119 research outputs found
O bibliotecário atuando em arquivo: o caso de uma empresa do setor contábil
No full textTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Curso de Biblioteconomia.A presente pesquisa aborda a atuação do bibliotecário em arquivo, considerando habilidades e competências indicadas pela literatura e tendo como sujeito o profissional. Como objetivo apresenta a descrição da atuação do bibliotecário por meio de suas competências na empresa MK Contabilidade, utilizando diagnóstico como instrumento para o levantamento das informações. Como forma de análise da atuação são considerados quatro aspectos: aspectos físicos, aspectos de recursos, aspectos das atividades e aspectos de gestão. Os resultados obtidos nesta pesquisa indicam que o profissional da informação, bibliotecário, possui competências para atuar em diversas unidades de informações, porém são percebidas lacunas na formação que direcionam para a necessidade de especialização na área para melhor resultados da atuação profissional.This research addresses the role of the librarian in the archive, considering skills and competencies given by literature and having as subject the professional. The objective presents the description of the role of the librarian by their skills in MK Company Accounting, using diagnosis as a tool for the search of the information. Four aspects are considered as means of analysis of performance: physical aspects, resource aspects, aspects of activities and management aspects. The results obtained in this research indicate that the information worker, the librarian, has powers to act in the various units of the information, however, are perceived gaps in training that lead to the need for expertise in the area to achieve better results of professional performance
Pós Copa: um estudo das estratégias de uma rede de hotéis na cidade de Belo Horizonte
No full textConstitui objetivo deste trabalho a tentativa de identifica quais possíveis estratégias uma Rede de Hotéis em Estudo está elaborando para o Período do Pós-Copa em Belo Horizonte no Estado de Minas Gerais. Como parte teórica deste trabalho foi abordado temas como Administração Estratégica, Escolas de Pensamento Estratégicos, Mudanças Estratégicas, Estratégias, Copa do Mundo, Hotelaria em Belo Horizonte. Como metodologia de mensuração a análise foi realizada uma pesquisa na empresa em estudo de caráter qualitativo e quantitativo na tentativa da busca pelos objetivos gerais e específicos desta pesquisa, com observância da Rede de Hotéis sempre em comparação com o Mercado Hoteleiro na cidade de Belo Horizonte para mensuração dos dados. Como resultado, a pesquisa identificou nas questões quantitativas o aumento no período de 2008 a 2011 da diária média para cada ano, 30 pontos percentuais (de R 241,00) e estabilidade da taxa de ocupação no mesmo período do mercado Hoteleiro da capital mineira (ocupando 60-70%). Nos números da Rede Hoteleira em Estudo, observou-se que a média iniciou em 2008 superior ao do Mercado, anos de 2009 permaneceu igual a do Mercado, ano de 2010 permaneceu abaixo e eu 2011 esteve no mesmo patamar do mercado. Para o período Pós-Copa, foi projetada pela maioria dos entrevistados através de uma análise empírica dos referenciais, uma redução da diária média para R210,00 em comparação com os números atuais, a taxa de ocupação reduzirá também de 60-70% para 51-60%. Para mensuração das questões qualitativas quanto às estratégias para o período do Pós-Copa foram propostas: estratégias de expansão de novos Hotéis em outros mercados, busca de novos mercados de negócios com projetos de expansão Sul do Brasil, gestão de redução de custos e gestão tributária eficientes, fortalecimento do comercial e parcerias com grandes agencias, aprimoramento do e-commerce, transformação dos pequenos flats em residenciais. Tais propostas são de correntes desse importante setor da economia
Inclusion of children with special needs in regular education
