202 research outputs found
Dr. Mariela Mendez - Faculty Author Interview
No full textDr. Mariela Méndez, Associate Professor of Latin American, Latino, and Iberian Studies and Women, Gender and Sexuality Studies discusses her new book, Crónicas Travestis: The Transgressive Journalism of Alfonsina Storni, Clarice Lispector and María Moreno, published recently by Beatriz Viterbo Editora. In this book, Dr. Méndez illuminates the ingenious and calculated “transvestite” strategies deployed in the journalism and cultural activity of Storni, Lispector, and Moreno to expose and challenge the sexual gender norms of their times
Articulando actores en la producción de una propuesta educativa a distancia : decisiones y estrategias
No full textFil: Danieli, María Eugenia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Messi, Mariela del Valle. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Pinque, Germán. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Información; Argentina.El trabajo tiene por objeto compartir algunas reflexiones sobre las decisiones y estrategias implicadas en la organización y gestión del Curso de Extensión "Sistemas de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes" llevado a cabo por el PROED durante 2011 y 2012 a partir de un Convenio entre la UNC y tres organizaciones sociales. Se considerará especialmente el modelo de gestión y trabajo articulado en relación a la propuesta pedagógica y el diseño y producción de los materiales educativos y el aula virtual para potenciar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Entendiendo a la gestión como un proceso dinámico se dará cuenta también de las decisiones iniciales, los ajustes implementados y los logros alcanzados en la segunda edición del curso.http://www.unc.edu.ar/estudios/programas-saa/proed/productos-proyectos/archivo_publicaciones/ponencias/actas.pdf/at_download/fileFil: Danieli, María Eugenia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Messi, Mariela del Valle. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Pinque, Germán. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Información; Argentina.Otras Ciencias de la Educació
Desarmando el aprendizaje en entornos virtuales desde una narrativa sobre el aprendizaje mismo
No full textFil: Ferro, Flavia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas. Área de Formación Docente y Producción Educativa; Argentina.Fil: Sabulsky, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Sabulsky, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas. Área de Formación Docente y Producción Educativa; Argentina.Fil: Guajardo Molina, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas. Área de Formación Docente y Producción Educativa; Argentina.Fil: Messi, Mariela. Universidad Nacional de Catamarca; Argentina.La investigación "Análisis de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales: trayectos, experiencias y rutinas de aprendizaje" (Consolidar Secyt-UNC 2019) se plantea como interrogantes qué hacen los estudiantes para aprender, qué actividades realizan en los entornos virtuales y cómo estas actividades se articulan en rutinas de aprendizaje. En este marco, el objetivo de este trabajo es describir una de las actividades del módulo "Aprender en la universidad", primer trayecto formativo del Programa de Iniciación a la Docencia (PID) utilizando el modelo ULSM Unified Learning Styles Model propuesto por Elvira Popescu (2010) el cual nos permite interpretar y analizar cuáles son las preferencias de aprendizaje de los estudiantes en el aula virtual. Así, el valor analítico-descriptivo de este trabajo radica en que se constituye en un primer ejercicio de vinculación entre el marco teórico de nuestra investigación y los acontecido en la implementación del PID. El artículo inicia con una caracterización del contexto de investigación y la perspectiva teórica sobre estilos de aprendizaje. Se describe la propuesta curricular del PID y la actividad objeto de análisis. Finalmente, se analizan las intervenciones de los estudiantes desde el marco interpretativo que permite inferir qué estrategias de aprendizaje desplegaron en el entorno digital.https://drive.google.com/file/d/1tvzXOcD7OvcSlRwr3n-RLADqpR4SId3D/viewFil: Ferro, Flavia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas. Área de Formación Docente y Producción Educativa; Argentina.Fil: Sabulsky, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Sabulsky, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas. Área de Formación Docente y Producción Educativa; Argentina.Fil: Guajardo Molina, Vanesa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas. Área de Formación Docente y Producción Educativa; Argentina.Fil: Messi, Mariela. Universidad Nacional de Catamarca; Argentina.Otras Ciencias de la Educació
Avaliação da presença de guia de desoclusão lateral e protrusiva da mandíbula
