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sj-pdf-1-pmj-10.1177_02692163231167938 – Supplemental material for The impact of COVID-19 on palliative care social work: An online survey by a European Association of Palliative Care Task Force
No full textSupplemental material, sj-pdf-1-pmj-10.1177_02692163231167938 for The impact of COVID-19 on palliative care social work: An online survey by a European Association of Palliative Care Task Force by Audrey Roulston, Jana Ross, Patricia Dobrikova, Tania Piccione, Carla Reigada, Marie Mackova and Maria Wasner in Palliative Medicine</p
Effects of spiritual care training for palliative care professionals
No full textLittle is known about the effects of spiritual care training for professionals in palliative medicine. We therefore investigated prospectively the effects of such training over a six-month period. All 63 participants of the three and a half-day training were asked to fill out three questionnaires: before and after the training, as well as six months later. The questionnaires included demographic data, numeric rating scales about general attitudes towards the work in palliative care, the Self-Transcendence Scale (STS), the spiritual subscale of the Functional Assessment of Chronic Illness Therapy (FACIT-Sp) and the Idler Index of Religiosity (IIR). Forty-eight participants (76) completed all three questionnaires (91 women, median age 49 years; 51 nurses, 16 hospice volunteers, 14 physicians).Significant and sustained improvements were found in self-perceived compassion for the dying (after the training: P =0.002; 6 months later: P=0.025), compassion for oneself (P < 0.001; P =0.013), attitude towards one's family (P =0.001; P =0.031), satisfaction with work (P < 0.001; P =0.039), reduction in work-related stress (P < 0.001; P =0.033), and attitude towards colleagues (P =0.039; P =0.040), as well as in the FACIT-Sp (P < 0.001; P =0.040). Our results suggest that the spiritual care training had a positive influence on the spiritual well-being and the attitudes of the participating palliative care professionals which was preserved over a six-month period
Keiner stirbt für sich allein: Bedeutung und Bedürfnisse des sozialen Umfelds bei Sterbenden
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE ESTATÍSTICA DOS FATORES RELACIONADOS À EVASÃO E À PERMANÊNCIA
No full textO maior desafio que as organizações enfrentam nos dias atuais está relacionado à adoção de medidas adequadas para lidar com a grande velocidade de inovação. A Educação a Distância (EaD), com a utilização das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs), tem viabilizado o acesso a um número cada vez maior de sujeitos. Uma das vantagens frequentemente citada da EaD é permitir ao aluno estudar onde quer que esteja e quando lhe for mais conveniente. Junte-se a essa liberdade a utilização de computadores cada vez mais velozes e o desenvolvimento de novos aplicativos, propiciando o crescimento da educação a distância. Entretanto, essa expansão e o uso das tecnologias, por si só, não são capazes de evitar a ocorrência de evasão. Evitar o aumento da evasão e levantar as suas causas é atividade relevante para as instituições que tenham a capacidade de dar apoio aos estudantes durante o desenvolvimento de seu curso. Para identificar as questões que mais retratam as facilidades e dificuldades enfrentadas pelo alunado em cursos EaD, optou-se pela técnica da Análise Fatorial Exploratória, aplicada em duas categorias de alunos, uma delas constituída pelos alunos matriculados e alunos formados e a outra categoria composta de alunos que abandonaram o curso em um polo de apoio presencial do município de Itabira – MG
Kommunikation und Kultur: 2. Münchner Fachtag für Soziale Arbeit in Palliative Care und Hospizarbeit
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