No full textThe present work has as its theme “Inclusion of Children with Special Educational Needs in Regular Education” and had as its general objective: To understand the educational challenges for the development of pedagogical work from the perspective of inclusive education of people with special educational needs in regular classes. . As specific objectives, we point out: (1) Identify in the literature and legal documents the philosophical principles for the development of teaching work in the perspective of inclusive education; (2) Recognize teaching conceptions of education from an inclusive perspective; (3) Analyze, from the teachers' perception, what are the challenges for the development of pedagogical work in the perspective of inclusive education. The theoretical framework was based on the studies by SASSAKI (1997), ROSANA GLAT (2003) and ARANHA (2005). Methodologically, the research was qualitative, had as data collection instrument the interview and, as a method of analysis of the results, the content analysis. The analysis of the interviews with five teachers of a public school, which has children with special educational needs, reveals that the educational inclusion mainly involves the specialized attendance to these subjects, surpassing the traditional support methodologies and advancing to the promotion of the children. different skills in development. In the final considerations there is a lack of teacher education and curriculum adaptations geared to the reality of people with SEN, so there is a need for investment to achieve this, aiming at the possibility and effectiveness of greater inclusion and accessibility of people with SEN, promoting thus the development of the students.O presente trabalho tem como tema “Inclusão de crianças com Necessidades Educacionais Especiais no Ensino Regular” e teve como objetivo geral: Compreender os desafios educacionais para o desenvolvimento do trabalho pedagógico na perspectiva da educação inclusiva de pessoas com necessidades educacionais especiais nas classes regulares de ensino. Como objetivos específicos, apontamos: (1) Identificar na literatura e nos documentos legais os princípios filosóficos para o desenvolvimento do trabalho docente na perspectiva da educação inclusiva; (2) Reconhecer as concepções docentes sobre a educação na perspectiva inclusiva; (3) Analisar, a partir da percepção dos professores, quais os desafios para o desenvolvimento do trabalho pedagógico na perspectiva da educação inclusiva. O referencial teórico foi embasado nos estudos de SASSAKI (1997), ROSANA GLAT (2003) e ARANHA (2005). Metodologicamente, a pesquisa foi de caráter qualitativo, teve como instrumento de coleta de dados a entrevista e, como método de análise dos resultados, a análise de conteúdo. A análise das entrevistas com cinco docentes de uma escola pública, que tem crianças com necessidades educacionais especiais, revela que a inclusão educacional passa, principalmente, pelo atendimento especializado a esses sujeitos, superando-se as metodologias tradicionais de suporte e avançando para a promoção das diferentes habilidades no desenvolvimento. Nas considerações finais verifica-se uma carência quanto a formação dos professores e as adaptações curriculares voltadas à realidade das pessoas com NEE, portanto há necessidade de investimento para sua realização, visando a possibilidade e efetividade de maior inclusão e acessibilidade das pessoas com NEE, promovendo assim o desenvolvimento dos estudantes
Conflito de agência no consórcio DPVAT: uma análise à luz da nova economia institucional sob a perspectiva da teoria da agência
No full textDifferent institutional arrangements result in different incentives for performing economic exchanges. Indeed, regulatory frameworks implemented in a particular historical and economic background may produce results different from those originally intended, therefore imposing to the regulator the need for constant monitoring and intervention in order to diagnose and correct or minimize possible distortions in the relationships among actors. Thus, this dissertation is proposed to analyze the operation of the DPVAT Consortium as a connecting mechanism between its various stakeholders. The goal is to check potential conflicts of interest that may arise from the various relationships between these stakeholders – set up by the institutional framework established to the management of the premiums paid by motor vehicle owners for their mandatory motor third-party liability insurance (known as DPVAT insurance in Brazil) – that may foster regulatory intervention in order to avoid such conflicts or, at least, to mitigate them. The survey is based on identifying the expected behavior of economic agents in their own interest, according to the assumptions of the New Institutional Economics from the perspective of