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Odontologia, Florianópolis, 2014.Neste estudo avaliou-se a presença de guias de lateralidade e protrusão em alunos do curso de Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Participaram da pesquisa, 187 voluntários, com idade média de 22 anos, de ambos os sexos. Os mesmos foram submetidos a questionamentos sobre tratamento ortodôntico prévio e disfunção têmporo-mandibular, ausência e/ou agenesia dentária, bem como foram submetidos ao exame clínico por um operador calibrado para observar a presença ou ausência das guias citadas, tanto do lado direito como do lado esquerdo. Os indivíduos foram classificados como guia de desoclusão oclusal do tipo canina, em grupo ou em outro tipo de guia. Do lado direito, possuíam guia em canino 43,3%; guia em grupo apenas 4,8% e o restante possuíam um outro dente como guia (41,2%). Já do lado esquerdo, 51,8% apresentavam guia em canino; 0,5% em grupo e o restante tinham outro dente como guia (34,8%). Guia lateral canina bilateral foi presente em 40,1%. Em relação à presença de guia anterior, 60,4% dos participantes a possuíam e esta obteve uma forte associação com a prévia realização de tratamento ortodôntico (pAbstract : In this study evaluated the presence of lateral and protrusive guidance in Dentistry students, from Federal University of Santa Catarina. The research involved 187 volunteers with an average age of 22 years, both gender. They were questioned about temporomandibular dysfunction and previous orthodontic treatment, absence and / or dental agenesis, and also underwent a clinical examination by a calibrated operator to observe the presence or absence of guidance, at both sides. The subjects were classified by their guidance occlusal protection type as canine, group or other type of guide . At the right side, canine guidance acquired 43,3%; guide group only 4,8% and another tooth as a guidance 41,2%. At the left side were found 51,8% with canine guidance , 0,5% group and another type of guide obtained 34,8%. Bilateral canine guidance was present in 40,1%. Regarding the presence of anterior guidance, 60,4% of participants leading a strong association with the prior execution of orthodontic treatment (p< 0,006) . No other association was found with types of orthodontic treatment and temporomandibular disorders, except for the presence of in the left canine guidance and make come true orthodontic treatment, which obtained a weak association (p<0,038 %). In addition, there was association between female gender and existence of any condition of dysfunction. Thus, there was no correlation between any type of guide and problems for patient, as well as presence of many different guides types in most of people surveyed
Esteban Echeverría en la Bibliografía Argentina de Literatura Comparada
No full textEste artículo se dedica a presentar la incorporación de Esteban Echeverría al proyecto BIALICO como uno de los pioneros en la crítica comparatista argentina en el siglo XIX. En una primera etapa heurística la autora puntualiza el corpus de los textos del escritor a estudiar y las decisiones adoptadas para seleccionar los mismos.This article presents the incorporation of Esteban Echeverría into the BIALICO project as a pioneer of Argentine comparative criticism of the nineteenth century. In an initial
heuristic stage, the author details the corpus of texts by this author that twill be studied and the decisions on which the selection of these texts is based.Fil: Calderón, Mariela.
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letra
Carlos Trilnick: An Argentine Electronic Image-Processing Pioneer
No full textThe author analyzes three 1980s video works by Argentinian pioneer artist Carlos Trilnick (1957-2020), whose insubordinate interventions with image-processing tools served the purpose of a reflection upon time, challenging traditional narratives of sequentiality, segmentation, and cause-effect linearity. These video works display a virtuous interconnection of art and technology, built upon a solid political perspective on audiovisual representation, art history, and territorial disputes. Acknowledging the work of this artist contributes to the expansion of global dialogues about the use of image-processing tools, incorporating Latin America into traditional narratives dominated by Europe-US exchanges.Fil: Cantú, Mariela Elisa. Universidad Nacional de San Martin. Centro de Investigaciones En Arte y Patrimonio. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Oficina de Coordinacion Administrativa Pque. Centenario. Centro de Investigaciones En Arte y Patrimonio.; Argentin
Biographical experiences in out-of-home care settings
No full textPräsentation von Daniela Reimer's Kapitel in "Qualitative methods in studies of identities and attachment: mothers and children’s perspectives"In this hybrid seminar, Daniela Reimer and Mariela Neagu will discuss in-depth about biographical experiences in out of home care settings based on their biographical studies of foster mothers in Germany and Romanian born foster children and adoptees respectively. This talk will explore the complexity of family life, an essentially private territory, through the social care lens and how it impacts on the identity of those involved as ‘carers’ or ‘cared for’.
