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Para un abordaje transversal de la ESI en el espacio curricular de Formación Ética y Ciudadana: reflexiones surgidas desde el trabajo en formación docente.
Full text linkFil: Mailhou, Melina. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Filosofía; Argentina.Fil: Sabao Domínguez, Virginia. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Antropología; Argentina
Derechos Humanos, Acceso a la Información y Gestión del Patrimonio Cultural: Un Análisis Comparativo de los Paradigmas de la Ciencia de la Información
No full textLos cambios en los paradigmas de las ciencias de la información y las demandas de las sociedades contemporáneas desafían la custodia estática del patrimonio. La progresión de los derechos culturales y humanos marcan un camino enfocado en promover un patrimonio cultural diverso. ¿Es posible equilibrar la narrativa histórica con la pluralidad de relatos y garantizar el acceso y participación de los sectores marginados?
La presente investigación busca indagar en la gestión y representación del patrimonio cultural en la biblioteca y museo de la Casa del Acuerdo de San Nicolás.
Este estudio tiene como objetivo analizar las influencias de las miradas actuales de las ciencias de la información en el acceso, divulgación y preservación del patrimonio y su relación con las gestiones tradicionales.
La metodología llevada a cabo para la investigación incluye análisis documental, entrevistas y estudio de caso. Se emplea un enfoque multidimensional, abarcando aspectos históricos, disputas políticas y cambios en los paradigmas de las ciencias de la información.Levato, Flavio Ricardo. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Licenciatura en Bibliotecología y Documentació
La articulación ESI/Filosofía: una omisión en el Diseño Curricular ESO 2014.
Full text linkEl objetivo de nuestro trabajo es el de esbozar una posible articulación entre la ESI como contenido transversal y el espacio curricular Filosofía en el Ciclo Orientado. Nos proponemos de algún modo completar lo que consideramos una falencia u omisión en el Diseño Curricular ESO para la Provincia de Santa Fe, 2014. Si bien en dicho Diseño se sugieren "Recomendaciones para la transversalización de las ESI en algunos de los espacios del Ciclo Orientado" (Educación Física, Construcción de Ciudadanía e Identidad, Participación y Derechos), es también un hecho que algunos otros espacios quedan absolutamente indefinidos (Lengua y Literatura, Historia, Geografía, Biología, Educación Artística, Filosofía, entre otros).
En tanto docentes de Filosofía, es nuestra preocupación reflexionar acerca de lo que podría ser el trabajo áulico de la ESI desde nuestro campo disciplinar específico. Retomando las palabras del Diseño que definen la sexualidad como "una dimensión constitutiva de la condición humana que se expresa en sentimientos, pensamientos y prácticas concretas (...)" , creemos que el espacio curricular Filosofía no puede dejar de hacerce cargo de ejercer una problematización que inevitablemente la conducirá a problematizarse incluso a sí misma como campo del saber. Si tal como sabemos, -ya sea por apelación a la naturaleza, a la "inferioridad natural" o a la tradición-, históricamente la mujer ha sido excluída del Logos, articular ESI y Filosofía necesariamente implicará poner en cuestión los supuestos de un campo disciplinar que históricamente pretendió pensarse a sí mismo como un "saber sin supuestos"
Presentación
No full textAsistimos desde hace ya algunas décadas, a la irrupción masiva de los dispositivos digitales. El modo de vida que nos proponen hoy las tecnologías contemporáneas, contrasta y se tensiona con el modelo precedente que, a partir de la Modernidad, se había configurado según la metáfora de la máquina. Hacia mediados del siglo XIX, la Revolución Industrial, fruto de las revoluciones burguesas del siglo XVIII, había logrado finalmente consumar la mecanización del cuerpo producto de un proceso iniciado varios siglos antes (Federici, 2018). Desde el punto de vista de la relación de los cuerpos con las tecnologías de su época, estamos hoy en pleno pasaje desde lo analógico hacia lo digital. Nos encontramos por tanto frente a una gigantesca transformación histórica, un tránsito desde la era moderna que mecanizaba la vida hacia la era contemporánea que la digitaliza (Sibilia, 2008). La sociedad mecanizadora de la vida es la que Foucault (1993) denominó disciplinaria, con su apogeo en el siglo XIX y parte del XX. La sociedad digitalizadora de la vida es la que hoy habitamos y que Deleuze (2014) llamó sociedad de control
La relación subjetividad/verdad en la lectura Foucaultiana de Platón
Full text linkEl artículo analiza el corrimiento operado por Foucault de L ́usage des plaisirs a L ́hermenéutique du sujet: el pasaje del estudio puntual de lasprácticas sexuales hacia el de las prácticas del cuidado de sí en general. En estos textos eros y askesis permiten pensar las dos grandes formas de la epistrophé que necesariamente debe operarse en el sujeto para su acceso a la verdad. Explicitar estas cuestiones, así como la restitución foucaultiana de la noción de epimeleia heautou vinculada al interés por reintroducir la espiritualidad en la reflexión sobre las relaciones subjetividad /verdad, es el objetivo de este trabajo.This article analyzes the shift produced by Foucault in L'usage des Plaisirs to L'hermenéutique du sujet: the passage from the specific study of the sexual practices towards that of the self-care practices in general. In these texts eros and askesis allow to think about the two great forms of the epistrophé that necessarily should be produced in the subject for his own access to the truth. The aim of this work is to explain these issues as well as the restitution of the notion of epimeleia heautou linked to the interest to re-introduce the spirituality in the reflection on the relations between subjectivity and truth
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
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