the Agency Theory, and on the examination of the main legislative changes in mandatory motor third-party liability insurance in Brazil over the last 50 years. Subsequently, three agency conflicts between DPVAT Consortium stakeholders were identified and analyzed based on theoretical and empirical evidence, arising from: (1) the relationship between the managing body of the DPVAT Consortium (agent) and the insurance companies that are an integral part of the Consortium (principal); (2) the relationship between the managing body of the DPVAT Consortium (agent) and the regulatory body (principal); and (3) the relationship between the insurance company that operates the DPVAT Consortium (agent) and the motor vehicle owners (principal).Diferentes arranjos institucionais resultam em diferentes incentivos para a realização de trocas econômicas. Com efeito, estruturas regulatórias implementadas em determinado contexto histórico-econômico podem resultar em consequências diversas daquelas originariamente pretendidas, impondo ao regulador a necessidade de constante monitoramento e de intervenções com vistas a diagnosticar e corrigir ou minimizar possíveis distorções nas relações entre os atores envolvidos. Assim, esta dissertação tem por objetivo analisar o funcionamento do Consórcio do Seguro DPVAT como mecanismo de conexão entre seus diversos stakeholders. Pretende-se analisar a existência de conflitos de interesses derivados das diversas relações entre as partes interligadas – geradas pelo arranjo institucional firmado para a gestão dos recursos arrecadados com os prêmios pagos pelos proprietários de veículo automotor para o Seguro de Danos Pessoais Causados por Veículos Automotores de Via Terrestre, ou por sua carga, a Pessoas Transportadas ou Não (DPVAT) – que possam suscitar intervenção regulatória no sentido de evitá-los, ou, ao menos, mitigá-los. A pesquisa é conduzida a partir da identificação dos comportamentos esperados de agentes econômicos autointeressados, tendo por referência os pressupostos da Nova Economia Institucional sob a perspectiva da Teoria da Agência, e do exame das principais mudanças legislativas havidas na estrutura do seguro obrigatório de trânsito no Brasil nos últimos 50 anos. Na sequência, com base em elementos teóricos e empíricos, foram identificados e analisados três conflitos de agência entre os stakeholders do Consórcio DPVAT: o primeiro seria aquele havido entre a entidade gestora do Consórcio DPVAT (agente) e as sociedades seguradoras consorciadas (principal); o segundo conflito observado refere-se à relação mantida entre a entidade gestora do Consórcio DPVAT (agente) e o órgão regulador (principal); e, por fim, o conflito de agência existente entre a seguradora que administra o referido consórcio (agente) e os proprietários de veículo automotor (principal)
Centros de especialidades odontológicas da grande Florianópolis : estrutura, organização do trabalho e satisfação dos usuários
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Odontologia, Florianópolis, 2014.Esta pesquisa teve por objetivo avaliar o processo de trabalho e o cumprimento das normas nos Centros de Especialidades Odontológicas, identificar o perfil dos usuários atendidos e dos profissionais que neles atuam. Foi realizado um estudo exploratório, descritivo, de caráter avaliativo, desenvolvido nos CEO da Grande Florianópolis, Santa Catarina. Utilizaram-se três tipos de instrumentos de pesquisa: a) roteiro com observação da estrutura física do CEO; b) um formulário com questões semiestruturadas para os profissionais dos serviços; c) um formulário com questões semiestruturadas para os usuários dos serviços. Os resultados foram analisados por meio de estatística descritiva. Foram aplicados questionários com 216 usuários e entrevistados 35 cirurgiões-dentistas. O perfil do usuário foi definido como maioria de sexo feminino (64%), com renda mensal de até três salários mínimos (71,3%) e pelo menos primeiro grau completo (69%). A faixa etária que mais procurou o serviço foi de usuários de 20 a 50 anos (58,4%), e a especialidade mais procurada foi endodontia. Quanto aos cirurgiões dentistas, foi verificado que 97% possuem pós-graduação, sendo a especialização a mais frequente. Quanto ao processo de trabalho, foram verificados problemas no sistema de referência e contrarreferência, com o atendimento de alguns usuários não referenciados, e a falta de