Daniela Reimer is Professor at the Institute of Childhood, Youth and Family at the Zurich University of Applied Science. She has conducted research on foster care and residential care and is the Coordinator of the International Foster Care Research Network, Member of the AcademiaNet and of the International Association for Outcome-Based Evaluation and Research on Family and Children’s Services. She is the author of the chapter on “Unplanned Breakdown of Foster Mothering” where she used biographical research methods to explore the identity challenges of foster mothers.
Mariela Neagu is Research Associate at SKOPE, Department of Education the University of Oxford. Her research interests encompass identity and wellbeing theories, in particular the recognition theory and the Capability Approach, children’s rights and the ethics of care. Her book ‘Voices from the Silent Cradles’ (Policy Press, 2021), sheds light on children’s homes, foster care, domestic and international adoption from the perspective of the young people who experienced these types of care
Biographical experiences in out-of-home care settings
No full textPräsentation von Daniela Reimer's Kapitel in "Qualitative methods in studies of identities and attachment: mothers and children’s perspectives"In this hybrid seminar, Daniela Reimer and Mariela Neagu will discuss in-depth about biographical experiences in out of home care settings based on their biographical studies of foster mothers in Germany and Romanian born foster children and adoptees respectively. This talk will explore the complexity of family life, an essentially private territory, through the social care lens and how it impacts on the identity of those involved as ‘carers’ or ‘cared for’.
Daniela Reimer is Professor at the Institute of Childhood, Youth and Family at the Zurich University of Applied Science. She has conducted research on foster care and residential care and is the Coordinator of the International Foster Care Research Network, Member of the AcademiaNet and of the International Association for Outcome-Based Evaluation and Research on Family and Children’s Services. She is the author of the chapter on “Unplanned Breakdown of Foster Mothering” where she used biographical research methods to explore the identity challenges of foster mothers.
Mariela Neagu is Research Associate at SKOPE, Department of Education the University of Oxford. Her research interests encompass identity and wellbeing theories, in particular the recognition theory and the Capability Approach, children’s rights and the ethics of care. Her book ‘Voices from the Silent Cradles’ (Policy Press, 2021), sheds light on children’s homes, foster care, domestic and international adoption from the perspective of the young people who experienced these types of care
Proxemia: análisis sociotécnico de una obra de arte electrónico
No full textAquest article proposa una anàlisi sociotècnica de l'obra d'art electrònic, Proxemia, realitzada per l'artista argentina Mariela Yeregui. Per a això, s'han seleccionat els aspectes del procés creatiu que reten compte amb més contundència de com aquest procés no es restringeix a la intenció original de l'artista, sinó que es reformula i s'expandeix d'acord amb els actors que intervenen en les diverses instàncies de mostra de l'obra.Per a això, s'analitzarà el recorregut de l'obra en dues de les galeries i les institucions en les quals es va muntar i exhibir. A partir d'aquí, és del nostre interès retre compte dels conflictes i les solucions que afecten la producció de l'obra en cada una d'aquestes instàncies. Atenent a la flexibilitat que adquireix la noció de problema en aquest procés, la seva construcció sociotècnica i les definicions de funcionament que els diversos actors construeixen entorn a l'obra.A partir del cas singular que planteja Proxemia, l'objectiu d'aquest article és analitzar com s'interposen, s'entrecreuen i es fan complexes en la producció d'art robòtic factors com ara la institucionalitat, les variables vinculades a polítiques de gestió, les representacions de l'escena artística, els encreuaments de sistemes de coneixement diferent i, fins i tot, les consideracions de la condició de local.En aquest sentit ens interessa discutir que les variables esmentades s'interposen en el procés creatiu no com a mers condicionants, marc o context, sinó que al contrari adquireixen una agència sobre l'experiència final de l'obra incidint en la modalitat en què aquesta configura una forma de veure el món.This article puts forward a sociotechnical analysis of the electronic artwork Proxemia, created by the Argentine artist Mariela Yeregui. In the course of this analysis, aspects of the creative process have been selected which highlight most significantly how this process is not restricted to the artist’s original intention, but rather that it reshapes and expands in line with the agents involved in the various instances on which the piece is shown. To this