000 siendo menor al 0,05, por lo que se acepta la hipótesis alterna, rechazando la hipótesis nula. Esto permitió concluir que existe una relación positiva y significativa alta, lo que implica que mientras más alta sea la eficiencia en el empleo de las TIC, el aprendizaje matemático será mayor en los estudiantes.The objective of this research work is to establish a relationship between the use of ICT and the mathematical learning of high school students at the I.E N° 0050 Abraham Cárdenas Ruiz, Bellavista, San Martín - 2023. This generated a research work with a quantitative approach and a basic typology, it also had a descriptive-correlational design, it had a population of 240 and a sample of 60 high school students, to whom the survey was applied as a data collection technique and two questionnaires as instruments. This resulted in there being a reliability relationship, with a correlation value of 0.835 between both variables, presenting a significance value of 0.000 being less than 0.05, so the alternate hypothesis is accepted, rejecting the null hypothesis. This allowed us to conclude that there is a highly positive and significant relationship, which implies that the higher the efficiency in the use of ICT, the greater the mathematical learning will be in students.Escuela Profesional de Matemática e InformáticaTecnología y soportes educativo
Gestión del Conocimiento y la planificación de la programación anual en los docentes de la Red 05 Ugel 02, 2016
Get PDFLa investigación titulada, “Gestión del conocimiento y la planificación de la
programación anual en los docentes de la red 05 Ugel 02, 2016”, tuvo como
objetivo determinar la relación que existe entre la gestión del conocimiento y la
planificación de la programación anual en los docentes de la red 05 Ugel 02,
2016.
El enfoque metodológico de la investigación fue cuantitativo, con un
diseño no experimental, de tipo básico descriptivo-correlacional, la técnica de
recolección de datos fue la encuesta, utilizándose como instrumento dos
cuestionarios, uno de tipo Likert y el otro dicotómico, los mismos que fueron
validados a través del juicio de expertos, y obtenida su confiabilidad por medio
de una prueba piloto; se determinó una muestra de 104 docentes para el estudio,
de una población de 169 docentes de la red educativa 05, siendo el método
cuantitativo el que se utilizó para el análisis de datos, a través del análisis
descriptivo e inferencial.
Los resultados de la investigación realizada indican que la gestión del
conocimiento (r=0,600) se relaciona significativamente (p < .000) con la
planificación de la programación anual en los docentes de la red 05 Ugel 02,
2016; resultado que prueba la hipótesis planteada y que permite llegar a la
conclusión que la gestión del conocimiento se relaciona directa y
significativamente con la planificación de la programación anual en los docentes
de la Red 05 Ugel 02, 2016
Gestión municipal y educación de calidad en el desarrollo educativo local de la Red V Distrito de Independencia, Lima 2022
Get PDFLa presente investigación, tuvo como objetivo principal, determinar la influencia de
la gestión municipal y la educación de calidad en el desarrollo educativo local de la
red V distrito independencia Lima, 2021. La investigación fue de tipo básica, con un
diseño no experimental y de nivel correlacional causal. La población estuvo
conformada por 190 docentes y directivos de EBR y La muestra estuvo constituida
por 113 docentes, la misma que se determinó utilizando el muestreo estratificado.
La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario tipo escala
Likert, validado a través del juicio de 3 expertos, y se determinó la confiabilidad
mediante el coeficiente de Alfa de Cronbach, los resultados obtenidos determinaron
que; los datos se ajustan al modelo de regresión logística, ordinal, existe el17,7% de
influencia de las variables independientes sobre la variable dependiente según el
estadístico Nagelkerke y que se rechazó la Hipótesis nula, según el nivel de
significancia menor que 0,05 y los estadísticos de Walk mayor que 4. Lo que significa
que si existe influencia de las variables gestión municipal y la educación de calidad
en el desarrollo educativo local de la red V distrito de independencia, Lima 2021
El uso de estrategias didácticas mejora el nivel de logro satisfactorio de la competencia piensa y actúa matemáticamente en situaciones de cantidad, del área de Matemáticas en los estudiantes del VI ciclo del Nivel Secundario de la IE 3056 Gran Bretaña
No full textEl presente trabajo de investigación como plan de acción denominado “ EL USO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS MEJORA EL NIVEL DE LOGRO SATIFACTORIO DE LA COMPETENCIA PIENSA Y ACTUA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD, DEL AREA DE MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL VI CICLO DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA IE 3056 GRAN BRETAÑA”, se ha elaborado a partir de la problemática detectada en el : El bajo logro de los aprendizajes, especialmente en el área de matemática, con causas ligadas a los docentes, directivos y estudiantes. El problema es urgente de ser atendido pues se trata del logro de los aprendizajes, los que están íntimamente relacionados con los aprendizajes fundamentales, el perfil de los estudiantes, los compromisos de gestión, y la visión de la I.E. .Ante este diagnóstico se propone: Elevar el nivel de logro satisfactorio de la competencia, piensa y actúa matemáticamente en situaciones de cantidad, del área de matemática en los estudiantes del VI ciclo del nivel secundario en la Institución Educativa 3056 Tahuantinsuyo , para ello se ha diseñado el presente plan de acción que permitirá la ejecución de diferentes actividades vinculadas al logro de los objetivos propuestos
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
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