contrarreferência do usuário para as UBS. A recepção, dentistas e o tratamento recebido foram avaliados positivamente pelos usuários, que se consideram satisfeitos com o serviço dos CEO. O tempo de espera pela consulta foi o item menos favorável aos usuários, com tempo médio de espera variando de quatro a 11 meses para endodontia, e mais de um ano nos casos de prótese ? serviço oferecido em pequena quantidade pelos CEO estudados. É necessária a compreensão da importância da referência e contrarreferência por parte dos profissionais, para que a integração entre CEO e UBS ocorra de forma adequada. É fundamental que seja monitorado o cumprimento das normas preconizadas para que a atenção em saúde bucal seja realizada de forma integral e resolutiva, garantindo maior acesso da população às ações e serviços em saúde bucal.Abstract: This research aimed to evaluate the work process and the comply of the norms and rules in the Centers of Dental Specialties (CEO), identify the profile of the users and the professionals who work in it. This was an exploratory, descriptive, evaluative study, developed in CEO in the municipalities of Greater Florianópolis, Santa Catarina. Three types of research instruments were used: a) script with observation of the physical structure of the CEO; b) a form with semi-structured questions for the dentists of the services; c) a form with semi-structured for the users of the services. The results were analyzed through descriptive statistics. Were applied questionnaires with 216 users and were interviewed 35 dentists. The user profile has been defined as feminine (64%), with monthly income of up to 3 minimum wages (71.3) and full second degree (38,4%). The age group who most looked for the service were users between 20 and 50 years (58%), and the most looked for specialty was endodontics. 97% of the dentists interviewed have graduate and the graduation most comum was the specialization. About the worker process was verified problems, the reference and counter reference system do not work correctly, with unreferenced users being treated, and the users not being counter referenced to the UBS. The reception, dentists and the treatment received were rated positively by users, they consider satisfied with the service of CEO. The waiting time for consultation was the largest item complaint of users, with average waiting time of 4 to 11 months for endodontics and more than 1 year in cases of prosthesis. Understanding of the importance of the reference and counter from professionals is needed, so that the integration between CEO and UBS occur properly.It is essential the monitoring of norms and rules to the oral health attention be care full and resolutive, to guarantee greater access of the actions and services of health oral
Prevalência de contatos abertos em restaurações proximais de resina composta e amálgama executadas por dentistas e estudantes de Odontologia
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Odontologia.O objetivo deste estudo foi avaliar a prevalência de contatos abertos em restaurações proximais de resina composta e amálgama executados por dentistas e estudantes de odontologia. Foram examinados pacientes adultos (homens e mulheres) entre 20 e 80 anos de idade, totalizando uma amostra de 200 pacientes (sendo 100 em consultórios particulares e 100 em faculdades). Dentes permanentes posteriores, pré-molares e molares de todos os hemiarcos foram examinados. Para a avaliação dos contatos abertos, fez-se uso de fio dental sem cera, e o contato era considerado aberto quando não fosse encontrado resistência com o uso do mesmo. O total de contatos entre restaurações examinados foi de 792, sendo 339 em consultórios particulares e 453 em faculdades. O total de contatos abertos encontrados foi de 22, sendo 16 em consultórios particulares e 6 em faculdades. Os contatos abertos mais encontrados estavam localizados entre os segundos pré-molares e molares na maxila (36,36%) e entre o primeiro e o segundo molares na mandíbula (27,27%), estando estes contatos abertos localizados entre amálgama e dente hígido (p<0,05)
PERCEPÇÕES SOBRE AS MUDANÇAS HISTÓRICAS DO ESPAÇO GEOGRÁFICO PARA COMPREENSÃO, PERTENCIMENTO E TRANSFORMAÇÃO NO TERRITÓRIO DE MATA ATLÂNTICA