end, there will be an analysis of the artwork’s progression through two of the galleries and institutions at which it has been installed and exhibited. From that point, it is our intention to highlight the conflicts and solutions that have affected the piece in each of these instances. This will encompass the flexibility that the concept of problem acquires during this process, its sociotechnical construction and the operating definitions constructed by the various agents involved with respect to the work of art.Based on the unique case put forward by Proxemia, the objective of this article is to analyse how, in the production of robotic art, certain factors interfere, intertwine and complexify the process, such as institutionality, variables related to management policies, representations of the artistic scene, the crossover between different knowledge systems and even local considerations.In this respect, we aim to argue that the aforementioned variables interfere with the process not only merely as conditioning factors, or as a framework or context, but rather that, on the contrary, they acquire agency over the final experience of the artwork, influencing the mode in which the piece configures a way of seeing the world.En este artículo se propone un análisis sociotécnico de la obra de arte electrónico, Proxemia, realizada por la artista argentina Mariela Yeregui. Para ello, se han seleccionado aquellos aspectos del proceso creativo que dan cuenta con mayor contundencia de cómo dicho proceso no se restringe a la intención original del artista sino que se reformula y expande de acuerdo con los actores que intervienen en las diversas instancias de mostración de la obra.Para ello se analizará el recorrido de la obra en dos de las galerías e instituciones en las que fue montada y exhibida. A partir de ahí, es de nuestro interés dar cuenta de los conflictos y las soluciones que afectan a la producción de la obra en cada una de estas instancias. Atendiendo a la flexibilidad que en dicho proceso adquiere la noción de problema, su construcción sociotécnica y las definiciones de funcionamiento que los diversos actores construyen en torno a la obra.A partir del caso singular que plantea Proxemia, el objetivo de este artículo es analizar cómo se entrometen, entrecruzan y complejizan en la producción de arte robótico factores como la institucionalidad, las variables vinculadas a políticas de gestión, las representaciones de la escena artística, los cruces de sistemas de conocimiento diferente e incluso las consideraciones de localía.En tal sentido, nos interesa discutir que las variables mencionadas se entrometen en el proceso creativo no como meros condicionantes, marco o contexto, sino que por el contrario adquieren una agencia sobre la experiencia final de la obra incidiendo en la modalidad en que esta configura una forma de ver el mundo
The child was waiting for us’: The integration of children in adoptive families in Argentina, legitimate connections.
No full textActualmente en la Argentina muchas familias se conforman mediante la adopción de niños y niñas. Estas relaciones son expresadas en un lenguaje de parentesco a través de sentidos, valoraciones y prácticas concretas que van modificándose a lo largo del tiempo. Aquí nos interrogamos por los procesos a través de los cuales se incorpora al niño o niña al nuevo grupo de parentesco, a partir del trabajo de campo con sujetos adultos que han adoptado a menores durante la última década en Buenos Aires. Exploramos sus relatos en torno al “encuentro” con el hijo o hija adoptivo, las nociones de pertenencia y la construcción de sus vínculos familiares “pasados”. Sugerimos líneas de contacto con estudios etnográficos en otros contextos y a su vez proponemos tensiones y connotaciones locales para la intención de estas familias de dotar sus conexiones de legitimidad y “veracidad”.: Currently in Argentina many families are formed through the adoption of children. These relationships are expressed in a parenting language involving meanings, values, and specific practices that are modified over time. The author enquires about the processes through which the child is incorporated into the new family group, using information taken from fieldwork with couples that have adopted children during the last decade in Buenos Aires. This article explores their stories related to the “meeting” the adoptive child, the concepts of belonging and the understanding of their “past” family ties. The author concludes that there are certain similarities with ethnographic studies in other contexts and, at the same time, proposes tensions and local connotations regarding the purpose of these families in providing their connections with legitimacy and “veracity”.Fil: Pena, Mariela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto Interdisciplinario de Estudios de Género; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
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