1,720,973 research outputs found
Implementasi konsep Kurikulum Terpadu dalam membentuk Life Skill siswa Kelas II di MTs Unggulan Al Qorrobiyah Sendeng Dajjah Labang Bangkalan
Full text linkFokus masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah bagaimana implementasi Kurikulum terpadu (Integrated Curikulum) dalam membentuk life skill siswa kelas II Di MTs unggulan AI-Qorrobiyah Sendeng Dajah Labang Bangkalan. Untuk mengidentifikasi permasalahan tersebut, penelitian ini menggunakan analisa domain, menganalisis penerapan Kurikulum terpadu (Integrated Curikulum) dalam membentuk life skill siswa kelas IT Di MTs unggulan Al-Qorrobiyah Sendeng Dajah Labang Bangkalan. Kurikulum terpadu (integrated curiculum) merupakan satu bentuk kurikulum yang dibagi melalui mata pelajaran, dan content dari mata pelajaran tersebut. Dalam pengajarannya, kurikulum terpadu bisa disebut juga sebagai satu bentuk pembelajaran tematik, yang memadukan berbagai aspek-aspek materi dalam berbagai mata pelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dalam Penelitian ini dapat di sampaikan bahwa: ada dua pola yang digunakan oleh MTs. Al-Qorrobiyah dalam menerapkan kurikulum terpadu ini. Pertama team teaching, yaitu sebuah kelompok guru yang oleh sekolah diberikan wewenang dalam upaya mengkomunikasikan seluruh aspek mata pelajaran yang terintegralkan. Kedua, Guru Tunggal. Pola yang kedua ini diperuntukkan bagi Guru harus berwawasan luas, memiliki kreatifitas, keterampilan metodologis yang handal. Dalam implementasinya juga,kurikulum terpadu hanya diterapkan di kelas unggulan, dan pada pelajaran yang ada kaitannya dengan system social dan masyarakat,sehingga di mungkinkan adanya keterkaitan antar mata pelajaran dengan tema sebagai pusat keterkaitan. Kurikulum terpadu di MTs Al-Qorrobiyah merupakan pilihan yang tepat agar siswa dapat mengaktualisasikan keseluruhan bentuk kecakapan dan potensi yang dimiliki (life skill). Karena, tidak dapat dipungkiri bahwa pproses pembentukan life skill juga ada di dalam kelas. Misalnya, kemampuan berpidato dan berdiskusi. lni tidak mungkin dikembangkan melalui kegiatan ekstrakulekuler, kecuali dicapai menggunakan aspek-aspek yang ada-, di dalam pembelajaran dan kelas sehingga menjadi relevan dengan penerapan kurikulhm terpadu di kelas
PENGARUH AUGMENTED REALITY BERBASIS WEB DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP SIKAP KONSERVASI PESERTA DIDIK
Full text linkThis study aims to determine the effect of using Web-based Augmented Reality media with a Problem Based Learning model on the conservation attitude of students in class X MIPA on Biodiversity Materials. The method used in this research is a quasi-experimental method. The research population was students of class X SMAN 4 Serang City and the samples used were four classes, namely class X MIA 1 and 3 as the experimental class and X MIA 2 and 4 as the control class. The sampling was done by using random sampling. The instrument used is a question of conservation attitudes. The data analysis technique used the independent sample t test. Results Based on the research, it was found that the results of hypothesis testing based on the independent sample test output table in the equal variance section were assumed to be known for the Sig. (2-tailed) value of 0.00 and less than 0.05. It can be said that H0 is rejected and H1 is accepted, this shows that there is a significant effect between the use of web-based augmented reality media and problem-based learning models on the conservation attitude of students at SMAN 4 Serang City
PENGEMBANGAN RUBI WEB (RUMAH BIOLOGI WEB) DALAM KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI THE DEVELOPMENT OF RUBI WEB (RUMAH BIOLOGI WEB) IN BIODIVERSITY CONCEPT
Full text linkThis study aims to develop a web-based learning media, namely RUBI WEB (House of Biology Web) in the concept of biodiversity. The research method used in this research is a modified development research method from Borg & Gall whose stages consist of information gathering, planning, product development, and initial field trials. Aspects of the assessment of the material assessed include aspects of material and aspects of language, then aspects of media assessment that are assessed include aspects of software engineering, aspects of instructional design, and aspects of visual communication. The results of the material feasibility test by material experts obtained a percentage value of 80% and media feasibility tests by media experts obtained a percentage value of 83.4%. The results of the user response test by students obtained a percentage value of 86. Therefore, it can be interpreted that the RUBI WEB website learning media in the concept of biodiversity is included in the grade A+ category with a range of percentile ratings between 96-100%, best imaginable adjectives category, acceptable level of acceptance, and NPS (Net Promotore Score) in class promoter, i.e. users are satisfied and loyal to RUBI WEB media, so that they can make users want to recommend this media to others