No full textA Mata Atlântica foi palco do início da colonização europeia no Brasil e sofreu significativos impactos ao longo do tempo, que foram mitigados pela criação de áreas protegidas, particularmente as Unidades de Conservação (UC). Entretanto, as relações socioambientais conflituosas imanentes da sua criação, como a implantação efetiva das leis ambientais brasileiras, representam um desafio a ser superado, uma vez que diferentes grupos e indivíduos têm visões paradigmáticas distintas em relação à natureza e à sociedade, bem como qualificações e oportunidades assimétricas para a gestão participativa nos territórios. O Estado do Rio de Janeiro criou o Programa Estadual de Educação Ambiental, incentivando a participação da comunidade escolar na identificação de problemas socioambientais e na busca de soluções. A história e a geografia desempenham um papel crucial na interpretação dos territórios e nas relações sociais que neles se estabelecem e a união conceitual da história ambiental oferece uma abordagem valiosa para compreender como, os indivíduos e o espaço se transformaram ao longo do tempo. A integração de saberes históricos, geográficos e ecológicos enriquece a compreensão da complexa realidade socioambiental e capacita as pessoas a participarem de maneira qualificada nas tomadas de decisão. No entanto, desafios permanecem na busca pelo equilíbrio entre o direito a um meio ambiente saudável, no uso compartilhado do território, no controle sobre os recursos naturais, bem como na demanda pela gestão ambiental efetiva das populações locais. A Educação Ambiental Crítica (EAC) pode estimular a tomada de consciência e a transformação da realidade pela construção coletiva e dialética. O processo de institucionalização da UC, precarizado pela sua efetiva compreensão pode ser amplificado na escola por ações de EAC, oferecendo suporte e oportunidade a educadores, comunidade escolar e comunidade externa a construírem novas percepções socioambientais inclusivas e transformadoras
Expectativa dos estudantes de administração sobre o curso de graduação: técnico (profissional) ou científico (político) - uma análise comparativa Brasil x Portugal.
No full textO que de fato mudou no ensino de administração do seu momento de implantação para a atualidade no Brasil e em Portugal? A forma de perceber o curso se difere entre os estudantes
que iniciam e finalizam o curso nos dois países? O que eles esperam do curso: uma formação técnica ou política? Estas perguntas motivaram o estudo que visa perceber de que forma o ensino superior em administração vai de encontro às expectativas dos alunos dos cursos de
graduação em fornecer um ensino profissional e/ou político. Primeiro mapeamos o perfil dos cursos, identificamos as diferenças das expectativas dos estudantes com o curso, avaliamos a capacidade das instituições de ensino superior de ir de encontro às expectativas dos estudantes pesquisados, e por fim, verificamos a contribuição de um ensino superior baseado na dicotomia
de ensino técnico\profissional e ensino científico\político para a formação acadêmica para os estudantes ingressantes e concluintes do curso no Brasil e em Portugal. O subsidio teórico tem
como marco March e Simon (1981), Kubr, Milan & Wallace(1986), Kinert (1986), Sparkes(1991), Ilo (1983) com a concepção e a natureza dos ensino da Administração na sua concepção; Caldas e Bertero (2007) Alcadipani (2012), Nicolini (2003), Ramos(1986) , Cadas (1997 ),Santos (2004) e Japiassu (1991) discutem novas formas de ver e estudar a Administração (Epistemologia, dos Estudos Organizacionais, Teoria Crítica e da Administração Política) o que impacta diretamente em uma nova forma de ensinar a administração, mais político, científico e
crítico. E Domingues (2008), Palácio, Meneses, e Pérez (2002) e Vroom (1963) com a teoria da expectativa. A tese está composta de dois estudos : Estudo I,teórico, com abordagem documental,descritivo e comparativo com dados do ensino superior, embasado na legislação portuguesa e brasileira que serve de contexto teórico para a o Estudo II. O segundo estudo é teórico-empírico, visa atender os objetivos aqui traçados, foi realizada uma pesquisa de campo,
em 06 (seis) Instituições de Ensino Superior (IES), 03 (três)brasilerias e 03 (três) portuguesas.A população da pesquisa foi constituída de estudantes ingressante e concliuntes dos cursos de Adminstração/ Gestão dos dois países respectivamente. A amostragem da pesquisa, não probabilística, por conveniência e acessibilidade, foi constituída de 468 estudantes de administração, sendo 272 (58,1%) brasileiros e 196 (41,9%) portugueses e da totalidade, 217
(46,4%) ingressantes e 251 (53,6%) concluintes. Na amostra brasileira 272 estudantes, 41,2% são ingressantes e 58,8% conluintes e da amostra Portuguesa 53,6% foram ingressantes e 46,6%
concluintes. Foi utilizado um questionário semi-estruturado, com as mesmas questões para os estudantes dos dois países, ele se difere entre o tipo de estudante e linguagem, com adequações linguísticas aos dois países, mas com a mesma estrutura: parte 01 - Dados pessoais e biográficos; parte 02 – Inquérito de levantamento de expectativas (11 questões abertas) e parte
3 – Inquérito de levantamento de perfil do curso de Administração/Gestão e do nível de expectativa (duas questões fechadas: a primeira relacionada ao perfil do curso, 10 (dez) itens a serem avaliados a presença ou ausência de elementos político (crítico) ou profissional(tecnicista) e a segunda relacionado ao nível de expectativa, (10 itens), ambos com escala pré-determina. A análise dos dados qualitativos (parte II) foram tabulado no Word , exportado para o Nvivo, identificado os nós (itens de maior incidência de respostas), os resultados foram representados em “Mapas Conceptual ou Cartografia Perceptual” e “quadro ajustados pelo autor” e os dados quantitativos (parte III) foram tratados pelo IBM SPSS, os resultados foram
apresentados através de tabelas de frequências cruzadas e gráficos, para verificar se existiam diferenças estatisticamente significativas entre as respostas foi realizado o Teste do QuiQuadrado,a análise da confiabilidade do questionário das expectativas foi feita através do indicador de consistência interna Alfa de Cronbach, bem como para comparar as pontuações das respostas individuais entre grupos independentes (País e tipo de aluno) foi utilizado o Teste não paramétrico de Mann-Whitney. A coleta de dados foi realizada pelo pesquisador, no Brasil,de março a junho de 2012 e em Portugal, de maio a Junho de 2013, aplicados os questionários
aos estudantes portugueses. Como resultados foi identificado que tanto no Brasil quanto em Portugal, ingressantes e concluintes apresentam maior número de expectativas relacionadas a administração profissional que política, porém, não em sua totalidade. O curso de Administração possuem um perfil técnico e profissional tanto para os brasileiros quanto para
os portugueses, sendo entre os ingressante a maior percepção deste fato que dos concluintes nos dois países. Logo, se o estudante espera um curso mais tecnicista e o perfil do curso vai a este
encontro, as IES atendem e contribuem para a formação dos estudante brasileiros e portugueses.What did change in management education of your time to deployment for today in Brazil and Portugal? The way we perceive the course differs among students who start and finish the course in the two countries? What do they expect from the course: a technical or policy formation? These questions motivated the study aimed to understand how the higher education
adminstration meets the expectations of students of undergraduate courses to provide a political professional and / or educational. First we map the profile of courses, we identified differences
in the expectations of students with the course, the capacity of higher education to meet the expectations of students surveyed institutions, and finally, we find the contribution of higher
education based on the dichotomy technical education \ professional and \ politician for academic training for students entering and graduating from the course in Brazil and Portugal science education. The theoretical subsidy is marked by March and Simon (1981) Kubr, Milan & Wallace (1986); Kinert (1986), Sparkes (1991), Ilo (1983) with the design and the nature of the teaching of Directors in its design; Caldas and Bertero (2007)Alcadipani(2012), Nicolini(2003), Ramos (1986), ed (1997), Santos (2004) and Japiassu (1991) discuss new ways of seeing and studying Administration (Epistemology of Organizational Studies , Critical Theory
and Policy administration) which impacts directly on a new way of teaching administration.more political, scientific and critical and Domingues (2008), Palace; Meneses and Pérez (2002)
and Vroom (1963) with the expectancy theory. The thesis is composed of two studies: Study I,
theoretical, with documentary, descriptive and comparative approach to data of higher