THE DEVELOPMENT OF DIGITAL BOOK MEDIA WITH LEARNING CONTEXTUAL MODEL IN PLANTAE MATERIALS SUB-CONCEPT BRYOPHYTA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengembangan media pembelajaran Biology Digital Book berbasis kontekstual pada materi tumbuhan (plantae) subkonsep lumut untuk siswa SMA kelas X MIA. Jenis penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model penelitian Borg and Gall. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 4 Kabupaten Tangerang pada bulan mei sampai dengan Juni 2021. Data yang diperoleh didapatkan dengan cara menyebarkan angket kepada 1 validator ahli materi, 1 validator ahli media, 1 guru bidang studi biologi, dan 30 siswa SMA Negeri 4 Kabupaten Tangerang jurusan MIA. Berkembangnya teknologi dan ilmu pengetahuan membuat pengembangan media pembelajaran semakin berkembang salah satunya dengan adanya pengadaan buku yang tidak hanya dalam bentuk cetak namun juga tersedia dalam bentuk digital atau yang sering disebut dengan digital book. Digital book dikembangkan agar memenuhi kebutuhan media pembelajaran yang bersifat fleksibel, sehingga memudahkan siswa untuk belajar dimana saja dan kapan saja. Hasil penelitian dari segi media mendapatkan penilaian sebesar 95,8% dan mendapatkan 96,2% dari segi materi dengan keduanya mendapatkan kategori sangat layak. Uji coba skala terbatas pada siswa terhadap pengembangan media pembelajaran Biology Digital Book berbasis kontekstual diperoleh nilai sebesar 91,4% dengan kategori sangat layak. Hasil uji respon siswa menunjukkan produk media pembelajaran Biology Digital Book berbasis kontekstual pada materi tumbuhan (plantae) subkonsep lumut sangat layak untuk diuji coba dalam skala luas (uji lapangan utama). Kekurangan pada media pembelajaran ini dapat diperbaiki pada penelitian pengembangan selanjutnya yang relevan
Analisis Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Menuju Paperless Policy Di Lingkungan Kampus FKIP, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
No full textThe outbreak of the Covid-19 pandemic has an impact on the transition of the learning system, namely from learning in the class to virtuallearning or commonly known online learning. During the process, online learning uses technology more than using paper. The use of technology has a positive impact on the environment in the form of a decrease in the amount of paper waste produced in the surrounding environment. From the reduced amount of waste, a policy called the paperless policy. Therefore, an analysis related to online learning during the Covid-19 pandemic was carried out as an effort towards a paperless policy.The purpose of this study was to determine the level of use of technology and use of paper among students during online learning during the Covid-19 pandemic. Qualitative descriptive research method by distributing questionnaires to students at the FKIP campus, Sultan AgengTirtayasa University. Sampling was done by purposive sampling.The results obtained from this study are 99% of respondents admitted that they use paper less when carrying out learning and use technology more. Thus, the FKIP campus of Sultan AgengTirtayasa University is declared ready to move towards a paperless policy.
Keyword:Paperless Policy, Online Learning, Paper Usage, Covid-19 Pandemic
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Blog Menggunakan Aplikasi Proprofs Game pada Materi Sistem Pernafasan Manusia
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran blog dengan aplikasi proprofs game biologi pada materi sistem pernapasan manusia dan mengidentifikasi dampak kelayakan serta respon uji peserta didik terhadap media yang di buat. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan desain 4D. Hasil uji kelayakan berdasarkan ahli media sebesar 0,85 (Sangat Layak) dan berdasarkan ahli materi sebesar 0,70 (Layak). Hasil uji peserta didik diperoleh total rata-rata sebesar 78,4% (Layak). Selanjutnya, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran blog menggunakan aplikasi proprofs game biologi Layak untuk dijadikan sebagai media pembelajaran Biologi pada materi sistem pernapasan manusia
Hubungan Pengetahuan Kognitif Siswa Tentang Ekologi Terhadap Ecological Footprint
Full text linkAbstract. This study aims to determine the relationship of students' cognitive knowledge about ecology to the Ecological Footprint. The research method used is descriptive research method, with a correlational research design. Test for normality, homogeneity and linearity before testing the hypothesis, by testing the hypothesis using the correlation coefficient, the coefficient of determination, and linear regression. The prerequisite test shows that the data are normal and homogeneous. Hypothesis testing using linear regression and simple correlation, with linear regression results obtained = 0.313-0.002, and correlation obtained a significance value of R (p-value) of 0.000, then reject Ho, so it has a significant correlation coefficient, with the value of r showing the number - 0.697. The coefficient of determination obtained is 0.486, which means that students' knowledge of ecological concepts contributes 48% to the Ecological Footprint. The results of this study conclude that there is a strong and negative relationship between students' cognitive knowledge about ecology and the Ecological Footprint. Keywords : Ecological Footprint, Ecological material, Cognitive Knowledge Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pengetahuan kognitif siswa tentang ekologi terhadap Ecological Footprint. Metode penelitian yang digunakan ialah metode penelitian deskriptif, dengan desain penelitian korelasional. Dilakukan uji normalitas, homogenitas dan linieritas terlebih dahulu sebelum pengujian hipotesis, dengan uji hipotesis menggunakan koefisien korelasi, koefisien determinasi, dan regresi linier. Uji prasyarat menunjukkan bahwa data normal dan homogen. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linier dan korelasi sederhana, dengan hasil regresi linier diperoleh = 0,313-0,002, dan korelasi diperoleh nilai signifikansi R (p-value) sebesar 0,000, maka tolak Ho, sehingga memiliki koefisien korelasi yang signifikan, dengan nilai r menunjukkan angka -0,697. Koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,486 yang berarti bahwa pengetahuan konsep ekologi siswa memberikan kontribusi sebesar 48% terhadap Jejak Ekologis. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat hubungan yang kuat dan bernilai negatif antara pengetahuan kognitif siswa tentang ekologi terhadap Ecological Footprint. Kata Kunci : Jejak Ekologi, Materi Ekologi, Pengetahuan Kognitif</jats:p
PENGARUH AUGMENTED REALITY BERBASIS WEB DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK
Full text linkThis investigation aims to investigate the impact of combining a Problem-Based Learning framework with Web-based Augmented Reality media on students' environmental concern attitudes when learning about biologically related biodiversity. This research is a quasi-experimental study that utilizes a research design consisting of a control group that is only posttest based. The classes X MIPA 1 and 3 served as the experimental class, while X MIPA 2 and 4 served as the control class. The research population was students enrolled in class X SMAN 4 in Serang City during the academic year 2021/2022. The samples consisted of all four classes. The sampling was done using a method known as random sampling. The instrument employed is a questionnaire about environmental care attitudes. Data collecting strategies used interview sheets, questionnaires, observation sheets, and documentation. The study's results that used an Independent sample t-Test to test the effect of using Web-based Augmented Reality media with a Problem Based Learning model on people's attitudes toward caring for the environment showed that a score of 0.002 was obtained. These findings were based on the study that used the test. According to the research findings, one may conclude that there is an influence of employing Web-based Augmented Reality media in conjunction with a Problem Based Learning paradigm on the students of SMAN 4 in Serang City's attitude toward caring for the environment
Pengembangan Website sebagai Media Pembelajaran Biologi pada Materi Evolusi
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan website sebagai media pembelajaran biologi yang memuat materi evolusi kelas 12. Biovolweb yaitu Biologi dan evolusi website. Metode penelitian pada penelitian ini yaitu metode penelitian pengembangan Research and Development (RD) dengan model penelitian Sugiyono (analisis potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, dan uji coba produk terbatas). Pengembangan website dibuat dengan menggunakan Googlesites. Penilaian validasi ahli materi mencakup aspek kualitas materi dan kebahasaan mendapatkan hasil nilai rata-rata sebesar 76% dan penilaian validasi ahli media mencakup aspek desain media pembelajaran, kemudahan media, dan kesesuaian media dengan mata pelajaran mendapatakan hasil nilai rata-rata sebesar 88%. Hasil uji respon user mendapatkan nilai rata-rata sebesar 99%. Berdasarkan ketiga hasil tersebut pengembangan website sebagai media pembelajaran biologi pada materi evolusi termasuk kategori sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran biologi pada materi evolusi dengan nilai rata-rata 90%
Development of E-Book Learning Media Based on Problem Solving in the Material of the Human Digestive System
Full text linkAbstract : This research aims to develop e-book learning media using the professional Flip pdf application based on problem solving in human digestive system materials and to test the feasibility of e-book media developed through validation of Experts and to find out the effectiveness of teacher and student responses. Is a type of research development / Research and development that uses 4D models with stages (define, design, develop and desiminate) in this study only up to the stage of develope.descriptive qualitative research design. E-book as a free variable and human digestive system as a bound variable. The population in the study was 18 students of class XI AL-khairiyah High School 4 Cilegon, school year 2021/2022. Data retrieval and collection techniques are carried out by spreading questionnaires and interviews, data analysis techniques using interpretase scales and likert scales to test the feasibility of e-books that have been created. The results of the assessment of media experts, obtained a score of 82% and and expert test material obtained a value of 79% which falls into the category of feasible while the response test of the student response test obtained a score of 88% and the teacher board 81% with a very interesting category, based on the results of the study can be concluded that: e-book human suppression system based on problem solving is suitable for student use in biological learning system materials. Keywords:biological learning, e-book, human digestive system, problem solvingÂ
- …