education, based on Portuguese and Brazilian law that serves as the theoretical context for Study
II. The second study is theoretical and empirical, aims to meet the objectives outlined here, a field survey was conducted in 06 Higher Education Institutions (HEIs), 03 and 03 brasilerias
Portuguese. The research population was composed of newly admitted students and concliuntes
courses in Business / Management the two countries respectively. Sampling of nonprobabilistic search for convenience and accessibility, consisting of 468 business students, and
272 (58.1%) Brazilians and 196 (41.9%) Portuguese, these 217 (46.4%) and 251 freshman(53.6%) graduates. In the Brazilian sample 272 students, 41.2% are freshmen and 58.8% conluintes Portuguese sample and 53.6% were freshmen and 46.6% graduating. The semistructured
questionnaire was used, with the same issues for students from both countries. The questionnaire differ between the type of student, but has the same structure: Part 01 - Personal
and biographical data; Part 02 - Survey of raising expectations (11 open questions) and part 3 -
Survey lifting stroke of Directors / Management profile and the level of expectation (two closed
questions: the first related to the course profile, ten (10) items evaluated the presence or absence of political elements (critical) or professional(technicalities) and the second related to the level
of expectation, also with 10 items, both with pre-determined scale. analysis of qualitative data(part II) were tabulated in Word, exported to NVivo, identified nodes (items of higher incidence
of responses), the results were represented in "Conceptual Perceptual Maps or Cartography"and "framework set by the author" and quantitative data (part III) were treated by IBM SPSS,the results were presented through cross-frequency tables and graphs to determine whether
statistically significant differences existed between the responses was performed the ChiSquare
analysis of the reliability of the questionnaire was made of expectations through the window of consistency Cronbach's alpha internal as well as to compare the scores of individual
responses between independent groups (country and type of student) the nonparametric MannWhitney)was used. The data collection survey was conducted by the researcher, in Brazil, in
the period from March to June 2012 and in Portugal, in May and June 2013, questionnaires to students portugueses.Como results was identified that both in Brazil and in Portugal, freshmen and have a higher number of professional expectations related to administration policy, but not
in its entirety. The course of Directors have a technical and professional profile for both brasieliros as for the Portuguese, being among the largest entrant perception of graduates in
both countries. So if the student expects a more technical course and the profile of the course will this meeting, the IES meet and contribute to the formation oe student who wait
Redes sociais e influenciadoras digitais: a responsabilidade civil nos contratos de permuta de divulgação por tratamento estético
No full textO presente trabalho de conclusão de curso de graduação em Direito da Faculdade Nacional de
Direito da Universidade Federal do Rio de Janeiro tem como o tema redes sociais e a
responsabilidade civil, sendo o objeto de estudo as influenciadoras digitais e seus impactos no
tratamento estético por mulheres. O objetivo do trabalho é compreender as implicações legais
que permeiam as interações entre influenciadoras digitais, clínicas estéticas e seguidores.
Quanto aos procedimentos metodológicos, utiliza-se e uma abordagem qualitativa, utilizando
de fontes de informação tais como artigos científicos, artigos de jornal eletrônicos,
monografias, teses e dissertações, normas e jurisdições. No primeiro capítulo, explora-se a
ascensão das influenciadoras digitais e o impacto do Instagram na promoção de padrões
estéticos, levando a uma busca pelo corpo ideal e pressão para procedimentos estéticos. O
segundo capítulo aborda a responsabilidade civil das influenciadoras, enfatizando
transparência e ética, e discute argumentos, incluindo equiparação ao fornecedor. No terceiro
capítulo, foca-se na responsabilidade das influenciadoras na divulgação de procedimentos
estéticos, destacando o risco de publicidade abusiva ao ignorar complicações, influenciando
os consumidores de forma inadequada
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